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花開有聲優(yōu)秀作文
在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的花開有聲優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
花開有聲優(yōu)秀作文1
第一次看到“我文我秀”我對作文有了莫名的期待。第一次投稿給您的文章應該是《外公的陀螺》吧。
起初，我并沒有對這篇文章抱多大的希望，因為那時的我很不喜歡作文，但意外的是，您給了我一個不錯的評價并給我提了修改意見，讓我好好修改等著發(fā)表。我當時很是激動，因為那是對我作文最大的褒獎了。我當時就下了決心：改好這篇文章！
我一段一段地改。首先是開頭，您提示我要更有真實感。我的開頭是寫夏景的，“艷陽高照，就連風也打不起精神，小草也蔫了，垂頭喪氣的�！边@段寫景很短，似乎根本算不上寫景，我就先拿你開刀吧！我回憶著修辭手法：比喻，擬人，排比，比擬……我用比喻把“小草也蔫了”改成“蔫了的小草像極了打了敗仗的士兵”。但這還遠遠不夠，我就在寫景之后加到“就連知了也忍不住停下來歇會兒，吸兩口樹汁再繼續(xù)歌唱�！憋L也打不起精神感覺很真實，果真再交給您，您給這個句子加了表示贊賞的波浪線。
下面幾段是敘事，記敘了外公在知道我要來后，專門為我做了個手工木陀螺，這木陀螺不同于一般的塑料陀螺，木陀螺可以用手中的木條“鞭策”它，只要你想就能讓它一直轉下去，之后就是我和外公一起玩陀螺的過程，再往后就沒了。我看著文章覺得該加的都加了之后就把修改后的文章拿給您看。
您似乎很關心我，不久之后就又給出了修改意見：可以對外公制作陀螺的過程進行描寫，用上一些寫作手法，如對外公的動作、外貌的描寫，也可以用些側面描寫。制作陀螺的過程寫好后可以對陀螺進行描寫，適當加上一些修辭，亦可通過人的一些感官來寫，如寫木陀螺的質感、顏色，聞上去像什么等等。
我對照您的意見逐一修改并再次投稿。雖然不在眼前，但我知道您在看文章。我的心依舊無法平靜。偶爾，頑皮的'風掠過窗玻璃，拂過肩頭，吹動衣領，輕拂著我的面頰，像極了質地柔軟的花瓣摩挲肌膚的感覺。一種前所未有的體驗撫平了我焦躁的心，我耐心地等待著。
“有進步，但主題還顯得單薄，你再思考思考。”又一次您發(fā)來了意見。
主題？我重攬整個兒文章才發(fā)現這篇文章的主題僅僅只是和外公玩這么簡單，我竭力回憶著老師講過的提煉主題的方法，但我能想到的都不符合我這篇文章。這時我倒真的挺想念外公的陀螺的，我也好久沒玩了，但很可惜外公之前說過，他已經不會做這種陀螺了，現在要也沒有了，哎！突然，我眼前一亮，外公年老了，眼神不好使了，他不再做這種陀螺了，我們家更沒有別人會做了，這不就是一種手藝的失傳嗎？我的主題不就可以寫成：對中國傳統手工藝的失傳而感到惋惜嗎？
在我添上這個主題后，您很開心，告訴我一個更激動人心的事：我的作文達到發(fā)表的要求！那時我的心情怎個“樂“字了得？
若不是您突然闖進我作文的世界，我的作文怎會有現在的水平？因為這次的投稿完全是一次偶然，一次心血來潮。
但，就是這么偶然的一次機會讓我知道——百煉成鋼。好作文是改出來的。
但我有些不解：為什么您會先給我高評價再讓我修改呢？我懷著這樣的疑問想從您那兒得到答案。而您的回答是：您想通過鼓勵，見證一個好作文從零開始的過程。
花開有聲優(yōu)秀作文2
在一家婦產科醫(yī)院，李醫(yī)生是這家醫(yī)院有名的婦產科醫(yī)生，每天他都會用雙手迎接這一個個新生命來到這世界，他熱愛他的職業(yè)。他覺得，這個職業(yè)是圣神而且幸福的，每次看到一個個懷抱著自己孩子的剛做了父母的人露出幸福開心的笑容，他就覺得再苦再累也是值得的，然而這一天他猶豫了。
一如往常，一個護士急急忙忙跑進李醫(yī)生的辦公室告訴他有一個產婦快要臨盆了，請醫(yī)生 快去接生，李醫(yī)生聽了急忙趕去 ，準備好一切開始了，這一次比往常艱難，似乎是胎兒有點不正常，孕婦撕心裂肺的叫著，丈夫焦急的在手術室外面等著，李醫(yī)生隱隱感到擔憂，終于，結果證實了他的擔憂是沒錯的，孩子生了出來，是一個沒有雙腿的孩子，這是孕婦已經昏了過去，并不知道孩子是個殘廢，一旁的護士急忙照顧著孕婦，都沒有注意到孩子，只有李醫(yī)生，有點不知所措，他想過用雙手蒙住孩子的鼻口，讓孩子就這樣死去，當作這個孩子從未來過這個世界。因為他知道，一個殘廢的孩子會帶給這個家庭太大的負擔，比起告訴他們孩子是個死嬰而且發(fā)音不正�？偙雀嬖V他們孩子是個殘廢強。李醫(yī)生顫抖地把手放在孩子地鼻口上，最終還是放開了。他深深地嘆了一口氣，叫來護士，護士看到嚇了一跳，用力拍打孩子，孩子終于發(fā)出了響亮的哭啼聲。最后，李醫(yī)生走出了手術室，從另一扇門，他不敢面對在手術室外面等著的焦急的丈夫，再后來，李醫(yī)生休假了。他不知道自己的決定對不對。
十年過去了，李醫(yī)生也已經退休了，一次他去參加他孫女的學校里舉辦的.藝術節(jié)，有他的孫女的演出。坐在觀眾席，帷幕緩緩打開，一個女孩出現在大家面前，這個女孩面前是一架鋼琴，可是大家驚訝的發(fā)現，這個女孩是坐在輪椅上的，這個女孩沒有雙腿!李醫(yī)生心里顫動了一下，終于，美妙的鋼琴聲讓在場的所有觀眾都陶醉了，都在想這是誰家的孩子，鋼琴彈得那么好，一曲完了，女孩在老師的幫助下退了場，掌聲不絕。很快節(jié)目結束了，李醫(yī)生的心久久不能平靜。
出了禮堂，李醫(yī)生看到一對夫婦，用手推著輪椅，輪椅上面坐著的，就是剛才彈鋼琴別的女孩。那對夫婦似乎也看到了李醫(yī)生，他們十分驚訝，激動地走了過來，呼喚著李醫(yī)生，李醫(yī)生仔細看了看，才發(fā)現竟是當年的那個婦人，而那個女孩，不正是那年他接生的嗎？他們握住李醫(yī)生的手，聲音是激動地，有些顫抖的。而此刻李醫(yī)生的內心也是激動萬分的，他們告訴李醫(yī)生，謝謝李醫(yī)生給他們一個如此乖巧，如同天使般美好的女孩，自從這個孩子來到這個世界上，他們一家一直幸福的生活著，女孩愛彈鋼琴，對鋼琴十分著迷，還說，他們后來去找李醫(yī)生，才知道李醫(yī)生休假了。而那個女孩，看到李醫(yī)生，開心地笑著。
而此刻，他的內心是羞愧的，因為他曾經想過，殺死這個天使般的生命。他終于知道，他的決定是沒錯的。
花兒謝了，愛她的綠葉一直陪伴在她周圍，直到她再次綻放。
葉子殘了，愛她的雨聲一直在拍打著她，告訴她，雨水拍打在葉子身上的雨聲是多么美妙呀！
聽！花開了。
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