人教版高中第五冊三單元作文：那時花開_750字
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的人教版高中第五冊三單元作文：那時花開_750字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人教版高中第五冊三單元作文：那時花開_750字1
只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。——泰戈爾
人人都有一個夢，這個夢或小或大，但卻都那樣的神圣和虔誠。但也正因為這份高貴的希望，使人們在挫折降臨時顯得那樣的不堪一擊，不堪重負(fù)。在挫折面前，我們常常會不自主地放大痛苦，正如那位網(wǎng)友所說：有的人能把不小心打破一個雞蛋，放大成失去一個養(yǎng)雞場的痛苦。我想起不久前聽到的一個故事，一個河南女青年獨居重慶，因為感情受到挫折就準(zhǔn)備自殺。一個名叫生命救助熱線的組織千方百計救了她。清醒后，女青年千恩萬謝，并意識到自己當(dāng)時太沖動了。
其實，這正是把挫折來臨時的痛苦無限放大所造成的惡果啊。
我們總聽到這樣的話，那時太痛苦了，那會兒我被氣昏了頭，那時真是生不如死啊！
凡此種種，無不提及那時，那時就真那么可怕嗎？挫折面前，難道我們只有選擇放大痛苦這一條路嗎？
瞧瞧歷史吧！我們的老祖宗歸有光八次落第，于是有了《項脊軒志》這樣的雋永文章；英國的大將軍威靈頓七敗七戰(zhàn)，于是有了永垂千古的美名；越王勾踐臥薪嘗膽，于是有了苦心人，天不負(fù)這樣的豪氣壯語！莫說挫折不可戰(zhàn)勝，真正的勇士敢于直面淋漓的鮮血、慘淡的人生。莫說痛苦只可放大，真正的智者只會把這痛苦當(dāng)作前進(jìn)的動力！
那時，那時的意義難道僅只留下痛苦和傷悲？那時，李白不受朝廷重用，他決無灰心喪氣之舉，一詠便是安能摧眉折腰事權(quán)貴的豪邁！那時，陶潛看不過官場腐敗，百官勾結(jié)，百姓遭殃，他決無低沉自賤之話，一唱就是不為五斗米折腰的義氣！那時，居里夫人身患血癌，她決無自暴自棄的舉動，一開口就是成功路上不是用淚水而是用鮮血鑄成的堅韌！那時那時，我們確不該把痛苦放大，聰明的人不會站在廢墟上哭泣，讓我擁有那迎難而上的大智慧。
挫折作筆，痛苦為墨，在這一路長途上，我們收獲成功。挫折面前。我們高歌，那時花開。
人教版高中第五冊三單元作文：那時花開_750字2
不知何時，置身于一個空間。淡粉色的墻，點綴著純白色的花。蒲公英在飛舞，鐘擺在輕搖。時間承載著過去，朦朧，繽紛。紗簾動了，光影搖曳。濃白的霧氣徐徐襲來，彌漫了空間，迷離了眼眸。
槐花開在五月，串串黃白。無憂的我穿著碎花小裙，睜著純澈的眸子，在仰望金陽。癡癡傻傻的，卻愉悅滿懷。不時伸出手來，伸至眼前，而后張合手指，任陽光從指尖流瀉。那是天使的目光嗎？還是仙子的脂粉？想著，玩著，任汗流淌，任腳酸痛。投入中，忽有一雙手蒙住了我的眼睛，帶來了暫時的黑暗。我調(diào)皮一笑，喊出了某某的名字。繼而轉(zhuǎn)身，兩人相視一笑，眼中放出大把星光。我狡黠一笑，眉毛一挑，伸出雙手，偷襲對方的胳肢窩。她咯咯地笑著，跑開了。我便緊追上去。小胖腿輪番向前，手臂上的小嫩肉顫顫的。陽光暖暖地流瀉，為我們鑲上了一圈暖暖的光暈。門前的小河無聲淌著。兩個小孩輕笑著，那是陽光燦爛的痕跡。
槐花輕飄著落下了，童年隨之而去。那純澈的思想也隨之而去了嗎？我想不是的。其實，童年是恒久的。孩子的眼睛永遠(yuǎn)凝視著這個世界。
梔子純白現(xiàn)于校園，筆墨和文字是校園的主色調(diào)。可我們絕不是書的傀儡。在我們的內(nèi)心深處，有著一種絕不亞于孩童的創(chuàng)造力抑或說是思想。美術(shù)課上，我們用鉛筆在白紙上勾勒線條，描畫思想。窗外鳥鳴啁啾，綠柳輕搖，一切都很溫馨，很美好。不時地，會有幾個同學(xué)發(fā)出咯咯的怪笑，只為畫錯了一個細(xì)節(jié)或是涂抹顏色時弄臟了同桌的衣裳。我拿著畫筆，輕輕地描畫。一根根線條交錯著，銜接著。我的臉上泛著恬淡的微笑。繪畫真的是一件很幸福的事，可以毫無顧慮地把心中的幻境轉(zhuǎn)移至現(xiàn)實，而且是一點一點地呈現(xiàn)出來，繪畫時的心情正如小時候搭積木時的那種激動和暗自喜悅。筆與紙的摩挲間，思緒肆意流淌，擱淺了、沉淀了的童心也隨線條的旋舞一點一點地發(fā)酵。待畫完，高舉著作品獨自欣賞時，一個掙脫了纏繞、剪斷了束縛的孩子正用世界上最美麗的眼神詮釋著純真。那是白雪本質(zhì)的延續(xù)。
白霧緩緩散去，空氣中殘有野百合的清香。鐘擺輕搖。那時花默開，五彩綻放。風(fēng)欺過，花飛輕似夢。我倚著墻，用孩子特有的眼光，笑觀、笑聞這場童年的花飛，童心的哼唱。
人教版高中第五冊三單元作文：那時花開_750字3
冬天到了，北國的梅花又要開了，姥姥，您想我了么？
記得在我剛?cè)氤踔械哪悄甓�，雪下得很大。那雪沉甸甸的壓住了那含苞欲放的花蕾，也壓住了您那灰白的發(fā)，更沉甸甸的壓在了我的心上。
在那個天寒地凍的早晨，您瞞著媽媽徒步為我送來棉被，雪水浸濕了您那雙舊布鞋，也冰凍了我的心。我多想把您請進(jìn)屋來，端上杯熱騰騰的茶給您取取暖。然而，我連“這樣冷的天您怎么不打車？”都忘了說，只能呆呆的望著您那雙冰一樣的腳再踏入那天寒地凍的風(fēng)雪中，只能看到那年邁的身影逐漸模糊成一個黑點，模糊在我的記憶深處。猛地回過神兒，才發(fā)現(xiàn)手中的兩元錢已被汗水浸濕，在凜冽的寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，而那句“好好照顧自己”仍然回響在耳畔。再想把錢拿給您坐公交車時，才發(fā)現(xiàn)您已經(jīng)消失在那那風(fēng)雪中了。
冬天到了，北國的梅花又要開了，姥姥，您想我了么？
在那個冬天的清晨，天還蒙蒙亮。大地早已披上月光織成的雪白的婚紗，像是在舉行一場莊重的婚禮。在那片白雪皚皚的土地上，花朵早已凋零，草木也低頭，真是場神圣的婚禮呀！
在那乏味之際，用手輕輕觸摸那嫁衣，零星的雪花飄飄灑灑的落下，卻露出了那遮掩了好久的樹干，仔細(xì)凝視，呀！那樹已經(jīng)吐了紅色的花苞，像櫻桃那般醉人。
伴著姥爺那如癡如醉的“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開……”我慢慢把目光移向角落，那正有一朵“梅”靜靜地開放，默默的開放。不錯，那“梅”正是姥姥您。您喚我過去，為我披上您的棉衣，又系上了圍巾，還遞給我一杯熱水。我輕輕捧著，寒意全無，身子卻忍不住顫抖。我背過身去，讓那滾燙的淚水流了下來。
“遙知不是雪……”姥爺繼續(xù)吟誦，“為有暗香來�！蔽以谛睦锔钕氯�。
不知什么時候，陽光暖洋洋的灑在了身上，相信花也會很快就開了吧，那“暗香”也很快就會聞到了吧。
冬天到了，北國的梅花又要開了，姥姥，我想您了。
那時的花還未開，可您的愛早已在。
——后記
人教版高中第五冊三單元作文：那時花開_750字4
清晨的陽光，穿透了夜間的空隙，斑駁的光影，落在走廊的地面上。我看向窗外的水杉，一片翠綠。我看像遠(yuǎn)處的櫻花樹，早已落敗，可我依稀記得，在很久以前，那時，花正開！
漫步于河邊，柳條垂下，輕觸水面，兒時的我與父母一起去踏青，我總是喜歡河邊的那棵梨樹，婀娜多姿，優(yōu)雅淡然，每到春天，父母總帶著我去看那棵樹，雪白的花瓣緩緩飄落在手掌心，不經(jīng)意間，我已快有它高了。驀然回首，父母的頭發(fā)卻已如枝頭的梨花般花白。皺紋也如粗糙的老樹的枝椏爬上了他們的臉龐，爸爸喚了我一聲。將梨花拾起，插在了我的發(fā)絲中，我們都笑了。
那時，春光正好，花開正旺。
蟬鳴歡唱著迎來了夏天，院中的梔子花，也悄然開放，清晨，邁著大步走向操場，在一圈圈奔跑中磨練出更堅實的翅膀。太陽慢慢露出笑臉，汗水滑過我的臉龐。一股好強的勁兒，讓我再次加速，終于沖向終點。癱坐在地上，微風(fēng)中夾雜著許多花香。細(xì)細(xì)嗅著，是梔子花香。青春正好，勇于拼搏。淚水溢眼角，隨風(fēng)成為梔子的露水。
那時，夏日炎炎，花香沁脾。
午后，秋日的陽光撒在鮮艷的跑道上，而我們，披著光，站在橙紅的跑道上。這是初中的最后一次運動會，我們誰都不想抱著遺憾收場。開槍、飛奔、吶喊、交棒、沖刺！激昂的過程，只能用最平凡的詞語表達(dá)。心中的喜悅，全化為心靈的花。第三名！女子接力第三名！女孩們相擁而泣，斜暉落在她們的肩頭。操場的桂花開了，從容淡雅，似這群女孩如花的笑容。
那時，秋陽斜暉，花開亭亭。
大雪紛飛，卻看見一點胭紅——梅花，走近觀賞，堅韌又親切的它似乎與老師一樣。冬季的一次談話，沒有鋪天蓋地的訓(xùn)斥，卻是獨放暗香的梅點醒了我，她堅信的眼神和藹的語氣喚我蘇醒，讓我振作。我們一同討論學(xué)習(xí)，憧憬未來，她是我的老師，更是我的益友。
那時，冬雪紛飛，花入我心！
又至暮春，我回過神來，莞爾一笑，那時花開，現(xiàn)在該是我開花了吧……
人教版高中第五冊三單元作文：那時花開_750字5
四月中旬的天空清澈湛藍(lán)，空靈的似塊水晶。初春的陽光將空中所有的寒意蒸發(fā)，班級的杜鵑花，開了。
初三的生活猶如踏上了特快，各類試題考卷如洪水猛獸令人措手不及，時間也仿佛上了發(fā)條，飛快地流走。
黑板上紅艷艷的中考倒計時將我心中最后一絲玩兒意驅(qū)散，留下的只有無盡的疲憊與迷茫。瞪著眼睛想要迫使自己清醒一些，卻是徒勞。一題終了，老師輕柔的聲音響起，“都睡會兒吧！”我不太相信地望向老師，只看到老師的微笑和她身后長出花苞的杜鵑。原來，花開了。
苦咬筆桿，不斷的瞪向作業(yè)卷，腦中如草紙般的雜亂。上課沒有認(rèn)真聽，心里懊悔不迭，而此時，距中考只剩32天。同桌將他手中的試題做完后，看不過我天天蒼蠅般的毫無章法，奪過我的試卷，凝神細(xì)看，半響在卷中劃出兩條輔助線，而后還給我。我仔細(xì)審視，眼前一亮，奮筆疾書，同桌的聲音響起：“再走神，哥都救不了你了！”我連聲稱謝，再抬頭，杜鵑開得嬌艷。
中考倒計時，2天。這是最后一天課了。我緊握雙手，迷茫的似個孩子，不知如何是好。桌面上是二次函數(shù)的動點變化問題，卻也無心去做，不覺望向杜鵑。它依舊開著，粉嫩的花朵映著六月嬌陽散落的光斑，格外艷麗。不知為何，今年的杜鵑，開得格外久，從四月中旬直到我離開教室，都不曾凋零。這時，前桌握緊我的手，“中考加油！”我點頭。老師說：“我相信我們班的成績，將像咱班的杜鵑花，開得輝煌！”那時，我們心中的花，開了。
考場中的我雖無法看到班級中盛開的的杜鵑，但是，我知道，伴著光斑點點，它依舊開得嬌艷，如我心中的花一般，艷麗芬芳。因為，那是我們用三年的血汗?jié)补喑龅幕ǘ浒�！那里凝聚了我們�(nèi)甑膴^斗與友誼，是我們苦讀三年的結(jié)晶！此后，我可能再也看不到原班的杜鵑，但是，我心中的花卻和它一般妖艷，在這中考時刻，開得輝煌！
六月的天氣如往年般炎熱，空氣中花香浮動，在中考這莊嚴(yán)而又神圣的一刻，花開了……
人教版高中第五冊三單元作文：那時花開_750字6
從陽臺上向下看，可以看到一樓住戶的小院子。院子的外側(cè)緊挨著一棵叫不上名字的樹，孤立的樹干分出幾個枝椏，每一枝上又散發(fā)出許多細(xì)條。在1月，整棵樹孤零零地沒有一片葉子，在寒風(fēng)里蕭瑟地站著。一口暗棕色的水缸挨著樹干，有些渾濁的水面上映著光禿禿的枝條剪影。不知為何，這種有些冷冰冰的畫面會讓我想起《城南舊事》來。
轉(zhuǎn)眼間，寒假已經(jīng)結(jié)束。一次，我去陽臺晾衣服，頭向窗戶前外一伸，哇——那棵樹上已開滿了淡黃的小花，驚喜之情爬上我的心頭。一樹的花朵在早春的微風(fēng)中開懷地笑著，讓人真有些移不開視線，所謂“花枝亂顫”想必便是由此而來吧。而那口讓我始終惦記的水缸，早已在群芳之中淹沒了面頰，可以肯定的是雖談不上一池春水，但在這種畫面里，死水有了自己的生命……
我特別容易被身邊的“瑣事”感動。看到晨光透過玻璃窗灑在蘆薈的葉面上，我立刻就用相機把它們拍下來；冬天早上上學(xué)時間很緊，可當(dāng)遇見天邊橘紅色的朝霞暈染在發(fā)暗的天空里時，我盯著它們，忘記了吃飯；看書時，由于畫面感特別強，看著看著，就好像我也混入了看賽龍舟的人群中，臉蛋因興奮和喜悅而漲得通紅……
有時有人會給我們展示所畫的畫，然后問我畫得如何。我沒法回答，因為我始終認(rèn)為，畫是不分好壞的，只要你畫畫的時候能全身心投入進(jìn)去，在創(chuàng)作的過程中感到無限的、私人化的小快樂時，那么我會告訴你：你的畫非常棒。
一天，有個同學(xué)向我抱怨周記沒有什么好寫的，她每天的生活都差不多，要么就是作業(yè)多、作業(yè)多……我有些不理解，“生活即是藝術(shù)”。這是我永遠(yuǎn)堅信的真理。文學(xué)絕對不是高高在上的，你不能因為一個飽經(jīng)滄桑的老人沒有文化而去嘲笑他。他可能甚至連自己的名字都不會寫，但他卻是一位真正的藝術(shù)家。
我很喜歡的《窗邊的小豆豆》中，小林校長曾說過一句話：“世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真。不會感動，也不會充滿激情……”
他說得非常好。除此之外，我還想加一句建議，那就是永遠(yuǎn)都不要停止思考。
人教版高中第五冊三單元作文：那時花開_750字7
童年，是首歌謠;童年，是個沙堡;童年，是糖果里藏著的友誼;童年，是承諾里藏著的美好。
小的時候，爺爺在村附近種了一些果樹，每到初春，我和弟弟就迫不急待的向那兒跑去，當(dāng)然不是因為貪吃，而是那里有嗡嗡作響的蜜蜂，翩翩起舞的花蝴蝶，抽出新葉的果樹，散發(fā)著花香的泥土……這一切都在吸引著我們!我們會在樹上嬉戲玩耍，會追著漂亮的蝴蝶滿地蹦跳，還會俯身嗅一嗅泥土的花香、空氣中的果香，那時的我們是那么無憂無慮!
小時的我有著男孩子一樣的性格，還記得那時，我手拿木棒，身披所謂的“戰(zhàn)衣”，和弟弟開始了一場激烈的搏斗，我大喊一聲：“何方小賊，敢在本大爺?shù)牡乇P上撒野?還不快快投降，我考慮饒你不死!”弟弟冷哼一聲，毫不示弱的說：“大爺，大爺，我還你老子呢!想讓我投降，做你的白日夢去吧!”我一聽他這“大逆不道”的話就來了火，一邊吆喝一邊作勢要打他，誰知弟弟早有防備，一個轉(zhuǎn)身就躲過了我的一棒，我又撲了上去，結(jié)果幾次三番的讓他躲過了，我恨鐵不成鋼，在一旁喘著大氣，弟弟這時奸詐一笑，便向我沖來，打了我一個措手不及——這場我“戰(zhàn)敗”了
直到現(xiàn)在，每每想起這件事，我都會情不自禁的笑起來，童年是那么美好，可惜時光一去不復(fù)返，一切都成回憶!
記憶中的童年像大海里翻騰的朵朵浪花，甜美的歌聲里迸濺出的串串泡沫，五彩繽紛，熠熠生輝;記憶中的童年像枝條上未開的朵朵蓓蕾，粉色的骨朵里綻放出的張張笑臉，純真爛漫，可愛至極;記憶里的我們會在滑梯下和好友你一個我一個分享著最愛的糖果，兩個人共享這份小小的甜蜜;記憶里的童年像數(shù)本中美麗的童話，那完美的故事里盛開一個個幸福的結(jié)局。記憶中的我們，在日光燈下和好友發(fā)誓一起像天使一樣守護彼此一輩子。
記憶里的童年，記憶里的我們永遠(yuǎn)不會隨風(fēng)逝去，永遠(yuǎn)不會成為我日記里塵封的記憶，我會永遠(yuǎn)銘記：那時，花開!
人教版高中第五冊三單元作文：那時花開_750字8
我將潮來潮去的過往，用月光，逐一擰干，回憶像極了難以融化的糖。
——題記
煙雨霏霏誰卸下虛偽，卻被一笑駁回，夕陽的余暉隨了流水，落花成堆淺三杯。
一個人走在熙熙攘攘的街頭，溫暖陽光透過樹枝的空隙覆在手背，仿佛我們牽手一起走過的樹蔭下的午后，你掌心傳來的溫度，繁華了我干涸的青春。
那時，你就坐在我右手邊，彩色的熒光筆擺滿了課桌，中間一張白紙上堆滿了大大小小的字——那時月圓，那時花開……我鄙視的看了你一眼，你卻執(zhí)拗地寫著。陽光下你的側(cè)臉發(fā)散出奇異的光芒。
總喜歡看陽光漸漸爬上你的臉，你的額頭，你那果凍般的發(fā)梢。你偷睡的樣子像極了不懂事的孩子，長長的睫毛投下深深淺淺的影子蓋住了你眼底流轉(zhuǎn)的小秘密。落花紛飛，黃葉逐風(fēng)，那是夏季里最后一抹記憶。
春柳吐芽，秋葉紛飛，一張一揚便又是一年。我們初三了，再也沒有大把時間去練那些歪歪扭扭的字了，你原本放彩筆的位置也被大張大張的試卷代替了。我也再沒有時間去研究科比和喬丹了，直到中考前一個月，我寫了一篇關(guān)于校門外月季的文章，你突然來了興致，用紫色的熒光筆在我的試卷上寫了一個大大的“那時花開”我無奈的笑你幼稚，你卻一本正經(jīng)地說：“我就是花啊，你要記得我為你開過�！焙鋈婚g，我明白了這四個字的分量，再看時已沒有笑意與調(diào)侃，一種溫暖與感動交織的悲傷油然而生。
花開總有時，落地總無聲。
記得一起逛街的日子，我總是愛看各種各樣的籃球，而你的生活總不乏花香。你抱著一束水嫩的鮮花站在糖果屋旁邊的表情常常讓我忍俊不禁，你也會把從家里帶來的素心水蘭籽種在花盆里送我當(dāng)生日禮物，我笑著收下，什么也不說，你笑我傻，可是你知道嗎，你就是我生命中的水蘭，經(jīng)過歲月沉淀的馨香，在人間煙火中升騰，帶著時光的芬芳，恬淡而永恒。
凝視著此刻爛漫的花開，依然想象那時溫暖的模樣，恍惚映出你容顏，漸行漸遠(yuǎn)，流光促，轉(zhuǎn)瞬度，能不憶蕭楚，三千繁華成土，我卻在輪回之中為你駐足。
誰的等待，恰逢花開。那時花開，那時你已不再。
人教版高中第五冊三單元作文：那時花開_750字9
提筆畫春光，看自墨染開，一筆落中萱，花漾似昔年，有風(fēng)襲屏景，就是入眼來�！�-題記
轉(zhuǎn)眼之間，又是一年過了。時光匆匆，帶走了韶華，也帶走了記憶�？墒�，無論如何，我也不會忘記你呢！
我記得你輕笑嗔罵我“傻”的樣子。
我記得低血糖犯時，你匆匆下樓替我買糖的樣子。
我記得你抿著唇，任我摟著你哭泣的樣子。
是了，我記很多很多。可你從不會知道的是，為了追上你的步伐，我的努力！
為了把作文練好，我把你的高分作文都借過來，揣摩著，模仿著，直到我能寫出和你一樣優(yōu)秀的作文為止。
為了寫出與你的詩文相配的詩句，我把你推薦的書全買了，就是為了寫出一句讓我滿意的。我可以不斷重復(fù)修改近半小時。
為了追上你跑步的速度，我不要命的跑，小學(xué)從來不及格的體育，到了初中近全是滿分。
而這些，是你所不知的。
我的15歲生日，你送我一本書《從你的全世界走過》，你說，我15歲了，要學(xué)會自己照顧自己，你說，即使花開兩朵，天各一方又有什么不好呢？我知道你的意思，也明白以后我們會漸行漸遠(yuǎn)，可是，我親愛的姐姐，如同一束光照進(jìn)我陰冷的世界一樣，你在不知不覺中影響，改變了我，就像我學(xué)會不再暴躁一樣，我終于學(xué)會正確的看待這個光與暗共存的世界了。所以，圣誕節(jié)我送給你的禮物是《請讓我留在你身邊》。請你在從我的世界走過之后，帶上我，讓我留在你身邊吧。
有人告訴過我，心中有花，滿目皆花。那么我的姐姐，從那時認(rèn)識你之后，我就看到了這個世界的溫暖，那是不是就說明，我已經(jīng)在變成一個溫暖的人呢？
你說我摯愛的姐姐，讓我抱抱你吧！
我愿意并努力讓自己變得更美好，因為我想要站在你身邊，成為一個和你一樣暖的人。
窗外有風(fēng)，驚醒了一室空囈。
筆端才剛著了墨，便見硯上數(shù)點梨花，墨跡一滑，滴落在梅花洗里，又逢新年臨近，梧桐葉落滿園，我輕闔上了眸，不再回憶，那時花開。
人教版高中第五冊三單元作文：那時花開_750字10
花開的時候最珍貴，那時花開，珍藏心中的是那美麗的花和花下的人。
桃之夭夭
只記得那一日醒來，便被燦爛的桃花云吸引住了。它們都開了，都在恣情地展示自己的美。梨花不及它的粉嫩，櫻花不及它的清麗，它似宣紙上渲染出的朝霞，恰到好處。我欣喜不已，興 沖沖地跑去你家，拉著你的手便跑，待到桃樹下時，你也被這一樹的美麗迷住了，只癡癡地望著。微風(fēng)從花間穿梭而過，帶走了幾片花瓣，那瓣兒落在我的肩頭，你醒了幾分，笑著替我拂去那幾片花瓣，將它們接在掌心處，拼成一朵花的形狀，捧到我的面前。我笑了，然后我們背靠背地坐在樹下，許下友誼天長地久的諾言。那時的桃花開得好美好美，我們一起吟誦著，“桃之夭夭，灼灼其華......”稚嫩的童聲響了許久......
荷之清麗
當(dāng)夏日的第一縷陽光透過薄霧時，惹醒了一池的'荷花，它們瞇著腥松的睡眼，迎接著朝陽的洗禮。晚上早早吃過晚餐，拉著你的手小心翼翼地踏上小船。搖搖晃晃的船兒激起了幾圈漣漪，驚動了河面的月光。月下的荷花似乎別有一般風(fēng)韻，不似白天，它們似乎都戴上了一層薄薄的面紗，多了一份的羞澀，將優(yōu)美的面龐半掩在那田田的荷葉下。月光流過荷葉也照在我們的身上。只因我一句贊美，你冒著被訓(xùn)斥的風(fēng)險，替我折了 一支荷花，看著我欣喜的樣子，你也笑了，和我手中的荷一般美麗。遠(yuǎn)處傳來媽媽的叫聲，我們便相視一笑，手拉著手上了岸，吟誦著“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”回去了......
梅之暗香
陌上阡頭的孩子望斷了最后一只南飛的大雁，冬悄無聲息地到來了。梅花也開了，紅艷艷的，一小朵一小朵地簇?fù)碇�，綴滿了枝頭，為這銀裝素裹的冬天著上了紅妝。你我相攜去賞梅，只因我的粗心，忘帶手套，雙手凍得紅通通的。你取下一只手套遞給我。我戴了上去，暖暖的，還帶著你的體溫。梅花清幽的香氣包裹著我們，你微笑不語，但你由內(nèi)而外散發(fā)的清香賽過了梅。“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”，清脆的聲音中包含著深厚的友誼......
那時花開，那時的情誼，深藏心中......
人教版高中第五冊三單元作文：那時花開_750字11
時間如長江東流的水，飛快地帶我走出了童年，回首幼年的我，如一朵絢麗的花兒般，盛開在陽光下，吐露出那令人心動的容顏與芳醇。
曾記否，20xx年4月1日，我和好朋友奇茵決定惡搞同學(xué)們開個“節(jié)日聚會 ”。我們精心挑選最后準(zhǔn)備在學(xué)校二樓操場實施我們的1241計劃。于是我們借著背語文大賽知識的機會讓老師打開很少開放的樓頂操場。這里環(huán)境幽雅，柳條纏繞，還有一些白色桌椅，很像茶藝廳，同學(xué)們都愛去。
我們利用這一優(yōu)勢告訴男同學(xué)，午飯后咱班開個聚會，因為座位有限，先讓男同學(xué)去，他們不假思索欣喜地答應(yīng)了，我們暗自慶幸。
我們很快準(zhǔn)備齊了糖、可樂、鹽、花椒面、辣椒面、味素、 拉花 ，我倆沒吃午飯趕緊布置一下環(huán)境，當(dāng)男同學(xué)們你追我打地爬上樓梯時，我們已準(zhǔn)備就緒。他們甭提有多開心了，我倆裝成服務(wù)生，把兩大瓶可樂打開，倒進(jìn)事先已放好各種調(diào)料的紙杯里，他們被快樂沖昏頭腦，根本不注意這些，以為我們這下可難得為他們服務(wù)，有的甚至躺倒凳子上眼睛一閉盡情享受這天上掉餡餅的美事，等我們告訴他們大家一起喝時，他們才慢慢拿起紙杯，互相碰杯，說著笑著準(zhǔn)備一飲而盡，我倆既興奮又緊張，以百米沖刺的速度趕緊跑到一個看不到的角落，此時心都提到嗓子了，偷偷地探出頭看他們?nèi)霊虻乇硌荨Ｓ械倪种炷厝淌�，有的大喊大叫“你們怎么搞的，我們絕不會饒了你們的，我們上當(dāng)了”，有的找水。我倆開始教育他們：“這是人生的酸甜苦辣，我們把它具體化了，先讓你們嘗嘗，要不以后再嘗受不了”“你還得謝謝我們呢”。也不知哪來的教育詞語，我們自己都忍不住捧腹大笑，甚至眼淚都快流出來了，感到被壓迫的農(nóng)奴解放了，女生終于勝了。
這時老師上來 了，我覺得我們闖大禍了，嚇得低頭準(zhǔn)備挨批，準(zhǔn)備認(rèn)錯，可老師很心平氣和地說：“你們玩夠了嗎？男同學(xué)馬上回去，你們倆在這收拾場地”，也許是今天是愚人節(jié)的緣故吧，也許是因為在班里我倆學(xué)習(xí)最好偏愛的緣故吧，也許是因為老師讓我們戴罪立功弄好大賽的緣故吧，總之，出乎意料沒罰我們。
我想當(dāng)我和奇茵容顏老去，滿面皺紋時，我們的內(nèi)心深處仍不會忘記如花般的我們這美好記憶。
一陣清風(fēng)吹拂而過，拂過了心中那一片新竹含粉的角落，驀然回頭，竟猶如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。那時花開，散開陣陣怡人清香！
人教版高中第五冊三單元作文：那時花開_750字12
那個春天，我家的槐樹上又開滿了槐花，香香的，甜甜的……——題記
記得那也是一個春天，由于考試考砸，我十分悲痛，也有一絲的絕望。于是，我來到了家門前的槐樹底下，埋下頭，默默地哭泣。這時，你出現(xiàn)了。你在剛剛見到我時似乎有些驚訝，但又看到了我的眼淚，你又想要上來安慰我，卻有些害羞。終于，你鼓起了勇氣，勇敢地踏出了那一步，走上前來，坐在我旁邊來不停地說一些安慰的話。在你那笨拙卻又溫暖的安慰下，我成功地被你逗笑了。不僅笑你的傻，還笑你對我的溫暖。也因為這件事，我們成了形影不離的好朋友。那一年，據(jù)說槐花是開得最盛的一年……
由于我們的學(xué)校離得比較近，所以我們約好了每天放學(xué)都會在那棵槐樹下等著對方，然后邊拋下了所有的煩惱與成堆的作業(yè)，在那個樹下與你快樂地玩耍。有時可能會發(fā)生一些小矛盾，但沒過幾天我們都能夠和好，我們互相安慰，互相鼓勵，互相成長……
那一年秋天，天空中烏云密布，槐樹的葉子也逐漸地變黃，飄落在地上。你和我照舊聚集在槐樹底下，你沒有像以往那樣，放下書包，快樂地和我談起學(xué)校發(fā)生的事，而是神色微微暗淡，強行對我笑了一笑，說：“對不起，我以后可能見不到你了，我父母要帶我去國外讀書了。”聽到這話，我先是一怔，本想安慰你，卻一想到我以后再也見不到你了，安慰你的話一下卡在喉嚨口，說不出來了。本來想玩的興致也一下煙消云散，各自回家了。
在晚上睡覺時，翻來覆去，怎么也睡不著，腦海里一直回想著在見到你時，你安慰我的那個場景，終于，我下定了決心，決定去安慰你，快樂地歡送你。時間過得很快，第二天晚上又來臨了，看到你像往常一樣來到槐樹底下等著我時，我鼓起了勇氣，對你說：“你雖然要離開我了，但是我相信，我們還是能再見面的，你不要傷心了，你人緣那么好，肯定能在國外也交到很多好朋友的。”你也對我笑了笑，什么都沒有說。我們十分默契地放下了書包，躺在槐樹的樹蔭下，暢談往日的喜怒哀樂………
雖然你已轉(zhuǎn)去國外，但是我能通過微信一直和你聊天，一直和你分享快樂。希望我們能永遠(yuǎn)都是好朋友！
槐樹上的槐花開得正盛，飄出沁人心脾的香氣……
人教版高中第五冊三單元作文：那時花開_750字13
花開花落，又是一年的春日。
打開窗戶，微風(fēng)夾雜著不知名的花香飄了進(jìn)來，彌漫在我的心頭。深深呼吸，仿佛聞到了曾經(jīng)的味道，那種味道總是讓人溫暖心動，慢慢的閉上眼，靜靜的感受著……
黑夜的深閨，我看見流年端坐在時光的妝臺前，涂脂抹粉，等待著夜幕的降臨，企圖再次的粉墨登場。
兒時的我與現(xiàn)在我的對母親也早已隨著時光的流逝翻天覆地。母親像蘭花，處處散發(fā)著和藹文雅的氣息，她的體貼和關(guān)懷，細(xì)致入微，猶如蘭的芳香。記得小時候母親也忙于工作，但每當(dāng)她在家的早晨，總能見到熱騰騰的早餐，也總和別的母親一般，出門前不忘說上一句“上課認(rèn)真，別開小差”�？僧�(dāng)我犯錯時她又變得嚴(yán)厲，眼中充滿了失望，那種眼神讓我羞愧，直到我改正錯誤，她又會變得善良體貼，呵護備至。
過去，總是無法重來的種種，轉(zhuǎn)身，也許再也找不到你熟悉的風(fēng)景，但是如果拐個彎，一定會有另一番風(fēng)景在等你。
這一拐彎，就好像母愛的一拐彎，這就變成了父愛，像山那么沉重，卻似水那么細(xì)膩。我總喜歡與父親對著干，覺得他老是管著我的自由，讓我沒有一點點的空間，我們也常常吵架，為的只不過是一些像讓我多穿一些衣服的小事，現(xiàn)在想來真是不知道為什么那時那么沖動。
就拿上次來說，因為星期五剛考完體育中考，我累得不行，晚上走到陽臺對爸爸說：“爸爸明天早上數(shù)學(xué)課能不能不去，我想好好睡一覺�！薄安恍�！”爸爸考慮了一會說“睡一晚上還不夠嗎？學(xué)習(xí)是主要，不能偷懶�！蔽曳朔籽�，歪著頭說：“休息一次課又不會少塊肉�！薄澳悄悴蛔x書也不會少塊肉啊，讀了就好好讀，別老是半途而廢�！薄安蝗�，不去，隨便你怎么說，我要睡覺�！蔽野杨^望向窗外，月亮云遮住了一般，一兩顆星星鋪在天上，照應(yīng)著大地上的燈紅酒綠�！笆裁床蝗ィ阏f了算我說了算？翅膀硬了啊？”父親怒目而視，我滿是怨氣的走回房間，悶頭大睡。
其實現(xiàn)在想來爸爸是對的，只是想讓我多學(xué)點，有更好的未來，大人們無非都是這些想法。望著爸爸絲絲縷縷的白發(fā)鉆出來，心頭不經(jīng)咯噔一下，眼中泛起了了一層薄霧，抿了抿嘴，在爸爸背后用手臂做出了一個環(huán)抱的動作。
在成長過程中，離不開父母的關(guān)愛與呵護，那朵不知名的野花一直開著，開在我的心頭，那股芳香一直彌漫著，彌漫在我心頭。
人教版高中第五冊三單元作文：那時花開_750字14
有個人我必須要感謝她，她使我的青春變的溫暖，開出花來。
剛遇見她時，覺得她像月季，內(nèi)斂含蓄。她是語文課代表，走到哪里都輕輕的，讓人有種安靜的美好。彎彎眉眼，飄飄長發(fā)更是增添了那唯美的藝術(shù)感。我喜歡偷看她每天認(rèn)真收作業(yè)的樣子，仿佛她是從畫里面走出來的江南女子，古典清新，靜謐優(yōu)雅。言談舉止間的氣質(zhì)讓我好羨慕。她是月季，在陽光下安靜綻放的月季。
一個偶然的機會，我跟她成了朋友。這是我從未想到過的。那時侯覺得她像玫瑰，高傲美艷，她依舊是語文課代表，卻換了風(fēng)格。我慶幸我擁有她，卻每天又擔(dān)心著失去她。每次都是她在前面走，我在后面靜靜的跟著。她偶爾的回頭便成了我擁有好心情的理由。她高傲，她任性，她是玫瑰，充滿荊棘卻令人向往的玫瑰。
應(yīng)該使從那時開始吧。我因為曾經(jīng)朋友的背叛趴在桌子上泣不成聲，一張紙條就這么順著衣縫塞了進(jìn)來，上面是再熟悉不過的筆跡：，沒事，你還有我。她微笑著回頭看我，眼睛里寫滿了心疼。一股暖流直沖心房，那一瞬間我覺得她像康乃馨，溫暖可靠。就這樣，慢慢的從之前的我跟著她變成了她跟著我。我們一起為一個漂亮的扣籃鼓掌歡呼，一起逛遍校園周邊的每一個角落。我們打打鬧鬧，無話不談。哭亦或是笑都有彼此的陪伴，悲亦或是喜都最先和彼此分享。她總會有一種莫名的力量，讓我無條件信任，無保留傾訴，無偽裝流露。她是康乃馨，默默陪伴，始終溫暖的康乃馨。
而現(xiàn)在她又是什么呢？我也說不清楚，很幸運，我們考入同一所高中，雖然不在同一個班，卻好在不會因為距離疏遠(yuǎn)。她不再是月季，不再是玫瑰，也不再是康乃馨，而是一顆早就在心里播下的種子，在不知不覺中開了花。我們還是會在一起笑的肆無忌憚，還是會繼續(xù)做彼此心靈的避風(fēng)港，還是會互相扶持著一起走下去。我們是沒有血緣關(guān)系的親人，早就無須刻意維持我們之間的關(guān)系，而是成為了一種‘沒事，你還有我’的習(xí)慣。也許以后我們不會再有那么幸運考入同一所大學(xué)，生活在同一個城市，但我們始終相信，友誼地久天長。
那時花開。我由衷感謝，有這么一朵花，開遍了我整個青春。
人教版高中第五冊三單元作文：那時花開_750字15
我與吳楓是好朋友，形影不離。
可是……
一個飄雨的日子，他來到我家玩，看見了桌上那艘精致的小木船�！坝疰�，這船真漂亮啊！”“那當(dāng)然了�！蔽也唤靡庋笱�，“這可是在日本的朋友特意送我的，可好了�！笨匆娝w慕的目光，我說：“你可小心點，別摔啦！”他點點頭，托起小木船仔細(xì)地端詳�！芭尽钡囊宦�，他一失手，小木船重重地摔在了地板上……我失控了，對他大吼大叫。他漲紅了臉，眼角閃爍著淚光，終于，他一扭頭，沖了出去……
我的心有些痛了——但我知道，不是因為小木船。船壞了可以再買啊，但友誼買不來啊。這是一份沉甸甸的傷。他會記恨我的，對吧！他一定再不理我了，對吧……我斜倚著門，呆呆地望著那條路……
但我無力去追回這段友誼，只是呆呆地流淚……那天下著雨啊，他沒有傘，會不會生病�。坑腥怂退メt(yī)務(wù)室嗎？我來不及多想，抽出一把傘沖進(jìn)雨中……
我佇立在醫(yī)務(wù)室門前。走廊里空無一人。醫(yī)務(wù)室里好暗，好簡單：一張桌，一張椅，一個人……我轉(zhuǎn)過頭去看陰暗的樓梯口，幾滴清淚落在冰冷的瓷磚上，擊碎了透明的夢。
我走進(jìn)去了，假裝平常地說，嗨，沒什么事吧。
他努力地笑了笑，說，嗯，還好啦。
狹小的醫(yī)務(wù)室里，兩個人都好不自在。他掙扎著從書包里取出了一個精美的禮品盒。我拆開了，只一眼，泣不成聲：是一個小瓷塑——我和吳楓托著小木船，半跪在草叢中，沐浴著陽光，開心地笑著！我望著他，他望著我，四目相對，良久，我們都帶著酸酸的凄涼，甜蜜地笑了。
從他口中，我得知了——
他之所以會發(fā)燒，是因為他并未直接回宿舍，而去了陶藝居——為了雕塑。一番精雕細(xì)琢，他從師傅手中接過塑像，又冒雨去了禮品店包裝……就這樣，他病了。
我站起來，撩開窗紗，拉開窗戶，雨已經(jīng)停了，明凈的一米陽光灑在我們臉龐，淡淡的風(fēng)里摻著雨后的馨香。學(xué)校人工湖里，紅荷已經(jīng)搖香了青翠的池塘�？粗L(fēng)中搖曳著亭亭玉立的荷花，我嘆道：“出淤泥而不染�！薄板鍧i而不妖！”他接道。
“我們之間也應(yīng)該如此�！薄安徽擄L(fēng)雨有多大，始終閃爍著不變的承諾——永遠(yuǎn)相伴！”
后來，我們一起折了許多千紙鶴放飛，紙鶴起航了，“愿靈動的紙鶴捎給萬物我們的話，把幸福的種子播撒，愿我們的友誼地久天長，愿她的點綴使我們的花季永遠(yuǎn)閃光！”
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