【推薦】合作的作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的合作的作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
合作的作文 篇1
時(shí)間就是生命,時(shí)間就是速度,時(shí)間就是力量。
——郭沫若
算一算距離期末考試的時(shí)間,扳指頭都算的出來(lái),在課上,數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)幫我們算過(guò),上學(xué)的時(shí)間就只有二十多天了,面對(duì)這二十多天,似乎很難度過(guò)。
再次談起成績(jī),我已經(jīng)不像以前那樣那么激動(dòng),那么高興了,以為,我退步了。
第一次月考,我由級(jí)部十三名,一下落到級(jí)部六十幾名,到了期中考試,我雖然又進(jìn)入了級(jí)部前五十,但是,我認(rèn)為,這樣還不好,因?yàn),我是?jí)部四十三名。
想一下我以前的輝煌:考過(guò)兩次地理的級(jí)部第一,初一上學(xué)期中考試,如果閱卷老師沒(méi)有給我算錯(cuò)成績(jī),我就是級(jí)部前十。但是,現(xiàn)在呢?不僅僅是你們,就連我,都感覺(jué)我以前的輝煌已經(jīng)就是子虛烏有了。
前幾天,數(shù)學(xué)老師讓我們幾個(gè)一號(hào)去黑板上做題,身為數(shù)學(xué)課代表的`我,竟然連最簡(jiǎn)單的解方程都解錯(cuò)了,唉,這讓我很丟臉面,就算我不是數(shù)學(xué)課代表,我也是期中考試數(shù)學(xué)考一百一十九分的人物呀!
可能對(duì)于有些人來(lái)說(shuō),我這個(gè)成績(jī)已經(jīng)很好了,但是,對(duì)于我來(lái)說(shuō),非常不好的!
數(shù)學(xué)老師和新班主任經(jīng)常說(shuō):“初二,是一個(gè)起決定的時(shí)段,如果這時(shí)候落下了,就很難趕了。”
我一直吧這句話壓在我的心底,可是,僅僅記住了,有什么用呢?不還是一樣失去輝煌嗎?
我們班的同學(xué)編了一段關(guān)于考試不理解的話語(yǔ):語(yǔ)文閱讀不理解,數(shù)學(xué)函數(shù)學(xué)不會(huì),英語(yǔ)單詞記不住,地理會(huì)考太緊張,生物歷史背不過(guò)。
我感覺(jué),我就有一點(diǎn)這樣,而且是一直現(xiàn)在谷底而爬不出來(lái)。
還有二十幾天,我還在困難的谷底,我要珍惜那最后幾絲希望,把我當(dāng)年的輝煌奪回來(lái)!
合作的作文 篇2
合作是什么?合作就是人與人互相扶持,完成一件共同的目標(biāo),這樣省力、省時(shí),對(duì)每個(gè)人都有利。合作,沒(méi)有質(zhì)量,它卻載著每個(gè)人沉甸甸的力量,共同向前邁進(jìn)。合作,沒(méi)有體積,它卻占據(jù)著每個(gè)人的心,彼此守護(hù)著那一份真誠(chéng)的熱土。
一塊塊小小的磚瓦互相合作,能搭起雄偉的亭臺(tái)樓閣;一朵朵微弱的浪花互相合作,能掀起波濤洶涌的巨浪;一片片細(xì)小的雪花互相合作,能疊起深厚的.堅(jiān)硬冰層。千萬(wàn)別小看那看似微薄的力量,滴水,也可以穿石。
在海中,也有“合作”的故事。海葵身上觸手的棘刺可以使獵物麻麻痹,而小丑魚(yú)身上有層令他們不會(huì)被?楸缘谋Wo(hù)膜。當(dāng)小丑魚(yú)受到天敵的威脅時(shí),便會(huì)鉆進(jìn)海葵的觸手中以躲避危險(xiǎn),而小丑魚(yú)也會(huì)補(bǔ)食?砩系募纳x(chóng),為?麕(lái)清潔服務(wù)之余,所帶來(lái)的微生物,更可作為海葵的甜品,兩者簡(jiǎn)直是最佳拍檔!
又如籃球比賽,如果個(gè)人只求個(gè)人的分?jǐn)?shù)表現(xiàn),完全忽略了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,被敵對(duì)團(tuán)團(tuán)包圍時(shí),也不愿將球傳給隊(duì)友,球自然被敵隊(duì)搶走,一個(gè)沒(méi)辦法合作無(wú)間,攜手合作的籃球隊(duì),即使個(gè)人技術(shù)再高超,身手再敏捷,還是沒(méi)辦法奪得勝利的!
合作,創(chuàng)造了意想不到的奇跡。真誠(chéng)的合作,可以豐富彼此的心靈,挑戰(zhàn)極限;可以壯大勢(shì)力,昂首闊步的向前行;可以相依相惜,風(fēng)雨同舟;可以多一對(duì)寬大的翅膀,結(jié)實(shí)可靠。
是啊,懂得合作的人,是智者;力爭(zhēng)合作的人,是能人;善用合作的人,是贏家。合作可以充實(shí)你的人生,可以使你的人生之旅更輕松。抓住機(jī)會(huì),善待每一次合作吧!
合作的作文 篇3
俗話說(shuō)“兄弟一心,齊力斷金!币粋(gè)人的力量太小,只有擁有合作,才能擁抱成功。一人之力是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見(jiàn)桅桿尖頭了的一只航船,需要風(fēng)浪的推動(dòng);一人之力是立于高山之巔遠(yuǎn)看東方已經(jīng)光芒四射噴薄欲出的一輪朝日,需要朝霞的映襯;一人之力是躁動(dòng)于母腹中的快要成熟了的嬰兒,需要母體的滋養(yǎng)。
合作是通向成功的指向標(biāo)。丹麥天文學(xué)家第谷用30年時(shí)間精密觀察行星的位置,積累了大量精確可靠的資料。但不善于理論思維和科學(xué)整理,未能有重大發(fā)現(xiàn)。臨終前第谷將資料交給助手開(kāi)普勒,并告誡他按這些資料編制星表。第谷的`精確觀察和開(kāi)普勒的深刻研究相結(jié)合,終于引出行星運(yùn)動(dòng)三大定律的發(fā)現(xiàn),揭開(kāi)天體運(yùn)動(dòng)的秘密。沒(méi)有合作,哪來(lái)行星運(yùn)動(dòng)三大定律?
合作是鋪向成功的基石。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的藺相如多次立功,并使完璧歸趙,被趙王重用,擔(dān)任趙國(guó)宰相時(shí),廉頗老將軍居功自傲,十分不服氣,并處處刁難。藺相如為了國(guó)家的利益,對(duì)廉頗老將軍處處相讓。在廉頗老將軍明白了藺相如的初衷后,非常慚愧,親自到宰相府輔荊請(qǐng)罪。他們?cè)谔幚韲?guó)家事務(wù)中精誠(chéng)合作,使趙國(guó)日漸興旺,將相和被傳為歷史佳話。沒(méi)有合作,哪來(lái)國(guó)家興旺?
合作是開(kāi)往成功的列車。1935年遵義會(huì)議前,M不主持中央工作。受左傾機(jī)會(huì)主義的影響,紅軍的處境非常艱難,被迫長(zhǎng)征。紅軍在長(zhǎng)征途中召開(kāi)了遵義會(huì)議,在周恩來(lái)、張聞天和王稼祥的堅(jiān)持下,確立了M在全黨全軍的領(lǐng)導(dǎo)地位,新的黨中央在M的領(lǐng)導(dǎo)下,實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)一致、精誠(chéng)合作,紅軍的勝仗是一個(gè)接著一個(gè)。從此,中D的理想航船,跨越過(guò)了最為狹窄的航道,駛向光明大道。沒(méi)有合作,哪來(lái)歷史性轉(zhuǎn)折?
公元前318年,楚、趙、魏、韓、燕五國(guó)組成聯(lián)軍抗擊秦國(guó)的侵略,但是,由于人心不齊,只想自己的眼前利益,不能很好的合作,導(dǎo)致失敗。若各國(guó)在當(dāng)時(shí)精誠(chéng)合作,集中各國(guó)的兵力、物力和財(cái)力,是一定能夠打敗秦國(guó)的。所以說(shuō),擁有合作,才能擁抱成功。
讓成功之花在合作的土壤里盛開(kāi),讓成功的清泉在合作的泉眼中噴涌,讓成功的山鷹在合作的藍(lán)天中翱翔。讓我們擁有合作,擁抱成功吧!
合作的作文 篇4
我們五(2)班舉行了小組合作學(xué)習(xí),什么?難道你不知道小組合作學(xué)習(xí)?不知道的話,就看下面。
我們小組有一個(gè)閃亮的名字:超級(jí)明星組!我們組的成員有:鄭鈞元(組長(zhǎng)、語(yǔ)文學(xué)科長(zhǎng)、科學(xué)學(xué)科長(zhǎng))、王澤宇(信息學(xué)科長(zhǎng))、周子淇(英語(yǔ)學(xué)科長(zhǎng)、音樂(lè)學(xué)科長(zhǎng))、陳君如(美術(shù)學(xué)科長(zhǎng))、羅偉(體育學(xué)科長(zhǎng))和我(數(shù)學(xué)學(xué)科長(zhǎng))。
我們大家都很團(tuán)結(jié)。
小組合作學(xué)習(xí)也給我們帶來(lái)了許多幫助,比如這件事:
上數(shù)學(xué)課了,老師說(shuō)要在小組內(nèi)講評(píng)試卷,老師坐在旁邊看,我們自己在組內(nèi)發(fā)揮,我正好有一道題不會(huì),到了那道題時(shí),我就認(rèn)真的聽(tīng)他們講,這樣一來(lái),即讓我明白了這道題怎么做,又讓我們對(duì)這個(gè)題加深了印象!真是一舉兩得啊!
每次考試的時(shí)候只要想起上次在課堂上發(fā)言的題目和解答方式,準(zhǔn)忘不了!就可以輕輕松松的.把自己學(xué)的知識(shí)回想起來(lái)!就不用死記硬背了。
小組合作學(xué)習(xí)還讓我們?nèi)嗝總(gè)組員很認(rèn)真的把不懂的弄懂,讓不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí),使他們?nèi)〉煤贸煽?jī),這樣便幫助了考的不好的同學(xué),同時(shí)自己也加深了印象,讓每個(gè)同學(xué)都充滿自信心。
下學(xué)期我建議每篇課文先預(yù)習(xí),到了上課把預(yù)習(xí)到不懂的地方在課上和組員或和別的小組討論,這樣下來(lái),每篇課文都會(huì)弄懂,明白課文的意思,才能掌握。
到了考試就輕輕松松的考出好成績(jī),真是一個(gè)一舉兩得的辦法!
合作的作文 篇5
俗話說(shuō):失敗是成功之母。這次武術(shù)展演讓我懂得了:合作更是成功之父。
我們身邊處處有合作。喏,前些日子學(xué)校武術(shù)隊(duì)的同學(xué)要參加江蘇省青少年運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式展演,我們每天都要利用大課間的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練,這里就需要各位同學(xué)的積極配合,每次大課間集中的鈴聲一響,我們都會(huì)以最快的速度沖向訓(xùn)練場(chǎng)地——綜合樓四樓大教室。
這是一間大教室,在我們學(xué)校再也找不到第二個(gè)這樣大的教室,全校師生在此集會(huì),一點(diǎn)兒也不覺(jué)得擁擠,每次集中訓(xùn)練,教練何老師和韓校長(zhǎng)講授動(dòng)作要領(lǐng)時(shí),大家必須凝神傾聽(tīng),才能掌握動(dòng)作要領(lǐng),把每個(gè)動(dòng)作做到位。
正式展演的`那一天,觀眾的目光一下子集中到我們身上,我們排著整齊的隊(duì)形,個(gè)個(gè)昂首挺胸,目光炯炯,一動(dòng)不動(dòng),大家深知,現(xiàn)在我們的每一個(gè)小動(dòng)作都會(huì)影響整個(gè)隊(duì)形,就連我左前方的小吳,平時(shí)嬉皮笑臉,此時(shí)也一臉嚴(yán)肅,巋然不動(dòng)。
“咚——咚——咚”音樂(lè)的節(jié)奏響起,每一節(jié)的拍子都好像敲在我的心上,我默默地?cái)?shù)著節(jié)拍,做好每個(gè)動(dòng)作!肮!”那氣勢(shì)磅礴的吼聲,震撼了全場(chǎng)每一位觀眾。我們揮舞著剛勁有力的臂膀,每一拳,每一掌,在空中劃出一道道整齊優(yōu)美的弧線。我們就像一群暴怒的獅子,咆哮者、揮舞著,聲音里充滿了斗志,充滿了殺氣……觀眾席上傳來(lái)的一陣陣掌聲,如雷聲一般慣過(guò)耳邊,賦予我們更大的力量,更強(qiáng)的吶喊,更堅(jiān)定的意志。
這次展演很成功,我們用了不到一個(gè)月的時(shí)間訓(xùn)練,靠什么獲得成功?那就是合作。在日常生活中,我們不僅要不怕失敗,更要學(xué)會(huì)合作,這樣才能獲得成功。
合作的作文 篇6
古人說(shuō):“一根籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫”,說(shuō)的是一個(gè)人再有本事,如果能有人和他合作給他幫助,他一定能如虎添翼,把事做的更好。同樣的,如果我們也能學(xué)會(huì)和別人合作,就能在學(xué)習(xí)生活中取得單靠一個(gè)人不能取的成功。
記得三年級(jí)的時(shí)候,老師讓我們合作完成一份手抄報(bào),兩人一組,自由組合。我的心里打起了小算盤,我該和誰(shuí)合作呢?真有點(diǎn)傷腦筋啊。上次老師說(shuō)我做的`報(bào)紙圖畫(huà)方面不錯(cuò),文字修飾部分欠缺。誰(shuí)好呢?我腦袋里蹦出一個(gè)名字,鄭拓,上次他的報(bào)紙老師說(shuō)圖畫(huà)做的不漂亮,不過(guò)短文寫(xiě)的挺好,就找他吧,我倆取長(zhǎng)補(bǔ)短,一定可以把這期小報(bào)做成功!于是我課間和他商量,兩人一拍即合,哈哈,搭檔找到了!
找到搭檔后,又一個(gè)難題擺在了我們面前——手抄報(bào)寫(xiě)什么內(nèi)容好呢?我倆各抒己見(jiàn),他認(rèn)為這次的主題應(yīng)該是“紅領(lǐng)巾報(bào)”,而我覺(jué)得這個(gè)題目范圍太大了,我們只有兩個(gè)人,可能做不了,該換一個(gè)。可他又不同意,還說(shuō)如果我要堅(jiān)持,他就換個(gè)同學(xué)合作。唉,好不容易找來(lái)個(gè)文字的高手,如果不和我合作,這期小報(bào)我肯定又和上次一樣,沒(méi)啥進(jìn)步了。怎么才能說(shuō)服他呢。我想了想,覺(jué)得互相讓一步比較好,繼續(xù)用“紅領(lǐng)巾報(bào)”這個(gè)主題,但是呢,鄭拓的文字方面要配合我的圖畫(huà)。終于他對(duì)我這個(gè)方案認(rèn)可了。
接下來(lái)做報(bào)紙我倆就輕車熟路,我畫(huà)圖,他配文字。沒(méi)費(fèi)什么功夫,一張令人拍案叫絕的手抄報(bào)便在我們的合作下誕生了?粗瓿傻淖髌,我們倆人都很高興,翻來(lái)覆去看了一遍又一遍。
第二天,不出意料,老師表?yè)P(yáng)了我們。我們心里那個(gè)得意呀,想想當(dāng)初因?yàn)閳?bào)紙題目這樣的小事情,差點(diǎn)沒(méi)搭檔成,真是不成熟啊。
通過(guò)這次做小報(bào)的事情,我學(xué)到了:成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo),合作中遇到不愉快的事情還要努力消除分歧,不要輕易放棄。
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