合作的作文錦集7篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的合作的作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
合作的作文 篇1
一天,小鴨散步的時(shí)候沒(méi)注意看路,掉到了坑里,他一直跳啊跳,爬啊爬,沒(méi)有一次成功,小鴨就一邊大哭一邊大喊著:救命啊,救命啊!
這時(shí)有一只小鳥(niǎo)飛來(lái)看見(jiàn)小鴨子,小鳥(niǎo)連忙告訴他的朋友小猴子。他拿起了一根又細(xì)又長(zhǎng)的竹竿,把竹竿握在了手里,尾巴倒掛在樹(shù)上,把竹竿收緊,叫坑里的小鴨子拼命地抓住。小鴨子抓住了木棍,可是小猴升上來(lái)的時(shí)候,小鴨子堅(jiān)持不住松了手,第一次失敗了。
大象來(lái)了,他想讓小鴨抓住自己的鼻子再升上來(lái),小鴨緊緊地抱住大象的`長(zhǎng)鼻子,然后大象用力一升,小鴨子又松了手,第二次又失敗了。大家急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
小熊來(lái)了,他說(shuō):我們要合作才行,這樣一定能夠成功!小熊接著說(shuō):我站在河邊,用小籃子裝滿水,小猴,你站在中間,用木棍把水傳給大象,大象用鼻子吸水,然后噴到坑里去,讓小鴨子浮上來(lái),這樣就一定能夠成功!按照這個(gè)方法,大家最后成功地救出了小鴨。
大家都興高采烈地笑了,小鴨子說(shuō):謝謝你們,合作救出了我!
合作的作文 篇2
我是一名學(xué)生,在學(xué)習(xí)中,我經(jīng)常和同學(xué)一起鉆研難題。你從一方面考慮、我從一方面出發(fā)。漸漸地,題越來(lái)越簡(jiǎn)單,最后很容易就攻克了。
這就是合作,在字典中,合作的意思是:互相配合某事,或共同完成某些任務(wù)。軍樂(lè)隊(duì)中,鼓手需要于號(hào)手相協(xié)調(diào),這樣才能奏出鏗鏘有力的軍樂(lè)。在球場(chǎng)上,球員們要互相幫助,才能得到好的成績(jī)。在制作中,大家要共同用心,在能得到好的制作。
合作在很早以前就有了。遠(yuǎn)古時(shí)期,古人類就互相合作,你去獵物,我去捕魚(yú),他去摘果子。個(gè)個(gè)都分配明確。合作不只是在人類中,在昆蟲(chóng)世界里也有合作。如:螞蟻、蜜蜂
在學(xué)習(xí)生活中,合作是不可缺少的。解題,大家互相幫助,背課文,大家互相提問(wèn),寫字詞,大家互相聽(tīng)寫。甚至玩耍時(shí)也需要合作。每一件東西也是由合作產(chǎn)生的,一輛汽車,有多個(gè)廠家提供材料,合作生產(chǎn)而成。一棵樹(shù),它是由自身許許多多的細(xì)胞不斷生長(zhǎng)而形成。全世界的空氣,也是有全世界的樹(shù)木產(chǎn)生的。所以,合作是不可缺少的。
合作是一種力量,也是一種財(cái)富。在歷史上,我們的祖先正是靠著團(tuán)結(jié)合作的力量,告別了蒙昧和野蠻;也真是靠著群體合作的力量才得以生存并發(fā)展至今。在今天不論是政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技哪一領(lǐng)域。也不論你從事什么職業(yè),要想順利完成一項(xiàng)工作,實(shí)現(xiàn)自己的.理想,都離不開(kāi)與他人的合作。
古人說(shuō):獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞。通過(guò)合作學(xué)習(xí),大家互相幫助,互相啟發(fā),彼此交流,從而獲取更多我們解決問(wèn)題的能力。同時(shí)通過(guò)合作營(yíng)造集體互幫互助的良好氛圍。在團(tuán)體中感受群體的力量。體會(huì)成功的喜悅。有助于我們形成開(kāi)朗、活潑、勇敢積極的個(gè)性心理品質(zhì)。
點(diǎn)評(píng):一篇很不錯(cuò)的小議論文,寫出了合作在當(dāng)今社會(huì)上的重要性,如果文中再加一些事實(shí)論據(jù),就會(huì)使論證更嚴(yán)謹(jǐn)。文章那個(gè)可以從合作是什么這一方面展開(kāi)論述,比如合作是一種力量,是一種財(cái)富,找到這樣的論點(diǎn)之后,再通過(guò)相關(guān)的論據(jù)加以論證,就會(huì)使文章論述更合理,更嚴(yán)謹(jǐn)。
合作的作文 篇3
人生在世,難免要與人相處,其中,合作是與人相處不可缺少的重要部分。古人說(shuō):“天時(shí)不如地利,地利不如人和!本统浞值卣f(shuō)明了合作的重要性。
合作開(kāi)創(chuàng)輝煌的先例比比皆是。唐朝初年,唐太宗有兩個(gè)宰相,一個(gè)是房玄齡,一個(gè)是杜如晦。唐太宗每與房玄齡討論國(guó)家大事時(shí),房玄齡總能提出自己獨(dú)特的見(jiàn)解,使太宗心悅誠(chéng)服,但房玄齡做事優(yōu)柔寡斷,總不能做出最后的決斷。于是,太宗又叫來(lái)杜如晦,讓他來(lái)分析房玄齡的見(jiàn)解,最后一起作出判斷,這兩位宰相,一個(gè)善于謀略,一個(gè)善于決斷,將國(guó)家治理得繁榮昌盛,出現(xiàn)了唐朝的“大唐盛世”,他們兩人也被人們美譽(yù)為“房謀杜斷”,成為歷的一段美談。
“能用眾力,則無(wú)敵于天下矣;能用眾智,則無(wú)畏于圣人矣!睂O權(quán)是這么說(shuō)的,也是這么做的。東漢末年,曹操率領(lǐng)百萬(wàn)雄師進(jìn)攻東吳,在這危急關(guān)頭,孫權(quán)和劉備聯(lián)手抗曹,諸葛亮和周瑜更是同心協(xié)力。吳軍、蜀軍強(qiáng)大的軍事力量合作了,二軍主帥的智慧合作了,這種從力到智的合作,曹操焉有不敗之理。但退后一步想,假如孫權(quán)和劉備當(dāng)年不聯(lián)手,也許歷史就得改寫了。
集眾人之力可以得天下,同樣,失眾人之力亦可以失天下。楚漢時(shí)期,項(xiàng)羽和劉邦爭(zhēng)奪天下,兩人都是亂世豪杰,但勝利卻只屬于一個(gè)人。項(xiàng)羽本來(lái)?yè)碛袠O為有利的形式,但他不注重聚攬人心,導(dǎo)致兵敗烏江,自刎絕世。劉邦在戰(zhàn)爭(zhēng)的.初期雖然處于不利形式,但幸運(yùn)的他卻擁有眾多人才的扶助,最終成就了大漢王朝。
由此可見(jiàn),合作是成功的前提,合作能創(chuàng)造奇跡。在21世紀(jì)這個(gè)多元化的年代里,競(jìng)爭(zhēng)固然不可避免,但是合作卻更為重要,只有擁有了合作,我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。
合作的作文 篇4
合作的首要前提是有一個(gè)共贏的心態(tài),即我們合作是為共同的目標(biāo),共同的利益。犀牛和犀牛鳥(niǎo)是一對(duì)不錯(cuò)的搭檔。犀牛雖然個(gè)體龐大,皮糙肉厚,但皮膚皺褶之間卻又嫩又薄,長(zhǎng)受一些寄生蟲(chóng)的困擾。而犀牛鳥(niǎo)卻能很好的解決這一難題,同時(shí)自己也獲得食物的來(lái)源,有生存的能力。通過(guò)合作,他們各取所需,互幫互助實(shí)現(xiàn)共贏,也成自然界懂得合作的范例。
“君子性非異也,善假于物也。”我們每個(gè)人都有不足。那么,合作便是借鑒別人來(lái)彌補(bǔ)自己,而這個(gè)過(guò)程別人往往也會(huì)受益。這便是共贏的意義,而它需要以合作作為基礎(chǔ)。
在一條人來(lái)人往的馬路旁,一位盲人正在等待某位好心人的攙扶,等待一雙厚實(shí)的大手將他扶過(guò)馬路。而不遠(yuǎn)處,有位瘸子也在等待,等待著有好心人將他背過(guò)馬路。瘸子看到瞎子,艱難地走上前,俯在他的耳旁,輕聲道:“如若可以,我便是你的眼,你便是我的腿!
在夕陽(yáng)的籠罩下,一切都似乎變成紫紅色,那抹修長(zhǎng)的身影里,燃起兩個(gè)生命的光芒!
為雙贏才有合作,有合作才有雙贏。雙贏與合作,相依相存,互為表里。以合作求雙贏,不僅僅是大自然延續(xù)傳承的法則,也是人類社會(huì)發(fā)展前進(jìn)的時(shí)代主題。
“一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園!睆墓胖两,我們無(wú)時(shí)不刻不在享受著合作帶給我們的碩果和成就。合作并不是成功的代名詞,但個(gè)人的.力量畢竟是有限的。
在不大的螞蟻家族中,有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物,兵蟻肩負(fù)著蟻巢的安全保障,蟻后則生育后代,哺養(yǎng)后代。每一個(gè)成員既不多做也不少做,缺其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個(gè)成員的合作精神,才能生存下去、
大海因?yàn)橛欣嘶ǖ挠縿?dòng)而更顯波瀾壯闊,浪花因?yàn)橛写蠛6兓嘧,航海因(yàn)橛袩羲恼找粫?huì)迷失方向,燈塔因?yàn)橛泻胶6陵P(guān)重要。
在合作中他們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,因?yàn)橛泻献,共贏便不再遙不可及,因?yàn)楹献魇枪糙A的基礎(chǔ)。
合作的作文 篇5
今天我們上品生課,老師讓我們每2個(gè)人一起做一個(gè)東西。
我和尹菲要一起做東西,我們打算做一個(gè)烤箱?鞠涞纳碜邮且粋(gè)紙箱做的,烤箱的一面有一個(gè)門,門的旁邊還有2個(gè)用瓶蓋做的'按鈕,一個(gè)是定時(shí),一個(gè)是開(kāi)關(guān)?鞠涞睦锩嬗幸粋(gè)盤子,直接把做好的點(diǎn)心放進(jìn)去就好了。我們做了小蜻蜓餅干、小櫻桃餅干、冰淇淋餅干,愛(ài)心餅干……和一個(gè)草莓蛋糕,這一切都是用我們的雙手造出來(lái)的,我們真高興!
我們還得到了老師的表?yè)P(yáng)呢,一起合作真好!
合作的作文 篇6
王開(kāi)嶺說(shuō),兒童在成人眼里,一直是被當(dāng)做“不及格、非正式、未成形、待加工”的生命類型來(lái)關(guān)愛(ài)與呵護(hù)的。
孩子們說(shuō),大人的世界真復(fù)雜,明明是這么簡(jiǎn)單的事情。
本似乎是界限分明的`群體啊,這界限卻是越來(lái)越模糊了。稚嫩的孩子們開(kāi)始沾染了世俗,為了生活開(kāi)始了奔波;在社會(huì)里混出經(jīng)驗(yàn)的大人們卻是開(kāi)始了提倡保護(hù)孩子們的純粹心靈,明白孩子們的世界才是最美好最高尚的。
可這也是另一種悲哀不是么,失去了才知道它的好。
合作的作文 篇7
在生活中,有許多道理值得我們發(fā)掘、反省。只有將他們的意思深刻領(lǐng)會(huì)并嚴(yán)格遵守,才能成為生活的贏家。
暑假,我參加了一個(gè)好玩、有趣,又含有科學(xué)知識(shí)的夏令營(yíng),認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)。分完組后,老師便要求我們以最快速度搭建一個(gè)布局合理的小區(qū)模型。我們很快便進(jìn)行了激烈討論:有人說(shuō)先將零件分到每人手中再搭,而又有人說(shuō)誰(shuí)拿到了零件就誰(shuí)搭。正當(dāng)我們喋喋不休地爭(zhēng)論時(shí),老師卻一聲令下:“開(kāi)始!”我們只好手忙腳亂地開(kāi)始搭建。其他組都如同一條流水線,有條不紊地搭了一件東西,只有我們組正一窩蜂地胡亂取零件,即使有人找不到相應(yīng)的零件,也沒(méi)有人愿意幫助找零件。在強(qiáng)烈的對(duì)比下,我們隊(duì)因?yàn)椴粓F(tuán)結(jié),亂成了一鍋粥?捎賱t不達(dá),零件箱中早已擠滿了大家亂動(dòng)的手。大家只顧著拿零件,即使拿到了別人的零件,也不把零件放回箱子里。于是,大家的心情變得越來(lái)越焦躁,越來(lái)越急著想取得零件。果然,當(dāng)別的組都搭完了指定模型時(shí),我們組只搭完了百分之九十五。因此,我們組毫無(wú)懸念地成為了最后一名。但我們分析失敗原因時(shí),隊(duì)長(zhǎng)首先發(fā)言:“這次失敗都是因?yàn)槲覀儍?nèi)部不團(tuán)結(jié)。下次,我們一定要統(tǒng)一意見(jiàn),超過(guò)其他組!”話音未落,我們便又激烈討論起來(lái),最后我們達(dá)成了一個(gè)共識(shí):每人搭兩個(gè)部分,快的人還可以搭剩余的一些小部件。于是我們便躍躍欲試地等待新一輪比賽的開(kāi)始。
“嘟——”一聲哨聲響起,我們便以迅雷不及掩耳之勢(shì)開(kāi)始了搭建。我們個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅,專注于搭自己的那一部分,此時(shí),已聽(tīng)不見(jiàn)旁邊的物品發(fā)出的'震耳欲聾的聲響。因此,我們的動(dòng)作雖然快得眼花繚亂,但是沒(méi)有一丁點(diǎn)差錯(cuò)。這回,其他組倒顯得手忙腳亂了。不一會(huì)兒,我們就只剩下幾個(gè)路燈沒(méi)搭好了,可這時(shí)“啪”的一聲,一枚零件掉在地上。怎么辦?大家趕緊伸手去撿,幸好一眨眼就找到那個(gè)零件,幾乎沒(méi)耽擱一點(diǎn)時(shí)間。不一會(huì)兒,我們完工了,以三分三十秒的好成績(jī)從最后一名一躍成為了第一名,受到了老師的嘉獎(jiǎng),大家這才如釋重負(fù),長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
事后,我才發(fā)現(xiàn)這件事并非只給我們隊(duì)一次勝利,還讓我們真正懂得了一個(gè)道理:人心齊,泰山移。只有團(tuán)結(jié)互助,才能得到圓滿的結(jié)局。
【合作的作文】相關(guān)文章:
合作的作文,關(guān)于合作的作文05-24
合作作文:品嘗合作的快樂(lè)01-28
合作的作文06-10
作文:合作01-28
合作作文01-27
合作作文01-28
合作的作文01-27
《合作》作文01-27
合作的作文(精選)09-10
(經(jīng)典)合作的作文08-05