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合作的作文通用(7篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家整理的合作的作文8篇,歡迎大家分享。
合作的作文 篇1
有句名言說(shuō)得好:“成功在于合作”。今年暑假期間,我和我的姐姐的一次快樂(lè)廚藝合作,留下了難忘的回憶。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的夏日,我們倆在瘋玩了一個(gè)下午后,像玩累了的“小蝴蝶”筋疲力盡地飛回家。一到家里,什么都不顧,先找東西來(lái)填“咕咕、咕咕”叫喚的肚子。可是打開我的小吃庫(kù),只剩幾粒磨牙的瓜子,打開冰箱空無(wú)一食,我倆只有連聲嘆氣。在忍了一段饑餓后,我倆商定———自己做。
說(shuō)干就干,“你洗菜”“我切肉”,我拿起肉放在菜板上,小心翼翼地拿起刀,“咚、咚、咚……”,大塊肉被我切成了四方四正的小塊,我肥里挑瘦,切成一條條小肉絲;姐姐在洗完紅辣椒、綠辣椒后,也左一刀,右一刀認(rèn)真地切了起來(lái),不一會(huì),我倆就勝利會(huì)師。
“開氣”——“倒油”……一會(huì)兒,鍋里就“噼里啪啦”地響了起來(lái),油花四濺,把我和姐姐嚇壞了!胺湃狻,我趕快把切好的肉放入鍋內(nèi),只見肉在鍋里東滾滾、西滾,左跳跳、右跳跳,好像在說(shuō):“熱死我了!薄胺爬苯贰保覀儼牙苯返谷脲佒,我倆手左一翻、右一翻!胺披}”、“放味精”。不一會(huì),我們的`辣子炒肉就成功地出鍋了,我們還給它取名為“合歡菜”。雖然“合歡菜”不是很好吃,但我和姐姐都吃的津津有味,因?yàn)檫@是我們的勞動(dòng)結(jié)晶。
這次合作隨著時(shí)間的流失已遠(yuǎn)飄而去,但那快樂(lè)的一刻卻永遠(yuǎn)留在我的記憶中。
合作的作文 篇2
在我的成長(zhǎng)歷程中與他人合作必不可少,每一次合作都有不一樣的感觸,作文 合作的力量。但只有那一次合作讓我記憶猶新、感觸最深。
記得那次“陽(yáng)光體育”的比賽,同學(xué)們都踴躍報(bào)名,在老師的挑選下,我們有二十名同學(xué)參加比賽。這二十名同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下練習(xí)了好一段時(shí)間,由開始的磕磕絆絆到后來(lái)的健步如飛,這期間我們付出里許多,小學(xué)六年級(jí)作文《作文 合作的力量》。
終于盼到了比賽這一天,隊(duì)員們手搭肩,腿綁腿,每個(gè)人都被緊緊地綁在了一起。與其說(shuō)每個(gè)人都被緊緊地綁在了一起,不如說(shuō)每顆心被緊緊地綁在了一起。當(dāng)大家一起吼出“一班,加油!”時(shí)我堅(jiān)信我們一定可以戰(zhàn)勝對(duì)手。
“砰!”的一聲槍響,隊(duì)員們猶如離弦的箭,飛一般地沖向終點(diǎn)。加油聲此起彼伏,不絕于耳!我們班的隊(duì)伍遙遙領(lǐng)先。耳邊是無(wú)數(shù)個(gè)加油,必勝交織在一起。這讓我們的團(tuán)隊(duì)精神,合作意識(shí)更加強(qiáng)烈,我們心中只有兩個(gè)字“拼了”突然,我一個(gè)步子沒(méi)踩穩(wěn)摔倒了。 隊(duì)伍里馬上出現(xiàn)了混亂,繼而又很快安靜下來(lái)。大家并沒(méi)有責(zé)怪我,而是用關(guān)切的目光看著我。我心想:為了集體的`榮譽(yù),為了這次合作的成功,我一定要站起來(lái)。 我不顧一切,咬著牙,以最快的速度爬起來(lái)。繼續(xù)走上“征程”。最后我們班一0.1秒的優(yōu)勢(shì),險(xiǎn)勝對(duì)手。那一刻,二十名隊(duì)員緊緊相擁。
這次合作讓我感到集體的力量,也讓我和同學(xué)的關(guān)系更融洽。
合作的作文 篇3
在我們的日常生活中,競(jìng)爭(zhēng)與合作似乎就像是一對(duì)孿生兄弟,是不可分割的。
但人性的美好與善良,注定他們不會(huì)被虛無(wú)的爭(zhēng)名奪利蒙蔽得太久。當(dāng)孤寂的心靈被囚禁過(guò)久,那圣赫勒島的海浪必將送走沉重的藩籬。也許清醒者一開始便看穿了“競(jìng)爭(zhēng)”的本質(zhì),但許多人卻總是要經(jīng)歷一個(gè)痛苦的過(guò)程才能意識(shí)到:他們給競(jìng)爭(zhēng)下的定義是多么的荒誕,甚至幼稚可笑!
于是,人性中所有的美好都開始蘇醒,將人們的眼睛擦得雪亮,競(jìng)爭(zhēng),本是人與人思維火花的碰撞,是能力與品質(zhì)的協(xié)同較量。實(shí)力與人格,仿佛是競(jìng)爭(zhēng)的.左腳和右腳,任何一只停滯不前――哪怕是節(jié)奏稍慢,都只能使自己在滾滾巨浪的沖擊中原地兜圈。競(jìng)爭(zhēng)呼喚才華橫溢,競(jìng)爭(zhēng)更呼喚誠(chéng)信與關(guān)愛。當(dāng)所有競(jìng)爭(zhēng)者都將實(shí)力與人格的步調(diào)統(tǒng)一起來(lái)的時(shí)候,我們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn),其實(shí)競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來(lái)的不只是壓力,它還賜予了我們難能可貴的合作友情!
記得有一次,我在偶然的機(jī)會(huì)中,在一本書上,我看到過(guò)這樣一個(gè)故事,主要講了:在每個(gè)高級(jí)廚師中要選出一個(gè)頂尖廚師,這一個(gè)頂尖廚師就將能侍侯皇上的所有用餐,但必須得經(jīng)歷一個(gè)殘酷的比賽,本來(lái)其中一位高級(jí)廚師是穩(wěn)拿第一的,可另一位高級(jí)廚師也有很好的廚藝,可他沒(méi)有很好的廚具。后來(lái),這個(gè)廚師就用了卑鄙的手法,將另一位廚師的廚具用假的換了,但是被這位廚師知道后,并沒(méi)有上告他,而是對(duì)他說(shuō):“其實(shí),比廚藝并不是為了第一,只是為了讓品嘗者得到其中的快樂(lè),就這樣,兩個(gè)高級(jí)廚師在兩人的合作下,做出了一道無(wú)與倫比的菜!
這個(gè)故事說(shuō)明了,無(wú)論做什么事,都應(yīng)該有競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度,但也不能沒(méi)有合作的心理,因此,競(jìng)爭(zhēng)與合作不只是對(duì)立,也有統(tǒng)一,二者相互依存,息息相關(guān)。
合作的作文 篇4
有一天,老師說(shuō):"同學(xué)們,明天我們?nèi)ヒ按丁#⑦沒(méi)等老師說(shuō)完,班上就掀起了野炊話題的熱潮,許多同學(xué)早早就聯(lián)系了組員……
第二天,同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈的來(lái)到學(xué)校,一個(gè)個(gè)的背包又鼓有重,來(lái)到操場(chǎng)上集合,排列有序的走上車,"嘟嘟"隨著車子的蜂鳴聲,我們來(lái)到了后山。
老師帶領(lǐng)著我們來(lái)到后山,我們每組都選了一個(gè)地方,我們組的位置可以說(shuō)是"風(fēng)水寶地",因?yàn)榕聞e人洗鍋的水順流而下,我們開辟了另一處水源,我們小組的江蕓和楚研負(fù)責(zé)洗鍋,我和鄭蘭鋪塑料桌布,楷燁和陳瑤搭灶,我們組員四處奔波終于找到了天然的`生火材料一堆干樹葉,我們把葉子用打火機(jī)點(diǎn)著塞進(jìn)自制的灶頭里頭火開始有點(diǎn)旺了,我們把事先帶來(lái)的煤打碎一點(diǎn)點(diǎn)的將煤扔進(jìn)火里,保持火不會(huì)被風(fēng)熄滅,就把用鍋裝滿水準(zhǔn)備煮面條.我和鄭蘭把黃瓜和西紅柿切成片,我去別的小組借來(lái)了一大罐蜂蜜,把手洗干凈舀了一大瓢蜂蜜泡了幾杯蜜水,在把蜜到進(jìn)一次性碗里用手把黃瓜和西紅柿用手?jǐn)嚢,我們?qǐng)老師來(lái)品嘗以下我們做的"涼拌黃瓜"邊品嘗還用黃瓜孵在臉上說(shuō)是能遮蓋臉上的小痘痘。
水沸騰了,我們用碗把水舀起來(lái)放進(jìn)自己的方便面里,加上蔥花,毫不留情地吃了個(gè)津光,肚子飽了就開始做了很多菜,煮了一鍋湯把魚丸放進(jìn)鍋里煮,沒(méi)過(guò)幾分鐘香噴噴的魚丸出鍋了,我們做的每一道菜,劉老師都嘗過(guò)了,并且說(shuō)好吃。
不一會(huì)兒,火滅了.我們的野炊也結(jié)束了。
這次野炊我們小組懂得同學(xué)團(tuán)結(jié)努力煮好每一道菜,我明白了做什么事都要懂得團(tuán)結(jié)合作所謂:"眾人拾柴火焰高."
只要團(tuán)結(jié)努力什么事都能成功.
合作的作文 篇5
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,在寬敞的操場(chǎng)上竟然有一條“神龍”在舞動(dòng)。這條龍是用草做成的,全身都有“刺”,四肢好像也不是很靈活。
哈哈!這是我們班上的同學(xué)在舞龍呢!我們好像有點(diǎn)手忙腳亂、慌里慌張噢。
我們先制定了用數(shù)字來(lái)舞龍的方法。我排在第六個(gè),雷蕾對(duì)我說(shuō):“當(dāng)岳雨薇喊五、六的時(shí)候,你才開始舞。你舞完左右后,再喊六、七給后頭的人聽,后頭的人開始舞,知道了嗎?”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
開始舞了,我們按照既定的戰(zhàn)術(shù)舞了起來(lái)。
老師說(shuō):“你們舞的動(dòng)作幅度有點(diǎn)小,身子要隨著龍燈一起擺動(dòng),不能只用手舞,全身配合,龍就會(huì)變得靈活。”
我們舞動(dòng)著自己手里的舞龍棒,左晃晃,右晃晃。當(dāng)我還在慢慢跑時(shí),突然,不知道是誰(shuí)加快了速度。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),我感覺(jué)自己手里的龍燈,好像要被什么東西扯斷一樣。抬頭一看,龍身怎么變長(zhǎng)了呢?原來(lái)是我跑得太慢了,沒(méi)有跟上同學(xué)們的腳步。于是,我全力加速,追到了前面的同學(xué)。此時(shí),我們手中的龍燈正如活生生的龍?jiān)诳罩胁煌5匚鑴?dòng)著,美極了!
正當(dāng)我們玩的很開心時(shí),我前面的'人突然停了下來(lái)。眼看就要撞上了,我一個(gè)“緊急剎車”,停住了。
“怎么回事?”我吆喝道。我望了一下前面,原來(lái)是向亦敏的舞龍棍露頭了。嘿嘿,舞龍棍是不是看到場(chǎng)面太熱鬧,不禁伸出頭來(lái)瞧瞧呢?我趕緊檢查了下我的舞龍棍,還好我的沒(méi)有露頭。老師做了簡(jiǎn)單的處理后,舞龍繼續(xù)。
草龍上撲下跳,左搖右晃,時(shí)而穿梭,時(shí)而翻滾。那速度,那靈活,像青春活力的少年,充滿激情。草龍被我們舞活了。我們每個(gè)人的臉上都掛著熱烈的笑容,心里像吃了蜜一樣甜。
舞龍燈講究的是合作,大家要團(tuán)結(jié)一致,動(dòng)作才能協(xié)調(diào)。舉龍頭的人最關(guān)鍵,當(dāng)他花樣多變的跑或走時(shí),給予了舞龍隊(duì)員更多發(fā)揮的空間。
合作的作文 篇6
今天早上,我剛起床,閑著無(wú)聊,無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小魚缸,便把目標(biāo)瞄準(zhǔn)了魚網(wǎng),對(duì)立面的魚“下手”
我拿了一根撈魚用的小魚網(wǎng),在浴缸里亂轉(zhuǎn),當(dāng)我停下來(lái)時(shí)驚奇地發(fā)現(xiàn)一只小魚的魚鰭被勾在了細(xì)網(wǎng)中,小魚在痛苦的掙扎,想擺脫魚網(wǎng)的魔爪。我企圖把小魚從魚網(wǎng)上弄下來(lái),卻無(wú)濟(jì)于事?粗◆~痛苦掙扎的.樣子,我心中十分的焦急,可卻愛莫能助。
小魚放棄了,它知道再怎么掙扎也沒(méi)用,他把嘴一張一張的,我想:他可能永遠(yuǎn)也出不來(lái)了。可這是,魚缸里別的魚都向他游來(lái),它們用嘴一點(diǎn)一點(diǎn)把魚網(wǎng)從大魚身上咬下,它們配合默契,幫助小魚擺脫了魚網(wǎng)的魔爪。
合作的力量是多大!小魚都懂得合作,但我們?cè)谏钪泻芏嗳硕疾欢煤献,都是“一山不容二虎”,都是唯我?dú)尊的,瞧不起別人。
如果人們能夠合作默契,就大大增加成功的可能。比如說(shuō)一個(gè)NBA球隊(duì),球員之間的默契合作是非常重要的,如果團(tuán)隊(duì)中的你認(rèn)為自己很了不起,總是搶先一個(gè)人拿著球跑到籃下,不知道與別的球員合作,即使你球技再好,最后的結(jié)果也必然是失敗。球隊(duì)球員的默契合作、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)是一支球隊(duì)的制勝法寶。
現(xiàn)在,我逐漸認(rèn)識(shí)到合作的重要。在學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,在生活中,往往都要有合作意識(shí)。比如我們學(xué)習(xí)小組中,要是有同學(xué)忘記帶齊手工用品,我們應(yīng)該互相幫助,小組活動(dòng)就不會(huì)因?yàn)槟膫(gè)沒(méi)有工具的而完不成任務(wù),以至最后是整個(gè)小組成績(jī)落后。可見,合作是多么的重要啊!所以,大家從今天開始,都要學(xué)會(huì)與別人合作,讓我們彼此團(tuán)結(jié)互助;讓世界變得美好、和諧!
合作的作文 篇7
自從湯老師把我們座位的形式改成了六人一組,簡(jiǎn)稱“小組合作”,這讓許多人有了歪門邪道的思想,例如:上課竊竊私語(yǔ),考試時(shí)會(huì)對(duì)答案,甚至抄襲!雖然“小組合作”對(duì)同學(xué)們有“不堪設(shè)想”后果,但,在合作過(guò)程中,同學(xué)們肯定經(jīng)受了許多七情六欲的折磨或撫愛。 我也不例外,我們的組長(zhǎng):俞兆言。簡(jiǎn)直是一個(gè)“星煞”。只要我們組某人在課堂中說(shuō)話,她就會(huì)使出“蓮花八卦掌”,把我們打個(gè)滿地找牙。
如果有一天她心情好的話,就拿一個(gè)筆敲一下說(shuō)話者的腦袋,用眼鏡蛇般的眼神盯著他,警告他不要說(shuō)話了。今天,我就遭到俞兆言的“突然襲擊”。以致我被她痛扁一頓。上數(shù)學(xué)課時(shí),我望著那玉質(zhì)天成、青過(guò)于藍(lán)的天空,很是入迷,忽然,一只筆不知從何處飛來(lái),若這時(shí)候是下課期間,我一定要喊出:“誰(shuí)?你是何方神圣,竟敢在我頭上動(dòng)筆?”定睛一看,額,是俞兆言- -,我們組的“霸王魚。”如果讓俞兆言在學(xué)校比“暴力指數(shù)”,我估一估,肯定是五顆星!可謂是“上天入地,無(wú)所不能!焙罾蠋熋菜坡犚姷紫碌膭(dòng)靜了,在我毫無(wú)防備的時(shí)候,“捅”了我們組一刀 = =,我死定了,俞兆言肯定把我大卸八塊,死的`連渣都沒(méi)了。
隨著“叮鈴鈴”下課鈴響了。我的“分期痛扁日”來(lái)了,俞兆言大喊一聲:“姓熊的!”我聽見俞兆言的暴吼,聞聲喪膽,俞兆言拿出一把鐵尺!在我腦葫蘆上“叮!边B續(xù)敲了好幾下,一陣“叮叮響”伴著劇痛在我頭上活蹦亂跳。我金剛怒目,瞪著俞兆言,氣急敗壞的跑出了教室。中午,午讀課時(shí),俞兆言溫情密意地說(shuō):“下次不要再開小差了。”我友好地回答:“哦!睖厝嵩捳Z(yǔ)的后面伴著兇神惡煞的警告:“如果下次再開小差,就把你“咔嚓!”俞兆言仿佛就是漫畫書上“微笑的死神!蔽医K于認(rèn)識(shí)到了俞兆言溫柔的一面。 我寫了這篇文章之后,我深有感觸,我真正認(rèn)識(shí)到了緣分的強(qiáng)大力量。我情不自禁地想到了一句話:緣分像本書,翻得不經(jīng)意會(huì)錯(cuò)過(guò),讀得太認(rèn)真會(huì)流淚。我認(rèn)為,緣分是來(lái)之不易的,在一個(gè)班,或在一個(gè)小組,都是緣分,或許,你上初中和同學(xué)們分離的時(shí),想到以前小組合作中的喜怒哀樂(lè)和七情六欲,你就會(huì)情不自禁的流下淚水。我們要珍惜友誼,珍惜緣分給予我們的一分一秒!
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