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        時間:2023-09-28 18:01:54 合作 我要投稿

        合作的作文通用(7篇)

          在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家整理的合作的作文8篇,歡迎大家分享。

        合作的作文通用(7篇)

        合作的作文 篇1

          有句名言說得好:“成功在于合作”。今年暑假期間,我和我的姐姐的一次快樂廚藝合作,留下了難忘的回憶。

          那是一個風(fēng)和日麗的夏日,我們倆在瘋玩了一個下午后,像玩累了的“小蝴蝶”筋疲力盡地飛回家。一到家里,什么都不顧,先找東西來填“咕咕、咕咕”叫喚的肚子?墒谴蜷_我的小吃庫,只剩幾粒磨牙的瓜子,打開冰箱空無一食,我倆只有連聲嘆氣。在忍了一段饑餓后,我倆商定———自己做。

          說干就干,“你洗菜”“我切肉”,我拿起肉放在菜板上,小心翼翼地拿起刀,“咚、咚、咚……”,大塊肉被我切成了四方四正的小塊,我肥里挑瘦,切成一條條小肉絲;姐姐在洗完紅辣椒、綠辣椒后,也左一刀,右一刀認真地切了起來,不一會,我倆就勝利會師。

          “開氣”——“倒油”……一會兒,鍋里就“噼里啪啦”地響了起來,油花四濺,把我和姐姐嚇壞了。“放肉”,我趕快把切好的肉放入鍋內(nèi),只見肉在鍋里東滾滾、西滾,左跳跳、右跳跳,好像在說:“熱死我了!薄胺爬苯贰保覀儼牙苯返谷脲佒,我倆手左一翻、右一翻!胺披}”、“放味精”。不一會,我們的`辣子炒肉就成功地出鍋了,我們還給它取名為“合歡菜”。雖然“合歡菜”不是很好吃,但我和姐姐都吃的津津有味,因為這是我們的勞動結(jié)晶。

          這次合作隨著時間的流失已遠飄而去,但那快樂的一刻卻永遠留在我的記憶中。

        合作的作文 篇2

          在我的成長歷程中與他人合作必不可少,每一次合作都有不一樣的感觸,作文 合作的力量。但只有那一次合作讓我記憶猶新、感觸最深。

          記得那次“陽光體育”的比賽,同學(xué)們都踴躍報名,在老師的挑選下,我們有二十名同學(xué)參加比賽。這二十名同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下練習(xí)了好一段時間,由開始的磕磕絆絆到后來的健步如飛,這期間我們付出里許多,小學(xué)六年級作文《作文 合作的力量》。

          終于盼到了比賽這一天,隊員們手搭肩,腿綁腿,每個人都被緊緊地綁在了一起。與其說每個人都被緊緊地綁在了一起,不如說每顆心被緊緊地綁在了一起。當(dāng)大家一起吼出“一班,加油!”時我堅信我們一定可以戰(zhàn)勝對手。

          “砰!”的一聲槍響,隊員們猶如離弦的箭,飛一般地沖向終點。加油聲此起彼伏,不絕于耳!我們班的隊伍遙遙領(lǐng)先。耳邊是無數(shù)個加油,必勝交織在一起。這讓我們的團隊精神,合作意識更加強烈,我們心中只有兩個字“拼了”突然,我一個步子沒踩穩(wěn)摔倒了。 隊伍里馬上出現(xiàn)了混亂,繼而又很快安靜下來。大家并沒有責(zé)怪我,而是用關(guān)切的目光看著我。我心想:為了集體的`榮譽,為了這次合作的成功,我一定要站起來。 我不顧一切,咬著牙,以最快的速度爬起來。繼續(xù)走上“征程”。最后我們班一0.1秒的優(yōu)勢,險勝對手。那一刻,二十名隊員緊緊相擁。

          這次合作讓我感到集體的力量,也讓我和同學(xué)的關(guān)系更融洽。

        合作的作文 篇3

          在我們的日常生活中,競爭與合作似乎就像是一對孿生兄弟,是不可分割的。

          但人性的美好與善良,注定他們不會被虛無的爭名奪利蒙蔽得太久。當(dāng)孤寂的心靈被囚禁過久,那圣赫勒島的海浪必將送走沉重的藩籬。也許清醒者一開始便看穿了“競爭”的本質(zhì),但許多人卻總是要經(jīng)歷一個痛苦的過程才能意識到:他們給競爭下的定義是多么的荒誕,甚至幼稚可笑!

          于是,人性中所有的美好都開始蘇醒,將人們的眼睛擦得雪亮,競爭,本是人與人思維火花的碰撞,是能力與品質(zhì)的協(xié)同較量。實力與人格,仿佛是競爭的.左腳和右腳,任何一只停滯不前――哪怕是節(jié)奏稍慢,都只能使自己在滾滾巨浪的沖擊中原地兜圈。競爭呼喚才華橫溢,競爭更呼喚誠信與關(guān)愛。當(dāng)所有競爭者都將實力與人格的步調(diào)統(tǒng)一起來的時候,我們會驚喜地發(fā)現(xiàn),其實競爭給我們帶來的不只是壓力,它還賜予了我們難能可貴的合作友情!

          記得有一次,我在偶然的機會中,在一本書上,我看到過這樣一個故事,主要講了:在每個高級廚師中要選出一個頂尖廚師,這一個頂尖廚師就將能侍侯皇上的所有用餐,但必須得經(jīng)歷一個殘酷的比賽,本來其中一位高級廚師是穩(wěn)拿第一的,可另一位高級廚師也有很好的廚藝,可他沒有很好的廚具。后來,這個廚師就用了卑鄙的手法,將另一位廚師的廚具用假的換了,但是被這位廚師知道后,并沒有上告他,而是對他說:“其實,比廚藝并不是為了第一,只是為了讓品嘗者得到其中的快樂,就這樣,兩個高級廚師在兩人的合作下,做出了一道無與倫比的菜!

          這個故事說明了,無論做什么事,都應(yīng)該有競爭的態(tài)度,但也不能沒有合作的心理,因此,競爭與合作不只是對立,也有統(tǒng)一,二者相互依存,息息相關(guān)。

        合作的作文 篇4

          有一天,老師說:"同學(xué)們,明天我們?nèi)ヒ按。"還沒等老師說完,班上就掀起了野炊話題的熱潮,許多同學(xué)早早就聯(lián)系了組員……

          第二天,同學(xué)們個個興高采烈的來到學(xué)校,一個個的背包又鼓有重,來到操場上集合,排列有序的走上車,"嘟嘟"隨著車子的蜂鳴聲,我們來到了后山。

          老師帶領(lǐng)著我們來到后山,我們每組都選了一個地方,我們組的位置可以說是"風(fēng)水寶地",因為怕別人洗鍋的水順流而下,我們開辟了另一處水源,我們小組的江蕓和楚研負責(zé)洗鍋,我和鄭蘭鋪塑料桌布,楷燁和陳瑤搭灶,我們組員四處奔波終于找到了天然的`生火材料一堆干樹葉,我們把葉子用打火機點著塞進自制的灶頭里頭火開始有點旺了,我們把事先帶來的煤打碎一點點的將煤扔進火里,保持火不會被風(fēng)熄滅,就把用鍋裝滿水準(zhǔn)備煮面條.我和鄭蘭把黃瓜和西紅柿切成片,我去別的小組借來了一大罐蜂蜜,把手洗干凈舀了一大瓢蜂蜜泡了幾杯蜜水,在把蜜到進一次性碗里用手把黃瓜和西紅柿用手?jǐn)嚢,我們請老師來品嘗以下我們做的"涼拌黃瓜"邊品嘗還用黃瓜孵在臉上說是能遮蓋臉上的小痘痘。

          水沸騰了,我們用碗把水舀起來放進自己的方便面里,加上蔥花,毫不留情地吃了個津光,肚子飽了就開始做了很多菜,煮了一鍋湯把魚丸放進鍋里煮,沒過幾分鐘香噴噴的魚丸出鍋了,我們做的每一道菜,劉老師都嘗過了,并且說好吃。

          不一會兒,火滅了.我們的野炊也結(jié)束了。

          這次野炊我們小組懂得同學(xué)團結(jié)努力煮好每一道菜,我明白了做什么事都要懂得團結(jié)合作所謂:"眾人拾柴火焰高."

          只要團結(jié)努力什么事都能成功.

        合作的作文 篇5

          一個陽光明媚的下午,在寬敞的操場上竟然有一條“神龍”在舞動。這條龍是用草做成的,全身都有“刺”,四肢好像也不是很靈活。

          哈哈!這是我們班上的同學(xué)在舞龍呢!我們好像有點手忙腳亂、慌里慌張噢。

          我們先制定了用數(shù)字來舞龍的方法。我排在第六個,雷蕾對我說:“當(dāng)岳雨薇喊五、六的時候,你才開始舞。你舞完左右后,再喊六、七給后頭的人聽,后頭的人開始舞,知道了嗎?”我似懂非懂地點了點頭。

          開始舞了,我們按照既定的戰(zhàn)術(shù)舞了起來。

          老師說:“你們舞的動作幅度有點小,身子要隨著龍燈一起擺動,不能只用手舞,全身配合,龍就會變得靈活!

          我們舞動著自己手里的舞龍棒,左晃晃,右晃晃。當(dāng)我還在慢慢跑時,突然,不知道是誰加快了速度。還沒等我反應(yīng)過來,我感覺自己手里的龍燈,好像要被什么東西扯斷一樣。抬頭一看,龍身怎么變長了呢?原來是我跑得太慢了,沒有跟上同學(xué)們的腳步。于是,我全力加速,追到了前面的同學(xué)。此時,我們手中的龍燈正如活生生的龍在空中不停地舞動著,美極了!

          正當(dāng)我們玩的很開心時,我前面的'人突然停了下來。眼看就要撞上了,我一個“緊急剎車”,停住了。

          “怎么回事?”我吆喝道。我望了一下前面,原來是向亦敏的舞龍棍露頭了。嘿嘿,舞龍棍是不是看到場面太熱鬧,不禁伸出頭來瞧瞧呢?我趕緊檢查了下我的舞龍棍,還好我的沒有露頭。老師做了簡單的處理后,舞龍繼續(xù)。

          草龍上撲下跳,左搖右晃,時而穿梭,時而翻滾。那速度,那靈活,像青春活力的少年,充滿激情。草龍被我們舞活了。我們每個人的臉上都掛著熱烈的笑容,心里像吃了蜜一樣甜。

          舞龍燈講究的是合作,大家要團結(jié)一致,動作才能協(xié)調(diào)。舉龍頭的人最關(guān)鍵,當(dāng)他花樣多變的跑或走時,給予了舞龍隊員更多發(fā)揮的空間。

        合作的作文 篇6

          今天早上,我剛起床,閑著無聊,無意中發(fā)現(xiàn)了一個小魚缸,便把目標(biāo)瞄準(zhǔn)了魚網(wǎng),對立面的魚“下手”

          我拿了一根撈魚用的小魚網(wǎng),在浴缸里亂轉(zhuǎn),當(dāng)我停下來時驚奇地發(fā)現(xiàn)一只小魚的魚鰭被勾在了細網(wǎng)中,小魚在痛苦的掙扎,想擺脫魚網(wǎng)的魔爪。我企圖把小魚從魚網(wǎng)上弄下來,卻無濟于事?粗◆~痛苦掙扎的.樣子,我心中十分的焦急,可卻愛莫能助。

          小魚放棄了,它知道再怎么掙扎也沒用,他把嘴一張一張的,我想:他可能永遠也出不來了。可這是,魚缸里別的魚都向他游來,它們用嘴一點一點把魚網(wǎng)從大魚身上咬下,它們配合默契,幫助小魚擺脫了魚網(wǎng)的魔爪。

          合作的力量是多大。⌒◆~都懂得合作,但我們在生活中很多人都不懂得合作,都是“一山不容二虎”,都是唯我獨尊的,瞧不起別人。

          如果人們能夠合作默契,就大大增加成功的可能。比如說一個NBA球隊,球員之間的默契合作是非常重要的,如果團隊中的你認為自己很了不起,總是搶先一個人拿著球跑到籃下,不知道與別的球員合作,即使你球技再好,最后的結(jié)果也必然是失敗。球隊球員的默契合作、精誠團結(jié)是一支球隊的制勝法寶。

          現(xiàn)在,我逐漸認識到合作的重要。在學(xué)校的學(xué)習(xí)活動中,在生活中,往往都要有合作意識。比如我們學(xué)習(xí)小組中,要是有同學(xué)忘記帶齊手工用品,我們應(yīng)該互相幫助,小組活動就不會因為哪個沒有工具的而完不成任務(wù),以至最后是整個小組成績落后?梢,合作是多么的重要!所以,大家從今天開始,都要學(xué)會與別人合作,讓我們彼此團結(jié)互助;讓世界變得美好、和諧!

        合作的作文 篇7

          自從湯老師把我們座位的形式改成了六人一組,簡稱“小組合作”,這讓許多人有了歪門邪道的思想,例如:上課竊竊私語,考試時會對答案,甚至抄襲!雖然“小組合作”對同學(xué)們有“不堪設(shè)想”后果,但,在合作過程中,同學(xué)們肯定經(jīng)受了許多七情六欲的折磨或撫愛。 我也不例外,我們的組長:俞兆言。簡直是一個“星煞”。只要我們組某人在課堂中說話,她就會使出“蓮花八卦掌”,把我們打個滿地找牙。

          如果有一天她心情好的話,就拿一個筆敲一下說話者的腦袋,用眼鏡蛇般的眼神盯著他,警告他不要說話了。今天,我就遭到俞兆言的“突然襲擊”。以致我被她痛扁一頓。上數(shù)學(xué)課時,我望著那玉質(zhì)天成、青過于藍的天空,很是入迷,忽然,一只筆不知從何處飛來,若這時候是下課期間,我一定要喊出:“誰?你是何方神圣,竟敢在我頭上動筆?”定睛一看,額,是俞兆言- -,我們組的“霸王魚!比绻層嵴籽栽趯W(xué)校比“暴力指數(shù)”,我估一估,肯定是五顆星!可謂是“上天入地,無所不能!焙罾蠋熋菜坡犚姷紫碌膭屿o了,在我毫無防備的時候,“捅”了我們組一刀 = =,我死定了,俞兆言肯定把我大卸八塊,死的`連渣都沒了。

          隨著“叮鈴鈴”下課鈴響了。我的“分期痛扁日”來了,俞兆言大喊一聲:“姓熊的!”我聽見俞兆言的暴吼,聞聲喪膽,俞兆言拿出一把鐵尺!在我腦葫蘆上“叮!边B續(xù)敲了好幾下,一陣“叮叮響”伴著劇痛在我頭上活蹦亂跳。我金剛怒目,瞪著俞兆言,氣急敗壞的跑出了教室。中午,午讀課時,俞兆言溫情密意地說:“下次不要再開小差了!蔽矣押玫鼗卮穑骸芭。”溫柔話語的后面伴著兇神惡煞的警告:“如果下次再開小差,就把你“咔嚓!”俞兆言仿佛就是漫畫書上“微笑的死神。”我終于認識到了俞兆言溫柔的一面。 我寫了這篇文章之后,我深有感觸,我真正認識到了緣分的強大力量。我情不自禁地想到了一句話:緣分像本書,翻得不經(jīng)意會錯過,讀得太認真會流淚。我認為,緣分是來之不易的,在一個班,或在一個小組,都是緣分,或許,你上初中和同學(xué)們分離的時,想到以前小組合作中的喜怒哀樂和七情六欲,你就會情不自禁的流下淚水。我們要珍惜友誼,珍惜緣分給予我們的一分一秒!

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