合作的作文【精】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的合作的作文,希望對(duì)大家有所幫助。
合作的作文1
一個(gè)周末,老師讓大家做一張樹(shù)葉拼圖——就是把樹(shù)葉貼在一張紙上,繪成一幅畫(huà)。
早上,我獨(dú)自上山摘了一籃子五花八門的樹(shù)葉;氐郊,我拿出一張彩紙,開(kāi)始做了。
最初我用樹(shù)葉做了一個(gè)小鳥(niǎo)的模樣?墒牵坏街形鐦(shù)葉就枯萎了。我想了又想,如何才能讓樹(shù)葉不枯萎呢?但是我如何也想不出方法來(lái)。就在我發(fā)愁時(shí),我的好朋友來(lái)了。她見(jiàn)我愁眉苦臉的,問(wèn)我如何了。我把煩惱告訴了她。
她笑著說(shuō):“這還不容易,讓我來(lái)助你吧!”
接著,我倆又拿出一張彩紙,把剩下的樹(shù)葉一片一片精心的貼上去;然后,在樹(shù)葉上滴幾滴水;最后,只須用膠布在樹(shù)葉上貼好就大告成功了。
第二天,我起床一看,樹(shù)葉拼圖果然沒(méi)枯萎。
俗話說(shuō)得好“世上無(wú)難事,只怕有心人。”只須你用心去做、努力去做,就肯定會(huì)成功。
合作的作文2
一天,一只獅子正悠閑的邊吹著口哨,邊唱著小曲兒,在森林溜達(dá)。忽然,碰到了狐貍和驢。“喂,你們倆給我站!”獅子叫道,“說(shuō)什么呢?”
“哦,是獅子大王呢!我們正商量著怎么一起合作捕獵呢!焙倱屜然卮鸬。
獅子一聽(tīng)這恭維,馬上變了臉色,笑著說(shuō):“太好了,我也正找合伙人呢,那不如我們?nèi)齻(gè)一起吧,這樣可以捉到很多獵物的,你們跟本大王一起,可以占很多便宜的!
狐貍和驢知道獅子是百獸之王,不敢拒絕,只好假裝歡迎它的加入。果然,不到半天,它們就捉到了很多小動(dòng)物,足夠他們好好享受幾天的了。
到了分獵物的時(shí)候了。
“驢老弟”,獅子平靜的說(shuō),“把這些食物分了吧,我知道你最公平了!
驢聽(tīng)到獅子夸獎(jiǎng)自己,非常得意。它很快就把食物平均分成了三份,讓獅子和狐貍來(lái)選。獅子把食物仔細(xì)的比較了一會(huì)兒,把驢叫了過(guò)來(lái),什么話也沒(méi)說(shuō),一口就把驢吞了。
站在一旁的狐貍看呆了,嚇得手心手背全是汗。
“狐貍老弟,我沒(méi)想到驢的算術(shù)這么差,太讓我失望了。還是你來(lái)分吧!
狐貍戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的又把三份食物合到了一起,再挑出一塊最小的肉放在自己面前,其余的全部都推到了獅子面前!肮!”獅子看了大笑起來(lái),“看來(lái)你比驢聰明多了啊。可是,你怎么知道,我想讓你這么做呢?”
“是丟了命的驢告訴了我一切”。狐貍低聲說(shuō)著,拎著那小塊肉匆匆離開(kāi)了。
合作的作文3
在我的腦海里,從小到大一直和我合作的人有很多,可是,我和一個(gè)人合作勝過(guò)于和別人合作的快樂(lè),那就是她—李嘉美。
雖然,我和她經(jīng)常鬧一些小矛盾,可是不到半個(gè)小時(shí)又和好了,所以我們兩個(gè)經(jīng)常在一起,心靈相通,非常默契。
記得上一次,我們倆上超市去買東西。走著走著突然下起了雨,我倆共用一把小雨傘,有說(shuō)有笑的走著。突然,看見(jiàn)前面有許多人,我們就上前去湊熱鬧,原來(lái)是一位老爺爺在馬路中間摔倒了,我們兩個(gè)不約而同地跑了上去,眼看一輛大卡車就要撞上來(lái)了,我?jiàn)^不顧身地沖了上去,站在馬路中間攔車。李嘉美一把拉住老爺爺,把老爺爺拖走。我心里在想配卡車撞的疼痛,可是一秒又一秒地過(guò)去了,那種疼痛的感覺(jué)沒(méi)有出現(xiàn),我小心翼翼地睜開(kāi)眼,卡車已經(jīng)停住了?墒俏遗c卡車的距離只有0.5米。我嚇得連忙后退幾步,向那位開(kāi)卡車的大叔鞠了一個(gè)躬,敬了一個(gè)禮。就連忙向李嘉美和老爺爺跑過(guò)去,把老爺爺扶到路邊的椅子上。路人都議論紛紛地向我們倆投來(lái)了一種目光,那種目光不是諷刺,而是一種敬佩,一種欣慰的目光。我和李嘉美對(duì)了對(duì)眼神,都不約而同的笑了。
現(xiàn)在你們知道了吧!只有我和她的合作,才是最完美無(wú)缺的!!
合作的作文4
有這樣一句話,“人”字是一撇一捺,你是那一撇,我是那一捺,要兩人才能寫成。如果人人光想著自己的那一撇或者一捺,那么“人”字,永遠(yuǎn)也組合不到一起,這句話告訴我們,在生活中,即離不開(kāi)你,也離不了我。
公元208年,曹操率領(lǐng)二十多萬(wàn)人南下,劉備被迫從荊州退駐樊口。他派諸葛亮去見(jiàn)孫權(quán),提議聯(lián)兵抗曹。孫權(quán)派大將周瑜率軍和劉備聯(lián)合。孫劉聯(lián)軍不到五萬(wàn)人,同曹軍在赤壁相遇。由于曹軍大部分人是北方人,不習(xí)水戰(zhàn),所以,為了減少風(fēng)浪顛簸,曹操就下令把戰(zhàn)船連鎖在一起,以便平穩(wěn)。
孫權(quán)聯(lián)軍經(jīng)過(guò)商議,決定讓周瑜的部下黃蓋寫信給曹操,假意說(shuō)要帶兵去投降,曹操似信非信。一天夜里,東南風(fēng)大起,黃蓋帶領(lǐng)10搜戰(zhàn)船,順著東風(fēng)由長(zhǎng)江南岸向北疾駛。戰(zhàn)船上堆滿了澆過(guò)油的柴草,外邊圍著布幔,插上旗子。戰(zhàn)船的后面系著載士兵的小船。風(fēng)猛火烈,著火的直沖曹軍連鎖的戰(zhàn)船,頃刻間,水寨變成了火海,烈火又延燒到岸上的曹營(yíng),曹軍大亂。孫劉聯(lián)軍乘勢(shì)猛攻,曹軍燒死、溺死的不計(jì)其數(shù)。曹操率領(lǐng)殘部退回北方,再也不敢輕易南下。這就是中國(guó)古代軍事上以少勝多的著名戰(zhàn)役--赤壁之戰(zhàn)。
在生活中,有很多的事情都需要我們共同努力,共同合作去完成。
合作的作文5
足球是一項(xiàng)大型的體育團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目,每個(gè)隊(duì)的每個(gè)隊(duì)員都要一起合作才可以更大幾率的贏得這場(chǎng)比賽。我們學(xué)校上體育課的時(shí)候,有時(shí)候也會(huì)舉行5V5的足球比賽,我們還會(huì)邀請(qǐng)我們的體育老師——?jiǎng)⒗蠋熞黄饋?lái)踢。
我們隊(duì)的人有:我、張澤洋、李浩、張耀城和張家軒。對(duì)面就是有:劉老師、王佳穆、張嘉一、尹晨枘和郭誠(chéng)若。
剛開(kāi)始,劉老師就帶球沖鋒,而我就要和他搶球,可是畢竟是體育老師什么假動(dòng)作等他都會(huì)害我沒(méi)有搶到球。李浩也趕了過(guò)來(lái),可是老師一個(gè)華麗的傳球傳給了隊(duì)友。而我們還在搶?墒菍W(xué)生畢竟是學(xué)生,一個(gè)球就讓尹晨枘踢出界了。
到了中期,我和張澤洋一起搭配進(jìn)了一球。而我也可以有些幾率把老師的球搶過(guò)來(lái)?墒,就在我要搶過(guò)來(lái)的一瞬間,老師雙腿一夾,害我踢出了界。
老師那方也毫不示弱,就在我們沒(méi)有守門員的那一瞬間,一個(gè)球進(jìn)了。哎!我們這里垂頭喪氣。帶我們的信心沒(méi)有失掉。
到了后期,我自己一人帶球沖鋒,可是對(duì)方一爭(zhēng),腿沒(méi)有使上勁,就被守門員接住了。
這就是有團(tuán)隊(duì)合作的一個(gè)項(xiàng)目,沒(méi)有團(tuán)體精神的話是只有很少的幾率進(jìn)門一個(gè)球。
【小組合作】
合作的作文6
記得有一次,因?yàn)閷W(xué)校舉辦了一個(gè)有關(guān)于用廢品回收的比賽,所以我便和馮偉城一組。我們倆當(dāng)時(shí)的感情還不是很深,因此我們有時(shí)會(huì)吵架,不配合對(duì)方。我和馮偉城雖然不是很喜歡跟對(duì)方合作,但是我們各有各的優(yōu)點(diǎn)。馮偉城用剪刀十分靈巧;而我畫(huà)畫(huà)很美。但是我們卻沒(méi)有團(tuán)結(jié)合作,所以比賽的時(shí)間也一天一天地過(guò)去了。沒(méi)過(guò)幾天,我便主動(dòng)對(duì)馮偉城說(shuō):“馮偉城,不如我們倆一起合作,制作一個(gè)精美的模型火箭吧!”馮偉城說(shuō):“這句話我也想跟你說(shuō),但是一直沒(méi)有開(kāi)口。讓我們一起合作吧!”于是,我們倆便買了做火箭模型的卡紙、膠水、剪刀和透明膠。一會(huì)兒便制作起來(lái)了。我首先用尺子在卡紙上畫(huà)了一個(gè)大約長(zhǎng)5分米的長(zhǎng)方形,然后再畫(huà)了一個(gè)圓形,圓形上還畫(huà)了兩條呈三角的半徑,接著把卡紙遞給了馮偉城。馮偉城用他那靈巧的手拿著剪刀,不一會(huì)兒就把那個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)缺了十分之一的圓形剪出來(lái)。接下來(lái),我們就要把這兩個(gè)圖形粘貼在一起了。我們把那個(gè)缺了一部分的圓形的缺口用雙面粘實(shí)了,成為了一個(gè)錐形。然后把那個(gè)長(zhǎng)方形和錐形用膠水把它們粘貼起來(lái),最后,我們還在火箭模型的尾部貼了四支噴射器和在火箭的機(jī)身寫上了“神州n號(hào)”的字,這樣,火箭模型就大公告成了。
我后來(lái)才知道,我們倆在那次的比賽中獲得了第二名,我感到十分愉快!
合作的作文7
小組合作,顧名思義,是讓我們坐在一起合作學(xué)習(xí),而我是和俞兆言一組。
我聽(tīng)一位專家說(shuō),組合作學(xué)習(xí)更能突出學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)主動(dòng)參與的意識(shí),激發(fā)學(xué)生的求知欲忘。小組合作學(xué)習(xí)更利于學(xué)生獨(dú)立思考,合作小組以學(xué)生自愿組合為前提,再針對(duì)各小組之間存在學(xué)習(xí)程度差異較大的情況加以調(diào)整,使各小組的優(yōu)生、中等生、差生合理搭配,學(xué)生程度達(dá)到基本平衡。在學(xué)習(xí)任務(wù)下達(dá)后,按各自能力與專長(zhǎng)分工合作。我猜我們湯老師也是想讓我們這樣吧。不用說(shuō),我就覺(jué)得很好。
有一次,我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì),我苦思冥想也想不出來(lái)。出于無(wú)奈,我就去問(wèn)我們小組的人。為什么出于無(wú)奈呢?因?yàn)槲乙郧叭?wèn)別人,別人這告訴我一個(gè)答案,其他什么也不告訴了。就算我這題是對(duì)的,但這答案也不是我的。但我在小組里一開(kāi)問(wèn),組里就炸開(kāi)了鍋一會(huì)兒說(shuō)說(shuō)這個(gè),一會(huì)兒說(shuō)說(shuō)那個(gè)。然后他們的代表徐靜一又給我細(xì)細(xì)的講解了一遍,我十分感動(dòng)。之后,我不僅知道了答案,還知道了這道題的解題思路是什么了。
小組合作就是好。
合作的作文8
人與人之間要互相幫助,作業(yè)才干趕快完結(jié)。同學(xué)之間能一同協(xié)作,作業(yè)也會(huì)更順暢、更夸姣。
假如同學(xué)之間沒(méi)有了協(xié)作,那么作業(yè)也會(huì)做不完;假如同學(xué)之間能協(xié)力協(xié)作,作業(yè)的時(shí)刻也會(huì)削減許多,也能更順暢完結(jié)。
上課時(shí),教師常常要咱們做陳述,共別離有甲、乙兩組,其間甲組每個(gè)人都平均分配到作業(yè);而另一組則是把作業(yè)都推給一個(gè)人做,效果甲組做的比乙組快、也比較好。
打球時(shí),分紅二隊(duì),其間一隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)把對(duì)員都集合到中心,但是另一隊(duì)不同,隊(duì)長(zhǎng)跟隊(duì)員闡明打躲避球的作業(yè),而且把隊(duì)員分散,競(jìng)賽開(kāi)始后,集合在中心的'那組,每個(gè)人都只顧著搶球,效果搶成一團(tuán),而輸了競(jìng)賽,在這次的競(jìng)賽中也學(xué)到了協(xié)作。
協(xié)作不僅能促進(jìn)同學(xué)之間的愛(ài)情,更能有效的解決問(wèn)題。唯有發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精力,才干提升作業(yè)的效果。
合作的作文9
在生活中,有許多事情需要合作。今天,老師給我們玩了一個(gè)別開(kāi)生面的有關(guān)于合作的游戲。這個(gè)游戲叫舉竹竿。
游戲規(guī)則是:一組的同學(xué)分別站在竹竿的兩邊,每個(gè)同學(xué)把食指放在竹竿的下方,一個(gè)同學(xué)喊口號(hào)“上上上上”,那就要把竹竿舉起來(lái),喊“下下下下”,叫要放下去。但手不能離開(kāi)竹竿,如果離開(kāi)了,那就輸了。
比賽開(kāi)始了,先是我們第一組,只見(jiàn)我們分別把食指放在竹竿下方。開(kāi)始了,“上上上上”,只見(jiàn)我們速度不快不慢,競(jìng)十分容易地舉了起來(lái)。突然,“下下下下”,口號(hào)象棋,我們還沒(méi)準(zhǔn)備好,有的同學(xué)迅速地把竹竿往下拉,有的同學(xué)還沒(méi)有準(zhǔn)備好,手指還停留在半空中,還有的同學(xué)以為我們都準(zhǔn)備好了,就以不快不慢的速度往下羅。我們第一句輸了。到了第二組,他們也像我們一樣,在下來(lái)的時(shí)候速度不一,失敗了。在第二局開(kāi)始的時(shí)候,我們先商量好對(duì)策,在下來(lái)或上去的時(shí)候,一個(gè)同學(xué)喊一二三再下來(lái),我們都點(diǎn)頭稱贊。比賽開(kāi)始了,“上上上上、下下下下……”口號(hào)聲響起,我們隨著口號(hào)聲隨機(jī)應(yīng)變。但是我布置怎的,心有靈犀一點(diǎn)通,一直堅(jiān)持到了最后,我們贏了。
從這個(gè)游戲中我知道了在生活中要學(xué)會(huì)活動(dòng)。
合作的作文10
我們坐在高高的樹(shù)旁,飽受寒風(fēng)的洗禮;叵肫鹨郧暗耐拢瑢W(xué)們幫助我太多了。那一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)景,涌現(xiàn)在我的眼前。
記得那時(shí)好久以前了,我還在上三年級(jí)。那時(shí)剛剛接觸到新的校園,心里充滿了好奇。突然看見(jiàn)了操場(chǎng)東邊的乒乓球臺(tái),不禁興奮起來(lái)。畢竟是第一次見(jiàn)那個(gè)東西啊。我主動(dòng)跑到那里,更仔細(xì)的看著那張乒乓球臺(tái)。
突然,有一個(gè)大哥哥走過(guò)來(lái),問(wèn)我:“小弟弟,你會(huì)打乒乓球嗎?”
雖然媽媽曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我,不要和陌生人說(shuō)話,但我還是對(duì)他說(shuō)了聲:“不會(huì)!
那人說(shuō):“讓我來(lái)教你怎么樣?”
“太好了!”我興奮得不得了。以前只在電視上看見(jiàn)過(guò)馬琳,王勵(lì)勤打球,F(xiàn)在,終于能自己試試了。
那個(gè)大哥哥從體育室里拿出一個(gè)乒乓球拍,抓住我的手,說(shuō):“現(xiàn)在我來(lái)教你發(fā)球,一看就明白的。來(lái),咱們一起發(fā)。”
說(shuō)著,球飛了起來(lái)。大哥哥抓住我的手,把拍一揮,球從我這邊彈到了那一遍。
看來(lái)我的悟性還不錯(cuò),只用了一遍,我就學(xué)會(huì)了。我跟那個(gè)大哥哥說(shuō)了聲謝謝,他就走了。
后來(lái)我才知道,那個(gè)大哥哥是我的校友,今年該上初三了吧。
這也成為了我第一次與同學(xué)合作。
第一次合作,只有不到一分鐘的時(shí)間,但這一分鐘留下了太多。
好期待下一次合作?墒牵忠却嗝撮L(zhǎng)時(shí)間?就像乒乓球,乒乓乒乓的,什么時(shí)候才會(huì)停?
合作的作文11
“合作”是因?yàn)樗?lì)了我,“合作”是因?yàn)樗?xùn)練了我,而“合作”教會(huì)了我:團(tuán)結(jié)。
請(qǐng)記住,在勞技課上,我們做蘋果天鵝。
老師為我們仔細(xì)的講了一遍,便又放了一遍視頻。一只玲瓏的小天鵝,在老師的手中誕生了。
我們必須做的,我滿懷信心:這個(gè)小東西很容易對(duì)我來(lái)說(shuō)。
但是,在一瞬間,我做不到。
“切是孩子呢,還是在這里砍?”我的心臟繁忙的組。在手心出汗的兒童,臉紅就像一個(gè)紅蘋果。事實(shí)上,給老師的嘴,他說(shuō):“看起來(lái)像一個(gè)簡(jiǎn)單,但做起來(lái)很麻煩!
我看著身邊的人都做完了,一只只小巧玲瓏的白天鵝都從他們手中誕生了;再看看自己的,簡(jiǎn)直沒(méi)法而和他們比,一只“丑小鴨”。
“我會(huì)幫你。”一位女同學(xué)在我身邊,她輕輕地說(shuō)。
說(shuō)完,她拿起小刀片,在蘋果上切了兩刀。
“哇!”太棒了!丑小鴨變成了白天鵝。
我謝了她,拍了張照片。
一件小事,讓我體會(huì)到“合作”的真諦。正如其他人常說(shuō)的,“說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難。”
“合作”就像為老師,是它告訴我:有困難就向人求助;別人有困難,就要幫助別人。
合作的作文12
競(jìng)爭(zhēng)是古往今來(lái)一個(gè)永恒的話題,人之所以取得如此輝煌的成就,其內(nèi)在因素就是競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)是一切活力的源泉,平淡的人生是毫無(wú)意義的,沒(méi)有有奮斗目標(biāo)的人形如死尸,沒(méi)有你追我趕氣氛的集體沒(méi)有絲毫競(jìng)爭(zhēng)力。在競(jìng)爭(zhēng)中我們學(xué)會(huì)拼搏,于是在工作中,我們鍥而不舍;在學(xué)習(xí)中,我們更是奮起直追。生命的樂(lè)趣源與競(jìng)爭(zhēng),所以讓我們拿起武器在疆場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn),殺出重圍,展現(xiàn)雄姿英發(fā)。
我們要做初升的太陽(yáng),放射萬(wàn)丈光芒;我們要做堅(jiān)韌盛開(kāi)的傲梅,散發(fā)陣陣幽香;我們要做空中倔強(qiáng)的雄鷹,閃爍理性的光輝,競(jìng)爭(zhēng)起來(lái)吧,青少年們,我們馳騁競(jìng)爭(zhēng)的草原,我們遨游知識(shí)的海洋,我們騰云駕霧拼搏于廣袤無(wú)垠,我們揚(yáng)鞭策馬于海闊天空,奮斗吧,青少年,讓你的生命絕不僅僅只是來(lái)過(guò),而是存在過(guò)。
合作的作文13
今天老師在黑板上寫了兩個(gè)字——合作,接著,老師迫不及待的說(shuō):“今天我們來(lái)講合作的快樂(lè)!
林老師首先說(shuō):“你在生活中和誰(shuí)合作過(guò)?”朱梓淇跳起來(lái)興地的說(shuō):“醫(yī)生!在我們生病的時(shí)候要和醫(yī)生合作!鄙蜃榆惨膊桓适救,他激動(dòng)的說(shuō):“老師,在學(xué)校,我們要配合老師學(xué)習(xí)知識(shí)!北簧蜃榆策@么一提醒,李立飏機(jī)靈的小腦袋一晃搶答道:“還有,我們還要和同學(xué)合作!”“我們?cè)诼眯兄幸蛯?dǎo)游合作!笔Y昱璇微笑著說(shuō)。
林老師又問(wèn):“那為什么要合作呢?”我說(shuō)道:“團(tuán)結(jié)就是力量!瘪R語(yǔ)霏開(kāi)心的說(shuō)道:“團(tuán)結(jié)的效率會(huì)更高,可以把一件事做到最好!”
林老師問(wèn)道:“你們有沒(méi)有和別人合作的比較成功的一次?”“有”,朱梓涵幾乎跳了起來(lái),他搖搖頭晃腦說(shuō):“有一次,我和我的同學(xué)參加滾球活動(dòng),我們倆排練了好久都沒(méi)成功?梢坏奖荣悤r(shí),我說(shuō):‘加油!’,我們專心的滾,最后得了第一名。”我滔滔不絕的說(shuō):“我和同學(xué)許莫菲在小主人工程院默契地用幾根干巴巴的小木棒,做出了一個(gè)雄偉的船!老師夸獎(jiǎng)了我們!”林老師點(diǎn)點(diǎn)頭,表示贊揚(yáng)。
“有哪些關(guān)于團(tuán)結(jié)的名人名句嗎?”林老師笑了笑問(wèn)。我說(shuō):“人心齊,泰山移!瘪R語(yǔ)霏搶著說(shuō):“眾人拾柴火焰高!”林老師笑瞇瞇著說(shuō):“還有三個(gè)臭皮匠,頂一個(gè)諸葛亮!
合作是一個(gè)重要的品德,這一課將成為我人生重要的奠基石。
合作的作文14
窗臺(tái)上的鐘滴滴答答,窗外下著雨。我盯著它,繩子松了。我是花瓶里哭泣的百合,你是我眼里最后一粒沙子,我會(huì)用眼里的淚水輕輕拭去。我是花瓶里哭泣的百合。鐘停了,雨下得夠大了。我勸自己別哭了。一切都結(jié)束了。向你告別。
莉莉在窗臺(tái)上!為什么哭?晶瑩的淚珠從你的花瓣上緩緩落下。一滴,兩滴,三滴。一滴眼淚從你迷人的臉上落入泥土。嘈雜的世界,乏味的世界。既然我們都來(lái)到了這個(gè)世界,為什么還要后悔選擇了這個(gè)世界?人的生命太短暫。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)過(guò)世了。我重生成植物——,做了一朵正在開(kāi)放的百合。我以為只有做人才是這個(gè)世界上最痛苦的事。直到現(xiàn)在,我才明白,植物也有自己的痛苦。我難過(guò),我哭。愛(ài)我的人和我愛(ài)的人一個(gè)個(gè)離開(kāi)了我,身邊沒(méi)有親人。嗚嗚~ ~ ~ ~ ~ ~我很孤獨(dú),我很孤獨(dú)。再也沒(méi)有人陪我了。我每天都是無(wú)精打采的,期待離開(kāi)我的人再回到我身邊。而是等待世界末日,讓我可以擺脫痛苦,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)~ ~
哭!哭!放開(kāi)嗓門大聲哭!既然難過(guò),為什么要勉強(qiáng)笑著掩飾內(nèi)心的痛苦?哭!哭~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
合作的作文15
螞蟻雖然小,但是有自己的尊嚴(yán)。你看,其中一個(gè)沒(méi)什么力量,但是他。嗯,團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。
我生活在一個(gè)大班級(jí),所以我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái);ハ鄮椭。我記得我的同學(xué)。這是因?yàn)槲液屯瑢W(xué)出去玩,看到一只螳螂。他們都搶劫了,然后打架,所以他們變得不團(tuán)結(jié)。
就像小螞蟻,雖然小,但是很能干。因?yàn)樗麄兪且粋(gè)群體。他們是一個(gè)非常強(qiáng)大的團(tuán)體。比如被洪水沖走的地方。但是螞蟻會(huì)變成一個(gè)扁平的圓圈,母螞蟻會(huì)被放在上面,讓它們安全過(guò)河。所以只有幾個(gè)死了。在這方面,螞蟻非常團(tuán)結(jié)。
還有一次,玉米地里的螞蟻。比如農(nóng)民收完玉米,我就放火燒了。而螞蟻會(huì)變成一個(gè)球出去,雖然只有幾只螞蟻死了。但是大多數(shù)螞蟻都活了下來(lái)。這再一次說(shuō)明螞蟻是很團(tuán)結(jié)的。
現(xiàn)在的國(guó)慶雖然美好,卻是用很多年前革命烈士的生命和鮮血換來(lái)的。這些都是用他們的團(tuán)結(jié)換來(lái)的。如果他們不團(tuán)結(jié),就不會(huì)有今天的幸福生活。因此,我們必須團(tuán)結(jié)一致,打敗所有的敵人。
我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)。草雖小,但力量無(wú)窮。再難的東西也會(huì)被他穿透。正是因?yàn)閳F(tuán)結(jié)的力量是無(wú)限的。因此,我們班應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)。
就像一棵草,一朵花,一只小螞蟻,它們看起來(lái)很小,但它們有無(wú)限的力量。這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
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