【精華】合作的作文600字九篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的合作的作文600字9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
合作的作文600字 篇1
一位作家在禮堂里完成了他的演說(shuō)，人們對(duì)他的精彩演講報(bào)以熱烈的掌聲。這時(shí)他被第一排兩個(gè)人震撼住了，這是兩位溫文爾雅的紳士，可美中不足，他們一人缺了左臂，一人少了右臂，但他們卻拍得起勁，兩人分別用左手和右手合擊，竟發(fā)出那樣和諧而又響亮的掌聲。這景象足足讓作家呆滯了10分鐘。
呆滯10分鐘的紀(jì)錄是由合作創(chuàng)造的！
是的，合作，美麗之源，和諧之脈，成功之本，奇跡之根。沒(méi)有了合作精神，就等于一個(gè)人沒(méi)有了靈魂，成功沒(méi)有了支柱。合作，就是在表現(xiàn)自己的同時(shí)，能更好表現(xiàn)他人。如果兩位斷臂紳士拒絕合作，就沒(méi)有震撼人心的掌聲，就沒(méi)有殘缺的完美結(jié)合。如果沒(méi)有合作，就沒(méi)有第一次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的兩位華裔科學(xué)家英杰——李政道與楊振寧。如果沒(méi)有合作，或許世界大戰(zhàn)后的人類(lèi)歷史將要改寫(xiě)。如果沒(méi)有合作，就沒(méi)有中國(guó)登上珠穆朗瑪峰的殊榮，沒(méi)有奧運(yùn)成功的喜悅，更不會(huì)有十幾億中國(guó)人民共同努力后的盛世中國(guó)。
“二人同心，其力斷金”，”單絲不成線，獨(dú)木不成材”，還有”人心齊，泰山移”那我想這樣幾名話對(duì)于大家都不陌生吧，這幾句很顯然闡述的也是關(guān)于合作的，那古往今來(lái)，合作已成為大家在生活中必不可少的東西了，對(duì)于生活來(lái)說(shuō)，要學(xué)會(huì)生活，就要學(xué)生合作，可在合作當(dāng)中必不可少的就是要信任。對(duì)于我來(lái)說(shuō)只有信任才能談合作，想像一下如果你不信任要合作的對(duì)方，也就是說(shuō)讓你和你不相信的人去交往，去合作，你愿意嗎，是我的話，我也不會(huì)的，所以呢，如果不相互信任，那就別談合作了，合作也就失去了意思。
我想對(duì)于我們這個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，更需要的是合作只要我們同心協(xié)力、同舟共濟(jì)、萬(wàn)眾一心、眾志成城，地震來(lái)了又能怎樣，他摧毀了我們的家園，但他摧毀不了我們頑強(qiáng)的心。
合作的作文600字 篇2
一根筷子一下就折斷了，而一把筷子可不輕易就能弄斷的，這就體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的力量。紫藤蘿和牽�；�，沒(méi)有挺拔的軀干，卻憑借枯樹(shù)和籬笆，以昂然之姿向世人展示自己的美麗，枯樹(shù)和籬笆，本無(wú)美麗可言，卻憑借紫藤蘿和牽�；�，成就了一道道風(fēng)景。
曾在書(shū)上看到一則故事《新龜兔賽跑》，兔子和龜成了惺惺相惜的好朋友。它們一起檢討，兩個(gè)都很清楚，在上一次的比賽中，它們可以表現(xiàn)得很好。所以，他們決定再賽一場(chǎng)，但這次是同隊(duì)合作。它們一起出發(fā)，這次可是兔子扛著烏龜，直到河邊，烏龜接手，馱著兔子過(guò)河，最后兩個(gè)一起抵達(dá)終點(diǎn)。在這時(shí)故事中不再以貶兔撥龜?shù)那楣?jié)展開(kāi)，為了說(shuō)明在競(jìng)爭(zhēng)中，對(duì)手應(yīng)該多合作，才能獲得雙贏的道理。這里更能看出合作的好處，并不一定爭(zhēng)個(gè)輸贏，團(tuán)結(jié)，合作才能達(dá)到雙贏，取他人的長(zhǎng)處補(bǔ)自己的短處。
小故事的寓意是這樣，經(jīng)典名著《西游記》也是這樣。每次看《西游記》總覺(jué)得既然孫悟空可以日行千里，為何不背唐僧一起上西天，也省得一路上的千辛萬(wàn)苦，還有這么多的妖精惦記著唐憎肉。
如果一步到西天，倒也爽，只是師徒幾人的關(guān)系恐怕也只能停留在“酒肉朋友”的層次上了。所謂“患難見(jiàn)真情”,豬八戒雖然好色，卻處處念叨著師傅，偷了個(gè)瓜不忘分給師傅半個(gè)，沙僧雖傻，卻任勞任怨，甘心做大伙的下手，孫悟空雖然狂，當(dāng)師傅有難，不也是不顧生死，降妖除魔嗎?戰(zhàn)場(chǎng)上結(jié)下友情才是鋼鐵鑄成啊!倘若一切都太容易，那悟空充其量只是個(gè)開(kāi)路的，沙僧只是一個(gè)腳夫，八戒逗逗大家開(kāi)心而已，便是一個(gè)太無(wú)趣的故事了。這正考驗(yàn)了他們的團(tuán)結(jié)合作精神，如果不是這樣，奇天大圣孫悟空已經(jīng)是無(wú)所不能了，還要個(gè)豬八戒，還要個(gè)傻乎乎的沙僧干嘛?正是這樣，他們每次分工合作，孫悟空在前面開(kāi)路，豬八戒為唐僧牽馬，沙僧就在后面擔(dān)著行李。
在現(xiàn)在社會(huì)，團(tuán)結(jié)合作精神更加重要，在竟?fàn)帀毫苤氐臅r(shí)期，更要懂得取他人長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處。
合作的作文600字 篇3
“兩人過(guò)獨(dú)木橋”運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目預(yù)賽中，有二學(xué)生分別同時(shí)從兩邊上橋，相向而行，中間相遇，擁抱轉(zhuǎn)身，平安而過(guò)，雙雙成功。我不禁為他們的聰明智慧、配合默契而折服喝彩。過(guò)橋，共同目的，兩人過(guò)了，就是成功；裁判持爭(zhēng)議，大可不必。材料啟示我們，人類(lèi)社會(huì)生活中，唯有合作才可能共贏；否則排斥搏擊，兩敗俱傷，遺憾終生。
合作是共贏的前提，共贏是合作的目的。
合作，必須理解對(duì)方的需求，原則底線，優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，知彼知己，求得共同利益上的契合點(diǎn)，達(dá)成行動(dòng)上的一致性，才能為共贏提供可靠保證。材料中兩學(xué)生彼此都想平安過(guò)橋，取得成功。而囿于獨(dú)木所限，只有心照不宣，手腳并用，擁抱轉(zhuǎn)體，才有可能。否則怒目相向，拳腳相加，或趁其不備，突然偷襲，都不會(huì)有如此圓滿結(jié)果。
合作共贏，是熱愛(ài)生活，積極向上，擁抱人生，創(chuàng)建和諧社會(huì)、和諧世界的正能量。合作雙贏要有高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略眼光，求同存異、海納百川的廣闊胸懷，實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)，與人為善、濟(jì)人之困，成人之美、積極用世的生活態(tài)度�？箲�(zhàn)時(shí)期的國(guó)共合作，前時(shí)江蘇女三耀熒屏的故事，就是最有說(shuō)服力的明證。那種口是心非、欺世盜名的偽君子、蠻霸頭，那種凌駕公法、原則之上的野心家、黑老大、獨(dú)行俠、霸權(quán)梟雄，向來(lái)老子天下第一，唯我獨(dú)尊，唯我獨(dú)榮，我行我素。有的是利益誘惑，圈套絞索，你死我活。有的是蔑視、劫掠、虐殺、宰割，根本不可能施以善意、真誠(chéng)合作，追求多方共贏、文明進(jìn)步成果。
當(dāng)前，社會(huì)轉(zhuǎn)型，生活多元化，經(jīng)濟(jì)一體化，交流全球化，矛盾百出，糾紛迭呈，但五大洲、各地區(qū)，和平發(fā)展，科學(xué)進(jìn)步，延續(xù)文明，乃全人類(lèi)走向民主平等、繁榮富強(qiáng)利益訴求、共同主題。唯有倡導(dǎo)合作、堅(jiān)持合作，才能促成雙贏、多贏。我們生活的世界才會(huì)越來(lái)越美好！
愿愛(ài)好和平、追求文明進(jìn)步的人們，張開(kāi)廣泛合作的雙臂，擁抱自然、擁抱社會(huì)、擁抱人生事業(yè)中的你我他，迎接光輝燦爛的明天吧！
合作的作文600字 篇4
“眾人拾柴火焰高”，上學(xué)五年以來(lái)，我們班的同學(xué)之間經(jīng)常有團(tuán)結(jié)合作的事情，其中最能體現(xiàn)同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作的就是那一次。
記得那一天早上，一個(gè)同學(xué)進(jìn)了教室后發(fā)現(xiàn)地面上有許多水，仔細(xì)一看，才知道是飲水機(jī)的水管破了，兩根連接在一起的水管的連接處斷開(kāi)，正不停地流水。王昱走了過(guò)來(lái)，嘗試能否把它們給重新接起來(lái)，沒(méi)想到他剛把兩條水管拼接起來(lái)，水馬上從朝著王昱的衣服的縫隙里噴出來(lái)，把他的衣服給弄濕了呢，他馬上松手并退了好幾步。這時(shí)，剛回來(lái)的我剛好看到了這一幕，心想：不就是把這兩根水管拼接起來(lái)嗎?能有多難呢?我馬上大步走過(guò)去，像王昱一樣把兩根水管給拼接起來(lái)，沒(méi)想到還沒(méi)有接起有放棄，仍然在繼續(xù)，我使出了吃奶的力氣，好不容易才把兩根水管鏈接住，沒(méi)有流水。誰(shuí)知我剛想向大家領(lǐng)工時(shí)，兩根水管因?qū)嵲诘謸醪蛔∷臎_擊力而又?jǐn)嚅_(kāi)了。這時(shí)已有好多個(gè)同學(xué)回來(lái)了，他們見(jiàn)到此情景，立刻過(guò)來(lái)幫忙。有幾個(gè)同學(xué)拿了了幾個(gè)空水桶過(guò)來(lái)，讓水流進(jìn)水桶里，免得讓水繼續(xù)往外流。水滿了，兩個(gè)同學(xué)就提出去，倒到門(mén)口旁的下水道里去，再換另一個(gè)水桶來(lái)。八九個(gè)同學(xué)拿著掃把，互相把水傳到對(duì)方跟前，把水掃到門(mén)外的下水道口里，十分有順序，同學(xué)們也十分團(tuán)結(jié)合作。一位同學(xué)看到鄧?yán)蠋熁氐睫k公室了，立即跑去辦公室，向老師報(bào)告了這個(gè)情況，老師迅速來(lái)到教室，先鎮(zhèn)定好我們的情緒，在與同學(xué)們一起把水掃出去，并打電話給學(xué)校主任，說(shuō)明了這件事情的情況。過(guò)了一會(huì)兒，學(xué)校就派校工大叔來(lái)了，只見(jiàn)他抓住那根正在流水的水管，打了三個(gè)死結(jié)，看到后，同學(xué)們都不約而同地說(shuō)：“原來(lái)這么簡(jiǎn)單呀!我剛才怎么就沒(méi)想到呢?”
團(tuán)結(jié)就是力量，在學(xué)習(xí)生活中，團(tuán)結(jié)合作就能克服一切困難，取得成功，團(tuán)結(jié)是無(wú)堅(jiān)不摧的力量。
合作的作文600字 篇5
歷史的天空點(diǎn)點(diǎn)明星，璀璨奪目。歷史的河流朵朵浪花，騰躍而起。我不禁疑惑，是什么促使那些歷史中的人物功成名就的呢？
眼前不斷的模糊，我兀自在不斷追問(wèn)自己，突然間云霧縹緲，一座竹林躍然眼前。竹林中走出一個(gè)灰袍老者，手握竹杖，腳步穩(wěn)健，眼透靈光，口中不斷地喃喃自語(yǔ)：“嗯，必定是這樣，君子生非異也，善假于物也�！�
說(shuō)著拊掌而笑。哦，他就是荀子啊。我忙上前去，提出我的疑問(wèn)，他輕撫長(zhǎng)須，慨然笑道：“君子生非異也，善假于物也�！闭f(shuō)著走進(jìn)竹林，消失不見(jiàn)。
我茫然失措。
竹林已逝，一座府邸躍然眼前，府外一個(gè)大漢赤裸上身，肌肉結(jié)實(shí)，負(fù)荊而跪，驀地大門(mén)輕開(kāi)，走出一位儒生扮相的中年漢子，一臉英氣，昂然道：“廉頗兄，快快請(qǐng)起，秦人狼子野心，只有你我將相相互合作，才能保得趙國(guó)安寧。”說(shuō)罷兩人相視而笑。緩緩走進(jìn)府中，直至大門(mén)關(guān)閉。嗯，這是廉頗和藺相如啊。
我若有所悟。
慷慨豪壯的歌聲已漸漸的聽(tīng)不到，忽然間戰(zhàn)火連天，哀聲四起，流民遍地。江夏城中一座將軍府巾，一位青衫漢子來(lái)回走動(dòng)，看起來(lái)甚是焦急，兩耳垂肩，一臉帝王之相，緩緩道：“曹操率軍八十萬(wàn)就要?dú)⒌搅耍男〕菙嗖豢墒�，軍師有何高�?jiàn)？”座上一人手拿八卦羽扇，頭戴綸巾，寬袍緩帶，模樣甚是瀟灑，過(guò)了一盞茶時(shí)分，羽扇輕搖。慢慢道：“嗯，主公勿憂，吾料曹賊此舉定是要一舉蕩平江東之地，所以為今之計(jì)，只有與東吳合作共同抗曹，方為上策，主公，我這就駕一葉之扁舟，前赴東吳，說(shuō)服他們抗曹�！蹦乔嗌罎h子道：“甚好，軍師速去速同�！编牛@便是劉備與諸葛亮了。
我恍然大悟。
荀子告訴我們要善于借助他人，才能鑄就成功。廉頗與藺相如告訴我們善于合作可以創(chuàng)造輝煌。諸葛亮劉備告訴我們學(xué)會(huì)合作可以促就雙贏。朋友們，前面的路還長(zhǎng)，雖說(shuō)“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫奠開(kāi)”，但前行的`路上不妨考慮一下愉快合作。
合作的作文600字 篇6
中學(xué)生活既令我們受益匪淺，又讓我們難以忘懷。一個(gè)月前，我邁進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)，一個(gè)月之后，我學(xué)會(huì)了合作，體會(huì)到了合作成功的快樂(lè)……
這一節(jié)是生物課，教室里氣氛熱烈。原來(lái)，這節(jié)課大家要在老師的帶領(lǐng)下做一次探究實(shí)驗(yàn)，這對(duì)剛上初中的我們來(lái)說(shuō)，怎能不新奇？老師講完課后，大家要開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。
老師發(fā)給每組一個(gè)大盒子，里面裝有濕土，一塊玻璃板，一張紙板和10只鼠婦。實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始，我們組遇到的問(wèn)題就多如牛毛，組員們爭(zhēng)先向我匯報(bào)：“報(bào)告組長(zhǎng)，這只鼠婦光榮犧牲了！”“報(bào)告組長(zhǎng)，那只鼠婦不聽(tīng)話……”問(wèn)題把我腦袋都撐大了�！巴�，停，停！”我不耐煩地?fù)]揮手：“我們把鼠婦裝進(jìn)盒子里，蓋上板子，它們?cè)诶锩鎼?ài)怎么跑就怎么跑！我們幾個(gè)人，根據(jù)分工，在外面仔細(xì)觀察。”“遵命！”說(shuō)著，大家七手八腳地吧鼠婦抓起來(lái)，關(guān)在盒子里�！坝�(jì)時(shí)開(kāi)始！”我一聲令下，計(jì)時(shí)員開(kāi)始計(jì)時(shí)，六七雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著盒子里的鼠婦，仿佛這里裝的是無(wú)比貴重的珍寶。雖然等待的時(shí)間只有90秒，但這90秒?yún)s是那么漫長(zhǎng)�！皶r(shí)間到！”同學(xué)們迫不及待地開(kāi)始數(shù)：“一、二、三……”“明亮處3只，陰暗處6只還有一只光榮犧牲！”我鄭重其事地將數(shù)據(jù)報(bào)告給記錄員，記錄員認(rèn)真做好記錄�！艾F(xiàn)在進(jìn)行下一輪實(shí)驗(yàn)！”計(jì)時(shí)員又開(kāi)始計(jì)時(shí)，大家又投入到自己的工作中了。校園里陽(yáng)光明媚，幾只鳥(niǎo)兒在枝頭不斷歌唱，溫暖的陽(yáng)光撒在每個(gè)同學(xué)喜悅的笑臉上，陣陣歡快地笑聲飛出教室，在校園上空飄啊，飄啊……我心想：“雖然實(shí)驗(yàn)的過(guò)程并不順利，但每個(gè)同學(xué)都毫不灰心，以百分之一百的熱情去做好自己的工作，這種團(tuán)結(jié)合作的精神多么令人感動(dòng)��！”心中的感動(dòng)化作一股暖流，滋潤(rùn)著我的心田……
這五次實(shí)驗(yàn)均以成功結(jié)束，這成功背后，少不了我們每個(gè)人的努力，少不了我們大家的團(tuán)結(jié)合作，實(shí)驗(yàn)時(shí)，大家各盡其責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，并肩奮斗，實(shí)驗(yàn)后大家共同歡笑，共享成功的喜悅。
合作是快樂(lè)的，更是幸福的！跨進(jìn)初中以后，我學(xué)會(huì)了合作！
合作的作文600字 篇7
今天，我要為大家解讀的是十品行中的“海之融”。
那么，怎樣才能做到“海之融”呢？哦！原來(lái)，就是要樂(lè)于合作，善于合作，在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
原來(lái)，我已經(jīng)做到一半了呢！這不，剛剛結(jié)束的stem課就是一個(gè)例子。
一上課，我們便開(kāi)始熱烈地討論了起來(lái)。大家各有各的提議，有的說(shuō)在這兒蓋棟教學(xué)樓的，有的說(shuō)這兒放隔音棉的，還有的提議超出了我們的想象，就在此時(shí)，平時(shí)在課上默默無(wú)言的于子恩同學(xué)也提出了一個(gè)極好的想法：把一根分貝報(bào)警器的連接線安裝到學(xué)校的總電源上，這樣，外面施工的噪音如果太大，就會(huì)通過(guò)這根連接線報(bào)警，提示外面的施工隊(duì)降低噪音�！斑@真是個(gè)好主意！”我們異口同聲的說(shuō)。
接下來(lái)，開(kāi)始動(dòng)手了，我們分工明確，每個(gè)人都有各自的事情，忙得不亦樂(lè)乎。我先拿起一塊超輕粘土來(lái)把教學(xué)樓包上，又撕下一段“公路膠帶”貼在合適的位置，這樣，一條路就做好了，接著，我又拿出一根藍(lán)色毛根兒，撕下一條雙面膠粘在毛根兒上，再把毛根兒圍著教學(xué)樓貼上，一條小河就做好了。這時(shí)，我抬頭一瞧，有的同學(xué)輕而易舉地做好了一塊兒步驟很復(fù)雜的工地，我心想：工地這么難，她這么輕易就做好了，真厲害呀！還有的同學(xué)一手拿著模型樹(shù)，一手拿著一塊兒粘土，把樹(shù)插到了草地上，把粘土這兒粘粘，那兒補(bǔ)補(bǔ)，也有的同學(xué)不知道要干什么，正著急地四處打探，尋找創(chuàng)意……
不一會(huì)兒，在我們的共同努力下，一開(kāi)始我們感覺(jué)很難的模型就這樣做好了。而我們也在這次活動(dòng)中體驗(yàn)了合作的快樂(lè)。
合作的作文600字 篇8
10月，秋。雖然秋意未濃，夏意依然，但那天，一股暖流流進(jìn)心田。
學(xué)校組織我們?nèi)w八年級(jí)同學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐，同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)一直抱有很大的熱情。我們明白，這不是秋游，而是培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)友誼的一次難得的機(jī)會(huì)。取隊(duì)名、包餃子、極速60秒、過(guò)橋等等，都讓我們覺(jué)得無(wú)比新鮮。當(dāng)然，最最難忘的還屬過(guò)橋——那是同學(xué)們用肩膀支撐著木板搭起的人橋。這一幕幕終身難忘——同學(xué)們將木板搭在肩上，時(shí)間一長(zhǎng)便是會(huì)痛的，大家用雙手扣緊木板，壓在肩上。其中還要選出拉拉隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)——盡心竭力地喊著加油。兩位在橋底下蹲著的保護(hù)同學(xué)安全的同學(xué)，他們用膝蓋跪在那水泥地板上，太陽(yáng)直射，他們一直蹲著或跪在那不足一米五的“橋”下，用自己的雙手，支撐起每一位過(guò)橋的同學(xué)……還有兩位需要在每排同學(xué)身后用雙手支撐木板，幫助大家減輕壓力。同學(xué)開(kāi)始過(guò)橋了！那驚險(xiǎn)而感人的一幕幕呈現(xiàn)在我的眼前，這位同學(xué)一步步艱難地從這“橋”上爬過(guò)，馬上有五位同學(xué)頂著烈日，忍住疼痛，幫助這位體重50多公斤的同學(xué)順利過(guò)“橋”。這5：1的關(guān)系讓人震驚。更何況，從橋這頭到那頭，有近20步呢。他每爬一步，就有至少5位同學(xué)共同承擔(dān)他的重量。他們毫無(wú)怨言，用鼓勵(lì)的眼神注視著過(guò)橋者，或在心里默默地為他加油，旁邊的啦啦隊(duì)大聲吶喊著給他堅(jiān)持的力量。到了終點(diǎn)，同學(xué)們會(huì)為他的成功歡呼。這共同奮斗的目標(biāo)，這團(tuán)結(jié)一致的努力，這你呼我喊的情誼，讓我們激動(dòng)，讓我們堅(jiān)持，更讓我們銘記！回想起在一班待過(guò)的一年多，每天都有許多同學(xué)在為大家默默地貢獻(xiàn)，再苦再累，沒(méi)有怨言。我滿懷感激。當(dāng)初期我們共同待的初中生活已經(jīng)走過(guò)了三分之一多了，還有那短短的一年半多，我們也即將分別……我想，到那時(shí)，再回首這一次校外實(shí)踐活動(dòng)，更是別有一番滋味吧！活動(dòng)結(jié)束，陽(yáng)光仍住在我心里，暖暖的。
合作的作文600字 篇9
在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)里，到處都充滿了競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)似乎已經(jīng)成了我們生活中不可缺少的一部分。但是，只憑借一個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)，好象有點(diǎn)一卵擊石的感覺(jué)吧？所以，在這種情況下，也就產(chǎn)生了另一種關(guān)系---合作。
偉大的思想家馬克思，他潛心研究推翻資本主義，使人類(lèi)進(jìn)去一個(gè)更理想的社會(huì)，但著僅他一個(gè)人是不夠的，另一個(gè)叫拂里德里希。恩格斯得人幫助他和他一起研究這種理論，并且稱之為“科學(xué)社會(huì)主義”。他們的這種成功不就是合作而完成的嗎？如果是一個(gè)人，或就沒(méi)有如此大得逞就。
一個(gè)美國(guó)成功人士說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人。”著句話說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。秒年個(gè)個(gè)很要好的朋友，很可能在某些因素下成為敵人，畢竟金錢(qián)，名利的誘惑是很大的，我們不能保證人都能對(duì)朋友忠誠(chéng)。更有可能，著只是外表的朋友。敵人也是一樣的，我們么有永遠(yuǎn)的敵人，就像棉隊(duì)中考，考場(chǎng)上，我們都是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，誰(shuí)也不會(huì)因?yàn)槭裁搓P(guān)系而放棄自己的學(xué)業(yè)。但是，在平常學(xué)習(xí)中，我們一起學(xué)習(xí)，互相幫助，著就是朋友是合作，我們沒(méi)有選擇的余地。生活在這個(gè)社會(huì)里，生下來(lái)就要競(jìng)爭(zhēng)，只有強(qiáng)者才能生存，著也告訴我們一個(gè)道理，忽然做給了我們內(nèi)充分的準(zhǔn)備，競(jìng)爭(zhēng)給了我們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我們要合作也要竟鎮(zhèn)，要成為雙贏的群體，只有這樣，我們才能聲錯(cuò)，才有競(jìng)爭(zhēng)的資格。
競(jìng)爭(zhēng)與合作看似很遙遠(yuǎn)，其實(shí)它們是緊密項(xiàng)鏈的，我們要在競(jìng)爭(zhēng)中尋求合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)。人不是萬(wàn)能的，如果兔子背著烏龜跑，烏龜背兔子過(guò)河，那這個(gè)成果就不僅僅是烏龜兔子任何一個(gè)成績(jī)這樣簡(jiǎn)單了。也就是說(shuō)，我們要把自己的短處與別人的長(zhǎng)處相結(jié)合，別人的短處用自己的優(yōu)勢(shì)去彌補(bǔ)，著樣，我們就真的做到了雙贏！
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