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      2. 合作的作文

        時(shí)間:2022-06-10 13:51:17 合作 我要投稿

        【推薦】合作的作文三篇

          在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的合作的作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        【推薦】合作的作文三篇

        合作的作文 篇1

          我曾經(jīng)多次見(jiàn)過(guò)螞蟻合作搬運(yùn)食物的過(guò)程,微小的力量凝聚在一起,是巨大的力量;我曾經(jīng)多次與同學(xué)攜手解開(kāi)道道難題,有限的頭腦連接在一起,是無(wú)限的智商。

          團(tuán)結(jié)力量,合作橋梁。每當(dāng)我在窗前看見(jiàn)那個(gè)密密麻麻的“結(jié)”時(shí),總會(huì)想起那個(gè)同窗好友-楊柳。

          這是一堂美術(shù)課,學(xué)的是編制結(jié)。真沒(méi)想到,小小的結(jié)里竟會(huì)包涵這么多的技巧。這節(jié)學(xué)習(xí)編制結(jié)的課程,同學(xué)們大都學(xué)得糊里糊涂-太難了!下課了,我與楊柳一起琢磨來(lái)琢磨去,終結(jié)果�;丶液螅視�(shū)上的做,都不。天,我和楊柳打算合作,幾個(gè)課間,行動(dòng)起來(lái)了,下決心結(jié)來(lái)。用大的塑料泡膜,一根紅繩,用大頭針固定住,按書(shū)上的做著,而書(shū)上的圖太了,看得眼花繚亂,仍然,真急死人了,但干著急是解決不了問(wèn)題的,求教于別人吧。于是,楊柳找了兩個(gè)已學(xué)會(huì)了的同學(xué)教。耐心地教著,專心地學(xué)著。忽然,楊柳恍然大悟了“原來(lái)如此,我明白了!”,在楊柳的下,我也很快學(xué)會(huì)了。

          不久后,就編成了盤(pán)長(zhǎng)結(jié),是我和楊柳一起做的,做工遠(yuǎn)不如書(shū)本上的樣品,但這卻是合作的結(jié)晶。

          繁星綴滿夜空,陽(yáng)光沐浴大地。萬(wàn)物的生生息息,宇宙的斗轉(zhuǎn)星移,生物鏈的共存共榮,無(wú)一離不開(kāi)合作!

          合作,繁衍了生命,進(jìn)化了生命;合作,也必將讓世界日新月異!

        合作的作文 篇2

          那是一節(jié)手工課,老師讓我們同桌相互合作,做一個(gè)會(huì)動(dòng)的剪影。說(shuō)實(shí)話,讓我跟同桌對(duì)掐,我完全有信心。合作?懸念著呢!

          老師一說(shuō)完,我就一把搶過(guò)手工書(shū),仔細(xì)地看了起來(lái),書(shū)上說(shuō)要先在黑卡紙上畫(huà)出一個(gè)人頭,我指著同桌的鼻子說(shuō):“嗯,你先在卡紙上畫(huà)一個(gè)人頭,其他的,聽(tīng)我指示!”“憑什么是我做?同桌不滿的嚷開(kāi)了。

          “你不做?”我一挑眉,笑瞇瞇地看著他。

          “我做!我做還不成嗎?”同桌真是一個(gè)能屈能伸的大丈夫�。�

          很快,手偶的`頭、手、腿、身體都做好了,同桌伸了一個(gè)懶腰,慢悠悠地說(shuō):“啊!終于做好了!”

          “做好什么�。坎抛鐾瓴坏饺种荒�。真傻!”我立即遞給了他兩個(gè)白眼。

          “��!不會(huì)吧!”同桌又開(kāi)始哭爹喊娘了。

          “好了,別廢話了!拿針穿線!”我又發(fā)號(hào)施令起來(lái)。

          無(wú)奈的同桌又拿起針來(lái)穿線,針孔只有那么一點(diǎn)點(diǎn)小,同桌怎么也穿不進(jìn)去。我急了,一把搶過(guò)線和針,把線頭貼一貼,穿了進(jìn)去,打了一個(gè)結(jié),一氣呵成。

          “王天陽(yáng)!你好厲害��!”同桌開(kāi)始了他拍馬屁神功。

          “當(dāng)然,也不看看我是誰(shuí)!”我的嘴角已經(jīng)長(zhǎng)包了。

          我和同桌一個(gè)拿著卡紙戳洞,一個(gè)用線把手、腳頭、身體連起來(lái),當(dāng)我準(zhǔn)備把腳連起來(lái)的時(shí)候,同學(xué)碰了我一下。

          “哎,咱商量件事情唄。”同桌一臉誠(chéng)懇,這可是少見(jiàn)的很哪!

          “說(shuō)!”我回答道。

          “我們換一下工作,你戳洞,我連線行不?”他頓了頓,又軟聲軟聲地說(shuō):“也讓我學(xué)學(xué)你連線的高超技藝嗎!”同桌拍馬屁還真不是蓋的,我想了下,便同意了。

          我放下線,耐心的教他,“不對(duì)啦!是從這里傳過(guò)去!”他一開(kāi)始還毛手毛腳的,總是出錯(cuò),但很快就熟練起來(lái)了。那會(huì)動(dòng)的剪紙就快做好了,飄逸的長(zhǎng)發(fā),標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉,看著可愛(ài)極了。還別說(shuō),這小子也算心靈手巧了。很快,大功告成了。雖然這紙人手縫歪了,但也差強(qiáng)人意。

          “你看!我做的剪紙實(shí)在是太好看了!”我興奮地拿著剪影在同桌面前炫耀。

          “什么叫你做的?是我們做的�!蓖勒驹谝慌裕粷M道。

          我伸出右手,同桌也伸出右手,“呯”,我倆一擊掌,齊聲呼呼:“合作成功!”

          真是三只臭皮匠,賽過(guò)諸葛亮。

        合作的作文 篇3

          古代到現(xiàn)代,合作在我們生活中一直處于重要地位,合作無(wú)處不在。

          就說(shuō)螞蟻吧。在任何一個(gè)螞蟻家族中都有三種螞蟻:兵蟻,工蟻和蟻后。兵蟻負(fù)責(zé)保家衛(wèi)國(guó),工蟻負(fù)責(zé)采集食物,蟻后負(fù)責(zé)生產(chǎn)后代。有這三種螞蟻的分工協(xié)作,互相配合,才能有螞蟻家族的生存繁衍。

          作為學(xué)生,我們需要合作,以達(dá)到共同提高的目的。有時(shí),在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)一些令自己十分疑惑的問(wèn)題,就需要?jiǎng)e人來(lái)指導(dǎo)一下,這個(gè)過(guò)程就是一種知識(shí)上的合作。古希臘曾有人說(shuō)過(guò)一句話:“你有一個(gè)蘋(píng)果,我有一個(gè)蘋(píng)果,我們兩個(gè)人交換,每人還是只有一個(gè)蘋(píng)果;你有一種思想,我有一種思想

          ,我們兩個(gè)人交換,每人就有兩種思想�!边@說(shuō)明了學(xué)習(xí)中合作的重要性。有一次我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做,于是問(wèn)另一個(gè)同學(xué),誰(shuí)知他也不會(huì),但我們交流了一下我們各自得出的一些數(shù)據(jù),就很容易地得出了這道題的答案。

          我們吃飯時(shí),如果只用一支筷子什么東西也夾不起來(lái),而用兩支筷子則恰恰相反,想吃什么就吃什么。

          由此可見(jiàn),合作無(wú)處不在,無(wú)論是現(xiàn)在還是將來(lái)!

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              在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的合作的作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

            【推薦】合作的作文三篇

            合作的作文 篇1

              我曾經(jīng)多次見(jiàn)過(guò)螞蟻合作搬運(yùn)食物的過(guò)程,微小的力量凝聚在一起,是巨大的力量;我曾經(jīng)多次與同學(xué)攜手解開(kāi)道道難題,有限的頭腦連接在一起,是無(wú)限的智商。

              團(tuán)結(jié)力量,合作橋梁。每當(dāng)我在窗前看見(jiàn)那個(gè)密密麻麻的“結(jié)”時(shí),總會(huì)想起那個(gè)同窗好友-楊柳。

              這是一堂美術(shù)課,學(xué)的是編制結(jié)。真沒(méi)想到,小小的結(jié)里竟會(huì)包涵這么多的技巧。這節(jié)學(xué)習(xí)編制結(jié)的課程,同學(xué)們大都學(xué)得糊里糊涂-太難了!下課了,我與楊柳一起琢磨來(lái)琢磨去,終結(jié)果�;丶液螅視�(shū)上的做,都不。天,我和楊柳打算合作,幾個(gè)課間,行動(dòng)起來(lái)了,下決心結(jié)來(lái)。用大的塑料泡膜,一根紅繩,用大頭針固定住,按書(shū)上的做著,而書(shū)上的圖太了,看得眼花繚亂,仍然,真急死人了,但干著急是解決不了問(wèn)題的,求教于別人吧。于是,楊柳找了兩個(gè)已學(xué)會(huì)了的同學(xué)教。耐心地教著,專心地學(xué)著。忽然,楊柳恍然大悟了“原來(lái)如此,我明白了!”,在楊柳的下,我也很快學(xué)會(huì)了。

              不久后,就編成了盤(pán)長(zhǎng)結(jié),是我和楊柳一起做的,做工遠(yuǎn)不如書(shū)本上的樣品,但這卻是合作的結(jié)晶。

              繁星綴滿夜空,陽(yáng)光沐浴大地。萬(wàn)物的生生息息,宇宙的斗轉(zhuǎn)星移,生物鏈的共存共榮,無(wú)一離不開(kāi)合作!

              合作,繁衍了生命,進(jìn)化了生命;合作,也必將讓世界日新月異!

            合作的作文 篇2

              那是一節(jié)手工課,老師讓我們同桌相互合作,做一個(gè)會(huì)動(dòng)的剪影。說(shuō)實(shí)話,讓我跟同桌對(duì)掐,我完全有信心。合作?懸念著呢!

              老師一說(shuō)完,我就一把搶過(guò)手工書(shū),仔細(xì)地看了起來(lái),書(shū)上說(shuō)要先在黑卡紙上畫(huà)出一個(gè)人頭,我指著同桌的鼻子說(shuō):“嗯,你先在卡紙上畫(huà)一個(gè)人頭,其他的,聽(tīng)我指示!”“憑什么是我做?同桌不滿的嚷開(kāi)了。

              “你不做?”我一挑眉,笑瞇瞇地看著他。

              “我做!我做還不成嗎?”同桌真是一個(gè)能屈能伸的大丈夫�。�

              很快,手偶的`頭、手、腿、身體都做好了,同桌伸了一個(gè)懶腰,慢悠悠地說(shuō):“啊!終于做好了!”

              “做好什么�。坎抛鐾瓴坏饺种荒�。真傻!”我立即遞給了他兩個(gè)白眼。

              “��!不會(huì)吧!”同桌又開(kāi)始哭爹喊娘了。

              “好了,別廢話了!拿針穿線!”我又發(fā)號(hào)施令起來(lái)。

              無(wú)奈的同桌又拿起針來(lái)穿線,針孔只有那么一點(diǎn)點(diǎn)小,同桌怎么也穿不進(jìn)去。我急了,一把搶過(guò)線和針,把線頭貼一貼,穿了進(jìn)去,打了一個(gè)結(jié),一氣呵成。

              “王天陽(yáng)!你好厲害��!”同桌開(kāi)始了他拍馬屁神功。

              “當(dāng)然,也不看看我是誰(shuí)!”我的嘴角已經(jīng)長(zhǎng)包了。

              我和同桌一個(gè)拿著卡紙戳洞,一個(gè)用線把手、腳頭、身體連起來(lái),當(dāng)我準(zhǔn)備把腳連起來(lái)的時(shí)候,同學(xué)碰了我一下。

              “哎,咱商量件事情唄。”同桌一臉誠(chéng)懇,這可是少見(jiàn)的很哪!

              “說(shuō)!”我回答道。

              “我們換一下工作,你戳洞,我連線行不?”他頓了頓,又軟聲軟聲地說(shuō):“也讓我學(xué)學(xué)你連線的高超技藝嗎!”同桌拍馬屁還真不是蓋的,我想了下,便同意了。

              我放下線,耐心的教他,“不對(duì)啦!是從這里傳過(guò)去!”他一開(kāi)始還毛手毛腳的,總是出錯(cuò),但很快就熟練起來(lái)了。那會(huì)動(dòng)的剪紙就快做好了,飄逸的長(zhǎng)發(fā),標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉,看著可愛(ài)極了。還別說(shuō),這小子也算心靈手巧了。很快,大功告成了。雖然這紙人手縫歪了,但也差強(qiáng)人意。

              “你看!我做的剪紙實(shí)在是太好看了!”我興奮地拿著剪影在同桌面前炫耀。

              “什么叫你做的?是我們做的�!蓖勒驹谝慌裕粷M道。

              我伸出右手,同桌也伸出右手,“呯”,我倆一擊掌,齊聲呼呼:“合作成功!”

              真是三只臭皮匠,賽過(guò)諸葛亮。

            合作的作文 篇3

              古代到現(xiàn)代,合作在我們生活中一直處于重要地位,合作無(wú)處不在。

              就說(shuō)螞蟻吧。在任何一個(gè)螞蟻家族中都有三種螞蟻:兵蟻,工蟻和蟻后。兵蟻負(fù)責(zé)保家衛(wèi)國(guó),工蟻負(fù)責(zé)采集食物,蟻后負(fù)責(zé)生產(chǎn)后代。有這三種螞蟻的分工協(xié)作,互相配合,才能有螞蟻家族的生存繁衍。

              作為學(xué)生,我們需要合作,以達(dá)到共同提高的目的。有時(shí),在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)一些令自己十分疑惑的問(wèn)題,就需要?jiǎng)e人來(lái)指導(dǎo)一下,這個(gè)過(guò)程就是一種知識(shí)上的合作。古希臘曾有人說(shuō)過(guò)一句話:“你有一個(gè)蘋(píng)果,我有一個(gè)蘋(píng)果,我們兩個(gè)人交換,每人還是只有一個(gè)蘋(píng)果;你有一種思想,我有一種思想

              ,我們兩個(gè)人交換,每人就有兩種思想�!边@說(shuō)明了學(xué)習(xí)中合作的重要性。有一次我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做,于是問(wèn)另一個(gè)同學(xué),誰(shuí)知他也不會(huì),但我們交流了一下我們各自得出的一些數(shù)據(jù),就很容易地得出了這道題的答案。

              我們吃飯時(shí),如果只用一支筷子什么東西也夾不起來(lái),而用兩支筷子則恰恰相反,想吃什么就吃什么。

              由此可見(jiàn),合作無(wú)處不在,無(wú)論是現(xiàn)在還是將來(lái)!