合作的作文(合集15篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的合作的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
合作的作文1
那是一片郁郁蒼蒼的樹林，挺值的古老數(shù)目高傲的另一在野草中間，一條彎彎區(qū)區(qū)的小河流過森林，一切都是那么的寧靜與祥和，隨意在空中流淌著的花香更是為這片祥和增添了更濃的色彩。
這時，一陣悠長的羊叫聲傳來，一只可愛的小羊正在散步，它感到十分口渴就邁著小碎步走到小河邊，低頭啜飲著有些溫涼的河水，正陶醉在甘甜河水中的小羊驚慌的發(fā)現(xiàn)河面上映照出一頭虎的影子，果不其然，一只大老虎正站在它身后，小羊怕的渾身發(fā)抖。逃吧，老虎就攔在它的正前方，而自己又打不過老虎，難道自己今天真的只有死路一條了嗎？它害怕的閉上眼睛，驚恐地叫道：“媽媽！你快來救救我！媽媽，媽媽……”
老虎看著已經(jīng)無路可逃的小羊，想著自己終于能吃一頓鮮美的羊肉了，不禁得意起來，卻不慎一腳踩入了獵人布置的陷阱，一只從天而降的鐵籠子把它和小羊關了進去，“嘿嘿！一只老虎和一只肥美的小羊羔，看來我今天要發(fā)一筆大財了！”獵人一邊大笑，一邊把鐵籠子拖回家去，準備明天早上就把獵物賣掉。
另一邊，老虎在鐵籠子里生氣的低吼著，它為了捕獲一只小羊，卻把自己的生命搭進去了。小羊卻鎮(zhèn)定自若的對老虎說：“老虎先生，我們一起合作逃出去吧！”老虎聽了，點了點頭，隨后聽從小羊的吩咐倒在地上裝死。小羊在原地大喊大叫：“老虎死了！老虎死了！”獵人擔心他的寶貝老虎出了什么事，便急匆匆打開門奔了進來，卻被老虎撲倒在地，又被小羊狠狠地撞了一下，狼狽的逃跑了。
從此，老虎再也沒吃過羊，還跟小羊成了好朋友。它還明白了一個道理：不論是和誰，只要肯相互合作，無論多艱難的事都會成功。
合作的作文2
分工合作能使人與人之間產(chǎn)生友誼；分工合作能讓我們了解到團結力量大的真諦。共同把海報完成是合作；共同努力把教室清潔得一干二凈是合作。合作能讓事情盡善盡美，能使事物獲得圓滿的解決。
六年級上學期，我和班上七位同學參加桃園縣英語韻文比賽。在練習的過程中，有些人總是出爾反爾，也因為對表演的動作意見分歧而產(chǎn)生口角糾紛。但是最后比賽時，大家都目標一致、彼此互相加油打氣，互相提醒對方不犯小差錯。最后我們得到優(yōu)異的成績，欣喜的那一刻，深深烙印我的腦海中。曾經(jīng)，藝文課有項作業(yè)是拍攝短片，我們這組一起編劇、剪接，利用各種程序效果，使這項短片猶如名導演親自指導般，展現(xiàn)出來的成果，另老師嘖嘖稱奇。
分工合作帶來美好的成果，不分工合作，則可能帶來挫敗或懊悔。曾經(jīng)，我和哥哥吵著玩計算機，卻因為一時貪玩，不互相約定好時間而大吵一架，最后不僅失去了使用計算機的機會，也失去了我們之間手足的情感。因此互助合作在人生當中，是個不可或缺的社交細節(jié)。俗話說：「三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮�！乖谶@個世界上，一個人的力量在強大，也無法戰(zhàn)勝幾個人團結合作所帶來的威力。
藉由分工的歷程，讓我看見別人的優(yōu)勢和長處；透過合作機會，讓我感受到「二人一條心，其力可斷金。」掌握分工合作的精神，人人都可以開創(chuàng)成功的坦途呢！
合作的作文3
在世界上，一個人的力量是有限的，集體的力量卻是無窮的。合作是為人處世的一種本領，合作創(chuàng)造奇跡，合作成就大業(yè)。
縱觀悠悠歷史長河，多少開國帝王都是善于合作的。漢高祖劉邦在打敗項羽后的慶功宴上曾這樣總結：在運籌帷幄上，我不如張良；在用兵上，我比不過韓信；在治理國家上，我比不過蕭何。我之所以能夠成功，是因為我任用了他們。而項羽連一個小小的范增也不能重用，他怎么會不失敗呢？看來正因為劉邦善用人才，善于與他人合作，才有了昌盛一世的大漢王朝，才成就了劉邦的一代帝業(yè)。
在現(xiàn)代社會，合作同樣是不可或缺的成功法寶。有“亞洲第一姐”美稱的法網(wǎng)冠軍李娜的成功離不開她背后的團隊的合作。李娜成功的背后不僅是艱苦的訓練，還凝聚著教練和隊醫(yī)們辛勤的汗水。每天李娜的訓練內容和強度，教練們要提前一周就開會制定好訓練計劃。為了提升李娜的訓練斗志和激情，他們要挖空心思鼓勵和表揚、輕松化訓練氛圍；在李娜偷懶或態(tài)度不認真時，他們又要狠下心腸嚴肅批評，有時把隊員訓哭，其實他們自己也很心疼。隊醫(yī)們要在訓練前為李娜做熱身牽拉、按摩，在訓練中觀察李娜是否有傷病情況；在訓練后為李娜做全身放松、踩背以便緩解深層肌肉的疲勞，消除傷病隱患；晚上還要為有傷病的李娜扎針、配中藥洗泡治療，給李娜煲湯做營養(yǎng)補充。沒有團隊的合作，就沒有李娜這位“亞洲第一姐”。
呂布雖有方天畫戟、赤兔馬，無與倫比，但因眾叛親離而被活擒；商紂王文武雙全，國力雄厚，但因失去民心而慘遭自焚。
俗話說得好：眾人拾柴火焰高。是的，合作是海，托著夢想之船；合作是鋪路石，齊心協(xié)力鋪成了成功之路。合作是人類的大智慧。
合作的作文4
一年一度的運動會，在同學們的期盼下到來了。第一天，就是我們五年級男子的四乘一百米接力賽。
這時，廣播里傳來了通知：“請五年級男子四乘一百米的選手，到大廳檢錄處檢錄�！甭牭綇V播的我們，趕緊換上釘鞋，手拉著手，精神抖擻地向檢錄處走去。四個人分別是我、張釬涵、陳君浩和謝一航。雖然我們四個人都穿著釘鞋，速度可能會因此而快一點，但別的班的參賽選手個個也都不是省油的燈。接力賽可是團隊項目，對我們獲得運動會總分第一極其重要，這讓我的心懸了起來。
各個班的第一棒選手，都上了賽道。槍聲一響，四個選手都飛快地沖了出去。謝一航的腿動得極快，臉上和身上的肉也跟著抖了起來，手在身體前后不停揮動。他跑動的姿態(tài)真叫我激動，可是忽然間，他就跑完了全程，把棒子交給了陳君浩。陳君浩全力以赴，衣服被風吹著，一忽兒沾到身上，一忽兒又戰(zhàn)旗一樣獵獵作響。在這時候，四個班速度相差不多，但我還是放不下心來，因為“短跑之王”跟我同樣在第四棒。轉眼間棒子就到了張釬涵手里，我也趕緊走上跑道，準備接棒。只見張釬涵的腳下，釘鞋一踩一抬間，激起淺淺的塵煙，他就像踏著“云”向我飛來。
張釬涵跑得離我越來越近，我也跟著越來越緊張了。一接到棒，我就感到心臟突突突地也跑起來一樣。我使出了全部力氣向前沖去，耳朵里都是呼呼的風聲，隱約間傳來張釬涵的聲音：“加油！加油！”這短短幾個字，給我很大力量，讓我終于超過了“短跑之王”，第一個沖過終點線。
我們班的同學都過來夸我，雖然我沒說什么，但我心里知道：大家努力、團結一心，我們共勉才能取得好成績。
合作的作文5
今天上午，第一節(jié)課是語文課，李老師來了，后面還跟著幾位同學，我仔細一看，原來是我們學校最大名鼎鼎的僵尸樂團啊，我們全班同學趕緊鼓起掌來啊，僵尸樂團來我們班來表演，真是千載難逢、機會難得啊。
僵尸樂團一共有5個人組成的，四個男一個女他們要給我們全校每個班一個一個的去表演，到時候，他們就真的紅了，他們要給我們表演的是精彩的搖滾樂，這說搖滾樂的名叫《beat it》。這首歌還真的名不虛傳啊，一開場我就覺得，我自己好像不在班里了，似乎就在絢麗多彩的舞臺下面做一個文明的小觀眾。接著是獨唱，先是隊長，再是副隊長，然后是隊員……就這樣，一段段的唱著，就在不知不覺中的時候，他們就唱完了。接著是提問，第一個問題是，這首歌叫什么名字？我看了一下全班同學，沒一個知道的，知道的也沒對，第二個問題是，背景是什么？隊長給了一個提示：在面包店。最后，吳鵬城說出了正確答案——在面包店打架。這時下課鈴響了，時間就是這樣轉眼間就過去了，一節(jié)課也就在僵尸樂團的音樂聲中度過了，雖然下課了，可是僵尸樂團的音樂依然在我們耳邊回蕩，心中意猶未盡的回想著剛才的聲音，我覺得我喜歡上這種音樂了，它能帶給我震撼和激動。我希望以后還能聽到更多這樣的音樂，也希望僵尸樂團能夠帶給我們更多好的歌曲。
加油！“僵尸”樂團！
合作的作文6
從遠古時期的弱肉強食、茹毛飲血到現(xiàn)在繁華的地球村，文明的演進從來離不開人們的合作與交流，大到世界如此，小到家庭與生活亦是如此。
“哎，我怎么總是搭不好�。 蔽彝郎弦槐P散沙般的積木，雙手托著下巴，愁眉苦臉地說道。我瞧了瞧身邊的同學，只見他們個個心靈手巧，堆在桌上的積木不一會兒就變成了精致可愛的小飾品，我看了看他們，又看了看眼前的一片狼藉，耷拉著肩，心中一片失落。這時，昕妤跑了過來，問道：“咦，依葦，你也沒做好？”我點點了頭，無精打采地說道：“是呀，待會兒老師要交作業(yè)，這可怎么辦才好？”我長嘆了一口氣�！安蝗缥覀兒献靼�！”只見昕妤眼睛中閃過一絲光芒，她拍了拍我的肩說道。我像是抓住了救命稻草似的，一下子煥發(fā)了活力：“好呀！”就這樣，我們倆興致勃勃地開動了。
“依葦，你畫畫好，你來畫草。”“嗯，你的點子多，趕緊想下我們應該搭什么形狀�！薄拔胰ツ貌牧稀！薄覀兏魉酒渎�，分工明確，當我拿著畫筆，仔細涂色的時候；昕妤便拿著積木認真擺弄、拼搭。每當我畫好一部分，昕妤就按著我的草圖搭好一部分，我看著她低眉斂目，認真拼積木，這種默契的感覺一下子讓我感受到了合作的美好。“大功告成！”我們看著眼前精心合作的結果對視一眼，開心地笑了。
后來結果出人意料，我們竟拿了第一名，實在沒有想到當初那個垂頭喪氣，只會羨慕他人的我竟然也有咸魚翻身的一天。
這次的合作不僅讓我體會到了成功的滋味，更是讓我體會到了合作中默契的美好。是的，生活需要合作。
合作的作文7
人類的生活離不開合作，合作是成功之本。
中國歷史上從合作成功的事列數(shù)不勝數(shù)。周俞和諸葛亮合作，把曹操打得一敗涂地，廉頗負荊請罪，與彥相如結為摯友，從此兩人齊心協(xié)力，使趙國有了生存的生機。
以上事列，證明了合作乃成功之本。
生活之中合作成功的事更是數(shù)不勝數(shù)。螞蟻是最能代表團隊，合作的動物，它們是靠合作才得以生存，螞蟻們靠團結能夠抬起它們重好幾倍的。甚至幾十倍的物體。筆套和筆芯依然也是這樣。如果筆芯離開筆套，那么筆芯一寫就斷，而筆套沒有了筆芯，無論用多大的力氣也不可能寫出字。
當今社會競爭強烈，只有與他人好好合作，才能在社會上取得立足之地。
在班級中，我們不用可以，去追“獨自一人世界”，而不是把自己融入這個班級，享受合作帶來的喜悅，就像一場拔河比賽，如果同學們不合作，絕對不會勝利。相反。則會獲大勝。
一根筷子是很容易折斷的，而當我們把幾十根筷子放在一起折時，你會發(fā)現(xiàn)，根本折不動，尤其是這列子，可見那合作是多么的強大。我們合作擁有巨大力量時，何愁不成功？
在社會上，我們只有把握機遇，與他人合作，才能充分的體現(xiàn)人生的價值，獲得成功。
合作象征成功，成功意味合作。我們學會與他人合作，走向自己絢麗的人生舞臺，開創(chuàng)屬于自己的人生海洋！
合作的作文8
現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會，同樣也是呼吁合作的社會，處理好競爭與合作的關系才可以在社會上立足。競爭是合作的目的，合作是競爭的基礎。
正是我們的合作意識使自己變的如此高大，我們只有依靠集體的力量，登上成功的頂峰。使自己有了競爭的實力，并最終勝利下去。
作為初三的我們，擺在我們面前的重要任務是中考，我們同學之間一直存在著競爭與合作，如果我們自己都沒有信心，那么我們在學習上就不敢與其他對手對抗競爭，爭取理想的成績，那么我們就是學習上的手將敗將，我們的學習不在于單單只想有理想的成績，而且為了成功，不想在學習上與其他同學交流，不想告訴自己所掌握的知識，那可以擺明是不想互相合作，也是做人的懦夫，一個不想與他人合作的人，就算現(xiàn)在取得優(yōu)秀的成績，到頭來以后就不能取得這么優(yōu)秀的成績了，因為在這個社會中合作是社會的立存，任何一個人都不能掌握所有的知識。
競爭與合作是彼此之間不能分離的，如果沒有合作的競爭，只會弄的兩方都兩敗俱傷，合作不競爭，社會就不會向前發(fā)展。
競爭與合作是相隨相生的，只有共同發(fā)展，我們人類才會有所真的發(fā)展與進步。
感悟：初三是很多人在拼的時候。有很多的人會有自己的想法，自然也有自私的情況，別人問的問題知道也不回答，這種行為就是一種很自私的行為。不與他人合作，就算有優(yōu)異的成績，到最后也不會是最后的成功者。
合作的作文9
“哈哈哈”教室里傳出一陣陣笑聲！這是在干什么呀？原來是我們雙手在做一次奇葩的合作呀！
老師首先問我們一個問題“你們用兩只手一起做過事嗎？”。我想我用兩只手做過的事多著呢！有吃飯，洗澡，晾衣服，做作業(yè)。老師為什么問這么低級的問題呢？
老師又說“你能一只手畫方一只手畫圓嗎？”而且必須同時進行，我拿著兩只筆，用力撐住紙，往下畫畫，可是卻歪歪扭扭的，一個像旗幟一個像愛心，弄的全班哄堂大笑，我自己也尷尬極了，恨不得找個地縫鉆進去。
老師又讓我們左手寫〝國〞右手寫〝中〞，我魂都要出來了，這么難，結果我寫出了個大括號，和一個想出去玩的〝點〞，像是我要把這個無辜的人給關住似的。
老師這次又〝變本加厲〞，要求左手寫姓，右手寫名。還好我的名字筆畫不多，不過我左手寫“陣”字，額……可能有點難。寫時我想:嗯，這個字跟我差不多，胖胖的，像一個準備往前沖的人，我不禁想到奧運會上的運動健兒在賽場上奮起拼搏的模樣。而這個“昊”字，算是我寫的最最最好的字了，我不禁“掩面痛哭”。
上了這節(jié)課，我覺得一心不能二用，正方形認真畫很好看，但邊畫圓，邊畫方，就一點也不好看了。
這節(jié)課既覺得有點奇葩，可又感覺挺新奇呀！
合作的作文10
有的路蜿蜒曲折，有的路平坦筆直，只有找到最適合的道路，才能走得舒坦。有些必經(jīng)之路即使再崎嶇，也要奮力闖一闖。
就像是繪畫，有國畫、水彩、素描之分，只有適合自己的繪畫形式才能使畫面栩栩如生。曾經(jīng)酷愛漫畫的我，一直堅定著動漫是我最擅長、最適合的。老師說過，漫畫要達到大師級別，必須學習素描。我曾看過素描畫，只有黑白灰三種顏色，看上去枯燥無味，所以起初很是抗拒。在家長的逼迫下，不得已開始接觸素描，每次總是潦草地亂涂幾筆，有幾次都中途放棄，得到的只有老師的批評教誨。之所以喜歡動漫，是因為它有鮮艷明亮的色彩，而素描卻恰恰相反。動漫可以展現(xiàn)出自己內心的世界，素描卻是灰蒙蒙的一片，這一灰暗卻在繪畫之路上不可避免。
這世界上有太多的不適合了，所以我們不能視而不見，想辦法去適應才能從根源解決。老師想了一個一箭雙雕的法子，既能畫動漫的同時也能學習素描：用一支鉛筆畫動漫人物。久而久之便適應了這種方法，漸漸對素描產(chǎn)生了興趣。每一張動漫人物的背后，都有我一筆一畫的痕跡，每一處細節(jié)都細致到發(fā)絲，這就是對繪畫的熱愛。把不適應變?yōu)檫m應，朝成功之路更進一步，對繪畫的理解更深一步。后來的繪畫作品得到了老師的認可，已經(jīng)沉浸在個人的藝術世界中，隨時隨地只要有一張紙和一支筆便能揮動畫筆，生動活波的動漫人物便呈現(xiàn)出來了。
找到適合自己的固然重要，但不適合的卻不能避而遠之，合適與不合適相結合，沒準會有更好的效果呢？就像畫畫一樣，動漫與素描融入到一起，構造出不一樣的畫面。
合作的作文11
最早提出“共同體”這一概念是來源于“芝加哥”，當融合這一詞語開始流行起來的時候，世界便有了不同的聲音。
融合給我們生活帶來的便利真的不少，融合也有很多方面，常見的是冰與水的融合，更深層次的.有民族文化的融合、思想的融合。
當孝文帝、馮太后以沿襲汗制，實行漢化，實現(xiàn)了民族共融，消滅了不同民族的差異；當余音裊裊。意蘊悠長的辭藻遇上了豪放的黑人音樂，幾近對立的融合卻在抵觸中孕育出別樣的火花。
融合，不僅僅就是簡單地把兩種東西放在一起，融合可以更好地弘揚各自的特點，將缺點抹去，成為更好的自己。
任何一種思想文化都不可能憑空而起，它總是會在時間、空間、一系列事件的包圍中發(fā)生。記得嗎，在春晚里面?zhèn)鹘y(tǒng)民族音樂和現(xiàn)代流行音樂的融合，就產(chǎn)生了一種非常奇妙、富有藝術的動聽旋律。還記得小時候那首“青花瓷”，傳統(tǒng)老派的歌手費玉清與當時流行音樂代表周杰倫，這樣看似不和諧的組合，卻在合唱中碰撞出了火花，也讓那首歌曲風靡全國。
古語有云“海納百川，有容乃大”，融合不僅僅可以完成一種弘揚，更可以促進更大的發(fā)展和進步。是取長補短、是積少成多后匯成的力量。
不要害怕，生活中可能有很多差距非常大的東西，也許你覺得他們的結合完全是不可能的事情，但不要放棄自己的這種想法，試著去嘗試，也許會有什么不一樣的火花。融合、是非常奇妙的一件事，讓我們用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)那些可以融合的事物讓我們的生活更加美好吧。
合作的作文12
合作學習是一件愉快的事，我每次和同學合作學習，就得到一次進步，得到一次知識的提高。
記得在一次語文課中，老師給我們上了《月光曲》這一課，在我們把課文讀熟的情況下，老師提出一個問題，要求我們四人小組討論：“貝多芬為什么給盲姑娘彈完一曲又彈一曲呢？”
帶著老師提出的問題，我們開始了激烈的討論。一開始，馮永磊說：“應該是聽的很認真，所以貝多芬為他又彈了一曲。”其他人聽了一時間都沒有說什么，好象他說的有道理：一向是點子王的
郭輝說：“不對，可能是貝多芬彈的有點投入了，為了盡興而再彈一首�！毙〗M長劉安寧想了想，對我們說：“我想是盲姑娘聽了貝多芬彈完了一首曲子，盲姑娘聽出了貝多芬的曲調，而認出了貝多芬，貝多芬遇到了知音，再為盲姑娘彈一首曲子�！蔽覀兟犃诉B連點頭，都說劉安寧聰明，正在我們夸劉安寧的時候，馬老師微笑的走過來，看了看我們說：“你們說的都不錯，但劉安寧說的更加全面，有道理，是呀！一位眼睛盲的姑娘生平從來沒有看見過貝多芬，只聽了貝多芬彈的曲子就能分辨出他就是貝多芬，真是了不起��！”大家馬上明白了，盲姑娘假如不是天天聽貝多芬的曲子是不會達到這種程度的。
合作學習不僅提高了我們的知識，還讓我們懂得了合作愉快的好處。
合作的作文13
在今天的綜合實踐課上，唐老師宣布了要去操場上找一樣東西，要帶上剪刀。我們都十分疑惑。有的同學猜測是找月季，唐老師說不是。有的同學才是找蚯蚓，唐老師搖搖頭。最后，唐老師才告訴我們：“今天我們去挑馬蘭！”同學們歡呼雀躍起來。
我們來到草地上，唐老師先蹲下來，找到一顆馬蘭說：“這就是馬蘭，你們照這個去找�！蔽野l(fā)現(xiàn)馬蘭的外形像一個大風車，摸起來有些毛毛的，根部有些紅，問起來有些清香。我和凌瑩峰一組，一起找馬蘭。我們先伏下身子，在草地上翻來覆去，一會兒把草扒開找，，一會兒去這找，一會兒去那兒找。終于，我們費了九牛二虎之力才找到了五顆馬蘭，我迫不急待地把它們拔出，結果給老師一看，只是棵普通的小草。我說：“太可惜了！”凌瑩峰也跟著搖了搖頭。我們繼續(xù)尋找，我發(fā)現(xiàn)前面似乎有馬蘭，就高聲喊道：“快來看呀！我找到了馬蘭了！”我揮動著手中的馬蘭，仿佛找到了馬蘭聚集的地方。凌瑩峰飛快地跑來，高興地說：“太好了，我們終于找到了！”但老師讓我們集合了，我已經(jīng)累得滿頭大汗，心想：太可惜了，我還沒挑夠呢！
隨著下課鈴聲響起，我們陸續(xù)回到了教室。有些同學條一大把馬蘭，心里美滋滋的；有些同學挑的得不多，不好意思拿出來；還有的帶了別的東西回來。但無論有多少，都是自己的勞動成果。
回家后，我查了一下百度，才知道馬蘭清炒味道有點苦澀，可它的作用可大了。他的全身及根可做藥用，主治用嫩芽煎服，；他可以明目，溫肺，健脾和胃等功效。馬蘭作用真多，我以后要多吃馬蘭。
合作的作文14
磨合是鍥而不舍，磨合是相互協(xié)調，磨合是堅定意志�！}記
你身長一尺，還是對雙胞胎，淡黃色的皮膚，光滑油亮的外表，修長的身姿。哦，我親愛的鼓槌朋友，自從我第一次見到你時，我便對你有了好感，你是素樸簡潔的兩根木棍，你也是京劇靈魂的指揮棒。當我拿起鼓槌開始練習，“咚”這震天動地的一響，正是我和你磨合的開始。
打鼓便是為了演出京劇《擊鼓罵曹》這一選段。罵曹便是要有憤怒之情的。那時并不懂得情感，只是輕輕打兩下節(jié)奏罷了。聲音雖然清脆，但總是欠缺些什么。我繼續(xù)與這兩根鼓槌磨合，打一下，便想讓它回應我一下，打兩聲便想讓它回應我兩聲。我雙手翻飛，我一分鐘一分鐘地練習，汗珠打在鼓槌上，而它卻沒有回應，似乎總是缺點兒什么。我與它站在懸崖兩邊，磨合是那一段橋。
晚上我將鼓槌拿到枕邊，便是想聽一聽鼓槌的語言。第二天沒有什么收獲。我依然坐在陽臺上，雙手如同蝴蝶一般飛舞，而感情依然沒有到位。練完了，我便帶著我的鼓槌，一起欣賞楊先生的《擊鼓罵曹》選。，這鼓聲里打出了對殲賊的憤恨、對曹操專權的痛惡、對天子的忠誠�？催^楊先生的表演，我豁然開朗。鼓槌打在中間時要重，打在兩邊時要輕，我將動作夸張了幾倍，這樣便有了戲劇感。之前兩根嶄新的鼓槌，被我練習得渾身布滿“傷痕”。經(jīng)過一次又一次的磨練，我和鼓槌終于有了默契，而鼓槌也好像有了靈魂。手腕靈動，手指輕盈，鼓點清晰，情感充沛，我和鼓槌成為好朋友，我們之前架起了一座橋。
磨合就像是通往成功之門的一座橋，像打開困難之鎖的一把鑰匙，像學習知識的一本寶典。在學習生活中，學會磨合，懂得磨合，善與磨合，去成就最好的自己。
合作的作文15
一個個跳動的音符，只有組合在一起，才能譜寫出最優(yōu)美的樂曲；集體中的我們，只有團結在一起，才能唱響最美的和聲。
金秋九月，學校組織我們到生存島參加實踐活動。秋高氣爽，我們迫不及待地開始了活動。
“快，快！”一聲聲仿佛命令似的催促聲使我心里充滿了壓迫感。此時，我們正在玩兒著一個游戲：一個身強力壯的人在井邊打水之后，傳給下一位同學，依次傳到最后。最后那個人將水倒在大缸里，哪個缸先裝滿哪隊就贏。
只見對手士氣高漲，一個接一個地傳著水桶。反觀我方，速度慢得像蝸牛一樣就不說了，水還灑了一地�？粗犛岩桓比魺o所是的樣子，慢悠悠地將水桶送到下一個人手里，還不忘聊上兩句游戲，甚至還有人早已跑到樹蔭下避暑了�；鹈叭傻奈抑坏醚郾牨牭目粗巯碌膱鼍盁o能為力，深深的呼了一口氣。
這時，我們組組長那雄厚又略帶一絲焦急的聲音劃破了這沉默的氛圍�！拔覀円獔F結起來，不能再這樣下去了，每個人都要積極參與�！彼欀碱^堅定的說�！凹佑�！”他那洪亮的聲音又一次響起，我們逐漸也開始跟著他喊了起來。我們的配合越來越默契，每個人都做到自己應盡的義務。水桶傳到了我前面的小魏，我急忙上前接應，拎著沉沉的水桶，我重心下降，緊咬牙關，努力讓水桶保持平穩(wěn)，汗水早已浸濕了我的衣襟，而我卻絲毫沒有察覺。我們漸漸追上了對手的進度�！耙 蔽覀兘M后方傳來了震耳欲聾的歡呼聲，我們組勝利了，勝利在團結上！
青春的音符，年少的熱情，凝聚成最大的力量，我終將不會忘記這團結，這最美和聲！
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