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精選團結(jié)合作作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的團結(jié)合作作文4篇，歡迎大家分享。
團結(jié)合作作文 篇1
有一首歌唱到：“團結(jié)就是力量，團結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強……”沒錯，就有一件事情體現(xiàn)了這句話的含義。
在一個陽光燦爛，空氣新鮮的早晨，操場上人山人海，這是怎么回事?哦，原來是我們班和三班的拔河比賽啊!我想，這肯定是一場精彩的拔河比賽。等雙方的二十名勇士做好了準(zhǔn)備，只等著裁判吹哨子，大家心里都知道這是一場艱苦的戰(zhàn)爭，因為無論是身高，體重，力量大，三班是占了絕對的優(yōu)勢。
只見裁判“B——”的一聲，比賽開始，雙方的人馬你不讓我，我不讓你，都使勁用力氣往己方拉，只見紅繩子一下子往左邊，一下子往右邊，很不穩(wěn)定，在這樣下去，我們的力量會耗光，于是，趁他們力氣沒那么大之際，馬上用力往里拉，他們怎么也沒想到我們會這么來得突然，于是，節(jié)節(jié)敗退，潰不成軍，紅繩子在向我們班招手。最后，傳出一片聲音：“我們贏了!”
首戰(zhàn)告捷，我們班以1:0的比分暫時勝三班。雖然三班在第一節(jié)比賽中輸了給我們，但是他們并沒有灰心喪氣，而是總結(jié)上次失敗的經(jīng)驗，想在第二節(jié)挽回敗局。我們也準(zhǔn)備在第二節(jié)比賽中擊敗三班，穩(wěn)定勝局。
兩班的勇士手牢牢的抓著，比賽開始!三班的手緊緊地握著，并且把身體沉下來向后倒，腳也很扎實。我們班的勇士怎么攻也攻不下，反而在第一節(jié)上用力太大，這一節(jié)的比賽中沒那么大力氣，所以他們就組織力量反攻，然而就輕而易舉的`拿下這一局。
三班把比分追成1:1，形勢越來越嚴峻。
第三節(jié)比賽是最激動人心的時刻了，雙方將做最后的準(zhǔn)備，最后的沖刺，進行最后的較量。比賽開始，我們班拼了命的往后拉，敵班也不甘示弱，組織力量反攻，于是我們班的拉拉隊員拼命地喊：“加油!加油!加油……”這給我們很大的動力，我們死抓著繩子不放，全部人都咬著牙，用盡身體里的力氣，和三班一決高下，我們手握緊著繩子，腳頂腳身體往后傾斜，無論三班怎樣拉，就是拉不動，并且紅繩子慢慢的向我們靠攏，形勢大所改變，但三班還在頑強的抵抗著，他們也是一樣不放棄，但是我們并沒有被困難所糾纏，而是團結(jié)一致，勇往直前。最后繩子離我們班的界限越來越近，5厘米……4厘米……3厘米……2厘米……半厘米……我們勝利了!勝利了!最后我們以2:1戰(zhàn)勝三班，獲得冠軍。
人心齊，泰山移。這就是團結(jié)的力量!
團結(jié)合作作文 篇2
俗話說：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。
一天晚飯后，我正在玩拼圖，眼看就要拼好的時候，有一塊卻怎么也拼不上去了，我急得像熱鍋上的螞蟻。爸爸走過來說：“咱們一起拼吧！”剛開始，我們一起找拼圖，可是是，找了半天一塊也沒有找到，后來，爸爸出了個主意，他來找拼圖，我來試一試能不能拼進去。
就這樣我們找啊、拼啊，終天把拼圖拼好了，看著我們齊心協(xié)力的結(jié)果，我和爸爸臉上露出滿意的笑容。
通過這件事我明白了：“人心齊，泰山移。”“人多計謀廣，柴多火焰高�！�
團結(jié)合作作文 篇3
古人有一句話：單絲不成線，獨木不成林。這句話說的正是合作，在我們的生活中，也有許許多多的事情，需要大家互相幫忙合作。
記得去年植樹節(jié)，我和好朋友們開展了一次植樹活動，我，小仙，沈子文，周南浩四個小朋友一組，大人們一組。開始勞動了，瞧！周南浩干得多賣力啊。只見他卷起袖子，雙手用力握住鐵鍬，注視著地面，前腿弓，后腿繃，左腳踩著鏟子，使勁往下一壓。片刻之間，就挖出了一大塊泥土……
沈子文神情專注，看著小樹，小心翼翼地扶著小樹苗，生怕小樹栽歪。我看到大家都那么帶勁，也不甘示弱，便說到：“我和小仙開始填了！”“好！”大家齊聲說到。我和小仙彎著腰，弓著腳，手里拿著小鍬，一鍬一鍬的給小樹苗培土，樹坑里的土滿了，松軟的泥土也被拍緊了，小樹苗已穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣咀×�。我們賣力地干著，又種了好幾棵小樹苗。臉上的汗水滿是淋漓，豆大的汗珠順著臉頰直往下淌，個個累得氣喘吁吁。
這時，媽媽走了過來，對我們說：“孩子們，繼續(xù)澆水呀，我們馬上就成功了�！闭f著，小仙便第一個拿起噴壺，一手扶著把，一手扶著噴壺的嘴．將手微微向上一抬，水便流了出來灑在泥土上，緩緩地滲進去了。在小仙的帶領(lǐng)下，我們也陸續(xù)為小樹澆了水。小樹苗“喝”飽了水，連連點頭，好像在說：“謝謝你們的栽培，我一定長成大樹，讓你們在我的樹陰下盡情地看書、玩耍�！�
夕陽西下，我們要回家了，看著一排排自己親手栽的小樹苗整整齊齊地站在那里，在微風(fēng)的吹拂下向我們招手致意，都開心地笑了，這都是我們團結(jié)合作的成果啊！
合作是一把金鑰匙，它可以打開勝利的大門；合作是一條小船，它可以游到成功的彼岸；合作是一縷陽光，它可以照亮彼此的心靈，使彼此的友誼更加深厚。
團結(jié)合作作文 篇4
在生活中，處處都需要團結(jié)，處處需要協(xié)作。
前兩天上課時，看見班主任老師拿了一疊紙杯走進教室，我心里就想：“老師這葫蘆里賣的究竟是什么藥？這到底是要干什么呢？”過一會兒，我才知道，原來老師要讓我們做一個游戲。游戲規(guī)則是用五人小組成為一個團隊，先由若干同學(xué)兩個一組去講臺上拿30個紙杯，但是去拿杯子的一個小組同學(xué)在往回走的時候，兩個人都只能各伸出一根手指來保持杯子的平衡，而且每次只能運一個。剩下的同學(xué)則負責(zé)把拿到的所有紙杯疊成寶塔形。在規(guī)定時間內(nèi)，疊得最高的一組獲勝。如果杯子在運送過程中掉了下來，就得返回講臺重來。
一聽游戲規(guī)則，我就不由吐了吐舌頭：這可很有難度，用兩只手指搭成的“一線天”很不好平衡，搬運的紙杯很容易掉到地上。不僅如此，用紙杯搭成的“寶塔”也非常不穩(wěn)固，一不小心就會讓前面自己辛辛苦苦打造出來的“底基”付之東流！為了獲得游戲的勝利，我們幾個立即開始商量對策。經(jīng)過一分鐘的激烈討論，最終決定讓我和鄧超及另兩人去運紙杯，黎書恒負責(zé)搭建。
老師一聲令下，一堆人就哄地上去拿紙杯了。我和鄧超也手忙腳亂地跑到講臺面前，拿起一個紙杯，放在“一線天”上�？赡潜雍孟窀覀z作對似的，怎么放都“站”不穩(wěn)。無奈之下，我倆只好都用手指頂著杯底，各自往自己身邊摳，這樣才晃晃悠悠地成功將一只紙杯運送到了“施工”現(xiàn)場。當(dāng)看到我們組的其他兩個運杯子的人配合得不好，紙杯老是掉下來時，我連忙跑過去告訴他們：“運紙杯的時候一定要團結(jié)，不然你們是無法運送到紙杯的。”一邊說，一邊輕聲告訴他倆剛才我們總結(jié)出來的辦法。在我的指導(dǎo)下，他們也終于成功地運送起紙杯來。而其他組呢，有的還在爭論誰運杯子誰搭建，有的則在運送過程中各顯各的本事，結(jié)果杯子老是運不到目的地……
“運糧隊”跑了起來，“施工隊”又出了問題。我們搭的塔不是被慌亂中運送的紙杯碰倒，就是寶塔自身平衡控制不好，自己塌了�？吹絼偞钇饋淼乃纸o隊友一不小心用胳膊肘給碰塌了，我和鄧超及另兩人趕緊上前去幫忙。可結(jié)果卻越幫越忙，情況不但未好轉(zhuǎn)，反而還越來越差。抬頭看看其他組，情況也都差不多，也是丑態(tài)百出。幾分鐘下來，我們都急得滿頭大汗�！霸趺崔k呢？”眼睜睜地看著時間一分一秒的過去我們卻毫無辦法。就在這千鈞一發(fā)的時刻，我猛然想起了自己最信賴的那一個詞：團結(jié)。對！團結(jié)！要贏這個游戲就一定要團結(jié)！我喜滋滋地把這個方法告訴了我的同伴，可他們竟異口同聲的質(zhì)疑：“這方法管用嗎？”我頓時啞口無言，無法應(yīng)對，只好看著他們一次又一次的失敗……
游戲馬上就要進入倒計時了，隊員也察覺到再這樣僵持下去也不是辦法，只好死馬當(dāng)活馬醫(yī)，按我的辦法動起手來：手工不好的拿紙杯，手工好的搭紙杯，在大家將最后的一個紙杯疊到塔尖上去時，老師喊的一個“�！弊志豌@進了我的耳朵。更沒有想到的是，我們這個團結(jié)的隊伍竟取得了最后的勝利！
“團結(jié)力量大”。那次游戲讓我再一次加深了對句話的理解。
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