【必備】學(xué)會合作作文合集8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的學(xué)會合作作文8篇,希望對大家有所幫助。
學(xué)會合作作文 篇1
每個人都會向自己傾斜,希望自己比別人更優(yōu)秀。然而,你有沒有想過合作會帶來更多的好處?
在叢林中,蜜獾和蜜鳥經(jīng)常互相合作摧毀蜂巢。野生蜜蜂的巢在一棵高大的樹上,這對蜜獾來說是很難找到的,而蜜鳥有敏銳的眼睛,會發(fā)出一個“單擊”這聲音提醒了蜜獾。當蜜獾得到信號后,他沖到樹上去咬蜂巢,趕走吃蜂蜜的野蜜蜂。獾吃完后,鳥兒會享用蜂蠟。
他們真是一對好搭檔。事實上,所謂的弱肉強食法則、弱肉強食法則和適者生存法則并不完全相同。動物也可以互相合作,像蜜獾和蜜鳥一樣生活在一起。人類也是如此。
我和我姐姐經(jīng)常有分歧,從看電視到出去玩,這可能會引發(fā)爭吵。戰(zhàn)爭。
一天,當我和我妹妹一起玩的時候,我們又發(fā)生了一次爭執(zhí)。起初,我想玩躲貓貓,但我姐姐不得不建造積木。因為她比我小,我不得不讓她和她一起做積木。我姐姐想建一座方形的高樓,而我想建一座尖塔式的歐式建筑。我們以牙還牙,反對不讓任何人建立自己的麥芒。我心想,我會盡快完成這座建筑,讓我妹妹看看塔尖看起來是否更好。我妹妹也在快速建造它。很快積木就沒用了。
我們都擔心我們的半成品。我突然想到了一個好主意:把我們的想法放在一起,一個尖的在中間,一個正方形在兩邊。姐姐也同意這個想法,我們將一磚一瓦地建造它。很快我們的“建筑”打開“封面”嗯,我沒想到它看起來會比一次騎行更好。我妹妹也非常喜歡它,并說“建筑”它已經(jīng)展出一個星期了,還沒有拆卸。
從那以后,我和妹妹的爭吵就少多了。每當我們意見不一時,我都會試圖找到一個更好的方法來達到兩個世界的最佳狀態(tài)。漸漸地,我學(xué)會了與姐姐、同學(xué)和父母合作......
愛默生說:有一個從古代流傳下來的寓言,其中包含了意想不到的智慧。據(jù)說在創(chuàng)造階段,神把& lsquo人們分為& lsquo人群,以便人們將來能更好地照顧自己;這就像一只手分成五個手指,這只手會更有用。”
這個寓言在我們這個時代應(yīng)該得到更多的認可。隨著科技的飛速發(fā)展,分工越來越明確。不管要完成什么任務(wù),總是沒有力量獨自完成。合作永遠是我們最正確的選擇。
攜起手來,相互信任,充分發(fā)揮各自優(yōu)勢,合作共贏。我學(xué)會了合作,我的明天會更好!
學(xué)會合作作文 篇2
生存是一門藝術(shù),合作則是生存藝術(shù)的第一法則。急功近利因一己之私而踐踏合作的法則,從短時間看是損人利己,從長遠看卻是害人利己,自取滅亡;相反,照顧和維護為了別人,別人也會感恩并回報你一份善意。
別人因你而溫暖,你也會因別人而享受陽光。
古代埃及的一位國王,為了在大臣中倡導(dǎo)合作精神,曾與大臣做過這樣一次實驗:晚間,國王命人先將100只羊放入一間屋子,并在里面放上一些青草;又命人將100條狗放入另一間屋子里,并在屋子里放上了許多肉餅。然后將門鎖好走了。
次日清晨他請大臣們觀看這兩間屋子。第一間屋子里的羊們安然睡著,那幾捆青草早已被吃光了;當打開第二間屋子時,大臣們驚呆了,里面血腥撲鼻,許多狗已經(jīng)奄奄一息,而那些肉卻仍然完好地躺在食槽里。大臣們迫不及待地問國王為什么?
國王平靜地說:“羊在利益面前,善于合作,而狗則鉤心斗角,為例以相互殘殺。溫柔的羊似乎無論從哪方面看,都不如那些自視強大的狗,可是,正是這些溫柔的羊,才能夠享受到美好和諧的群居生活。
誰都想事業(yè)進步、生活幸福、人生完美。然而,在我們周圍。同事之間相互抹黑、鄰里之間相互排斥、競爭雙方兩敗俱傷、結(jié)發(fā)夫妻各奔東西之事卻時有發(fā)生。一個重要的原因是:人們在利益面前總是產(chǎn)生分歧,而不能達成一致;不能相互配合,反而相互拆臺。有些時候,即使勉強合作,也往往因缺乏誠意半途而廢,給我們的事業(yè)和生活蒙上層層陰影。生活的教訓(xùn)告訴我們:“合作”才能成功。
合同是一種形式,合作則是生活藝術(shù)和能力的綜合體現(xiàn)。它要求以理解為基礎(chǔ),以真誠為前提,惟其如此,才能描繪出合作的美麗畫卷。
學(xué)會合作作文 篇3
今年我們承擔了一個省級課題,課題名稱是《問題探究教學(xué)模式下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變研究》,我認為合作學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)方式有利于學(xué)生之間的交流、提高,為了更好的研究該課題,最近我讀了《學(xué)會合作》這本書。看了之后,我覺得受益匪淺,明白了許多道理。
《學(xué)會合作》這本書是曾琦博士所著,這本書從合作的價值、合作的障礙、合作的誤區(qū)、合作的要素及合作的方法五方面加以闡述。這本書還說明了合作的重要性,任何人都離不開人與人之間的合作和幫助,教會了我們應(yīng)該怎樣合作。文中用互相協(xié)作的交響樂團湊合自我犧牲的模擬火中求生的兩個事實說話,更讓人明白了合作的重要性。
可見,成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標,要盡力做好份內(nèi)的事情,而且還要心中想著別人,想著集體,要有自我犧牲的精神。學(xué)會與別人合作,才能取得更大的成功。這本書的題目“學(xué)會合作”就點明了我們在生產(chǎn)當中 ,合作是多么重要,我們?nèi)魏稳嗽谶@個世界上都不是孤立存在的,都要和周圍的人發(fā)生朋友關(guān)系。如果你是學(xué)生,就要和同學(xué)一起努力合作,努力學(xué)習(xí);如果你是工人,就要和同事一起完成工廠的任務(wù);如果你是消防員,一起救出落難者……總之,無論什么職業(yè),也無論在何時何地,都離不開與別人的合作。就像從火中逃生的人們 ,如果沒有了合作精神,就不可能完成任何任務(wù),當然,成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標,盡力做好份內(nèi)的事情 。
要怎樣才能合作好,我認為,做事情時,要多幫助別人,在與別人交往時,要先想著為別人,自己吃點兒虧,俗話說吃虧是福嘛,只要合作的每個人都愿意吃虧,那么每個人就都是受益者,都會有意想不到的收獲。如果每個人都自私自利的.話,那當然就合作不成了。
我給大家舉一個小事例說明這個道理:大家一定都聽過《負荊請罪》這個成語故事吧,故事中武將廉頗處處刁難上卿藺相如,而藺相如為了自己的國家,顧全大局,所以不與廉頗計較,所以就避免了一場禍患的發(fā)生。大家可以想一想,如果藺相如斤斤計較,趙國就會大亂,其它國家乘虛而入,后果將不堪設(shè)想,這就是合作精神的重要性。
《學(xué)會合作》以“合作”為話題,從人與人之間的關(guān)系講起,闡明了無論從事什么職業(yè),無論在何時何地,都離不開與他人合作的人生道理。讀著讀著,我不禁想到:在動物之間,確實不光有生存競爭,還有互惠互助。?r和?褪且粚Φ湫偷睦。()?r的兩只大螯各自夾著一只紅?鞏|游西蕩?梢坏┯龅轿kU,?r就立刻舉起它的合作人——紅?闶褂糜卸镜挠|手來對付來犯者。這樣,?r可以到處覓食,不必為安全擔心;而紅海葵只要收集?r吃剩下的食物就足可以飽腹了。動物尚且如此,更何況我們?nèi)祟惸兀?/p>
人們常說:小合作就有小成就,大合作就有大成就,不合作就很難有什么成就。這句話從古至今都是一個非常寶貴的人生道理,我們都該牢牢地記住。
想當年,劉備、關(guān)羽和張飛三兄弟合作,在軍師諸葛亮的幫助下,與曹操、孫權(quán)三分天下,成為三國時期的霸主。雖然最終未能光復(fù)漢朝,可他們在桃園結(jié)義的事卻成為歷史上的一段千古佳話。而在戰(zhàn)國時,六國聯(lián)合攻打秦國,可因人心不齊,被秦國各個擊破。如果那時他們團結(jié)一致,以六國的兵力與物力,擊敗秦國肯定是輕而易舉的事。那么歷史也要被改寫得面目全非了。
由此可見,成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標,要盡力做好份內(nèi)的事情,而且更要在心中想著別人,心中想著集體,有作自我犧牲的精神。當今的世界是一個充滿競爭的世界,但同時也是一個更加需要合作的世界。只有學(xué)會與人合作,才能取得更大的成功。
在平時的教學(xué)中,我也經(jīng)常使用小組合作的方式讓學(xué)生進行學(xué)習(xí),既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有增強了學(xué)生之間的友誼,共同學(xué)習(xí),共同提高。
同學(xué)們,當今的世界是一個充滿競爭的世界,但同時也是一個更加需要合作的世界。只有學(xué)會與人合作,才能取得更大的成功。
學(xué)會合作作文 篇4
學(xué)會合作馮丹妮“辦黑板報啦!辦黑板報啦!”我高興得大聲叫道。我們班的黑板報是由我和李迪負責,其他的同學(xué)聽我們的吩咐,我們叫他們干什么他們就干什么。這期黑板報的主題是“文明城市”。我們先分工,由李迪寫大標題,也就是黑板報的主題。我和萬紫荊畫插圖,張玉琳抄寫文字。開始我們不知誰先做什么,亂干一氣。你要在這里寫她要在這里畫,結(jié)果畫沒畫好,字也沒寫好。整個黑板上亂七八糟。我一看這樣不行,把李迪叫到一邊商量,我說:“你先把大標題寫好,再開始抄文章,最后畫插圖,這樣免得打亂仗!崩畹险f:“好!”說著就爬上桌子,開始寫大標題 。標題寫好了,我站在后面一看,嘿!漂亮極了。我趕緊把文字資料交給張玉琳,讓她抄到黑板上去。這時李迪已經(jīng)把畫插圖的地方留出了,我就和萬紫荊畫插圖。我就畫了一幅維尼小熊,萬紫荊畫的是草莓。同學(xué)們都說我畫的小熊栩栩如生,而萬紫荊的草莓卻不怎么像。萬紫荊不服氣,趕快反復(fù)修改。最后,我們很快就把自己份內(nèi)的工作做完了,一期很漂亮的黑板報展現(xiàn)在大家的眼前。班主任張老師看了后,笑瞇瞇地說:“哇!你們干得太漂亮啦!”通過這次辦黑板報,讓我明白了一個道理:無論做什么事情,只要大家分好工,團結(jié)一致,好好合作,就一定能成功。羅老師的話分工合作是做好很多事情的好方法,辦黑板報尤其如此。小作者把從開始的打亂仗,到后來分好工,有條有理的工作,大家各干各的,又快又好的辦好了一期黑板報這件事寫得很有條理。
學(xué)會合作作文 篇5
“一花獨發(fā)不是春,百花齊放春滿園”的道理,我們早已明白,“合作”是一個響亮的名詞,它有巨大的威力和潛能:合作的力量可以排山倒海,可以叱咤風云,可以變地球為村落,可以登月球如旅行。沒有“合作”就沒有金字塔和萬里長城,也沒有聯(lián)合國和亞太經(jīng)合的組織,甚至沒有足球、音樂和因特網(wǎng)……
在生活中“合作”和我們有著密不可分的關(guān)系,我們也離不開“合作”,記得有一次,老師布置了一個奧數(shù)題,可不管我怎么想,怎么絞盡腦汁,也想不出,想到一半,思路“咔嚓”一下就斷了。沒辦法,只能找死黨——沈了!吧,這個怎么做?”
“哦!我做了——才怪!”沈頑皮地逗弄我。
“那我們一起想吧!”
“嗯!”沈爽快地答應(yīng)了。
“我覺得,應(yīng)該先把圓的一條半徑求出來,然后乘以3.14……”
“周,我知道你哪兒錯了,算出圓的面積還要除 2!”
“再加上半徑!”
YES!經(jīng)過一番長時間的討論與合作之后,我們終于找到了答案。那道題上用水芯筆畫了不少印子,這就是合作,這就是合作留下的痕跡。我和沈不由得相視一笑,彼此給對方做了一個加油的手勢。我們笑了,笑得是那樣甜,那樣美……我們之間的快樂來自于合作,來自于志同道合的伙伴,這是我們之間的努力,換來的成功,我希望我的一生能永遠與同伴相處愉快,合作無間。的確,只有與伙伴們一起同心協(xié)力,才能攻破你現(xiàn)在所面臨的一道又一道難題。
記得有歌里唱道過:“一根筷子輕輕折,十根筷子抱成團……”是啊!一根筷子即使你有堅定不拔的信念,也很容易被折斷,但十個信念加在一起,永遠都是一股巨大的力量。記得有一句話說道過:“狂風可以吹折一棵小樹,卻不能掀翻一座森林!睂!一棵小樹,一棵矮小的小樹并且孤身一人,能抵得過強大的狂風,只有許多樹手牽手用一個個弱小的身體去面對、去合作打敗狂風。記得有一個詞是這樣寫:眾志成城,不錯!正是需要許多的人,才能形成一道堅不可摧的城墻……
還記得我們小時候讀過的一則寓言故事嗎?一只老鼠拔不出蘿卜,許多只老鼠很快就拔出了蘿卜,為什么呢?因為一只老鼠的力量是微不足道,而許多只老鼠的力量是無人能比的!
合作,使軟弱的人覺得這個世界溫柔,使堅強的人覺得這個世界高尚。馬克思、恩格斯相互合作,才能給我們留下了寶貴的財富。同時,離開合作,人不能生存,也不能生活,更不能生長。
學(xué)會合作作文 篇6
每周的星期三輪到我們這組的小朋友值日。那天放學(xué)以后,我們幾個就會先分好工,然后我們就開始各做各的工作,有的掃地、有的擺桌子、有的洗拖把、有的擦黑板……如果誰先做完了,就會幫助那些沒有做完的小朋友,我們幾個共同合作當好值日生,搞好班級的環(huán)境衛(wèi)生。
我們生活在這個團結(jié)的集體真幸福呀!所有的小朋友都要互相幫助、互相關(guān)心、團結(jié)友愛、共同合作,為班級增光,讓我們的班集體充滿愛心!
學(xué)會合作作文 篇7
鮮花與綠葉合作,變成絢麗;垂柳與小河合作,變成一道亮麗的風景線;藍田與白云合作,變成一幅美麗的畫卷。我覺得只有人與人相互合作,才能創(chuàng)造一個個奇跡。我就有這么一段經(jīng)歷。
記得那是學(xué)校舉行第一屆科技嘉年華,其中有個“雞蛋撞地球”的項目,需要兩個人合作。于是,我和好朋友劉俊彥湊成了對。
下課了,我和劉俊彥商量起“雞蛋撞地球”的點子來。劉俊彥說:“用瓦倫紙把雞蛋緊緊裹住!蔽荫R上否定說:“老師只允許裝置80克,瓦倫紙可重了,這樣肯定超重。”我想了想,提議說:“要不用棉花裹住,然后用透明膠纏?”“不行,太薄,容易摔碎!眲⒖┨嵝训。忽然,我一拍腦袋,想出辦法來了:“我爸網(wǎng)上買牛奶,商家用種充氣囊包裝,這種東西又輕又不容易破,就用它了。”
第二天,我?guī)砹瞬牧希蛣⒖┮黄鹌囱b制作。我用充氣氣囊緊緊裹住雞蛋,劉俊彥用透明膠粘住。我們倆你一手來我一手去,配合得很不錯。終于把雞蛋緊緊裹在里面了。我們迫不及待地去試了試,啊,成功了!
比賽那天,我們一起合作,完成裝置后,我負責在樓上扔,劉俊彥負責在樓下指揮(因為雞蛋裝置需要落在制定的圓圈內(nèi))。輪到我們了,我提起裝置望著劉俊彥,劉俊彥指揮:“再靠左邊點,垂直扔下,不要慌!蔽益(zhèn)定地一放手,裝置穩(wěn)穩(wěn)地落在指定地點,劉俊彥趕忙撿起裝置,讓老師打開檢查。雞蛋沒破!我們成功了。
這是合作的力量,是合作的成果。我們嘗到了合作的甜味,我相信在以后的學(xué)習(xí)生活中,合作一定會帶給我更多的驚喜。
學(xué)會合作作文 篇8
今天,天氣晴朗,我走進教室,看到黑板上畫了一只小豬。我仔細看了一下,咦——小豬怎么沒有鼻子?
我坐到了座位上,過了一會兒,上課時間到了,老師才解謎,告訴大家今天要做一個游戲——貼鼻子。同學(xué)們歡呼雀躍,老師說明了規(guī)則:用眼罩蒙上眼睛,原地轉(zhuǎn)上五圈再貼。老師話音剛落,同學(xué)們搶著要上去,老師笑瞇瞇地挑了一個同學(xué)上來,蒙住他的眼睛讓他轉(zhuǎn)了五圈,然后他一手拿著豬鼻子,一手在黑板上摸來摸去,最后他實在找不到了,便隨便找了個位置貼了上去,當他貼上去時同學(xué)們哄堂大笑,他拉起眼罩,也笑了一下,原來他把鼻子貼到了臉的外邊。
第一個同學(xué)挑戰(zhàn)失敗,老師又找了一個同學(xué),那個同學(xué)竟然把鼻子貼到了眼上,引得同學(xué)摸哈大笑。這一回,老師叫了兩個同學(xué)上去,一個指揮,一個貼,讓他們用石頭剪刀布來決定各自干什么,贏得貼鼻子,輸?shù)弥笓]。于是,在他們兩人的合作下,順利地把鼻子貼了上去。
霎時,教室里響起了熱烈的掌聲。這個游戲真好玩,此時我明白了一個道理:眾人拾柴火焰高。
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