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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的合作作文7篇，希望能夠幫助到大家。
合作作文 篇1
人生中，一個(gè)人若想有所發(fā)展，他就離不開眾人對(duì)他的幫助與支持，離不開相互溝通，團(tuán)結(jié)就是力量。在這個(gè)大千世界里上演的一段又一段故事，無(wú)不說明合作的力量是無(wú)法估量的。
曾記否，秦滅六國(guó)就是利用六國(guó)的不團(tuán)結(jié)、不合作的這個(gè)弱點(diǎn)逐一攻破的。故蘇洵在《六國(guó)論》中總結(jié)道：“滅六國(guó)者六國(guó)也，而非秦也�！比羰橇鶉�(guó)能團(tuán)結(jié)起來抗秦，六國(guó)之亡或許就能免矣。秦始皇用其遠(yuǎn)交近攻之策，而六國(guó)君主只顧自己的利益，卻沒想到正中秦人心懷，這六國(guó)滅亡的事實(shí)就深刻地揭示了“團(tuán)結(jié)就是力量”這一亙古不變的真理。由此可見合作是多么重要呀!
還記得那個(gè)黑色的“5·12汶川大地震”嗎?中華大地上發(fā)出了陣陣的撕裂聲，國(guó)人悲痛萬(wàn)分。但地震可以摧毀我們的家園，它震不動(dòng)人與人之間的相互幫助、團(tuán)結(jié)關(guān)愛的合作之情。
我們看到了一個(gè)更加美麗的山河圖，縱然山河破碎，縱然困難重重，但人們手拉手，心連心，筑成了一座堅(jiān)強(qiáng)不摧的長(zhǎng)城。我們也看到了武警戰(zhàn)士們義無(wú)反顧沖向廢墟的身影，看到了白衣天使悉心照料著受傷的群眾，看到了心理老師耐心地為孤子們講述著夢(mèng)想的偉大，看到了用愛編織成的一件件物品運(yùn)向?yàn)?zāi)區(qū)……在這場(chǎng)災(zāi)難中，我們看到了更加頑強(qiáng)的中國(guó)。
三個(gè)臭皮匠抵上一個(gè)諸葛亮。偉業(yè)積累在一個(gè)個(gè)看似渺小的個(gè)體上，是一個(gè)個(gè)平凡的付出，卻造成了偉大的傳奇。愛迪生因發(fā)明電燈而流芳于世，但他的發(fā)明離不開全身沾滿土灰的工人，中國(guó)社會(huì)主義制度的建立也離不開那些為新中國(guó)事業(yè)頑強(qiáng)奮斗的人。
而我們，從現(xiàn)在起更應(yīng)該明白合作的重要，前面的路或許布滿荊棘，你走過去需要的不僅是個(gè)人的智慧，還需要眾人的幫助。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村，你有信心向前嗎?
邁入新時(shí)代雄心勃勃的你，別忘了合作的力量，合作會(huì)讓你充滿活力與信心。
合作作文 篇2
世界上有許多事需要合作，只有合作才能成功。讓我們聽一篇小故事。
槍和子彈是一對(duì)好朋友，他們?cè)谝黄鸫蜻^許多勝仗。
一次，戰(zhàn)爭(zhēng)又開始了。他們的主人杰克用槍把子彈射出去，成功的把子彈射進(jìn)了敵人將領(lǐng)的胸膛。這一仗，他們又勝利了。
打完仗，槍和子彈聊起天來。子彈說：這一仗，我的功勞最大，如果不是我射進(jìn)了敵人將領(lǐng)的胸膛，咱們?cè)绱驍≌塘�！槍生氣地說：要我說，還是我的功勞最大，如果不是我把你射出去，你能進(jìn)敵人的胸膛還是個(gè)問題。嘁，我的功勞應(yīng)該比你大！子彈生氣地說。他們吵了起來，誰(shuí)也不理誰(shuí)。
戰(zhàn)爭(zhēng)又開始了，子彈想射出去，但沒有槍，渾身動(dòng)彈不了。槍使勁打，但射出去的只是空氣。這一仗馬上就要失敗了，主人生氣地把他們?nèi)拥搅说厣稀?/p>
一個(gè)年輕的.戰(zhàn)士把他們撿起來，把子彈安進(jìn)槍膛里。射出了子彈，把它射進(jìn)了敵人的胸膛。這時(shí)，他們才明白了一個(gè)道理：只有合作才能成功！
我們?nèi)瞬灰矐?yīng)該這樣嗎？在生活中，我們需要解決許多事，也許一個(gè)人的力量不夠，但兩個(gè)人、三個(gè)人、許多人……的力量將不容小覷。正如一句話所說：眾人拾柴火焰高。
合作作文 篇3
夏來了，我的心中依然充滿著無(wú)盡憂惱。靜靜地漫步在山間，感受這清新的夏的氣息。
登上山頂，早晨的霧還未消散，凌高俯視群山，但見千百山巒漂浮于散霧之間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，輕煙薄霧，但覺心旅神游，似處仙境之間。逍遙若神人，別是一番滋味在心頭。旭日東升，曉霧漸消，山間隱約透露著幾多白點(diǎn)，迎著初升之日，白點(diǎn)卻又閃爍著些亮光，映著青林翠竹，又增添了不少情趣。
散步于林間小路上，“三足鳥”已完全現(xiàn)身，我亦已行到白處。近看亦才發(fā)現(xiàn)那原來一片百合花，花上置著晶瑩剔透的露珠，反射著陽(yáng)光，異常灼眼。微風(fēng)輕拂，煙霧亂舞，和著日光，霧已消失殆盡，露出一朵朵潔白無(wú)暇的百合，幾尺高的枝干，稀疏翠綠而狹長(zhǎng)的滑葉，卻無(wú)任何杈枝，頂端有幾朵純潔的百合，四朵，五朵不等，每朵都有著四片花瓣，向外伸出又微微向下卷著，每片花瓣上面的中間都有一條較粗的主紋，邊上又有許多細(xì)紋；花朵中間空洞較大，只有幾根花蕊，每一根上面都有一個(gè)金黃色的柱頭�；ò晟线�殘留著水霧凝成的露珠，退出幾步之遠(yuǎn)，一陣風(fēng)迎面而來，欣然望去，似一位身著雪衣的仙女舞于樹梢，讓人產(chǎn)生無(wú)限聯(lián)想；忽覺一陣異香撲鼻而來，讓人心曠神怡，聞之而久，又似從遙遠(yuǎn)天際飄之而來的，略無(wú)人間煙花之意，如天之仙香一般。不禁伸手而觸，露珠滑落，潤(rùn)滑無(wú)比，手似無(wú)所感觸，讓人心生愛憐。
我的愁思凈化在這花姿艷香之中。百合長(zhǎng)觀其姿而不見嬌，久聞其香而不覺膩，吾獨(dú)憐之。
合作作文 篇4
一個(gè)周末，老師讓我們做一張樹葉拼圖——就是把樹葉貼在一張紙上，繪成一幅畫。
早上，我獨(dú)自上山摘了一籃子五花八門的樹葉�；氐郊�，我拿出一張彩紙，開始做了。
剛開始我用樹葉做了一個(gè)小鳥的模樣。可是，不到中午樹葉就枯萎了。我想了又想，怎樣才能讓樹葉不枯萎呢？但是我怎么也想不出辦法來。就在我發(fā)愁時(shí)，我的好朋友來了。她見我愁眉苦臉的，問我怎么了。我把煩惱告訴了她。
她笑著說：“這還不簡(jiǎn)單，讓我來幫你吧！”
接著，我倆又拿出一張彩紙，把剩下的樹葉一片一片精心的貼上去；然后，在樹葉上滴幾滴水；最后，只要用膠布在樹葉上貼好就大告成功了。
第二天，我起床一看，樹葉拼圖果然沒枯萎。
俗話說得好“世上無(wú)難事，只怕有心人。”只要你用心去做、努力去做，就一定會(huì)成功。
合作作文 篇5
在一個(gè)夏日炎炎的中午，在一條清澈的小溪邊，冒出兩個(gè)人影，只見他們個(gè)個(gè)全副武裝，來勢(shì)洶洶，那是誰(shuí)呢？便是我和老哥了，我們來這的主要目的是：捉一條大魚回去向大家炫耀。
我們?cè)诤影渡仙塘苛艘幌聦?duì)策，采用了A計(jì)劃——設(shè)置“陷阱”。老哥貓著腰，小心翼翼的來到河邊，避免驚動(dòng)魚群，這時(shí)老哥迅速地向河中撒下誘餌，見大功告成時(shí)，便迅速收身走人，拿著魚網(wǎng)躲在暗處，等待我的指令。而我躲在離“陷阱”不遠(yuǎn)處的蘆葦叢里，我扒開幾株蘆葦，關(guān)注水中魚兒的一舉一動(dòng)。這時(shí)“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”。
這時(shí)，魚兒們很快的發(fā)現(xiàn)了魚餌，立刻蜂擁而來。剛開始還有些害怕，只輕輕的啄一兩下，見四周沒有動(dòng)靜，便立刻狼吞虎咽的吃起來。我見時(shí)機(jī)成熟，我便立刻與躲在暗處的老哥對(duì)視了一下，打了一個(gè)撒網(wǎng)的指令。老哥接收到指令，刷的一下一個(gè)躍身，網(wǎng)像圓弧一樣撒向水面�？刹恢抢细缣�(dòng)了，跳得太高驚動(dòng)了魚，還是魚兒感到有物體靠近，一下子炸開了鍋，一哄而散。而網(wǎng)連個(gè)魚尾巴都沒碰著，后來，魚碰都不敢碰那些餌料了，A計(jì)劃敗下陣來。
我們立刻改用了B計(jì)劃——“圍捕”。我和老哥雙雙入水，一個(gè)東一個(gè)西，各拿兩把拍子，一邊使勁地拍打著水面，一邊圍著一個(gè)圓轉(zhuǎn)，將魚團(tuán)團(tuán)圍住，魚兒顯然是收到了驚嚇，到處亂竄，但還是被我倆逼了回來，這正在我們的預(yù)料之中，這時(shí)，我倆默契地對(duì)視了一下，拿出背在身后的網(wǎng)子，往中間一撒，嘿！套個(gè)正著，我和老哥急忙撲了過去，將網(wǎng)一拉一收，這些動(dòng)作一氣呵成，像練了無(wú)數(shù)次似的，接著我們一起齊心協(xié)力的將漁網(wǎng)拉上岸，數(shù)了數(shù)，捕了好幾條呢！
我和老哥一個(gè)抬一個(gè)背的凱旋而歸，這時(shí)候大家不停地向我倆豎起大拇指。通過這次捕魚，讓我感受到了合作的感覺真好！
合作作文 篇6
從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人要了一根魚竿，于是他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個(gè)精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無(wú)盡的遺憾撒手人寰。
又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。
美味的湯
合作作文 篇7
“這次領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查，大家要好好配合老師，給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象……”就在班主任講得唾沫橫飛之時(shí)，校長(zhǎng)尾隨幾位領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)了教室同學(xué)們好！”其中一位跟我們打招呼領(lǐng)導(dǎo)好！”我們異口同聲地答道。 頓時(shí)，班主任喜笑顏開同學(xué)們熱愛什么
我們愛學(xué)習(xí)！”
其實(shí)，小A還想說她喜歡繪畫，小B想說他愛踢足球。只是班主任朝我們瞪了眼，誰(shuí)都沒吱聲。校長(zhǎng)沖著領(lǐng)導(dǎo)笑得滿臉是牙齒同學(xué)們課間喜歡干什么呢
”
“我們課后抓緊復(fù)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)母校�！�
“我們課后讀文學(xué)作品，使自己的靈魂得到過濾和升華總之，大家是熱愛學(xué)習(xí)的�！卑嘀魅蝸砹藗�(gè)小結(jié)。
這時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、班主任都笑了。我也笑了，只是有點(diǎn)苦苦的味道。
“大家是怎樣對(duì)待合作這一問題的呢
”同桌碰了碰我的肘子：“老師沒問過這個(gè)問題，我們沒排練過，怎么答呀
” 我笑而不答。
很久。教室里沒人吱聲。班主任像蔫了的茄子，無(wú)精打采的。校長(zhǎng)的臉上更是青一塊，紫一塊的。
“我相信大家不是克隆人，每個(gè)人都有自己的看法�！鳖I(lǐng)導(dǎo)打破沉默。 我心一橫，反正豁出去了。
“我們不需要如此千篇一律地作答，不需要如此天衣無(wú)縫的合作。合作本是人與人之間交流的橋梁，需要真誠(chéng)，需要用心溝通。隔著心門的交流，越是完美，越是虛偽。我們無(wú)需完美，只要真誠(chéng)！”這時(shí)，我已經(jīng)不在乎班主任的瞪眼�？粗麄兦嗷疑哪�，我又笑了。等回過神來，領(lǐng)導(dǎo)正帶頭為我鼓掌。
我們不是克隆人！我們需要用靈魂來交流，用真誠(chéng)來合作！
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