合作作文

【精品】合作作文錦集10篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的合作作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

合作作文 篇1

　　星期四，楊老師讓我們以小組為單位制作《春天的腳步》小報。

　　作為小組長，我分配大家分別準(zhǔn)備資料。大家都很積極，第二天早上，都把自己的任務(wù)很好地完成了。特別是陳昊東最認(rèn)真和負(fù)責(zé)，一共收集和打印了5頁彩色圖片，讓我們一下子感覺到了春天的腳步聲。

　　該開始設(shè)計和制作了，我拿出一張空白的A4紙，然后，拿起鋼筆開始抄寫。我抄得小心翼翼，一筆一劃寫的也格外認(rèn)真，生怕沒寫好影響到小報的版面。

　　剛開始一會兒，就聽到有小組做完了，我不相信，這要畫圖、抄詩、抄好段落什么的，怎么可能那么快就完成呢?我連忙跑過去一看，發(fā)現(xiàn)他們都是拿一張背景圖，然后把資料剪下來粘貼上去，我這才恍然大悟，原來白費功夫了!

　　又急忙拿出一張A4紙重新做，可是問題接二連三地出現(xiàn)了，沒帶剪刀，沒帶膠水，真是苦惱啊。幸好我靈機一動，想到了用手撕，可剛撕完，時間就到了，就這樣，我們組只完成了一張不合格的半成品!

　　這件事告訴了我：做事之前一定要先了解清楚要求，然后要做好準(zhǔn)備工作，把盡可能需要的東西都要想到并帶齊全，只有萬事俱備，才能做好事情。

合作作文 篇2

　　星期六的早上，我看見小區(qū)的空地那里，有許多人圍著看，我也去看了。原來是運乒乓球接力賽，是小區(qū)專門為小孩子準(zhǔn)備的，我也去參加了。工作人員把我們分成兩個組，一組是必勝組，一組是奔馳組。我是必勝組的。

　　比賽開始了，每組的第一個小朋友先玩。我們組的那個小朋友小心翼翼地托著球，眼睛瞪得大大的，死死地盯著乒乓球。可是那個球卻左滾右滾，像一只機靈的“小猴”。他剛走幾步，那只小猴就跳了下來。我們組的其他小朋友都萬分緊張，大聲地喊：“加油！加油！必勝組加油！”他撿起球，見奔馳組的那個小朋友已經(jīng)快到終點了，便拿著球躍了幾步，追上了奔馳組的小朋友，才按規(guī)則托著球走……

　　終于輪到我了，我小心翼翼地走，可是球像一條生龍活虎的“活魚”，一下掉了下去，我撿起球，走了起來，比賽進入了白熱化階段……

　　最后，我們必勝組勝了。我從這次小游戲中認(rèn)識到了只有團結(jié)合作，才能做好事。

合作作文 篇3

　　小猴和小鹿在河邊散步，看到河對岸有一棵結(jié)滿果實的桃樹。

　　小猴說：“我先看到桃樹的，桃子應(yīng)該歸我�！闭f著就要過河，但小猴個矮，走到河中間，被水沖到下游的礁石上去了。小鹿說：“是我先看到的，應(yīng)該歸我�！闭f著就過河去了。小鹿到了桃樹下，不會爬樹，怎么也夠不著桃子，只得回來了。

　　這時身邊的柳樹對小鹿和小猴說：“你們要改掉自私的壞毛病，團結(jié)起來才能吃到桃子�！�

　　于是，小鹿幫助小猴過了河，來到桃樹下。小猴爬上桃樹，摘了許多桃子，自己一半，分給小鹿一半。

　　他倆吃得飽飽的，高高興興地回家了。

　　故事中的小猴與小鹿，就其個體而言，盡管都有自己的特長，但如果“單槍匹馬”

　　是摘不到桃子的。然而，一旦他們組成了一個相互協(xié)作的團隊后，就出現(xiàn)了取長補短的奇跡―――輕而易舉地摘到了桃子。

　　尺有所短，寸有所長。曾有位博士生頗有感慨地對朋友說：“在這個競爭的社會里，什么人都不能忽視�！钡拇_，在一個大集體里，干好一項工作，占主導(dǎo)地位的往往不是一個人的能力，關(guān)鍵是各成員間的團結(jié)協(xié)作配合。團結(jié)大家就是提升自己，因為別人會心甘情愿地教會你很多有用的東西。畢業(yè)生剛從校園里出來，不可能獨自承擔(dān)一個項目，特別是在程序化、標(biāo)準(zhǔn)化極強的行業(yè)里，每個人只能完成一部分的工作，團隊合作在很大程度上關(guān)系著企業(yè)發(fā)展的命脈。無法想像，一個只會自己工作，平時獨來獨往的人能給企業(yè)帶來什么。廣州有位人事經(jīng)理曾直截了當(dāng)?shù)卣f：“我從不錄用不積極參加集體活動的畢業(yè)生。”

　　在與同事之間的關(guān)系處理上，是處處要勝人一頭，還是合作互助？實際上這不單是人際關(guān)系，而是道德修養(yǎng)問題。同事之間關(guān)系和睦融洽，辦公室氛圍健康向上，對你個人來說，是莫大的好事，對公司的運轉(zhuǎn)和創(chuàng)益也會產(chǎn)生良性影響。

　　諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者萊因哈特?賽爾頓教授有一個著名的“博弈”理論。假設(shè)有一場比賽，參與者可以選擇與對手是合作還是競爭。如果采取合作策略，可以像鴿子一樣瓜分戰(zhàn)利品，那么對手之間浪費時間和精力的爭斗不存在了；如果采取競爭策略，像老鷹一樣互相爭斗，那么勝利者往往只有一個，而且即使是獲得勝利，也要被啄掉不少羽毛�，F(xiàn)代社會中的現(xiàn)代企業(yè)文化，追求的是團隊合作精神。所以，不論對個人還是對公司，單純的競爭只能導(dǎo)致關(guān)系惡化，使成長停滯；只有互相合作，才能真正做到雙贏。

合作作文 篇4

　　分工就是分配工作，合作就是一起做一件事，所以只要分工合作，就可以事半功倍，而不是事倍功半，所以只要分工合作，事就可以花少的時間完成。

　　在生活上有很多需要分工合作，各司其職的工作，譬如像我們的書，有人要想內(nèi)容，有人要美編，有人要校稿，所以大家團結(jié)，才可以把一本書順利出版。如果大家沒有合作的話，書就沒有內(nèi)容，變得貧乏，沒有美化，就顯得單調(diào)，錯字很多，那就是失敗。

　　俗話說：“團結(jié)就是力量”，像以前有一位國王，他死前請二十位兒子并帶二十枝弓箭，國王就把一枝箭折斷說：“一枝箭多脆弱�！保�后來想折斷剩下的十九枝， 結(jié)果折不斷，二十位兒子也折不斷，又說：“一枝箭折得斷，十九枝箭卻折不斷�！边@就告訴我們團結(jié)力量大，就可以眾志成城。

合作作文 篇5

　　最早提出“共同體”這一概念是來源于“芝加哥”，當(dāng)融合這一詞語開始流行起來的時候，世界便有了不同的聲音。

　　融合給我們生活帶來的便利真的不少，融合也有很多方面，常見的是冰與水的融合，更深層次的有民族文化的融合、思想的融合。

　　當(dāng)孝文帝、馮太后以沿襲汗制，實行漢化，實現(xiàn)了民族共融，消滅了不同民族的差異；當(dāng)余音裊裊。意蘊悠長的辭藻遇上了豪放的黑人音樂，幾近對立的融合卻在抵觸中孕育出別樣的火花。

　　融合，不僅僅就是簡單地把兩種東西放在一起，融合可以更好地弘揚各自的特點，將缺點抹去，成為更好的自己。

　　任何一種思想文化都不可能憑空而起，它總是會在時間、空間、一系列事件的包圍中發(fā)生。記得嗎，在春晚里面?zhèn)鹘y(tǒng)民族音樂和現(xiàn)代流行音樂的融合，就產(chǎn)生了一種非常奇妙、富有藝術(shù)的動聽旋律。還記得小時候那首“青花瓷”，傳統(tǒng)老派的歌手費玉清與當(dāng)時流行音樂代表周杰倫，這樣看似不和諧的組合，卻在合唱中碰撞出了火花，也讓那首歌曲風(fēng)靡全國。

　　古語有云“海納百川，有容乃大”，融合不僅僅可以完成一種弘揚，更可以促進更大的發(fā)展和進步。是取長補短、是積少成多后匯成的力量。

　　不要害怕，生活中可能有很多差距非常大的東西，也許你覺得他們的結(jié)合完全是不可能的事情，但不要放棄自己的這種想法，試著去嘗試，也許會有什么不一樣的火花。融合、是非常奇妙的一件事，讓我們用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)那些可以融合的事物讓我們的生活更加美好吧。

合作作文 篇6

　　什么是合作？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好合作。

　　那次到奶奶家給奶奶祝壽，我們特地買了兩只雞，到奶奶家，因為我要去打掃客廳，其他人也要忙著拾掇，沒空管那兩只雞，怕他們跑，奶奶想到一個好辦法，把它們倆的腿系在一起，它們一定逃不了了。看那兩只雞，呵！一個往左，一個往右，忙得不亦樂乎，這正是只因為不團結(jié)，不合作，才會這樣。其實如果它們團結(jié)合作，一定可以逃跑成功。雖然人懂得利用雞的這個弱點來對付它們，但是人有時也會犯雞同樣的錯誤。

　　那次學(xué)校舉行“齊心協(xié)力”比賽，我們班要和鄰班比賽，我和張偉分到一組，他就是和我成績不相上下的死對頭啦！我倆一會兒面面相覷，一會兒誰也不理誰，看到前面的同學(xué)越來越少，隨著陣陣歡呼，輪到我們兩個了，槍聲一響，我倆步伐不對，都“撲騰”一聲摔了個“狗啃地”，“喂，你干什么，沒看見我邁右腳嗎，你應(yīng)該邁左腳，”“你還說，是我先邁的腳，應(yīng)該你看我······”

　　我倆爭吵了起來，互不相讓，老師連忙過來調(diào)解 ，終于，我倆跑完了全程。

　　看來合作很重要啊！像孫權(quán)所說：“能有眾力，則無敵臾天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣�！辈缓献骶秃茈y有什么成就。讓彼此完美合作，成就自我吧！

合作作文 篇7

　　在科學(xué)中，是理論重于實踐呢？亦或者是實踐重于理論呢？這個問題被人們爭論了上百年，卻仍沒有一個人能論證其中的一點。事實上，沒有理論的實踐無非就是在盲目的實踐；而沒有實踐的理論就是在空談。在我看來，理論與實踐是不可靠割裂的兩部分，它們是共同存在，相輔相成的。

　　在古希臘時期，亞里士多德曾提出過一個理論，他認(rèn)為在自然界中，任何重物在做自由落體運動時，下落速度都比其他的比它輕的物體要快。但在當(dāng)時，因為亞里士多德對科學(xué)作出的極大貢獻，使得他提出的理論直接跳過實踐階段，成為真理。但伽利略并不盲目的迷信權(quán)威，而是在比薩斜塔上做了著名的自由落體實驗。他將兩個由密度相同但體積相差極大的圓球捆綁在一起，按照亞里士多德的理論，就有了兩種截然不同的結(jié)果：一、這個兩球組合體的下落速度比體積大的球快；二、因為體積小的球下落速度小，向上牽引大球，使得兩球組合體的下落速度是兩球分開下落時的速度的平均值。但實際上證明伽利略是對的，所有在地球上做自由落體運動的物體下落速度相同。在現(xiàn)在我們已經(jīng)測得物體地球上的下落速度大約都是9。8米每秒。所以，理論是要經(jīng)過實踐才能成為真理的。

　　但是，理論也是實踐的基礎(chǔ)，沒有理論的實踐就是在盲目的實踐。在當(dāng)今大的科學(xué)研究環(huán)境之中，實踐都是為證明理論而服務(wù)的。所以沒有理論，就沒有實踐的目標(biāo)。這就好比證明一個數(shù)學(xué)理論，理論目標(biāo)已經(jīng)給出，需要做的就是用現(xiàn)在已知的'理論來證明（實踐）這一個新的理論，但如果沒有這一個需要證明的理論，那么實踐證明又從何談起呢？

　　還有我們在數(shù)學(xué)中常常用得到的“兩點之間有且只有一條直線”，這是顯而易見的，但并不是可以用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)證明方法來證明的。但這一個命題（數(shù)學(xué)理論）雖不能用數(shù)學(xué)定理來證明，但卻是是一個真命題�？偠�言之，并不是所有的理論都可以用實踐來證明。

合作作文 篇8

　　如果夢能飛翔，對手就是我左半邊翅膀。

　　在當(dāng)今物欲縱流的市場競爭下，競爭與合作雙贏已成為我們的立足之本，試看古今成大事者，無不取勝于競爭與合作之間。

　　赤壁這戰(zhàn)的故事想必大家都耳熟能詳，正是因為孫劉聯(lián)軍的精誠合作精神，讓他們拋棄以前的種種恩怨，聯(lián)手抗曹最終取得了戰(zhàn)斗的勝利。合作的精神是偉大的力量，能讓我們合作的雙方走向雙贏，但有時，人們往往偏愛于競爭，而忽略了合作，也許是競爭能激發(fā)人的

　　斗志與激情的緣故，就不知合作雙贏會帶來比競爭更為豐碩的成果。

　　競爭固然是好的，但如果手段不正，那么其結(jié)果只能是兩敗俱傷。曾被國人吵得沸沸揚揚的360公司與騰迅公司的"3q大戰(zhàn)"事件已拉下帷幕，最終在電信部的調(diào)解下，兩家企業(yè)才停止?fàn)幎�。唉！原本是深受廣大電腦用戶信賴的兩家企業(yè)，為什么會為了自己的利益而采取不正當(dāng)?shù)氖侄稳ス�擊他人呢？這不得不引起我們的深思，競爭，就是窮極一切手段去置對方于不利之地，然后自己取得成功嗎？當(dāng)然不是這樣的，競爭，能激發(fā)人的斗志與激情，與對手一決高下，但必須是在正當(dāng)手段的前提之下，所以，從更深遠(yuǎn)的意義上講，競爭，合作也是雙贏。

　　綜上所述，我認(rèn)為競爭，當(dāng)然必不可少，但如果我們與對手化敵為友的話，那么是不是就少了許多無所謂的爭端，是不是更有助于我們的成功，因此，合作雙贏的處世之道是比競爭更為高明的。

　　許多同學(xué)在學(xué)習(xí)中自我封閉，不愿去幫助他人，認(rèn)為這樣對方就會超過自己，對自己是不利的。其實這種想法是錯誤的，其結(jié)果只會毀了自己，如果能與對方合作起來，共同努力，共同進步也許就會取得意不到的效果，所謂不爭之爭，乃大爭。

　　社會需要競爭，但惡性競爭會導(dǎo)致雙方利益受損，所以我提倡有序競爭。更提倡合作雙贏。

合作作文 篇9

　　六年級開始，我們班舉行了“小組合作”活動，目的是為了讓大家互幫互助，提高學(xué)習(xí)成績，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)集體意識。

　　我們的小組是由組長俞兆言，組員我。王雨潔。孫宇航。熊俊楠。曾建誠組成的。開學(xué)已有一段時間，小組合作中讓我留下印象較深的是十月底的“數(shù)學(xué)月底結(jié)賬”。（先解釋一下“月底結(jié)賬”吧，就是在當(dāng)月每一節(jié)數(shù)學(xué)課上答對問題的組都會有加分，月底統(tǒng)計時，得分最高的組就會每人得一張啟航卡，反之，得分最低的組就會每人扣一張啟航卡。）那次的數(shù)學(xué)結(jié)賬我們組以全班第一勝出，當(dāng)我們以勝利者的姿態(tài)站在講臺上領(lǐng)獎時，我不禁回憶起我們“奮斗”的“片段”。十月份中我們組有好幾次精彩發(fā)言（每次精彩發(fā)言都可以得兩分），其中有一次是我的精彩發(fā)言，過程呢是這樣的：有這樣一道題，把一個圓平均分成九份，黃色涂三份，綠色涂六份，問題是黃色占了這個圓的幾分之幾，綠色又占了這個圓的幾分之幾。很簡單的一道題，我的答案是黃色占了九分之三，綠色占了九分之六，我剛想舉手回答，又轉(zhuǎn)念一想，老師是要求分?jǐn)?shù)要約到最簡的，那黃色就應(yīng)占三分之一，綠色就應(yīng)占三分之二，于是我就把這個想法跟其它成員溝通了一下，得到了她們的一致同意，我果斷地舉起了手�？墒抢蠋熃辛似渌�組的同學(xué)回答，我很焦急，結(jié)果其它組的同學(xué)回答了沒約分的答案，老師讓她過了，我不甘心，又舉起了手，老師奇怪我還有什么事，我大聲地說：“老師，你不是說分?jǐn)?shù)要約到最簡嗎？那這道題的答案應(yīng)該是黃色占了三分之一，綠色占了三分之二。”老師聽完立馬說道：“掌聲鼓勵一下。”哈，有掌聲鼓勵就是精彩回答，我們組可以得兩分嘍！我坐下來就看見我們組的成員個個好high噢！接下來，俞兆言和孫宇航合作成功又得了兩分。這一節(jié)課我們組簡直是high得都快跳起來了！

　　小組合作讓我體會到了團結(jié)的力量，也讓我感受到了成功的喜悅！

合作作文 篇10

　　一天早上，一只小螞蟻去上學(xué)，走在半道上，他發(fā)現(xiàn)自己每天必經(jīng)的羊腸小道被一大塊的土坷垃堵得死死的。

　　為了能夠按時趕到學(xué)校，小螞蟻開始奮力攀登那塊土坷垃。他將書包挎在身后，手腳并用，使勁往上爬，但每次爬到中間的時候，他就會被強大的重力吸引到地面上來。最后一回掉到地面的時候，他幾乎已經(jīng)筋疲力盡了。

　　怎么辦？他可不想半途而廢！于是，在稍稍歇息了一小會兒后，小螞蟻再次向土坷垃發(fā)起了沖鋒。這次，他采用的是用牙啃的辦法，沒想到，開始還可以啃下一些土坷垃的，后來，他的小嘴連張開的力氣都沒有了。

　　但是他還是沒有放棄越過土坷垃的念頭。在又一次歇息了一小會兒后，小螞蟻開始了第三次努力。這一次，他用盡所有的勁兒爬上了離土坷垃不遠(yuǎn)的一棵不知道名字的高稈植物的莖頭——他想摘一片草葉兒當(dāng)降落傘，沿著風(fēng)吹過的路線，自己就能順利越過土坷垃啦！只是，那風(fēng)左等右等就是等不來，小螞蟻只好冒險自己往土坷垃那邊跳去�？伤�的手臂早沒勁兒了，剛一跳，手中的草葉兒降落傘就抓不住了。結(jié)果，這一次他比任何一次都摔得重——幾只胳膊都被摔得好疼好疼。

　　小螞蟻只好傷心地回到自己家中。他的爸爸聽了這件事情后，對小螞蟻說：“孩子，其實，你還有的是力量啊，而且是無窮無盡的力量�。　�

　　小螞蟻不明白，就問他的爸爸。他的爸爸對他說：“孩子，你還有的力量就是我和你媽媽對你的幫助��！你為什么不請求我們來幫助你呢？”

　　于是，小螞蟻請求爸爸媽媽幫他解決這個問題。爸爸媽媽很快就用他們鋒利的牙齒將那塊土坷垃咬穿了一個小洞。小螞蟻從洞中穿過，高高興興地上學(xué)去了。

　　人互有短長，你解決不了的問題，對你的親人朋友們來說或許不過是輕而易舉的小事。記住，他們也是你擁有的寶貴資源和力量。世界上沒有一個人是萬能的，沒有一個人只靠自己的力量就能辦成所有的事情，因此，學(xué)會合作是多么的重要！

　　確實，我們早已不再是生活在一個個人英雄主義的時代了，那么，就讓我們學(xué)會合作吧！

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