【精品】合作作文錦集9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的合作作文9篇，歡迎大家分享。
合作作文 篇1
現(xiàn)代社會(huì)，是一個(gè)合作與競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。合作，是為了更好的競(jìng)爭(zhēng)。那么，什么時(shí)候合作？什么時(shí)候競(jìng)爭(zhēng)呢？具體情況要具體分析，采取相應(yīng)的對(duì)策。這就是合作與競(jìng)爭(zhēng)的策略。
一、下跳棋的例子
下過(guò)跳棋的人都知道，6個(gè)人各霸一方，相互都是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，都想先人一步，把自己的6顆玻璃珠盡快地移至對(duì)面預(yù)定的位置上去。但是，如果你一味地為別人搭橋鋪路，那么，別人就會(huì)先達(dá)到目的地，而你，則落后于人，最終落得個(gè)失敗的下場(chǎng)。
相反，如果你一心拆別人的路，而耽誤了你自己的正事，你也不會(huì)取勝，因?yàn)槠渌母鞣綍?huì)在你們“鷸（yu）蚌（bang）相爭(zhēng)”時(shí)“漁翁得利”。正確的競(jìng)爭(zhēng)策略，應(yīng)該是：以追求自己的棋子盡快達(dá)到目的地為第一考慮要素。
二、學(xué)習(xí)中相互請(qǐng)教或自我封閉的例子
在學(xué)習(xí)中，有的同學(xué)在獨(dú)立思考之后，仍然無(wú)法獲得答案，那么，向他人請(qǐng)教，是一個(gè)好的辦法。同學(xué)們相互幫助，共同進(jìn)步，這是一個(gè)相互合作的例子。
有一位名人說(shuō)過(guò)：你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們相互交換，我們?nèi)匀恢挥幸粋�(gè)蘋(píng)果；你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們相互交換，我們就有了兩個(gè)思想。這也是學(xué)習(xí)中相互合作的例子。
假如一個(gè)人，采取了開(kāi)放式的學(xué)習(xí)方法，他主動(dòng)與其它9個(gè)人交流了思想，那么，他就擁有了10個(gè)思想。但是，由于其它9個(gè)人，只與他交流了思想，其它9個(gè)人就都只擁有2個(gè)思想。這樣算來(lái)，那個(gè)主動(dòng)與其它9個(gè)人交流思想的人，自然比其它9個(gè)人擁有更豐富的思想�？梢�(jiàn)，合作的策略在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝是多么的重要。
相反，如果一個(gè)人自我封閉，不與他人交流思想，他不幫助別人，別人也不幫助他，那么，他就只擁有自己?jiǎn)握{(diào)的思想。不與他人合作、自我封閉的策略，在競(jìng)爭(zhēng)中無(wú)疑要失敗。
合作作文 篇2
“砰”，一聲槍響，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的向前沖，接力賽開(kāi)始了。我們班遙遙領(lǐng)先，大家非常高興，但高興的時(shí)間總是那么短暫，當(dāng)棒子交給朱聰時(shí)，朱聰跑了一半，我想：“他肯定認(rèn)為自己很棒！沒(méi)有注意棒子的位置，一不小心，棒子就撞在了大腿上，從手上飛了出去�！本驮谶@短短的幾秒中里，有好幾個(gè)對(duì)手超越了朱聰，大家心里特別緊張、著急！接下來(lái)比賽更加激烈，剩下的同學(xué)沒(méi)有氣餒，竭盡全力地拼搏，一個(gè)個(gè)的去超越前面的對(duì)手，我們班從倒數(shù)第四搶到順數(shù)第四。雖然最后沒(méi)有拿到第一，但是我知道他們已經(jīng)盡力了。
回班以后，我同座位一邊哭一邊說(shuō)：“我們一、二年級(jí)都是第一名，這次就怨朱聰�！蔽仪懊娴耐瑢W(xué)，抱起我的瓶子，只聽(tīng)見(jiàn)“啪嗒”一聲，塑料瓶就被他打爛了，我沒(méi)有去怪罪他，我知道他們心里都很難受。有誰(shuí)不是呢王老師生氣的走進(jìn)班級(jí)，她說(shuō)：“朱聰驕傲了，才會(huì)不小心把棒子給掉了。”這時(shí)，我想起古人說(shuō)的一句話“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”以后，這句話一定要牢記！
超越自我！努力拼搏！這才是青奧的精神！
合作作文 篇3
明媚的天不知被誰(shuí)涂鴉得特別深沉，灰色霸道地占據(jù)了晶藍(lán)，冷情緒凝住了我的臉。
初三，匆匆的初三，真的像鐵軌上飛奔的列車，眼花繚亂地看著風(fēng)景后退，沒(méi)有人去計(jì)算你到底跋涉了多久多遠(yuǎn)，只關(guān)心你是否買對(duì)了票，上對(duì)了車，找對(duì)了終點(diǎn)。于是懷疑現(xiàn)在的自己到底是不是一個(gè)真實(shí)的存在，還是只是一個(gè)渾噩的夢(mèng)境。
“要下雪了嗎?”我木訥地望著天空。“不知道�！彼蟾藕芫脹](méi)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)了�！澳憧雌饋�(lái)不太好�！蔽矣悬c(diǎn)擔(dān)心地說(shuō)�！澳鞘且�?yàn)槲业男睦镆呀?jīng)鵝毛大雪了。你說(shuō)我們起得比雞早，吃得沒(méi)豬好，做得比牛多，睡得比狗少，這么虐是圖個(gè)啥?什么‘實(shí)現(xiàn)理想’、‘國(guó)家棟梁’，都是扯淡!”我一邊暗贊她的口才，一邊自作深沉地回答：“為了讓承受過(guò)的痛苦不再是簡(jiǎn)單的痛苦，為了讓等待中的解放不再是純粹的解放。”她的眼睛擠成三角形，“鄙視”是此時(shí)她眼里最易讀得出的內(nèi)容。
本來(lái)還想在外面多呆一會(huì)兒的，晚自習(xí)鈴聲卻無(wú)情地將這小小的奢望化為泡影�？煜抡n時(shí)，她飛過(guò)來(lái)一張紙條，還折成了心形：“下課后我們?cè)俣嗔羰昼姲��！蔽一貜?fù)：“好，不過(guò)有必要這么麻煩?你以為在示愛(ài)啊?”她回：“這叫情調(diào)，尤其適用在當(dāng)前這樣冷酷的學(xué)習(xí)環(huán)境下�！�
大家走得差不多了，我和她還在奮戰(zhàn)。六盞明晃晃的日光燈把空曠的教室充斥得很豐盈�！傍P，要期末考試了，緊張嗎?”她小聲地問(wèn)我。我緩緩擱下筆，看著她說(shuō)：“有一種淡定叫做心死了�！彼铝送律囝^�！敖裉焓悄汴P(guān)燈還是我?”我有點(diǎn)兒明知故問(wèn)。她脫口而出：“當(dāng)然是你嘍!上次是我關(guān)的嘛�！彼匝咐撞患把诙畡�(shì)收拾好書(shū)，然后沖出去等我。我們當(dāng)過(guò)很多次教室的關(guān)燈人，也當(dāng)過(guò)很多次的掌燈人，可我們能否控制得了自己的命運(yùn)之燈?
“啪!”電閘落下的一瞬，世界靜謐一片，我仿佛被懸掛在黑暗里，微微發(fā)顫的腿關(guān)節(jié)里傳來(lái)“咯吱”的聲響，就像鐘表里的兩個(gè)指針在相遇時(shí)發(fā)出勉強(qiáng)的摩擦。真黑!黑到我的瞳孔像中了毒一般，什么都看不清。我突然意識(shí)到：自己就像一株久違陽(yáng)光的植物，光合作用顯得多么重要和迫切!
一連幾天的陰雨后，太陽(yáng)終于回歸了崗位。我把獨(dú)自在教室里做題的她拽出來(lái)，她質(zhì)問(wèn)我干嘛，我驚叫了一聲：“今天這么好的太陽(yáng)你沒(méi)看見(jiàn)嗎?”她這才緩緩抬起頭，溫柔的陽(yáng)光落在長(zhǎng)睫毛上，眼瞳里純凈的圖案被明亮地照了出來(lái)。她靜靜地仰著頭，像貓咪一樣吸收著陽(yáng)光里的營(yíng)養(yǎng)。過(guò)了很久，直到她的臉上飛出了紅暈，才直起脖子，憨憨一笑：“真愜意啊!”
我開(kāi)始娓娓而談：“你不覺(jué)得人和植物一樣嗎?當(dāng)心累了痛了，是否想過(guò)停下來(lái)歇一歇，進(jìn)行一次光合作用?”“哦，給我說(shuō)說(shuō)!”“就像草木一樣，送出悲傷，吸進(jìn)能量，將光能轉(zhuǎn)化為身心的化學(xué)能，讓體內(nèi)的存儲(chǔ)永遠(yuǎn)最多最棒，而不是像一株陰影下的幼苗，只知道哀傷，卻忘了汲取營(yíng)養(yǎng)�！彼笾侨粲薜卣f(shuō)了一句很不買賬的話：“對(duì)不起，我生物真的不好�！比缓缶烷]上雙眼。我問(wèn)她在干什么，她說(shuō)在體驗(yàn)所謂的光合作用，看是不是對(duì)保養(yǎng)皮膚什么的有所幫助。我拍著她的腦門(mén)笑道：“你是真傻還是裝傻，非把我氣抽過(guò)去才甘心?”兩人相視呵呵一笑。
是啊，莫讓年輕的心空布滿太多的陰霾，再?gòu)?qiáng)健的心靈也會(huì)因缺少陽(yáng)光而窒息死亡的。讓我們敞開(kāi)心扉，把陽(yáng)光牽進(jìn)來(lái)，進(jìn)行一次完美的光合作用，讓疲勞的心駐滿鮮活的綠意。
合作作文 篇4
自從開(kāi)展了小組合作后，我們班可是一刻都沒(méi)歇停過(guò)，湯老師將我們分成了九個(gè)小組，全班54人，也就是說(shuō)6人一組，這還不鬧翻了天？原來(lái)兩人坐一起時(shí)，矛盾就天天發(fā)生，現(xiàn)在6個(gè)人圍坐在一起，可真是火藥味四起�。∷砸徊恍⌒木蜁�(huì)觸發(fā)一場(chǎng)驚天動(dòng)地的“世界大戰(zhàn)”！
我所在的小組名叫：“野狼戰(zhàn)隊(duì)”，這個(gè)名字是不是霸氣十足？呵呵，本組是標(biāo)準(zhǔn)的男多女少，有4男2女，這些成員可都來(lái)頭不小呢！有打架幫幫主——佟安寧，跑步小王子——王博士，魔方高手——夏雨薇，老實(shí)人——張澤群，還有愛(ài)臭美的田紫雪，雖說(shuō)我們叫：“野狼戰(zhàn)隊(duì)”，看起來(lái)應(yīng)該似乎很團(tuán)結(jié)，其實(shí)我們也會(huì)發(fā)生矛盾的.，我的記憶之門(mén)隨之打開(kāi)……
“丁零零”上課鈴響了，我連忙回到自己的座位上，和往常一樣，我拿出英語(yǔ)書(shū)擺在桌上，倒一杯水放在桌角，這時(shí)佟安寧也慢悠悠的走進(jìn)了教室，他坐在座位上，將英語(yǔ)書(shū)從書(shū)包里抽了出來(lái)，然后往桌上扔去，也許是桌子太滑的緣故，英語(yǔ)書(shū)滑了出去，瞬間將我的水杯打翻了，水向外涌去，如洪水一般撲向了我的英語(yǔ)書(shū)，等我回過(guò)神時(shí)，已經(jīng)晚了。杯中的水已經(jīng)把英語(yǔ)書(shū)澆的狼狽不堪，望著濕透了的英語(yǔ)書(shū)，我頓時(shí)火冒三丈，狠狠地向佟安寧瞪去，他不屑一顧的說(shuō)道：“我不是故意的，看什么啊？不就是杯水嘛！大不了我賠你！”我怒吼一聲，將杯中剩余的水向他潑去，但沒(méi)潑中。佟安寧站了起來(lái)，如同一只氣紅了眼的小公雞，舉起拳頭向我，那神情似乎恨不得將我大卸八塊、五馬分尸。我毫不示弱，繼續(xù)和他怒目相望，佟安寧大口大口的喘著粗氣，面紅耳赤的樣子使人不得不打個(gè)寒顫，他隨手抄起英語(yǔ)書(shū)，狠狠地向我扔來(lái)，我連忙一躲，書(shū)重重的砸在了地上，最后還是英語(yǔ)老師阻止了我們。
后來(lái)想一想，大家都是一組人，何必天天吵吵鬧鬧呢？還不如和和睦睦的生活在同一小組呢！世上多少億人，卻只有我們幾個(gè)坐在一起，這是多么天大的緣分��！馬上就要上初中了，大家都會(huì)各奔東西，也許見(jiàn)面的機(jī)會(huì)就寥寥無(wú)幾了，我們就得更加珍惜現(xiàn)在這長(zhǎng)達(dá)6年的友誼了，也許上初中時(shí)、上高中時(shí)、上大學(xué)時(shí)，你都不會(huì)再遇到這些朝夕相處的同學(xué)了，不要等分開(kāi)了才知道珍惜這6年的友誼，讓我們每個(gè)小組都珍惜這份莫大的緣分吧！
合作作文 篇5
請(qǐng)問(wèn)，你去過(guò)三江匯合處么？你見(jiàn)過(guò)三江匯合的春夏秋冬么？你見(jiàn)過(guò)三江匯合的早晨中午，晚上的景色么？沒(méi)有？那今天我來(lái)告訴你。
三江匯合春天的早晨，可以說(shuō)是寒氣逼人，江心處，三江的顏色看得一清二楚：紅色的，綠色的，黃色的，整個(gè)江面江清見(jiàn)底，絲毫看不出黃土的沙黃色。
三江匯合春天的中午，江面飄起一個(gè)個(gè)水葫蘆，早上，安安靜靜的江面，又變得江坡涌起了。
三江匯合春天的晚上，透過(guò)淡淡的薄霧，我們看見(jiàn)江面終于退潮了……
三江匯合夏天的早晨，已經(jīng)就是烏云密布了。其它看不出有什么變化。
三江匯合夏天的中午，江本是文靜的小姑娘，可一會(huì)兒，就變成了奔騰萬(wàn)里的千里馬了。
三江匯合夏天的晚上，夕陽(yáng)照在江面上，本是三色江的，最后又被夕陽(yáng)照成了波光粼粼的紅色江了。
三江匯合秋天的早晨，已經(jīng)像大宛馬一樣一瀉千里了。
三江匯合秋天的晚上，可是另一番景象：一條條長(zhǎng)龍般的船，在夕陽(yáng)映照上的江面，開(kāi)始了采禮三江的活動(dòng)……
三江匯合冬天的早晨，走到江的旁邊，寒風(fēng)刺骨，可是三江匯合處的江水卻好像熱血沸騰，顯得十分可愛(ài)。
三江匯合冬天的中午，雖說(shuō)是冬天，可還是把人曬得汗流夾背。江面像一面明凈的鏡子，綠樹(shù)青山，倒映其中，連那飛翔的江鷗，也仿佛在水天之間遨游。
三江匯合的冬天的晚上，三江仰視著月亮，告訴著一天的快樂(lè)……
啊！三江匯合是多么神奇啊，在春，夏，秋，冬，也表現(xiàn)地生機(jī)勃勃！
合作作文 篇6
美術(shù)課上，老師讓我們用彩泥做手工。我、劉思瑋和孫小丁想合作做一個(gè)菜譜。孫小丁先做了四個(gè)字“今日菜單”。同時(shí)，劉思瑋和我在做盤(pán)子。
然后我們分頭做了三色豆、麻花球、荷包蛋面條。后來(lái)我又做了一盤(pán)餃子，劉思瑋做了豌豆，孫小丁做了一道想起來(lái)就流口水的菜——蝦。最后，我們一起做了一道菜叫紅燒肉，看上去很誘人�？次覀凖R心協(xié)力做出的作品好看嗎？這就是“人心齊，泰山移”的最好證明！
合作作文 篇7
人的一生中，無(wú)論什么階段，學(xué)習(xí)都是不可或缺的事情，尤其對(duì)身處求學(xué)階段的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)課業(yè)是本分，也是進(jìn)步的必經(jīng)之路。至于興趣，貌似與學(xué)業(yè)截然不同，實(shí)際上卻是息息相關(guān)。在學(xué)習(xí)課業(yè)的過(guò)程中，逐漸培養(yǎng)興趣，有了興趣之后，才能進(jìn)一步的去逐層探討與深入鉆研。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一種充實(shí)自我的好方法，無(wú)論在學(xué)�；蛟趹敉猓际菍W(xué)習(xí)的場(chǎng)所。學(xué)習(xí)的多樣性不只在書(shū)本上找得到，在許多才藝類的科目也無(wú)所不在，例如：體育方面的球類運(yùn)動(dòng)、美術(shù)方面的繪畫(huà)創(chuàng)作等等。置身于學(xué)校里、班級(jí)中，經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)許多學(xué)生對(duì)課業(yè)的微詞，不是學(xué)習(xí)過(guò)程無(wú)聊，就是學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥乏味。其實(shí)這些都是內(nèi)心對(duì)學(xué)校課業(yè)的排斥抗拒所衍生出的抱怨及不耐煩，在這種心態(tài)作祟之下，有些人因?yàn)闊o(wú)法忍受，便會(huì)放棄學(xué)習(xí)。目前許多學(xué)者推行多元教育，其目的就是期望對(duì)學(xué)校課業(yè)興趣缺缺的人，可以另辟蹊徑，開(kāi)創(chuàng)出自己的一片天地，也對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。
每個(gè)人的興趣都不盡相同，興趣不一定只能是單方面 的，也可以加入學(xué)習(xí)的元素，例如：對(duì)籃球有興趣的人，可以和志同道合的同伴一起鉆研球技或者分享學(xué)習(xí)心得；對(duì)閱讀有興趣的人，可以以文會(huì)友，共同討論書(shū)籍的內(nèi)容、互相推薦值得一讀的好書(shū)；對(duì)大自然有興趣的人，可以與興趣相投的人，一起體會(huì)“好鳥(niǎo)枝頭亦朋友，落花水面皆文章”的情懷。這些都是學(xué)習(xí)與興趣融合的例子。
當(dāng)學(xué)業(yè)與興趣不相符合的時(shí)候，又要如何調(diào)整呢？在學(xué)習(xí)課業(yè)的過(guò)程當(dāng)中，也許會(huì)碰到瓶頸或遇到挫折，但其實(shí)這都只是一個(gè)歷程， 重要的是，要在學(xué)習(xí)當(dāng)中，培養(yǎng)出專注力，也就能在面對(duì)各種挑戰(zhàn)時(shí)，繼續(xù)前進(jìn)。以前學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)，我的腦袋里常常出現(xiàn)一種想要放棄的想法，認(rèn)為數(shù)學(xué)在各方面真的都太艱澀了，而我連簡(jiǎn)單的方程式都演算不好。還好我平時(shí)喜歡解答益智類的題目，于是我試圖把這兩者連結(jié)在一起。把各種數(shù)學(xué)難題，看成有趣的益智題目； 把自己看成像偵探一般，抽絲剝繭，找出最后的謎底。此后每當(dāng)我面對(duì)數(shù)學(xué)難題時(shí)，感覺(jué)都像在解答動(dòng)腦筋的題目，眼前的數(shù)字不再像以前那樣混亂，思緒變得清晰，解題時(shí)也較為輕松，對(duì)數(shù)學(xué)不會(huì)再有放棄的念頭了。在結(jié)合了學(xué)業(yè)與興趣之后，我對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼完全克服了。
在面對(duì)學(xué)業(yè)與興趣時(shí)，最重 要的就是要持之以恒，并且找到兩者之間能讓自己有意愿主動(dòng)學(xué)習(xí)的推力，否則面對(duì)自己排斥的事情，也只能強(qiáng)迫自己去接受吧！期待還沒(méi)有將學(xué)業(yè)與興趣結(jié)合的人，能對(duì)課業(yè)培養(yǎng)出濃烈的興趣，替興趣注入學(xué)習(xí)的養(yǎng)分，使自己的學(xué)業(yè)與興趣向理想的方向茁壯與邁進(jìn)。
合作作文 篇8
暑假快過(guò)去一半了，在家的日子真的無(wú)聊得很哪。干什么能打發(fā)點(diǎn)時(shí)間呢？我肚子有點(diǎn)餓了，煎個(gè)荷包蛋吧！
說(shuō)干就干，我熟練地做好了準(zhǔn)備。開(kāi)火倒了一點(diǎn)油，然后把雞蛋倒了進(jìn)去，在它接觸鍋底的一瞬間，立馬變成了一朵盛開(kāi)的花朵。過(guò)了一會(huì)兒，一股撲鼻而來(lái)的蛋香鉆入我的鼻子。我拿出鍋鏟小心翼翼地把雞蛋翻過(guò)來(lái)，但不幸的是我不小心把它弄碎了，于是我便想到了把它做成蛋炒飯，所以我先把火給關(guān)掉。
荷包蛋升級(jí)成蛋炒飯，為了然它更好吃，我來(lái)到餐桌前端起茭白炒肉絲和小青菜，我又盛了一碗飯。原材料都齊了，開(kāi)火哩！我把飯倒進(jìn)去，然后迅速地把飯和雞蛋炒勻，再把肉絲湯倒出一點(diǎn)，這既可以提味，又可以提色，真是一舉兩得。接著我轉(zhuǎn)成小伙，把湯汁收干。炒干后再放入一些菜炒勻，就可以出鍋啦！我一邊抄，一邊聞著香味直流口水，真是太香了，一定很好吃。
我把炒好的飯盛出來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)油放少了，鍋上粘了不少東西，鏟都鏟不掉，不過(guò)聞著飯香我立馬就把難題拋到后腦勺。我開(kāi)始品嘗我第一次獨(dú)自炒的飯�！班牛堭ぶu蛋，米粒一顆顆地進(jìn)入了我的嘴巴里，真是太好吃了�！碑吘故俏业膭趧�(dòng)成果嘛！而且真的很好吃。
一頓狼吞虎咽后，我都還想再吃一碗，不過(guò)理智吿訴我，我該洗碗了。因?yàn)榘职植辉试S我開(kāi)煤氣灶，保證我的安全。
難題來(lái)了，我不會(huì)洗鍋呀！不管三七二十一，我先往鍋里倒了點(diǎn)清水再放進(jìn)一點(diǎn)洗潔精泡一會(huì)兒。20分鐘后我再來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)粘在鍋?zhàn)由系臇|西軟軟地沉在了水底，我把它鏟干凈倒掉，然后用清水洗至沒(méi)有泡沫為止。相對(duì)而言，嗯，安全了。
這次第一次嘗試就這么好吃，我真的好想再吃哦。
合作作文 篇9
合作力量大，一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。
還記得我在一個(gè)星期四里，和同學(xué)——徐梓萱在一節(jié)美術(shù)課上合作完成了一個(gè)被老師贊揚(yáng)的優(yōu)秀作品。
老師的題目是讓我們擺花樣，可以合作完成，還給我們看了別的同學(xué)擺的。
老師講完后，我和徐梓萱開(kāi)始擺花樣了，我心想：還好我看了一下今天上什么課，不然我上課都沒(méi)工具擺了。這時(shí)，我的前桌，也是我的好朋友徐梓萱轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我們一起擺吧！我沒(méi)有帶工具，只帶了彩紙和剪刀�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，有你在，我們可以擺的有快又好�！闭f(shuō)著我拿出我的回形針，和她一起擺，她往口袋里一摸，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)紐扣，就說(shuō)：“我們擺一朵小花吧，可以拿紐扣當(dāng)花心。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
她把紐扣往桌子上一放，我倆就看是快速的往紐扣周圍擺回形針，還是合作力量大，我們不一會(huì)就擺出了一朵漂亮的小花，但我覺(jué)得還有點(diǎn)不完美，就對(duì)她說(shuō)：“我們剪一些小桃心做點(diǎn)綴吧!”話音剛落，徐梓萱就拿出彩紙和剪刀“卡擦卡擦”的剪了起來(lái)，她剪一個(gè)，我擺一個(gè)……
啊!我們終于合作擺完了，老師看見(jiàn)了，表?yè)P(yáng)了我們，還拍了照。
我和伙伴有很多合作完成的事情，這讓我懂得了合作力量在最大。