【精品】合作作文600字五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的合作作文600字5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
合作作文600字 篇1
螞蟻之間的合作能使他們搬運(yùn)走比它們身體大幾十倍的昆蟲(chóng)。蜜蜂之間的合作能使它們釀出香甜的蜂蜜。而人與人之間的合作也能發(fā)揮出巨大的力量。
有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò):"協(xié)作是一種精神力量,是一種結(jié)合美!倍乙驳拇_是親身體驗(yàn)過(guò)協(xié)作的力量。
記得有一年暑假,我逸還有洋一起去公園的湖邊撈魚(yú)。我和逸是很好的朋友,我們的性格都很開(kāi)朗,而洋卻不同,他的性格比較孤僻,不愛(ài)說(shuō)話。但不巧的是我和逸都只帶來(lái)了魚(yú)網(wǎng),而洋卻帶了一根一次性的魚(yú)竿。
在釣魚(yú)的時(shí)候,洋故意離我和逸很遠(yuǎn),看他這樣我們也便沒(méi)有接近他?晌覀儙У聂~(yú)網(wǎng)畢竟只能撈到近處的小魚(yú),卻撈不到遠(yuǎn)處的大魚(yú)。無(wú)奈我和逸只能撈著眼前這些不起眼的小魚(yú)。過(guò)了一會(huì)我們走到洋的旁邊,發(fā)現(xiàn)他也是一無(wú)所獲?僧(dāng)我們問(wèn)起他時(shí),他卻有些氣憤的說(shuō):“怎么了,不行嗎?”聽(tīng)到他這么說(shuō)我們也便沒(méi)再過(guò)問(wèn)。
看著太陽(yáng)漸漸落下,我們沒(méi)辦法只好跟洋商量合作,剛走到半路,發(fā)現(xiàn)他也在向我們走來(lái)。我磕磕巴巴地對(duì)他說(shuō):“我、我們合作吧!彼裁匆矝](méi)說(shuō)只是默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我和逸很高興地沖他笑笑。這時(shí)洋告訴我們,原來(lái)他帶的那種一次性魚(yú)竿雖然能釣到大魚(yú),但也只能把魚(yú)拖到水淺的地方來(lái),卻拽不上來(lái),如果使勁把魚(yú)拉上來(lái)魚(yú)竿也會(huì)折斷。我很高興他能和我們合作。我們之間配合得相當(dāng)默契,我們先用魚(yú)網(wǎng)撈幾條小魚(yú)當(dāng)魚(yú)餌,當(dāng)洋釣到魚(yú)并把魚(yú)拖到水淺的地方時(shí),我和逸便迅速用漁網(wǎng)將大魚(yú)撈起來(lái),放在我們隨身攜帶的塑料桶里。
當(dāng)太陽(yáng)接近地平線時(shí),我們已經(jīng)釣到了滿滿三桶魚(yú),但我們并不想把它們帶走,于是我們把他們又放了回去。坐在回家的公交車上,我們互相看看滿頭大汗對(duì)方,高興的笑了。這時(shí)我忽然體會(huì)到人與人之間的合作居然能發(fā)揮出如此巨大的力量。
合作作文600字 篇2
今天媽媽從菜市場(chǎng)買來(lái)了螃蟹。為了做醉螃蟹,我和媽媽跟螃蟹大戰(zhàn)了三個(gè)回合。
第一回合
媽媽把一袋螃蟹放入水槽里準(zhǔn)備一只一只的洗,小螃蟹們活躍極了,捉住了這只就逃走了那只,把媽媽急得連忙把我喊過(guò)去幫忙。最終小螃蟹們?nèi)吭谖覀兊氖置δ_亂中被洗得干干凈凈,并關(guān)在了一個(gè)大大的碗里面。為了防止小螃蟹們“越獄”,媽媽還特地給大碗添了個(gè)“屋頂”。
第二回合
在一陣菜刀與砧板親密后,大蒜和生姜等配料就在大碗之中的螃蟹背上完美亮相了,媽媽又在螃蟹背上鋪上一層鹽,感覺(jué)給螃蟹蓋上一層雪白的毛毯似的。小螃蟹們一開(kāi)始手舞足蹈不肯罷休,可一蓋上屋頂個(gè)個(gè)都安靜得不得了。等到我再次掀開(kāi)屋頂,媽媽迅速地倒入準(zhǔn)備好的黃酒的,它們又立刻沸騰起來(lái),有的咕嚕咕嚕地喝著黃酒,有的不勝酒力一轉(zhuǎn)眼就口吐白沫暈乎乎的了,有的不停的揮舞著大鉗子準(zhǔn)備迎戰(zhàn),還有兩只頂著生姜大蒜和鹽花跳了出來(lái),并以閃電般的速度逃向碗口逃竄。不過(guò)螃蟹雖快但仍然逃不出媽媽的手掌心,沒(méi)隔多久它就不情不愿的被媽媽逮捕歸案了。為了密封我們用保鮮膜結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的繞著大碗裹了好幾層。一段時(shí)間后,我透過(guò)保鮮膜清清楚楚的看到它們一個(gè)個(gè)口吐白沫搖來(lái)晃去,雖然已經(jīng)喝醉了沒(méi)有先前那么活躍,但它們還是你踩踩我,我踩踩你的不肯放棄,一直掙扎在垂死邊緣努力的往上竄。
第三回合
螃蟹醉到第二天就成了我們餐桌上的美食,它肉質(zhì)特別鮮美、嫩滑,黃酒跟生姜大蒜的味道融入其中,那滋味可以讓我多吃一大碗飯呢!
合作作文600字 篇3
我們的小組叫“什么”小組,這個(gè)名字讓人聽(tīng)了感覺(jué)很奇怪吧,其實(shí)名字不重要,重要的是組員,我們組是班中最特殊的,因?yàn)楸窘M全是男生,是“和尚”組;我們組共有五位男生,下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)他們(我的隊(duì)友)的故事,我的哀樂(lè)。
最調(diào)皮的就是劉瀚文了,劉瀚文長(zhǎng)的不高也不胖,兩只眼睛很大,一眨一眨的,一看就感覺(jué)他很頑皮,事實(shí)的確如此:數(shù)學(xué)課上經(jīng)常做小動(dòng)作,有時(shí)你提醒他,他就會(huì)說(shuō):“知道了,知道了,等一會(huì)就好。”可是,就在等一會(huì)后,候老師已經(jīng)使出殺手锏了——扣分。就這樣本組許多分就流失了。不過(guò)他雖然讓本組扣了許多分,但加分也不比扣分少,他在數(shù)學(xué)課上十分活躍,他與其他隊(duì)友蘇安泰、彭子濤三人組成“精彩幫“,本組大部分分都是他們的努力,記得有一次數(shù)學(xué)課上新課,老師提出的全部問(wèn)題,他們幾乎都舉手,不僅普通發(fā)言有許多,而且還有幾個(gè)精彩發(fā)言呢,很厲害吧!
還有一天在上午我們得了3分,結(jié)果下午被扣了6分,因?yàn)樵谥形绲臅r(shí)候,老師會(huì)把作業(yè)發(fā)下來(lái)讓我們訂正,可是彭子濤和蘇安泰兩人不見(jiàn)了,不知道去哪了,于是我到找,最后打了上課鈴時(shí)他們才回來(lái),下課我問(wèn)他們作業(yè)訂正好了嗎?他倆真是心連心,異口同聲的說(shuō):“早就好了!”我也沒(méi)追問(wèn)了,后來(lái)不用說(shuō)也知道了,老師一查《評(píng)價(jià)手冊(cè)》,他們倆根本沒(méi)訂正,他倆一人扣了二分,接著查《補(bǔ)充習(xí)題》,這回他倆老師話音剛落就刷的站了起來(lái),一人又被扣了一分。一下子我們組下降了幾個(gè)排名,唉,沒(méi)辦法!
這真讓我哀樂(lè)兩融!
合作作文600字 篇4
“這次領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校檢查,大家要好好配合老師,給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象……”就在班主任講得唾沫橫飛之時(shí),校長(zhǎng)尾隨幾位領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)了教室。
“同學(xué)們好!”其中一位跟我們打招呼。
“領(lǐng)導(dǎo)好!”我們異口同聲答道。
頓時(shí),班主任喜笑顏開(kāi)。
“同學(xué)們熱愛(ài)什么?”
“我們愛(ài)學(xué)習(xí)!”
其實(shí),小A還想說(shuō)她喜歡繪畫(huà),小B想說(shuō)他喜歡踢足球。只是班主任朝我們擠擠眼,誰(shuí)都不吱聲了。校長(zhǎng)沖著領(lǐng)導(dǎo)笑得滿臉是牙齒。
“同學(xué)們課間喜歡干什么?”
“我們課后抓緊復(fù)習(xí),希望用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)母校。”
其實(shí)我們課后讀文學(xué)作品,使自己的靈魂得到過(guò)濾和升華……
“總之,大家是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的。”班主任來(lái)了個(gè)小結(jié)。
這時(shí),領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、班主任都笑了。我也笑了,只是有點(diǎn)苦苦的味道。
“大家是怎樣對(duì)待合作這一問(wèn)題的呢?”
同桌碰了碰我的胳膊肘,小聲說(shuō):“老師沒(méi)問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題,我們沒(méi)排練過(guò),怎么答呀?”
我笑而不答。
很久,教室里沒(méi)人吱聲。班主任像蔫了的茄子,無(wú)精打采,校長(zhǎng)的臉色更是青一塊,紫一塊的。
“我相信大家不是克隆人,每個(gè)人都有自己的看法!鳖I(lǐng)導(dǎo)打破了沉默。
我把心一橫,反正豁出去了—
“我們不需要如此千篇一律的'作答,不需要如此天衣無(wú)縫的合作。合作本是人與人之間交流的橋梁,需要真誠(chéng),需要用心溝通。隔著心門(mén)的交流,越是‘完美’,越是虛偽。我們無(wú)須‘完美’,只要真誠(chéng)!”
這時(shí),我已經(jīng)不在乎班主任的目瞪口呆和校長(zhǎng)的一臉鐵青。等我回過(guò)神來(lái),領(lǐng)導(dǎo)正帶頭為我鼓掌。
我們不是克隆人!我們需要用靈魂來(lái)交流,用真誠(chéng)來(lái)合作!
合作作文600字 篇5
我們期待已久的體育文化節(jié)開(kāi)幕了,要說(shuō)本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上最激烈的賽事,大家腦子里就會(huì)蹦出一個(gè)詞:接力。
沒(méi)錯(cuò),本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班的目標(biāo)就是要奪得接力賽冠軍。
本屆接力賽與以往大不相同,由以前20人參賽搖身一變成了40人參賽,老師不得不把一些“豬豬”派上了場(chǎng)。來(lái)到學(xué)校,同學(xué)們正在熱身,和這個(gè)比比,跟那個(gè)賽賽,沒(méi)一會(huì)兒不是氣喘吁吁就是滿頭大汗,有些同學(xué)在一旁保存體力,我也不例外,在一旁和隊(duì)友們切磋。
老師來(lái)了,我們開(kāi)始了實(shí)地演習(xí):男生站在走廊一邊,女生站在另一邊,用卷成一卷的書(shū)作接力棒。一輪一輪地練習(xí),畢竟好久沒(méi)有碰到這樣的訓(xùn)練,有的沒(méi)把棒送準(zhǔn),有的沒(méi)有抓住掉了棒,急得老師直皺眉頭,吵了這個(gè),另一個(gè)又掉了棒,讓老師的嘴巴忙得不得了,終于,嘴巴下崗了用上了手——哎,這可不是打,而是到教室里給我們畫(huà)圖做示范。經(jīng)過(guò)一遍又一遍的努力,老師的手停止了“工作”。
上戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)間到了,我們班的隊(duì)員站在了一號(hào)跑道上。風(fēng)吹拂著一棵棵大樹(shù)的葉子,發(fā)出沙沙的響聲,好像在給我們加油助威。一切做好準(zhǔn)備的我們,等待著裁判員發(fā)出的口令?墒强诹钸t遲不肯發(fā)出,更增加了比賽的緊張氣氛。
口令終于發(fā)出了,九個(gè)班的第一棒隊(duì)員像離了弦的箭一樣沖了出去。我們班的第一棒宗培培發(fā)揮正常奠定了領(lǐng)先位置,“加油!跑快點(diǎn)!”我為每輛出發(fā)的“汽車”灌油,希望他們能像法拉利那樣快吧!我前方?jīng)]人了,不,有一個(gè)那就是郭美潔,她向我奔來(lái),還沒(méi)等她到,我就先沖了出去,一把抓住接力棒,奮力向?qū)γ媾苋。我覺(jué)得自己的身體輕盈,地面充滿彈吉林高考性,身邊的風(fēng)嗖嗖的刮過(guò),離終點(diǎn)20米,我把接力棒向下握了握,10米,我伸出手,5米……4米……1米,我把接力棒順利交給了崔冰彤,我的任務(wù)完成了。
我又迅速回到出發(fā)點(diǎn)為同伴們加油,最后一棒裴慶港沖了出去的時(shí)候,我就斷定冠軍肯定花落我班,果然我們以較大的優(yōu)勢(shì)奪得冠軍。