一次愉快的合作作文(合集6篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的一次愉快的合作作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一次愉快的合作作文1
我特別喜歡和朋友合作，因?yàn)榕c朋友合作是一件令人興奮的事。在我的成長過程里，與朋友合作的次數(shù)就像葡萄園里的葡萄一樣，數(shù)也數(shù)不清。但是其中一次的合作至今令我難以忘懷。 那是一個(gè)陽光明媚的星期天，我和小伙伴們抱著足球，一窩蜂似的奔向賽場。首先選隊(duì)友，用猜拳的方式來決定，我很幸運(yùn)地分在強(qiáng)對，與藝彬在一對。藝彬動(dòng)作敏捷，球技好，我們都稱他為“小羅納爾多”。藝彬分到了我們這對，我們個(gè)個(gè)生龍活虎，龍騰虎躍。
比賽開始，先由對方發(fā)了個(gè)吊高球，球還沒有落地，藝彬就一馬當(dāng)先，對準(zhǔn)球就猛地一腳，球像一道閃電飛快地落到我面前。我接過球不慌不忙地帶球前進(jìn)，不料對方球員苦苦緊逼。我?guī)缀蹩刂撇涣饲�，靈機(jī)一動(dòng)，做了個(gè)假動(dòng)作，對方球員誤以為我要傳球給藝彬，都不約而同地跑去防守藝彬，我趕緊把球傳給身材魁梧的志毅，志毅像一匹脫韁的野馬，帶著球直奔對方球門，對方守門員以為志毅要射門，死死地盯著志毅的一舉一動(dòng)。這時(shí)志彬剛好趕到，志毅趁勢把球傳給藝彬，藝彬猛地一個(gè)“獅子甩頭”，球猶如箭一般飛入對方球門，我方領(lǐng)先了1分。
“團(tuán)結(jié)就是力量”果然如此，在我們的共同努力下，勝利女神終于降臨我們，大家樂得歡呼雀躍，手舞足蹈。望著大家那燦爛的笑容，我覺得天空更藍(lán)了，白云更白了，花兒更艷了，一切都是那么美麗！
一次愉快的合作作文2
在豐富多彩的學(xué)習(xí)生活中，我曾和同學(xué)們有過許多次合作，有些已經(jīng)模糊不清了，但有一次愉快的合作深深地印在我的腦海里，無法忘懷。
那是一節(jié)班會(huì)課，老師宣布玩“成語接龍”的游戲，教室里立刻像燒開的水，沸騰了。老師在黑板上寫了4個(gè)詞語，全班分成4
組進(jìn)行比賽，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出成語數(shù)量最多的一組獲勝。我們組的成語是“異想天開”。嘿，這個(gè)比較簡單。只見第一個(gè)同學(xué)快步走上去寫下“開開心心”，第二個(gè)同學(xué)胸有成竹地寫了“心花怒放”�！霸懔耍拧忠趺唇幽�？”第三個(gè)同學(xué)急得叫了出來。
我們小組成員不約而同地圍在一起，拿起“寶貝”——詞典，焦急地翻來翻去。我偷偷看了其他組的情況，都寫出4個(gè)成語了。突然，一位同學(xué)興奮地叫了起來：“放虎歸山�！薄吧健弊珠_頭更難了，我們急得像熱鍋上的螞蟻。就在這時(shí)，另一位同學(xué)想出了“山窮水盡”�？墒恰氨M”要怎么接呢？我好像在哪見過，對了，“盡心竭力”！
就這樣，我們齊心協(xié)力，又想到了“力所能及”。最終我們組以最快的速度取得了第一名，大家高興得跳了起來。
以前，我沒有親身體會(huì)過什么是“團(tuán)結(jié)就是力量”，現(xiàn)在終于明白了。
一次愉快的合作作文3
跟別人合作是20世紀(jì)，人人都要學(xué)會(huì)的事，起初我跟其他人合作都是一點(diǎn)也不默契，而且沒有一次成功過，可是上回的`星期六我卻和胡丘尤卻做了一回愉快的和作伙伴，令我終生難忘!
那是一個(gè)星期六，我早早的約了胡丘尤來我家一起做模型飛船，并規(guī)定他七點(diǎn)鐘一定要到，因?yàn)榧抑袥]有螺絲，鐵錘這些東西，所以吩咐他一定要帶這些物品。我站在門口東瞧西望，這時(shí)在熙熙攘攘的人群中出現(xiàn)了一位身穿白色短袖，腳穿白色中褲的人，我仔細(xì)一看正是他，他大約有一米42左右，微胖，一張圓圓的臉上掛著兩片月牙兒似的眉毛，頭梳馬尾辮，一張小小的嘴巴，還有兩顆黑寶石般的眼睛，就形成了一個(gè)天真活潑的他。
我站在那兒，原以為我叫他帶的東西他會(huì)沒帶，沒想到的是，他竟拿著東西一拐一拐的走來，我連忙問：“你的腳怎么了?”他搖搖頭說：“沒事!”“是不小心用鐵錘砸去的，”“哦，幸好沒事!”我一邊說一邊把他請進(jìn)了屋。
做模型開始了，我把零件都奪了過來給自己拼，做的手忙腳亂，可我卻還不耐煩的責(zé)罵他，他沒有回答，只是默默的幫我擦汗，這時(shí)我的心像觸電一般。
不一會(huì)而，我們就做好了模型，他也漸漸消失在人海之中。
一次愉快的合作作文4
六一節(jié)前，我和三年級(jí)一位可愛的小姐姐一起合作唱歌。
剛開始合作，我心理很緊張，心里害怕自己會(huì)唱不好。到排練廳，老師叫我們倆練聲，然后教我們比動(dòng)作，我不一會(huì)，小姐姐就幫助我，有時(shí)，唱歌咬字不準(zhǔn)確，小姐姐就認(rèn)真地一遍又一遍地唱給我聽。還耐心地教我一些技巧，我很快就學(xué)會(huì)了。
六一兒童節(jié)終于到了，早上我把自己打扮得漂漂亮亮的，很早來到了學(xué)校，學(xué)校掛滿了氣球，五彩繽紛，好看極了。升完國旗后，很快就輪到我們唱歌了，小姐姐對我說：“加油!”我說：“嗯!”
輪到我唱了，我有點(diǎn)擔(dān)心。這時(shí)，小姐姐先唱第一段，我唱第二段，小姐姐唱完，朝著我聆E眼，好象在告訴我：“別緊張，你一定性。!有了小姐姐的鼓勵(lì)，我大膽地唱起來，還比著優(yōu)美動(dòng)作。歌唱完了，下面的老師和同學(xué)們的掌聲就響起來，那掌聲熱烈而持久，我心里激動(dòng)極了，因?yàn)槲液托〗憬愕暮献鞒晒α恕?/p>
最后，我們倆都得了一等獎(jiǎng)，我好開心啊!這真是一次愉快又激動(dòng)的合作，我永遠(yuǎn)記住那一刻的。
一次愉快的合作作文5
在我的腦海當(dāng)中，我最愉快的合作是在課外的機(jī)器人興趣班上。
那是這個(gè)學(xué)期最后一節(jié)課了。老師讓我們兩兩合作，制作一個(gè)能走路的機(jī)器人。我和與我合作的同學(xué)根據(jù)老師的建議，先制訂了一個(gè)設(shè)計(jì)草圖，要通過兩個(gè)馬達(dá)依次轉(zhuǎn)動(dòng)，使機(jī)器人前進(jìn)。我們迅速分好了工，決定他搭身子的部分，我搭腿腳的部分。分工之后，我們互相使了個(gè)眼色，就一把抓起各自的零件盒，找起了零件，搭了起來。與我合作的那個(gè)同學(xué)搭得飛快，比我足足快一倍！我們很有默契，他搭完了身體，就立刻過來幫我拼右腿。不一會(huì)兒，腿也拼搭完成，機(jī)器人的雛形已經(jīng)展現(xiàn)出來了。
我們將編寫的程序輸入主機(jī)，到規(guī)定的場地上運(yùn)行�？墒�，機(jī)器人的速度與蝸牛不相上下，這是為什么呢？我和同伴仔細(xì)想了想后，覺得可能是摩擦力太大的緣故。于是，我們立即在機(jī)器人的“腳底”安裝了幾個(gè)銷，讓機(jī)器人穿上了釘鞋。我們再一次運(yùn)行起來，果真，機(jī)器人快速地“行走”起來，一分鐘就可以走近一米的路程呢！
最后，我們的作品獲得了老師的稱贊與表揚(yáng)。這一次愉快的合作，在我的腦海中是永遠(yuǎn)也抹不去的。
一次愉快的合作作文6
我特別喜歡和朋友合作，因?yàn)榕c朋友合作是一件讓人高興和激動(dòng)的事。在我的成長過程中與朋友合作的次數(shù)就像海里的珍珠一樣，數(shù)也數(shù)不清，其中最閃亮的一顆就要數(shù)和同學(xué)們一起踢球的經(jīng)歷了。
那是一個(gè)陽光明媚的星期天，我和小伙伴們約好一起踢足球。我們蹦蹦跳跳地?fù)磉M(jìn)足球場。我們先以猜拳的方式來分隊(duì)，很慶幸我和陳冉分在一個(gè)隊(duì)。陳冉動(dòng)作敏捷，球藝卓爾不群，我們都稱他為無人能及的小羅納爾多。我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。首先由對方開了一個(gè)吊高球。正當(dāng)對方球員準(zhǔn)備接球時(shí)，我一馬當(dāng)先，用頭頂球把球傳給了陳冉。陳冉接到球后，帶球飛奔到對方的球門前。對方球員以為陳冉要射門，便一窩蜂似的把陳冉包圍起來。這時(shí)，我也趕了過來。陳冉見我來了，便把球從對方球員防守的真空地帶傳給了我。我以迅雷不及掩耳之勢，把球射向球門。說時(shí)遲那時(shí)快，對方守門員把球撲了出來。這時(shí)，對方球員都把目光轉(zhuǎn)向了守門員，劉偉像一匹脫韁的野馬，直奔球門來了一個(gè)精彩的補(bǔ)射，把球踢進(jìn)了球門。我方領(lǐng)先一分。眾人拾柴火焰高，果然如此。最后，成功之神傾向于我們，我們勝利立了。大家開心地蹦蹦跳跳、手舞足蹈。
望著大家開心的笑容，微風(fēng)吹拂著我的臉頰，鳥兒的歌聲縈繞在我的耳畔，我感覺到從未有過的幸福
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