【實(shí)用】合作作文錦集7篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的合作作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
合作作文 篇1
今天,我和爸爸媽媽一起包餃子。
媽媽搟餃子皮,我和爸爸包餃子。餃子包完后,爸爸媽媽和我把它們下到鍋里煮。包好的餃子就像銀色的元寶,在鍋里翻滾。在我們一家三口的通力合作下,一頓香甜可口的飯就做好了。
通過這次包餃子我們一家三口也吸取了一些經(jīng)驗(yàn),就是要在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。我準(zhǔn)備下次請親友們,請他們一起去我家包餃子,讓他們也一起嘗一嘗我家包的餃子,也可以吸取一下他們的經(jīng)驗(yàn),也讓他們提一提意見,他們提一個(gè)意見,我們就吸取一個(gè)。我也想吸取吸取朋友的經(jīng)驗(yàn)。這樣,我們家的餃子就越包越好,越包越香了。
另外,我干什么都要像包餃子一樣,取長補(bǔ)短。如果我一直像這樣的話,以后我干什么都能越干越好了。
合作作文 篇2
俗話說:“獨(dú)木不成林”,如果要完成一件事,靠自己單槍匹馬的力量去拼搏的話,即使他有三頭六臂,成功的幾率也只有百分之二十。所以,要完成任何一件事,就要與別人團(tuán)結(jié)合作。我也有和別人合作過的經(jīng)歷。
放暑假后的第二天,天氣晴朗,萬里無云,是個(gè)難逢的好天氣。這天我早早地起了床,尋思著做一件有意義的事。對了!我靈機(jī)一動(dòng),賣報(bào)紙唄!既可以鍛煉我的鍛煉,又能賺到一些零花錢。好,說干就干!我從我的錢包里拿了一些零花錢,向家里人打聽了進(jìn)報(bào)的地點(diǎn)后,就準(zhǔn)備出發(fā)?晌肄D(zhuǎn)念一想,不能自己一個(gè)人賣吧?又要拿報(bào),又要收錢,肯定忙不過來。于是,我拿起了電話,向好朋友葉葉發(fā)出了邀請,葉葉滿口答應(yīng)了下來。我們約好在進(jìn)報(bào)的地方見面。當(dāng)我氣喘吁吁地跑到進(jìn)報(bào)地點(diǎn)時(shí),正好8點(diǎn),許多報(bào)販早已等待著了。等到報(bào)紙一到,人們就立刻擁上去。我這個(gè)矮個(gè)頭兒根本沾不上邊。幸虧一位阿姨幫我們搶到了一些報(bào)紙,不然我們就無法實(shí)行計(jì)劃了。
搶到報(bào)紙后,我們首先來到一個(gè)熱鬧的地方——龍馬大商城。
離比賽還有幾個(gè)星期,我們班就開始了魔鬼似的訓(xùn)練。剛開始,我們都各走各的,一些快,一些慢,沒走兩步就“全軍覆沒”了,重重地摔在地上爬不起來!熬凸帜悖吣敲纯旄陕?”“是你走慢了!”……我們互相埋怨,怪這怪那。當(dāng)時(shí),我也是特別氣憤,心想:怎么遇上這么些人,不知道齊心一點(diǎn)。要是把我復(fù)制20個(gè)參賽,準(zhǔn)能拿第一!就這樣,一氣這下,全隊(duì)解散了,誰也不搭理誰。后來,我冷靜下來一想,發(fā)現(xiàn)這不是某個(gè)人的錯(cuò),而是我們?nèi)鄙賵F(tuán)隊(duì)精神。想到這兒,我立刻跑去動(dòng)員他們,重新開始了訓(xùn)練。這次,我們一邊練,一邊分析總結(jié),找方法,找技巧。我仔細(xì)琢磨著:我們要是規(guī)定了每步的距離,并且喊起拍子,喊“一”時(shí)單數(shù)列出左腳,雙數(shù)列出右腳,喊“二”時(shí)單數(shù)列出右腳,雙數(shù)列出左腳,這樣一來,20個(gè)人不就像一個(gè)人在走了嗎?這下有了方法,我們走的速度明顯提高了,從四、五秒一步到一秒一步。在烈日下,我們練了許多遍,大家都學(xué)會(huì)了互相鼓勵(lì)。一直訓(xùn)練了很久,沒有哪一個(gè)人不是汗流滿面,沒有哪一個(gè)人不是筋疲力盡,但自始至終都沒有人提出要休息。說實(shí)話,練到后來我真的是一點(diǎn)力氣也沒有了,摔在地上,不靠同學(xué)們拉一把,根本爬不起來。我時(shí)刻都鼓勵(lì)著自己,堅(jiān)持下去,再練幾遍我們又可以進(jìn)步些了,不要因?yàn)槲乙粋(gè)人而影響了集體的利益,這樣,我又強(qiáng)打起了精神,認(rèn)認(rèn)真真地參加訓(xùn)練。
不知練了多長時(shí)間,我們這次的練習(xí)才結(jié)束。解開繩子,我才發(fā)現(xiàn)自己的膝泉已經(jīng)被摔破了,腿脖子都腫了,現(xiàn)在自己的全身都濕透了。
我們一直都在訓(xùn)練著,直到比賽那天。這場比賽我們得的第三名,這個(gè)成績雖然不算好,但在訓(xùn)練中,我們學(xué)會(huì)了合作,這也是我們參加比賽最大的收獲。
合作作文 篇3
分工合作的意義就是自己與很多人共同把一件事合力的研究問題、擬訂目標(biāo)、討論方案、歸納工作結(jié)果與工作檢討,所謂“一日之所需,百工斯為備!蔽覀円惶焖枰璞娙说牧α客瓿,也提供我們的能力去幫助別人、服務(wù)別人。如果我們沒有分工合作,我們無法聚集眾人的智慧來將事情做到盡善盡美,也無法借由團(tuán)隊(duì)的合作來凝聚團(tuán)隊(duì)的情感和諧,而且分工合作花費(fèi)的時(shí)間才是精準(zhǔn)又有效率。因此,分工合作是很重要的,對我來說也是。
有一天,我在下課的時(shí)候,老師就派我與一些狂武有力的同學(xué)搬重物,這個(gè)重物可不是一疊薄薄的書本,可是一個(gè)鐵制的教師柜子。我和同學(xué)卷起袖子,蹲著馬步,一起喊著“一二三!”突然,右前方少了一些同學(xué)的力氣,原來有些人扛不起重責(zé)索性跑出去玩,但是剩下幾個(gè)人的力量卻也抬不起鐵柜,我們跑去叫之前去玩的回來搬,并且提醒他們沒有他們的合力是不可能完成老師的任務(wù),最后,我們奮力一搏費(fèi)盡九牛二虎之力,終于把重物搬運(yùn)到教室,可真是分工合作才能把事情完成,相互協(xié)助,提供最好的方法,才能做得又快又輕松,可是分工合作又真的不容易做到。
分工合作才能眾沙成塔,邁進(jìn)更好的成果,但是,分工合作卻執(zhí)行起來不是沒有困難度,每個(gè)人做事的標(biāo)準(zhǔn)不盡相同,做事的快慢也不同,溝通起來又往往不是這么真誠無私,溝通的結(jié)果方案執(zhí)行起來卻又是會(huì)碰到問題。有的人說一個(gè)人就能把事情做好,何必要分工合作?試想想,如果只有一個(gè)人哪能把老師交待的任務(wù)做到?如果只有一個(gè)人做的成果也不如集思廣益來的完美。聰明的你,還是趕緊與大家一起分工合作吧!
合作作文 篇4
書中寫道:街亭之失,馬謖之過。兩軍相接之初,諸葛亮運(yùn)籌帷幄,調(diào)兵譴將,且一一授以戰(zhàn)術(shù)要決,可謂煞費(fèi)苦心,周詳之至。然馬謖違孔明節(jié)度,舉動(dòng)失宜,最終把街亭拱手相讓?彰骷扔小爸腥A智星”的雅號,又有“鬼神不測之機(jī)”的美稱,全然可以“舍車保帥”,將干系推到九霄云外,可諸葛先生貴為一國丞相,三軍統(tǒng)帥,一不過檢討反省,做做樣子罷了。孔明自貶三級,亦太過耳目。
從婦孺皆知的“諸葛亮揮淚斬馬謖”一事中可看出馬謖是一位猛將,諸葛亮是一位愛才、敬才之人,不愿自失愛將。他自知自己是劉備的掌上明珠,劉備不可能格殺一國之相,下有成千上萬的士卒盯著,也可能為了避免樹大招風(fēng),所以自貶三級。岳飛就因?yàn)闃浯笳酗L(fēng),與秦燴水火不容,終招來毒手。今有《亮劍》中的李云龍,他屢次違抗“旅”命,明知山有虎,偏向虎山行。所以諸葛亮先生的所作所為并非不智,而是智上加智,可謂一石二鳥,一箭雙雕之賢舉,怎能如此批判諸葛亮先生,此為恥舉也。
文中說道:失掉街亭有過,保全軍民有功。街亭既失,諸葛亮并未驚惶失措,而是指揮若定,設(shè)疑兵擾敵,設(shè)伏兵斷后,令修劍閣,以備歸途,使蜀軍盡回漢中。且智收姜維,拔天水,取南安,抽安定三郡史民入蜀歸降,以成蜀民,糧草并無一失,保存出佘山、統(tǒng)中華、定中原的實(shí)力。更不用說于空城之上,焚香操琴,以一人之力退十萬魏軍。如此看來,諸葛亮非但無過,且有“驚天地,泣鬼神!敝Α6T葛亮居然不懂辯證之法,瞅不到北伐的大好形勢,只盯著“陰暗面”“鉆牛角尖”。諸葛亮雖謂孔明,何其不明也。
合作作文 篇5
在我們的人生道路上必然會(huì)經(jīng)歷無數(shù)的困難,我們有許許多多的解決方法,比如,向他人請求幫助,或是獨(dú)立思考,克服困難。而我認(rèn)為最重要,也是最值得我們大家去擁有的是團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
就在前不久,我們學(xué)校舉行了一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的比賽,叫“五人六足”。也就是五個(gè)人一起跑步只不過要把自己的腳與旁邊同學(xué)的腳捆在一起。你可千萬不要小瞧了這個(gè)項(xiàng)目,五個(gè)人每一步跨出的距離和頻率都要相同,才能使游戲順利進(jìn)行。
聽到這個(gè)消息后,我們班的男生迅速組成兩組:一組是由一群班上體育好的人組成的,另一組是由那些體育差的同學(xué)組成的。我也參加了,而且我在體育好的那一組。剛組好隊(duì),準(zhǔn)備開始練習(xí)的時(shí)候,我們組可是信心滿滿,覺得我們讓另一組三秒鐘,都能比他們跑得快。
比賽前的熱身開始了。我們先是一起走,但是沒走兩步就摔倒了。我們趕緊爬起來繼續(xù)試,但結(jié)果都以失敗告終。
另一組也和我們一樣,但在幾番嘗試失敗后,只見他們突然圍在一起,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),討論方法,繼續(xù)練習(xí)。再一看我們隊(duì),已經(jīng)開始起內(nèi)訌了——我們隊(duì)的隊(duì)員互相罵了起來,都認(rèn)為是其他人的責(zé)任,始終沒有一個(gè)人在自己身上找原因,更別提想出解決方案了。
后來老師看我們長時(shí)間不練,就過來給我們上“思想課”。最終,我們僅練了20分鐘,就跑出來了九秒一的好成績,贏了另一隊(duì)。
多人一起做事是一把雙刃劍。你若好好利用人多的這個(gè)優(yōu)勢,便會(huì)起到“一加一大于二”的效果;若用得不得當(dāng),便會(huì)造成數(shù)不清的`麻煩。所以,讓我們一起發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力,把那些難事變得更加簡單,讓我們的社會(huì)變得更加美好。
合作作文 篇6
生活中,有很多人都眼高手低,光說不練,這樣的人必將做不成大事。
如今社會(huì)上的高材生有很多都找不到工作,他們在大學(xué)里深造,學(xué)的是理論知識,然而他們并沒有放下面子,放下架子去社會(huì)上體驗(yàn)、去實(shí)踐,最終的他們還是英雄無用武之地。
暑假的我去工地幫安門窗的工人做飯,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的問題,一個(gè)大學(xué)生也來做了這種工作,然而他做的工作效率并不是很高,因此他的工資就比較少,而另一個(gè)人連高中都沒有畢業(yè),他在社會(huì)上闖蕩過、磨練過,并且擁有了一定的經(jīng)驗(yàn),因此它不僅工作效率高而且質(zhì)量也都過關(guān),所以他的工資也就相對高了一些、當(dāng)時(shí)的我就在尋找了原因,我認(rèn)為這個(gè)大學(xué)生雖然比那個(gè)人的學(xué)歷高,但是他缺乏經(jīng)驗(yàn)、缺乏洞察力,在大學(xué)里他手的是高等教育,學(xué)習(xí)的僅僅是理論知識,而并沒有在學(xué)習(xí)理論知識的前提下到社會(huì)上體驗(yàn)下生活,去磨練下意志。理論和實(shí)踐相結(jié)合,這樣才會(huì)更有利于理論知識的鞏固。
實(shí)踐出真知,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是現(xiàn)在大學(xué)生的重要組成部分,從而培養(yǎng)大學(xué)生的使命感、責(zé)任感,從而提高他們的綜合素質(zhì)。也是檢驗(yàn)理論知識的唯一標(biāo)準(zhǔn)。理論是從實(shí)踐中得到的,實(shí)踐也反作用于理論。兩者就好比一個(gè)挑著水的扁擔(dān),不能向上傾斜,也不能向下傾斜,只有保持好平衡度,才能完成最終的目標(biāo),才能更好地達(dá)到自己想要的結(jié)果。
在正確的時(shí)間、地點(diǎn)做正確的事,在學(xué)校中要認(rèn)真的學(xué)習(xí)、積累理論知識,就如是量變積累到一定程度,從而到達(dá)質(zhì)變的飛躍,再加上實(shí)踐的檢驗(yàn),實(shí)踐的總結(jié),則是完美的總結(jié)。
所以,我們不能死讀書,而是在學(xué)習(xí)中獲得真知的同時(shí),去實(shí)踐、去檢驗(yàn);顚W(xué)活用,只有兩者結(jié)合起來才能更好地達(dá)到完美的結(jié)局,也只有這樣的人才能成大器。
合作作文 篇7
下個(gè)星期,就開“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”了。我參加的項(xiàng)目有:拔河、滾輪子、廣播操、接力賽和兩人三足!皟扇巳恪毙枰c同學(xué)相互協(xié)作,在一年級的時(shí)候我的搭擋是陳文瑋,而且我的身高和陳文瑋差不多,我們配合得很默契,曾在這個(gè)項(xiàng)目上取得過好的名次。這次我仍想找陳文瑋做搭擋,我們一拍即和。
開始練習(xí)了!陳文瑋說:“我們走綁在一起的腳時(shí)喊‘一’,走另一只腳時(shí)喊‘二’!庇谑,我們相互搭著對方的肩膀,再一邊喊口號,一邊走,等步調(diào)達(dá)成一致時(shí),再將速度加快。
第一天回到家,我的大腿非常脹,跨樓梯時(shí)很酸,蹲下去時(shí)很痛。爸爸說我缺少鍛煉,后來我們連著練了兩、三個(gè)星期,現(xiàn)在酸痛的感覺漸漸消失了。
我相信,只要我們加強(qiáng)合作,努力訓(xùn)練,在比賽那天一定會(huì)發(fā)揮得淋漓盡致,取得理想的成績。