【熱門(mén)】合作作文合集5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的合作作文5篇，歡迎大家分享。
合作作文 篇1
如今，我們已經(jīng)處于公司管理方式重大變革的最前沿。一些具有戰(zhàn)略眼光的領(lǐng)導(dǎo)者，會(huì)談及社會(huì)層級(jí)和基于社交與社群模式的合作及目標(biāo)設(shè)定等話(huà)題。公司正充分利用內(nèi)部信息市場(chǎng)（員工個(gè)人掌握的信息），讓基層員工參與管理，而不是全然依靠由高管推動(dòng)的、不夠靈活的層級(jí)式管理。
卓越的管理者知道，知識(shí)比單純的事實(shí)更寶貴。在工作中，獲取知識(shí)不僅僅意味著要記住事實(shí)，還要巧妙地利用事實(shí)、經(jīng)驗(yàn)、直覺(jué)、領(lǐng)悟、洞見(jiàn)、記憶、印象和感覺(jué)。知識(shí)通過(guò)社交活動(dòng)來(lái)分享，并體現(xiàn)在人們的行為而不僅僅是語(yǔ)言中。
在實(shí)踐中，社會(huì)認(rèn)可的意思是公司要鼓勵(lì)同僚之間不斷公開(kāi)認(rèn)可彼此的成就。優(yōu)秀的績(jī)效（無(wú)論成就大�。⿻�(huì)激勵(lì)同僚們公開(kāi)贊許和傳頌這些行為，同時(shí)對(duì)做出成績(jī)的人予以認(rèn)可。員工績(jī)效同崗位目標(biāo)和公司價(jià)值觀明確掛鉤，這種聯(lián)系的基礎(chǔ)是知識(shí)的所有構(gòu)成要素，包括經(jīng)驗(yàn)、直覺(jué)和洞見(jiàn)，而不是預(yù)先設(shè)定的刻板情景。
每一次認(rèn)可形成的洞見(jiàn)都會(huì)讓員工及其主管受益。久而久之，眾人的集體洞見(jiàn)就會(huì)為組織創(chuàng)造驚人的價(jià)值。
當(dāng)公司建立了利用集體智慧的機(jī)制時(shí)，就可以獲得大量新數(shù)據(jù)，了解員工在多個(gè)維度上的行為，進(jìn)而以此為依據(jù)進(jìn)行績(jī)效考核。人力資源部門(mén)可以通過(guò)比對(duì)和分析這些數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)多重目標(biāo)，比如說(shuō)在組建工作團(tuán)隊(duì)時(shí)合理搭配員工的各種技能、經(jīng)驗(yàn)和一些氣質(zhì)上的因素，例如分享信息的意愿或積極進(jìn)取的傾向。如今，人力資源高管若想獲取此類(lèi)信息，往往要依靠評(píng)估測(cè)試，同時(shí)參考管理者的意見(jiàn)和員工的工作成果。而通過(guò)添加一個(gè)集體智慧系統(tǒng)，為每名員工創(chuàng)建一幅由各方面素質(zhì)構(gòu)成的“拼圖”，人力資源部門(mén)和管理者就可以從中獲得更多的數(shù)據(jù)。
這些員工數(shù)據(jù)都是以觀察到的行為和事實(shí)而不是意見(jiàn)為基礎(chǔ)，人力資源部門(mén)看重的正是這一點(diǎn)。這令人聯(lián)想到基于行為的面試：要預(yù)測(cè)員工未來(lái)的行為，最好的辦法莫過(guò)于了解他們過(guò)去的工作行為，對(duì)此每位人力資源經(jīng)理都不會(huì)陌生。這種面試方法被整整一代人力資源高管奉為圭臬，而眾包式績(jī)效評(píng)估正是建立在相同的邏輯上。
眾包式績(jī)效管理所帶來(lái)的更大變化在于文化。真正的合作是以信賴(lài)、確定性和責(zé)任共擔(dān)為特征的。這種文化同自上而下的傳統(tǒng)績(jī)效考核體系是對(duì)立的，而且準(zhǔn)確地詮釋了21世紀(jì)員工隊(duì)伍的志向，這并不是因?yàn)槊總�(gè)人都對(duì)此感覺(jué)良好，而是因?yàn)橐⒎磻?yīng)機(jī)敏、充滿(mǎn)創(chuàng)意和活力的企業(yè)文化，就必須以信賴(lài)、確定性和責(zé)任共擔(dān)為基礎(chǔ)。
如今的變化速度足以證明，合作文化是組織競(jìng)爭(zhēng)的必備要素。眾包式績(jī)效考核中添加了同商業(yè)思維變革和技術(shù)變革保持同步的文化實(shí)踐和習(xí)慣，從而重新構(gòu)想了績(jī)效考核系統(tǒng)。實(shí)施利用集體智慧的績(jī)效管理，需要在文化上向合作傾斜。對(duì)于千禧一代的員工來(lái)說(shuō)，這不過(guò)是社交媒體和社交工作習(xí)慣的自然延伸。但其他人就不得不改變自己的習(xí)慣了。
在實(shí)踐中，每名系統(tǒng)參與者都必須貢獻(xiàn)自己對(duì)績(jī)效的積極意見(jiàn)。社會(huì)認(rèn)可匯聚多人的意見(jiàn)和想法，同個(gè)人相比能夠得出更加豐富而準(zhǔn)確的結(jié)論。其關(guān)鍵是讓員工在可控的系統(tǒng)中給他人的績(jī)效評(píng)星，從而使員工參與人數(shù)達(dá)到臨界規(guī)模。參與度至少要達(dá)到80%，這一系統(tǒng)才能發(fā)揮最大效應(yīng)。
如果員工擔(dān)心坦言對(duì)別人的看法會(huì)給自己帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)，或許會(huì)不愿參與；社會(huì)認(rèn)可系統(tǒng)的建立之所以要基于正面反應(yīng)，其原因之一正在于此。但是，在大多數(shù)工作場(chǎng)所當(dāng)中，僅僅讓膽小怕事的人放心是不夠的，還要讓不喜歡公開(kāi)分享的人養(yǎng)成觀察和留意他人優(yōu)秀績(jī)效的習(xí)慣。
合作文化還意味著，對(duì)員工績(jī)效的最終權(quán)威性評(píng)估不是由某一個(gè)人單獨(dú)做出的。舊式的高管和事必躬親的管理者恐怕會(huì)對(duì)此恨之入骨。他們之所以分外抵觸，是因?yàn)樗麄冋`以為利用集體智慧便是剝奪了他們的權(quán)威和責(zé)任。但事實(shí)并非如此。管理者要負(fù)責(zé)通過(guò)別人來(lái)實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。他們要認(rèn)識(shí)到，有了社會(huì)認(rèn)可系統(tǒng)提供的額外信息，他們就可以制定更明智的績(jī)效決策——不必再像原來(lái)那樣，將員工績(jī)效按照A、B、C的固定等級(jí)來(lái)評(píng)定，而是可以細(xì)致入微地描述每名員工的行為，并直接以這些描述為依據(jù)采取相應(yīng)的行動(dòng)。
作為一種業(yè)務(wù)流程活動(dòng)，合作的規(guī)模要比人力資源管理或績(jī)效管理大得多。如我們所見(jiàn)，這套技術(shù)和習(xí)慣延伸了管理者制定正確決策的能力。
你可以將社會(huì)認(rèn)可視為公司文化中促進(jìn)健康生活的一道例行程序。它只提倡符合期望的行為，不贊成多余的或不健康的行為，并從大大小小的工作行為中尋找積極文化的線(xiàn)索。如果能恰當(dāng)?shù)貙?shí)施，它還可以對(duì)員工的努力成果加以區(qū)分，按照其行為的相應(yīng)影響發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)。
社會(huì)認(rèn)可的核心理念就是績(jī)效管理民主化。在一家公司中，有90%的活動(dòng)可以被員工見(jiàn)證，他們親眼目睹這些活動(dòng)的成功之處，因?yàn)樗麄冏约阂彩艿搅擞绊�，但管理者往往是看不到的，而�?jiàn)證者又不具備獎(jiǎng)勵(lì)和表彰這些行為的管理權(quán)限和職責(zé)。實(shí)現(xiàn)績(jī)效表彰民主化，就是為每個(gè)人提供全面改進(jìn)績(jī)效的動(dòng)力——讓大家都有機(jī)會(huì)看到別人的優(yōu)秀表現(xiàn)。
但首先我們必須要問(wèn)，哪些因素可以激勵(lì)員工在工作中彼此合作？哪些因素能讓他們達(dá)到最高的績(jī)效水平？在信息經(jīng)濟(jì)中，讓員工發(fā)揮出更大的創(chuàng)造力、產(chǎn)生更多創(chuàng)新的動(dòng)力是什么？經(jīng)濟(jì)回報(bào)？威望？自尊？答案其實(shí)比這些更簡(jiǎn)單，那就是快樂(lè)。
合作作文 篇2
鋼琴需要雙手的演繹才可彈出美妙的樂(lè)章，時(shí)代之車(chē)需要眾人齊心協(xié)力才可進(jìn)步。俗話(huà)說(shuō)：一個(gè)好漢三個(gè)幫。凡在歷史長(zhǎng)河中始終占有一席之地的，那個(gè)身后沒(méi)有一直同他合作，給予他幫助的人?一個(gè)人若自以為自己的生命規(guī)劃有序，眼中只見(jiàn)紀(jì)律和分工，不見(jiàn)合作，那么，他的生命最終只會(huì)黯然凋謝。因此，我們需要擁有合作的智慧。
某個(gè)酒店因餃子，遠(yuǎn)近著名，生意興盛。酒店急需招聘一位廚師長(zhǎng)，有兩位廚師同時(shí)前來(lái)應(yīng)聘，按常規(guī)，兩人將各自上崗試工3天，等6天以后才決定聘請(qǐng)誰(shuí)。第一位廚師以酒店老板在內(nèi)的所有人都為他的技術(shù)所折服——他1分鐘包20個(gè)餃子，其他廚師最多包12個(gè)!接下來(lái)3天是另外一位應(yīng)聘者，但是幾近讓所有人都沒(méi)有想到的是，這位廚師的動(dòng)作其實(shí)不快，然而他一直鼓勵(lì)大家：“看!我比你們還慢呢!你們可不要被我超了哦�！彼疵涌焖俣茸�，其他的員工自然也就拼命地不讓他追上，直到第6天試工結(jié)束，他包餃子的效力照舊落在那些廚師的后面。很快到了決定聘請(qǐng)誰(shuí)的時(shí)候，老板卻選擇了第二個(gè)廚師。酒店老板說(shuō)出了其中的奧秘：第一名應(yīng)聘廚師固然手腳很快，但由于他總是包太快了而讓大家缺少自信和動(dòng)力。而第二位廚師做事的手腳固然慢，但他的“步步緊逼”逼迫著大家既興奮又緊張地拼命加快速度，不讓他追上，就在這追與趕之間，每一個(gè)人都在無(wú)意識(shí)中進(jìn)步了勞動(dòng)效力。接著老板讓所有員工再綁一次湖蟹做試驗(yàn)，這次幾近讓所有員工都意外——他們居然每1分鐘可以包18個(gè)餃子了。員工沒(méi)有想到的是，剛才在老板辦公室里，第二位廚師已當(dāng)著老板的面包餃子，他的效力是每1分鐘可以包25個(gè)餃子。這位廚師寧愿自己少包點(diǎn)少賺點(diǎn)錢(qián)，也要通過(guò)自己對(duì)其他廚師的心理鼓勵(lì)，從而使自己和他人效率提高了不少，成為了餐廳的首席廚師，工資自然增加了不少。這是一種智慧，自己與他人的合作而達(dá)成雙贏。
螞蟻在我們?nèi)祟?lèi)看起來(lái)是十分渺小的，人類(lèi)的不經(jīng)意之舉隨時(shí)可能讓他們慘遭不幸，那它們是如何抗拒天災(zāi)的呢?幾十年前的一場(chǎng)森林大火，把森林內(nèi)的生物推向死亡的'邊緣。風(fēng)吹火旺，螞蟻四散逃命，但無(wú)論逃到哪方，都被火墻擋住。螞蟻占據(jù)的空間在火焰的吞噬下越縮越小，滅頂之災(zāi)即將到來(lái)。可是，奇跡發(fā)生了。火墻中突然冒出一個(gè)黑球，先是拳頭大，不斷有螞蟻粘上去，漸漸地變得籃球般大，地上的螞蟻已全部抱成一團(tuán)，向烈火滾去。外層的螞蟻被燒得劈里啪啦，但縮小后的蟻球畢竟越過(guò)火墻滾下山去。躲過(guò)了全體灰飛煙滅的災(zāi)難。這是一種智慧，通過(guò)團(tuán)體的合作來(lái)保全家人，朋友及自己。
“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香�！比艘惨粯�，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，每個(gè)人都不可能僅靠自己就能生存。所以，合作就成為必然，人類(lèi)文明發(fā)展的歷史，每一步都有“合作”的影子。自己和他人一起通過(guò)努力而達(dá)成雙贏，這不是一種智慧么?
合作作文 篇3
花開(kāi)花落，一瞬繁華蕭條；生死離別，一世的顛沛流離。
——題記
人的一生中，要經(jīng)歷許多相逢、離別，就好像命運(yùn)和我們開(kāi)的玩笑一樣，總要慢慢習(xí)慣，以合適的方式去面對(duì)，然后成長(zhǎng)。
那年陽(yáng)光明媚，春風(fēng)正好，奶奶帶著我去公園玩，我歡快地跑在前面，哼著歌，奶奶在后面走著，輕輕和著家鄉(xiāng)的調(diào)子，不時(shí)還喊一句：“乖孫女兒呦，慢點(diǎn)走，等等奶奶——”而我早已經(jīng)跑沒(méi)了影兒。突然，被旁邊花叢中的一抹翠綠吸引，我小心翼翼地扒開(kāi)來(lái)，竟是一株仙人掌。我和奶奶把它帶回家，悉心照料，它長(zhǎng)的很茂盛。奶奶望著仙人掌，欣慰地笑了。
如今，看著躺在病床上奄奄一息的老人。我的心情十分沉重。自從去年冬天，奶奶被查出身患絕癥后，爸爸和幾位姑姑的臉上始終沒(méi)有浮現(xiàn)出笑容，我也整日忐忑不安，為此成績(jī)直線(xiàn)下滑，淪落到年級(jí)三百多名。我很害怕，奶奶說(shuō)不定哪一天就要離開(kāi)爺爺和我們了。但是，這一天，還是到來(lái)了。奶奶走了，她真的走了，想起奶奶十幾年對(duì)我的悉心照顧，我的淚水便抑制不住的留下來(lái)。爸爸這個(gè)如鋼鐵般的軍人也泣不成聲，幾位姑姑更是悲痛欲絕。但爺爺卻意外平靜，他對(duì)姑姑說(shuō)：“別哭了，讓你媽安心地走吧。”然后給奶奶擦身體，穿蒙古袍，送她走完最后一程。
出殯那天，天空灰蒙蒙的，辨不出什么顏色，窗臺(tái)上的那盆仙人掌也灰敗著枝條。長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色車(chē)隊(duì)一路打著雙閃，像一條蜿蜒爬行的蛟龍。路上，我捧著奶奶的遺像，到了殯儀館，需要有一位老人的孫子或?qū)O女整理遺容時(shí)，年幼的弟妹們哭著不敢上前。我看了一眼年邁的爺爺，“我去！”說(shuō)罷，頭也不回地走了進(jìn)去。那一刻，心里出奇的寧?kù)o，我忽然明白肩上所挑的東西，和不得不肩負(fù)的責(zé)任。
中午，宴請(qǐng)那些親戚和來(lái)幫忙的叔叔伯伯。爸爸和爺爺喝了許多酒，被叔叔伯伯們先送回去了，我拿起飲料，繼續(xù)挨桌敬酒、寒暄、致謝，手里還牽著弟弟妹妹。宴席已結(jié)束，我一桌一桌地送客。等到送走了最后一位客人時(shí)，我坐在椅子上，累的沒(méi)了力氣。休息了一會(huì)，又緊接著又包好剩飯剩菜，趕回爺爺家。
一進(jìn)門(mén)，無(wú)意中看到了那盆仙人掌。陽(yáng)光下，依舊那么頑強(qiáng)，好像又長(zhǎng)出了一抹枝芽，是那么耀眼，那么蓬勃。
面對(duì)親人的離去，是要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，還是一蹶不振，由自己決定！最適合的方式就是要堅(jiān)強(qiáng)地承擔(dān)一切，人生的路還長(zhǎng)，總要笑著走！
合作作文 篇4
我是家中的小組長(zhǎng)。那我是管什么的呢？告訴你吧！我是管洗碗的組長(zhǎng)。每天的碗都由我來(lái)洗，另外還要擦桌子或把晾好的衣服收回來(lái)，我還經(jīng)常把晾好的衣服放到地上，然后爸爸把衣服收回來(lái)又讓媽媽洗。
爸爸是家中的衛(wèi)生組長(zhǎng)。要管每天的地面衛(wèi)生，每次爸爸都忙不過(guò)來(lái)，叫我來(lái)幫忙。我都是掃自己的房間，大房間都由爸爸來(lái)掃。還要收拾房間，掉在地上的東西要幫忙撿起來(lái)。
媽媽是生活組長(zhǎng)，每天的衣服、褲子都由媽媽來(lái)洗。每天的食物媽媽也要管，還有許多事要管。一天到晚忙得不可開(kāi)交，比爸爸，比我還要累。
因?yàn)楣傥徊煌�，所以等�?jí)也有所不同，我是老大，媽媽是老二，爸爸是老三。因?yàn)榘职峙旁谧詈�，所以總比我和媽媽倒霉得多了，逛超市要付錢(qián)等不平對(duì)待。
吃飯時(shí)，如果有大塊的肉，就會(huì)被分成三份。會(huì)被分成肉皮、肥肉和瘦肉。我當(dāng)然是吃瘦肉的，媽媽吃的是肥肉，因?yàn)閶寢尣幌氤匀馄ぶ缓贸苑嗜饬恕０职种荒艹缘缴俚每蓱z的肉皮。我迫不及待地吃下著塊瘦肉，我吃得嘴角流出了油，爸爸看得流下了口水。
購(gòu)物的時(shí)候。我的美差就是挑東西和結(jié)帳后吃東西。拎東西和付款，兩項(xiàng)最重要的任務(wù)就是爸爸的了。爸爸不愿意，我和媽媽就想了個(gè)辦法，東西挑好之后來(lái)到了收銀臺(tái)。爸爸還以為我們要付錢(qián)，就跟了過(guò)來(lái)。我們見(jiàn)了，立刻離開(kāi)，爸爸回過(guò)神來(lái)，收銀員便說(shuō)：“請(qǐng)付款，”爸爸無(wú)可奈何，只好付了錢(qián)。
既分工又合作，給我們家?guī)?lái)了快樂(lè)。
合作作文 篇5
秋天，是個(gè)豐收的季節(jié)，在這個(gè)金黃色的秋天里，我校正在舉行一年一度的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
你看，操場(chǎng)中央圍滿(mǎn)了觀看比賽的人，原來(lái)，六年級(jí)的三個(gè)班要在這里舉行一場(chǎng)團(tuán)體迎面接力賽。
各個(gè)班的隊(duì)員們都站在隊(duì)伍里，班主任老師教我們用田忌賽馬的方式：最慢的排在前面，最快的排在中間，比較快的排在后面。不一會(huì)兒，“嘟—”裁判把哨子吹響了。
我們班的林紫薇第一個(gè)沖向前方，跑過(guò)去時(shí)比別人慢了兩三步，這時(shí)我真著急，希望其他同學(xué)把那兩三步追回來(lái)，下一棒是何昊宇跑。何昊宇飛奔著把棒傳給了劉洋，劉洋個(gè)子高高的，腿也長(zhǎng)。她在我們啦啦隊(duì)的呼喊聲中把那兩三步追了回來(lái)，就在這時(shí)，保持領(lǐng)先位子的43班掉棒了，我們真高興，可42班的楊云飛似乎腳踩著風(fēng)火輪，超過(guò)了我們班的王主旺�！把�，差最后一棒了�！蔽医辛似饋�(lái)，暗暗地為我們班的聶建忠捏了把汗，就在這關(guān)鍵時(shí)刻，為42班傳棒的梁智宇被一塊小石頭拌倒了，摔了一跤�！耙�！”我們歡呼起來(lái)，我們是冠軍！
廣播把這個(gè)消息播遍了整個(gè)操場(chǎng)：“六年級(jí)的接力賽結(jié)束了，獲勝的是小六44班，他們靠團(tuán)結(jié)的力量，取得迎面接力賽的勝利……”
“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。”這個(gè)道理我在這次比賽中明白了。的確，只有與伙伴們同心協(xié)力地奮斗，才能取得成功。