合作作文

【推薦】合作作文十篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的合作作文10篇，希望對大家有所幫助。

合作作文 篇1

　　有話說得好，“成功在于合作”。今年暑假期間，我和我的哥哥王程的一次快樂廚藝合作留下了一個難忘的回憶。

　　一個風和日麗下午，我和哥哥瘋玩后筋疲力盡地回到家里，一進門什么也顧不上，到處找東西吃，犒勞一下一直在“咕咕”叫的肚子�？墒谴蜷_我的小吃庫一看，傻了眼：里面只剩下幾顆磨牙齒的爪子了。打開了冰箱伸頭一瞧，冰箱里也是空無一食。沒有辦法，我們四處尋找奶奶，可找得滿頭大汗還沒找到，奶奶也不在家。我們餓得一點力氣都沒有了，怎么辦呢？這時我想到了一個辦法：“與其坐以待斃，不如自食其力！”，剛想對哥哥說不如我們自己做飯，哥哥也對我說出了這個想法，真是不謀而合啊。心動不如行動，我們就開始了分工“你洗菜，我切肉�！蔽夷闷鹆巳夥旁诓税迳�，小心翼翼地拿起了菜刀，大塊的肉被我切成了許多個四方小塊，心里想還好奶奶教過我怎么做菜，還真派上了用場。我把肥肉和瘦肉分開，切成一條條小肉絲。哥哥也沒停著，洗完了青辣椒也左一刀右一刀地認真切了起來�！伴_氣”“倒油”一會，鍋里就“噼里啪啦”地響了起來，油花四濺，像一顆顆金色的小精靈。燒開了油鍋我們把肉放時鍋里，用鏟子來來回回不斷的翻著，哥哥則拿來了鹽和辣椒放進鍋里，最后放入味精。一道美味的辣椒炒肉做好了。

　　我們倆爭先恐后地拿起筷子吃了起來，太好吃了，我們開心的給它取名為“合作肉”。這次廚藝合作讓我至今難忘。

合作作文 篇2

　　星期天的早上，爸爸買了一幅美麗的畫，爸爸說：“我們一起把這美麗的畫掛上去吧！”

　　爸爸把梯子和釘子拿到墻邊，爬上梯子，把畫放在墻上，之后爸爸叫媽媽給他拿一個錘子，我把爸爸扶住梯子，爸爸就不會掉下來了。

　　爸爸正要把畫釘起來，我看了看說：“爸爸，畫歪了點，直一點比較好看�！比缓蟀职职旬嫺愫昧耍�真好看。

　　團結(jié)的力量真大，不僅做得快，而且做得好。

合作作文 篇3

　　什么是合作？就是我們一起做同樣的事。合作對我們所有人都是不可或缺的。我和朋友一起長大，就像深海中的無數(shù)珍珠，其中最耀眼的就是和伙伴一起打羽毛球的經(jīng)歷。

　　那是一個陽光明媚的星期天，我和我的朋友們約好了一起打羽毛球。我們以黑白相間的方式來到球隊，我很高興我又加入了劉蓓隊。我們總是一起玩，我們有很深的默契，她有很好的彈跳，我擅長跑步，這場比賽我認為我們是一個堅實的贏家。

　　首先服務于對方。過網(wǎng)的球，劉蓓迅速打回球，但沒有得到球，我立刻拿起球，對方失去了一個點。輪到我們服務，而劉蓓扔一個球時，當其他人認為這是劉蓓的發(fā)球和她的身邊盯著，我有閃電般的速度把球打過去，對方，失去了分鐘……

　　經(jīng)過這么幾個回合，并以劉蓓，最后以五到勝利的優(yōu)勢之一我的工作，我們不禁尖叫起來。

　　我永遠不會忘記這一令人興奮和愉快的合作。

合作作文 篇4

　　我是花神之女，冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。我在原野上搖曳，使原野上風光更加旖旎，我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁，我呢，是一朵默默無聞的小野百合。

　　在我的內(nèi)心深處，有一個聲音高呼著，我是一朵花！我是一朵花！我是一朵漂亮的百合花！因為我是一朵百合花所以沒有身旁的野草哥哥們長的高，他們就嘲笑我說：小矮子，長的慢，異想天開大笨蛋！每到這時我都會說：不，我是朵百合花不是野草。就你？還百合花？哈哈哈哈�？墒俏覐膩頉]有放棄，我每天都努力的吸收雨露，盼望著有一天能開花。

　　時間一天天的過去，直到有一天，我頭上長了一個包，我一看，呀！這不是一個花苞嗎？我長花骨朵兒了，我是一朵花，可大家卻不以為然，他們說我是瘋子，把一個包當成了花骨朵兒，從那以后我都焦急的等待著它的開放。一天過去了，花骨朵兒沒動靜，二天過去了，花骨朵兒沒動靜，三天過去了，花骨朵兒還是沒有變化…過了不知道幾天，花骨朵兒還是沒有什么動靜，現(xiàn)在我也開始懷疑自己是不是一朵花了。又一個黎明來臨，我醒來時，忽覺的香氣四溢，呀！我開花了，我是一朵百合花，我真的是一朵百合花。大家知道后都為我驕傲，幾年之后，這里變成了白色百合花的海洋。

合作作文 篇5

　　9月25日 星期四 陰有小雨

　　改革的道路是曲折的，但前途一定是光明的！歡迎你的討論！

　　新課改倡導學生“主動探究、合作交流”的學習方式，以改變以往過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的弊端。當前，小組合作學習較好的體現(xiàn)了新的學習方式，正倍受師生的青睞。在此談一談我在開展小組學習中的一些心得和體會：

　　一、合理分組，便于評價。

　　我以4人為一組，全班分為16個小組，每組設(shè)一小組長，再安排四名課代表（可兼任組長），形成老師—課代表—小組長—組員四層結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。為充分發(fā)揮小組的作用，按照“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則，小組內(nèi)四個同學水平各異，并盡可能按男女生分開，如兩個男生，兩個女生或四個男生等，各組之間盡可能水平相當，便于下一步的比較、評價。小組成員確定之后，并非一成不變，一段時間后進行重新調(diào)整。如果需要個別調(diào)整，要經(jīng)老師同意，還要由當事人雙方同意且小組組長同意。學生一旦分到組內(nèi)后，小組就成為老師評價的一個單位，作為整體進行考評。

　　二、制定制度，有章可循。

　　為有效的'開展小組學習，我們制定了可操作性強的學習制度。我先讓課代表草擬，之后和老師共同制定初稿，再在班內(nèi)進行通過，最后將“數(shù)學學習制度”張貼在教室里，大家共同監(jiān)督制度的實施。

　　附：我班的數(shù)學學習制度（不斷完善）

　�。�1） 上課小組回答正確一次+1分，一節(jié)課小組回答四人不能重復，一人回答不好，有一次補充機會。上課紀律不好小組一次—1分。課下練習全組完成后交給老師，全部過關(guān)全組+1分。

　�。�2）講課小組+5分，如多個小組愿意講課可用抽簽等方式?jīng)Q定。講課時間不得超過20分，每個同學最多可提問三次。

　　（3） 當天的任務過關(guān)必須在下午走之前完成，否則記學習任務未完成小組一次—5分，對學習困難同學在學校靜校時間仍未完成，推遲到第二天大課間。個人有三次不能按時完成在小組中除名。

　�。�4）正式作業(yè)全組得100+優(yōu)一次+2分，家庭作業(yè)、星期天作業(yè)來校之后，檢查有會而未做者按學習任務未完成小組一次—5分。

　�。�5）每天小組加分情況由課代表進行記錄，每周一公布上周小組得分情況。每兩周按小組積分調(diào)小組位置。

　　每學期按期中、期末兩次數(shù)學成績重新確定小組成員。

　�。�6） 學生考試作弊一次扣小組10分，扣本人卷面分10分。

　　實踐證明：通過制定獎罰分明且行之有效的學習制度，并持之以恒的貫徹執(zhí)行，大大增強了學生的合作意識、競爭意識，形成凝聚力強的團隊精神，達到個人與集體的“雙贏”。

　　三、充分運用，學好數(shù)學。

　　改變傳統(tǒng)課堂教學，把課堂真正交給學生。實行小組學習之后，我把學生學習知識的程序分為三步，一是個人自學階段。這一環(huán)節(jié)由學生個人在課下完成，提前預習第二天的新課，目的是理解基礎(chǔ)知識，標清自己認為的重難點，解答練習題等。二是課上老師不再直接講課，而是開門見山，點明本節(jié)研究內(nèi)容，明確學習任務，然合各小組成員把課前預習的結(jié)果和疑難拿到小組進行交流、討論，進入學習的重要環(huán)節(jié)。老師到各小組參與討論，鼓勵發(fā)言，指導方法，解答疑難。經(jīng)過約15分鐘時間，達到個人提高認識，小組統(tǒng)一結(jié)果，力求人人能代表小組展示本組成果的程度。三是在充分發(fā)揮了學生學習能動性基礎(chǔ)上，由老師引領(lǐng)學生強調(diào)本節(jié)重難點、易錯點，歸納知識點，通過教師提問或小組發(fā)問，再由小組代表回答，若回答不完整，則可由其它小組補充，回答好的全組受表揚，并記錄一次，通過小組之間競爭比賽，調(diào)動了學生的表現(xiàn)欲望，回答問題的積極性，班內(nèi)氣氛熱烈，有時全班同學都舉起手爭搶要回答，在以往的教學中，到初中要看到學生“小手如林”的場面，還真不多見。

　　我認為，通過開展小組合作學習，真正使學生體會到了合作的“威力”，體驗到了學習數(shù)學的樂趣，使學生在輕松愉快中學到了很多知識。

　　當然，一個新生事物肯定有這樣那樣的不足，不過一種學習方法能得到所有同學的贊成和支持，我們就應該堅定不移的摸索下去，總之，小組合作學習，是一個值得一試的好方法。一個值得深入研究的課題。

　　附：學生對小組合作學習的看法：

　　樊琳：小組合作，有很多的樂趣，有疑問，大家一起動腦思考，就會想出結(jié)果，快來體驗一下小組合作的樂趣吧！

　　孫苗：小學，我們都是自己學自己，現(xiàn)在老師采用了以組為單位的方式學習，我覺得這個方法很好，這樣可以讓我們每個人都有團結(jié)互助、競爭合作的精神，一個人好不算好，多數(shù)人好也不算好，全班好才算好。我為老師的教育方法感到自豪。

　　魏書豪：我們小組講課前，每一個成員都認真?zhèn)湔n，其中一個同學甚至把書上幾頁的空白處全部寫上內(nèi)容，經(jīng)過三天的預習后，我們成為班里第二個講課小組，在講課中各個組員發(fā)揮出色，不時贏得掌聲。我是最后一個出場，同學們和組員對我抱有很大的期望，我心里暗想不能辜負組員對我的信任，最后我成功了。通過小組講課，我更加理解了團結(jié)的重要性。

合作作文 篇6

　　擁有合作，才能擁抱成功。俗話說“兄弟齊心，齊力斷金�！币粋�人的力量太小，只有擁有合作，才能擁抱成功。一人之力是站在海岸遙望中已經(jīng)看得見桅桿尖頭的一只航船，需要風浪的推動;一人之力是立于高山之巔遠看東方已經(jīng)光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，需要朝霞的映襯;一人之力是躁動于母腹中快要成形了的嬰兒，需要母體的滋養(yǎng)。

　　合作是通向成功的指向標。丹麥天文學家第谷用30年時間精密觀察行星的位置，積累了大量精確可靠的資料，但不善于理論思維和科學整理未能有重大發(fā)現(xiàn)。臨終前第谷將資料交給開普勒，并告誡他按這些資料編制星表。第谷的精確觀察和開普勒的深刻研究相結(jié)合，終于引出行星三大定律的發(fā)現(xiàn)，揭開天體運動的秘密。沒有合作，哪來的行星運動三大定律?

　　合作是鋪向成功的基石。戰(zhàn)國時期的藺相如多次立功，并使完璧歸趙，被趙王重用。擔任趙國宰相時，廉頗將軍居功自傲，十分不服氣，并處處刁難。藺相如為了國家的利益，對廉頗處處相讓。在廉頗明白了藺相如的初衷后，非常慚愧，親自到宰相府負荊請罪。他們在處理國家事務中精誠合作，是趙國日漸興旺，將相和被傳為歷史佳話。沒有合作，哪來的國家興旺?

　　合作是開往成功的列車。公元前318年，楚、趙、魏、韓、燕五國組成聯(lián)軍抗擊秦國的侵略，但是由于眼前利益，不能很好的合作，導致失敗。若各國在當時精誠合作，集中各國兵力，物力和財力，是一定能夠打敗秦國的，所以說擁有合作，才能擁抱成功。

　　讓成功之花在合作的土壤里盛開;讓成功的清泉在合作的泉眼里噴涌;讓成功的山鷹在合作的藍天中翱翔;讓我們在合作中擁抱成功。

合作作文 篇7

　　今天，我想和大家談一談“合作”的話題。

　　任何人在這個世界上都不是孤立存在的，總要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系：你是蝴蝶，就要和同伴共同紛飛，為大自然增添一份姿色;你是小樹枝，就要和朋友一起生長，為人類作出貢獻;你是雛鷹，就要和發(fā)小一起生活，一起學飛，共同成為萬鳥之王……總之，不論你是什么身份，也不論你是在何時何地，都離不開與別人的合作。

　　那么什么又是合作呢?顧名思義，合作就是互相扶持，互相配合，共同把一件事做好。人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。由此可見，合作還是一筆非常寶貴的財富，我們應當時刻珍惜。合作還是一種美德，一種可貴的品質(zhì)，合作更是每個人打開成功之門而必不可少的金鑰匙。只有合作才能擁有幸福、快樂和成功。

　　交響樂團的演奏大家應該都見過吧!那可謂是人與人之間合作的店煩了。你瞧，指揮家一揚手里的指揮棒，悠揚的樂曲便從樂師們的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來。但又是什么力量使上百位樂師、數(shù)十種樂器和做的這樣完美和諧呢?就是高度統(tǒng)一的團體目標和每個人為了實現(xiàn)這個目標所具有的協(xié)作精神。

　　可是，合作不僅要有統(tǒng)一的目標，要盡力做好分內(nèi)的事，而且心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。

　　一位外國的教育家邀請七位中國的小學生模擬做火中逃生的小實驗。當哨聲響起后，七位小學生從容不迫的依次從瓶中取出了各自的彩球，總共才用了三秒鐘。并且，在其中沒有爭執(zhí)，沒有斗毆，一切是那么順利。在場的人無不驚嘆，連著為教育家也連聲贊嘆總算發(fā)現(xiàn)了一種可貴的合作精神。

　　還有，中華健兒在奧運會上的種種表現(xiàn)也需要合作。如果在一個團隊里出現(xiàn)了“叛亂”，那么也不會有一枚枚寶貴的金牌了。

　　同學們，請記�。汉苫�雖好，卻也要綠葉扶持，一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。我們只有學會合作，才能跨進成功的殿堂!

合作作文 篇8

　　一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。三個和尚之所以沒水喝，是因為不負責任，互相推托，沒有合作精神，沒有意識到合作的重要性才會如此。

　　有一篇寓言故事是這樣講的：從前，有兩個饑餓的人快要餓死了，他們走在路上，一位老者經(jīng)過便幫助他們，老者從身后拿出了一根魚竿和一簍鮮魚。其中一個人搶過了魚，吃罷后便餓死了；另外一個人要了魚竿，走向大海，剛到海邊，眼睛一翻，也餓死了。老者無奈搖搖頭，轉(zhuǎn)身便走了。魚可以暫時解決饑餓，但不能解決長遠的生計問題，魚竿雖然可以解決以后的生計問題，但對于眼前的饑餓卻無能為力。最好的辦法就是只有將二者接合起來，才能徹底解決眼前和未來的生計。所以寓言中的二人只有一起享用這簍鮮魚，一起走向海邊，才有可能同時獲救。無奈由于二個拒絕合作，便落了個雙雙赴黃泉的悲慘結(jié)局。這個故事正好印證了巴爾扎克的話：單獨一個人可能滅亡，兩個人在一起可能得救。這句話正好體現(xiàn)了合作的重要性。

　　我還在書上看到這樣一個故事。日本松下公司董事長幸之助對于合作有深刻的認識。他的創(chuàng)業(yè)，是從研究電燈泡開始的，為實現(xiàn)改造電燈泡的構(gòu)想，他不惜資金從事改良工作，并組成松下電器公司。當時，全國發(fā)生經(jīng)濟危機，為走出困境，全親自拜訪干電池公司董事長。二人商定雙方可免費贈送一萬只電燈泡和一萬節(jié)干電池，聯(lián)合進行產(chǎn)品宣傳。此行動發(fā)揮的宣傳效果很好，無論是電燈泡，還是干電池，這兩家公司都接到大量訂單。這一商戰(zhàn)成功，不也是合作促成的嗎？

　　古人孟子日：“天時不如地利，地利不如人和�！碑斀裆鐣�，科技高速發(fā)展，而個人的智慧，知識是有限的，只有團結(jié)合作才能高效率工作，高效率學習。才能出更多的成果。作為中學生，更應牢記古訓，從小樹立合作意識，要知道一個沒有合作精神的人是很難立足的。讓我們迎接新的挑戰(zhàn)，做一個善于合作的人！

合作作文 篇9

　　這世上有兩種人：一種善于合作與人共同發(fā)展，盡管他不是才高八斗，可成功仍然屬于他;反之，有一種人孤芳自賞，不噱與人合作，雖然他才識豐富，可成功不會眷戀他。造成這迥然不同的關(guān)鍵，在于合作，在任何一個地方，任何一種情況，與人合作會是決定一個人成功或失敗的要素。

　　在合作中體驗喜悅，從合作中見到成敗。真正聰明的人會選擇與人合作，在困難時互相幫助，榮譽屬于他們。自以為聰明的人選擇單槍匹馬，成功率僅僅為百分之一。人生就是一場合作，一個人在一生中不可能只有自己具有合作的人生，將更有趣，盡管也會有困難，可是在面對困難時有人幫助，不至于孤軍奮戰(zhàn)，沒有合作的人，枯燥無味，永遠只有孤獨，當挫折打擊他時，他只有獨自忍受著痛苦，合作會造就一個人，選擇合作，就選擇了充滿光明的人生，會造就一個和諧的社會。

　　每個人都有各自的特長，也有不足，只有合作，取長補短才能發(fā)揮最大的力量。

合作作文 篇10

　　星期五，數(shù)學潘老師給我們布置了一個特殊的作業(yè)——做一個立體模型。我和小伙伴們相約星期天下午14：00到小張同學家一起完成這個特殊的作業(yè)。

　　到了星期天下午14：00，我們都如約而至�？蛇@時，一個足以致命的問題擺在了我們眼前——做什么呢?這時，小楊同學提議：“我們做一個機器人吧!”小謝左思右想，提出了自己的建議：“我聽小沈他們說，他們好像決定做機器人，而且都開始討論怎么做了�！毙�張冥思苦想，一會兒歪著頭，一會兒趴在桌子上。終于，她決定用紙箱做一個房子，我們都一致同意這個想法，開始做了起來。我們先分工，小張美術(shù)很好，負責美化;小楊、小磊、小唯和我動手能力較強，負責做房子，小謝攝影好，負責攝影。這一切都做好時，我們各干各的，開始了“偉大作品”的創(chuàng)作。一開始，我認為我的工作對我來說，簡直是小菜一碟，可是做到一半，我就遇到了一個難題：房子做好了，可是它會倒，歪歪扭扭的。我想來想去，什么辦法都行不通，換一點的紙板?不行，一是沒有那么硬的紙板，二是就算有硬紙板，上面托了那么重的房頂也還是會倒。那該怎么辦呢?唉!我偷偷瞄了眼旁邊的小唯和小磊，他們好像也遇到了困難，一問，他們也遇到了跟我一樣的困難。我靈機一動，提議跟他們一起商量，俗話說‘世上無難事，只怕有心人’嘛!可是，我們?nèi)匀粵]想出好的計策。這時，小張的爸爸給了我們一個提示：“房子要倒，那什么可以固定房子，讓房子不倒呢?”我恍然大悟，跟大家說可以做一個直角三角體，放在房子內(nèi)的一角，這樣，房子就不會倒了。大家聽了我的建議，紛紛舉起大拇指夸我聰明，我的心里美滋滋的。等做完了這些，小張同學就開始給房子“化妝”了�！耙�!”隨著小磊的呼聲，我們終于完成了我們的“偉大作品”。

　　有喜有憂，有笑有淚，合作學習不僅提高了我們的知識、收獲了合作學習的快樂，還讓我們意識到了合作學習的重要性。

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