關(guān)于合作作文匯總7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的合作作文7篇，希望能夠幫助到大家。
合作作文 篇1
今天體育大課間，我們班做了一個(gè)名叫“千千結(jié)”的小游戲。這個(gè)游戲十幾個(gè)人先圍在一起圍成個(gè)圈，所有人手拉手，記住左右手的人，然后到處跑，換位子，當(dāng)說(shuō)“�！睍r(shí)，在左右手和之前的人拉在一起，被當(dāng)作“結(jié)”，然后可以用“鉆”、“跳”、“跨”等動(dòng)作解開(kāi)“結(jié)”，當(dāng)解開(kāi)“結(jié)”時(shí)就勝利了。 雖說(shuō)表面看起來(lái)這個(gè)游戲十分簡(jiǎn)單，但其實(shí)這個(gè)小小的游戲蘊(yùn)含了許多大道理，而最主要的還是團(tuán)結(jié)合作。
團(tuán)結(jié)這個(gè)詞對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，但實(shí)際做起來(lái)的話卻并不那么簡(jiǎn)單，有人說(shuō)“我能、我能！”但誰(shuí)又能保證不與同學(xué)有磕磕碰碰？答案是否定的，千千結(jié)這個(gè)游戲考驗(yàn)的是合作能力，團(tuán)結(jié)和合作能力十分重要，就好比戰(zhàn)場(chǎng)上打仗時(shí)，戰(zhàn)士與戰(zhàn)士的相互配合，如果戰(zhàn)士單獨(dú)行動(dòng)，不聽(tīng)指揮，那么后果有可能就是單獨(dú)行動(dòng)的人被俘虜，被敵人從那里作為突破點(diǎn)，或是全盤皆輸！一根樹(shù)枝輕易就被折斷了，而一捆就不會(huì)！曾經(jīng)有一個(gè)故事：有一位教育家，他四處走訪，只為做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，那就是：在一個(gè)小口瓶里，放上7個(gè)穿線的彩球，請(qǐng)每位學(xué)生各拉一根線，聽(tīng)到哨聲快速將彩球取出。哨聲響了，7個(gè)孩子一個(gè)接一個(gè)一次從瓶里取出了自己的彩球，總共才用了3秒！
再說(shuō)說(shuō)合作的力量。記得有一次，我們下課做游戲，玩“老鼠偷油”，一只貓?jiān)陂T口守著，抓到了哪只“貪吃”的老鼠，那老鼠就會(huì)成為新一代的老貓。老鼠們?cè)诟C里只能呆上1分鐘，因?yàn)橐鋈ァ巴涤汀背裕液蛷堢�、謝東辰、楊政商量了一下，派“一只老鼠”去引開(kāi)老貓的注意力，其他的“老鼠們”趁機(jī)偷油，再回到老窩時(shí)，大家都偷了油，由于在外面呆著無(wú)限時(shí)間，所以當(dāng)下一只老鼠引開(kāi)老貓的注意的時(shí)候，原先呆在外面的“老鼠”再偷油安全回到“老鼠窩”，由此反復(fù)下去，老貓就會(huì)一直抓不到老鼠，當(dāng)老貓反應(yīng)過(guò)來(lái)，不上當(dāng)時(shí)，再集體沖出去，給他個(gè)“出其不意”，摸不到我們的出門線路和思想。
團(tuán)結(jié)合作是很重要的，大家要學(xué)會(huì)互相體諒，理解，合作喲!
合作作文 篇2
我們五（2）班舉行了小組合作學(xué)習(xí)，這對(duì)我們很有效。想知道是怎么學(xué)習(xí)的嗎？趕快來(lái)看吧！
我們小組有一個(gè)閃亮的名字：超級(jí)明星組！我們組的成員有：鄭鈞元（組長(zhǎng)、語(yǔ)文學(xué)科長(zhǎng)、科學(xué)學(xué)科長(zhǎng)）、王澤宇（信息學(xué)科長(zhǎng)）、周子淇（英語(yǔ)學(xué)科長(zhǎng)、音樂(lè)學(xué)科長(zhǎng)）、陳君如（美術(shù)學(xué)科長(zhǎng)）、羅偉（體育學(xué)科長(zhǎng)）和我（數(shù)學(xué)學(xué)科長(zhǎng)）。我們大家都很團(tuán)結(jié)。
小組合作學(xué)習(xí)也給我們帶來(lái)了許多幫助，比如這件事：
上數(shù)學(xué)課了，老師說(shuō)要在小組內(nèi)講評(píng)試卷，我正好有一道題不會(huì)，到了那道題時(shí)，我就認(rèn)真的聽(tīng)他們講。這樣一來(lái)，即讓我明白了這道題怎么做，又讓我們對(duì)這個(gè)題加深了印象！真是一舉兩得��！
小組合作學(xué)習(xí)還讓我們?nèi)嗝總�(gè)組員都學(xué)習(xí)，讓不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，使他們?nèi)〉煤贸煽?jī)，這樣便幫助了考的不好的同學(xué)，同時(shí)自己也加深了印象。
小組合作學(xué)習(xí)真是好啊，我希望這樣的學(xué)習(xí)方式能一直堅(jiān)持下去。
合作作文 篇3
“小百合”是我家的小倉(cāng)鼠。
“小百合”全身上下全是雪白的絨毛；不大點(diǎn)的小臉上鑲嵌著兩個(gè)黑色的圓巧克力般的小眼睛；還有一個(gè)粉紅色的小鼻子；它的四個(gè)小爪子又尖又長(zhǎng)；背上隱隱約約的黑線成了它最特殊的標(biāo)志。不過(guò)，我最喜歡的還是“小百合”頭上那對(duì)小巧玲瓏的小耳朵了。它的小耳朵比米粒大不了多少，黑里透紅，還尖尖的，十分可愛(ài)。長(zhǎng)著這對(duì)“黑尖尖”可不是用來(lái)賣萌的！而是用來(lái)聽(tīng)每一個(gè)可疑的聲音。
早上，我去上學(xué)。一開(kāi)門，“小百合”便會(huì)立馬從屋中沖出來(lái)，兩只后腳站立，兩只前腳騰空，彎在胸前。小眼睛眨巴眨巴地看著我，好像在說(shuō)：“小主人，小主人，你別走，跟我一起！“下午放學(xué)了，我剛到家，”小百合“便會(huì)立刻跑出來(lái)”迎接“。還是兩只后腳站立，前腳彎曲，一只爪子還像招財(cái)貓一樣動(dòng)著。十分討人喜歡。
“小百合“的吃相不能說(shuō)是貪吃，也不能說(shuō)是斯文，而是一個(gè)詞——獨(dú)一無(wú)二！每次，我把一把瓜子放入食盆。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，”小百合“一下子沖出屋子，用它粉紅色的小鼻子聞了聞食物，確定沒(méi)有危險(xiǎn)，便開(kāi)始瘋狂地吃了起來(lái)。它先用兩只前爪把瓜子捧到嘴邊，就開(kāi)始不顧一切地亂咬。一眨眼，完好無(wú)缺的瓜子就被它咬了個(gè)粉碎�？墒�，再仔細(xì)一看，呀！雖然瓜子殼已經(jīng)碎了，可瓜子肉卻完整的”躺“在它的爪子里。一把瓜子殼弄碎，它就一口把瓜子肉塞進(jìn)了嘴里。它一次次地這樣做，直到吃飽了為止。隨后，便回屋“呼呼”大睡了！
這就是我家的“小百合”，聽(tīng)了我的介紹，你喜歡它嗎？
合作作文 篇4
常聽(tīng)說(shuō)：齊，泰山移�？晌覅s一點(diǎn)兒也不相信。嗬！人怎么會(huì)山？即使再多的人，也不可能把堅(jiān)定不移的山給移走。可有一天下午，我看到了一幕情景，才徹底改變了原來(lái)的觀點(diǎn)。
一天下午，我狼吞虎咽地吃完飯，看到有幾粒米粒掉在地板上，正打算用紙擦掉。當(dāng)我準(zhǔn)備擦?xí)r，有一只渺小的小螞蟻爬到這座“山”，這一行為讓我感到好奇。于是，我連忙跑到間，拿出放大鏡，來(lái)觀察螞蟻。我看到它在用自己的“手”扛，可對(duì)于它那么小的身子、力氣，搬不動(dòng)呀。于是，它走了，我以為它是放棄了，去別處找食物去了。可它不出我所料，它帶著一個(gè)數(shù)十只螞蟻的隊(duì)伍，來(lái)到地板上，有的螞蟻扛米粒，有的螞蟻搬米粒，也有的螞蟻在推米�！ぁぁぁぁぁに鼈冇糜仔〉纳眢w，來(lái)一起合作，一起搬米粒，最后滿載而歸，樂(lè)呵呵地訴說(shuō)自己的感受······哦！我明白了，一只螞蟻的力氣十分小，搬不動(dòng)那堅(jiān)定不移的“山”，就召集它的小伙伴們，一起出力、搬米粒，一起分享“戰(zhàn)勝品”。一個(gè)人的力量是弱小的，但集體的力量是戰(zhàn)無(wú)不勝的，
看到這個(gè)令人驚嘆的一幕，我又不由自主地想到一個(gè)故事：從前，有兩個(gè)人，他們都是難民，幸運(yùn)的是他們?cè)诖嫌龅搅撕[，被水沖到了一個(gè)小島上，雪中送炭，給了他們一個(gè)魚(yú)簍，一個(gè)魚(yú)竿，說(shuō)道：“你們各取所需吧！”一個(gè)高大的人選了魚(yú)竿，而另一個(gè)肥胖的人抱走了魚(yú)簍。他們拿完，便各走各的。拿魚(yú)竿的人要走很遠(yuǎn)的，才能到海，可饑腸轆轆的他只走到一半程，就餓得倒地了；而拿魚(yú)簍的人，他生了火，美美的飽餐幾頓，魚(yú)就吃光了。很快，他也餓了，可他沒(méi)有魚(yú)竿，只能望“洋”興嘆，倒在沙灘上了。
魚(yú)只能暫時(shí)填飽肚子，一旦吃完，就沒(méi)有了；魚(yú)竿可以釣到魚(yú)，可饑餓卻讓他為力。只有讓他們共用魚(yú)竿、魚(yú)簍，才有可能下來(lái)，所以，只有兩人共同合作，才能戰(zhàn)勝種種困難。
“團(tuán)結(jié)就是力量�！边@也是這個(gè)道理。只有學(xué)會(huì)合作，在生活中運(yùn)用合作，才能讓自己與別人實(shí)現(xiàn)雙贏！
合作作文 篇5
今天放學(xué)我做完作業(yè)，去找好朋友小明。我看見(jiàn)他正在玩橡皮泥，我說(shuō)：“我們合作做一個(gè)小熊貓吧�！毙∶髡f(shuō)：“好��！”
接著，我們就開(kāi)始做。我先用白色的橡皮泥做熊貓的身體。小明又用白色的橡皮泥做熊貓的頭。我又用黑色的橡皮泥做熊貓的腿，耳朵，眼睛和手。最后我們的小熊貓就做好了。
我們看著我們合作的成果，心里別提有多開(kāi)心了。
合作作文 篇6
在我的.腦海里，從小到大一直和我合作的人有很多，可是，我和一個(gè)人合作勝過(guò)于和別人合作的快樂(lè)，那就是她—李*美。
雖然，我和她經(jīng)常鬧一些小矛盾，可是不到半個(gè)小時(shí)又和好了，所以我們兩個(gè)經(jīng)常在一起，心靈相通，非常默契。
記得上一次，我們倆上超市去買東西。走著走著突然下起了雨，我倆共用一把小雨傘，有說(shuō)有笑的走著。突然，看見(jiàn)前面有許多人，我們就上前去湊熱鬧，原來(lái)是一位老爺爺在馬路中間摔倒了，我們兩個(gè)不約而同地跑了上去，眼看一輛大卡車就要撞上來(lái)了，我?jiàn)^不顧身地沖了上去，站在馬路中間攔車。李*美一把拉住老爺爺，把老爺爺拖走。我心里在想配卡車撞的疼痛，可是一秒又一秒地過(guò)去了，那種疼痛的感覺(jué)沒(méi)有出現(xiàn)，我小心翼翼地睜開(kāi)眼，卡車已經(jīng)停住了�？墒俏遗c卡車的距離只有0、5米。我嚇得連忙后退幾步，向那位開(kāi)卡車的大叔鞠了一個(gè)躬，敬了一個(gè)禮。就連忙向李*美和老爺爺跑過(guò)去，把老爺爺扶到路邊的椅子上。路人都議論紛紛地向我們倆投來(lái)了一種目光，那種目光不是諷刺，而是一種敬佩，一種欣慰的目光。我和李*美對(duì)了對(duì)眼神，都不約而同的笑了。
現(xiàn)在你們知道了吧！只有我和她的合作，才是最完美無(wú)缺的！
合作作文 篇7
今天是20xx年5月17日星期三，我和何藍(lán)婷在Mr汪“做的時(shí)候手腳快一點(diǎn)”的教導(dǎo)聲中走進(jìn)紙�？紙�(chǎng)。過(guò)了將近五分鐘，比賽開(kāi)始了。我和何藍(lán)婷有說(shuō)有笑，不緊不慢地開(kāi)工了，我先將夾板的前部剪好，這需要十五分鐘左右的時(shí)間，在這時(shí)，何藍(lán)婷將后艙，底板，上船艙等剪好壓好。說(shuō)到“壓”，這還是Mr汪教給我們的呢！這樣，在做時(shí)卡紙就不會(huì)彈起來(lái)，使船粘不牢。當(dāng)我將夾板的前部剪好時(shí)，我就將夾板交給何藍(lán)婷粘貼。我則開(kāi)始做后艙，上船艙和后部建筑。一切似乎都進(jìn)展順利。
當(dāng)我借助小鑷子一絲不茍，目不轉(zhuǎn)睛地將后艙，上船艙和后部建筑全部做完時(shí)，何藍(lán)婷也已經(jīng)把夾板做好了。我們又把它們粘貼到一起。這樣，所有的大件全都做好了，整個(gè)船體也有模有樣了。一看表，才過(guò)去了三十分鐘。
后來(lái)，我們又有條不紊地將導(dǎo)彈，格子式桅桿，30毫米，37毫米自動(dòng)炮，拋錨雷達(dá)等一一做好。不知不覺(jué)中，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了。于是，在最后的一個(gè)半小時(shí)里，我的手在不停地發(fā)抖，空氣似乎都凝固了。一開(kāi)始的說(shuō)說(shuō)笑笑，有井有條變成了屏息凝視，手忙腳亂。話都顧不上說(shuō)了。以至于把探照燈當(dāng)成了磁羅經(jīng)安了上去。終于，在三個(gè)小時(shí)零二十七分鐘的時(shí)候完成了。做完之后才發(fā)現(xiàn)雙手冰涼，雙手發(fā)抖，站都站不穩(wěn)了。但是我們是第三考場(chǎng)第一個(gè)交船的。
走出考場(chǎng)，覺(jué)得獲不獲獎(jiǎng)都不重要，關(guān)鍵是受到了一次考驗(yàn)，一次洗禮，一次對(duì)自我水平的超越。
當(dāng)然，有我們這么辛勤的努力，結(jié)果當(dāng)然是被一等獎(jiǎng)（亞軍）砸到啦�。�！
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