分工合作作文（通用20篇）
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的分工合作作文，歡迎大家分享。
分工合作作文 篇1
“合作”是每一個人必經(jīng)的過程，比如:一只螞蟻搬不動的東西，兩只螞蟻卻搬的動，這是為什么呢？這是因為大家同心協(xié)力所做的成果，這就叫“合作”。
俗話說:“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝�！边@是為什么呢？因為他們不合作所造成的，大家你看我，我看你，誰也不肯挑水喝，所以就沒水喝了。因為如此全部都渴死了。一個人的力量小，只能做小事情。許多人合起來的力量大，可以做大事情。大家在一起為了同一目標，同心協(xié)力做事，這就叫做“合作”。
要合作，先得分工。分工是把一件事情，分給許多人去做。每個人不但要把自己的工作做好，還要互相配合，互相幫助，才能使整個事情圓滿完成。在我們日常生活中，所有吃的、穿的、住的、行的，沒有一樣不是靠農人、工人、商人等各行各業(yè)的分工合作，所以合作是非常重要的，我們明白了合作的道理，就應該做一個能夠跟別人合作的人，因此我們應該要了解合作的重要。
分工合作作文 篇2
分工就是分配工作，協(xié)作就是一同做一件事，所以只需分工協(xié)作，就能夠事半功倍，而不是得不償失，所以只需分工協(xié)作，事就能夠花少的時刻完結。
在生活上有許多需求分工協(xié)作，各司其職的工作，比如像咱們的書，有人要想內容，有人要美編，有人要校稿，所以咱們聯(lián)合，才能夠把一本書順暢出書。假如咱們沒有協(xié)作的話，書就沒有內容，變得匱乏，沒有美化，就顯得單調，錯字許多，那就是失利。
俗話說：“聯(lián)合就是力量”，像曾經(jīng)有一位國王，他死前請二十位兒子并帶二十枝弓箭，國王就把一枝箭折斷說：“一枝箭多軟弱。”，后來想折斷剩余的十九枝，成果折不斷，二十位兒子也折不斷，又說：“一枝箭折得斷，十九枝箭卻折不斷�！边@就通知咱們聯(lián)合力量大，就能夠萬眾一心。
分工合作作文 篇3
分工就是分配工作，合作就是一起做一件事，所以只要分工合作，就可以事半功倍，而不是事倍功半，所以只要分工合作，事就可以花少的時間完成。
在生活上有很多需要分工合作，各司其職的工作，譬如像我們的書，有人要想內容，有人要美編，有人要校稿，所以大家團結，才可以把一本書順利出版。如果大家沒有合作的話，書就沒有內容，變得貧乏，沒有美化，就顯得單調，錯字很多，那就是失敗。
俗話說：“團結就是力量”，像以前有一位國王，他死前請二十位兒子并帶二十枝弓箭，國王就把一枝箭折斷說：“一枝箭多脆弱�！�，后來想折斷剩下的十九枝，結果折不斷，二十位兒子也折不斷，又說：“一枝箭折得斷，十九枝箭卻折不斷�！边@就告訴我們團結力量大，就可以眾志成城。
分工合作作文 篇4
分工合作是大家都可以做到的，在現(xiàn)實生活中，我們都可以看到分工合作的結果，也能在虛擬世界中看到分工合作做出來的文章，這些都是最好的例子。分工合作是兩個人以上團結做事的詞，團結是最重要的，古人的一句話代表了這件事：“三個臭皮匠勝過一個諸葛亮。”，另外，螞蟻搬大的東西也是一樣。如果合作時把工作都丟給別人做那也不是好辦法，得要平均分配才不會有爭議，現(xiàn)在談如何合作的事吧！
團結力量大。合作的好處呢，是可以快速的完成事情，也能互相檢討及改進，一個人的話，就連自己錯了也不知道，而且又慢，可是得不償失呢！分工合作主要是好好討論，并且可以和平共處，之后分配工作，接下來就好好合作了！我們有很多成功的例子，像金字塔、接力賽，拔河，是許多人團結而成的，十分的有趣，在平常，你也可以幫助大家，分工合作的把事情做好喔！讓各位一起和別人合作吧。合作一定要有默契，沒有默契就不能合作的很好，默契是需要一點時間培養(yǎng)，大家應該都和你的朋友有一些默契，這些默契是決定你們可不可以合作的好是有關聯(lián)的。你和朋友有默契嗎？有了這么多成功的案例我們應該更懂得合作了。
分工合作對人有很大的幫助，讓我們更懂得怎么和人相處，也能為別人帶來幫助及增長自己的知識，更可以了解自己的缺點并改進。在人生中，也可以為自己的人生經(jīng)驗添上新的一筆，最后一定有人緣和財富。
分工合作作文 篇5
上了初中，老實說真的有所差異！小學會分工合作，其實初中也一樣，只不過比較嚴格罷了！上了初中，老師更強調學校是個大家庭，是許多許多班級組合而成的。
但是，知道初中的課業(yè)壓力有多大就多大，大家心情似乎都不是那么的好！想鼓勵大家，可是我卻不想說，因為我想要變成熟讓人家知道我長大了！
初中的科目多了許多，所以老師要我們分工合作，選出小老師去教導那些功課不好、成績不好的同學們！我很樂意，我擔任的班級干部是學習委員，負責幫老師寫重要的事項。我也擔任許多科目的組長，像是美術、生物等，每科老師都很信任我，所以我更加要做好！我要做好我的榜樣給同學們看！
初中了，剛開學馬上就考試的日子，讓我很難想象未來的日子要怎樣的過。幸好我成績都還不錯，所以不需要太緊張。但是老師的標準是九十分，一題七分，這使大家心情都很忐忑不安。
我答應過老師，要把同學當作是一家人一般的對待。但是我怕我做不到！很多人都知道我脾氣不是這么的好所以我很害怕！這點老師知道，所以老師盡心盡力的幫助我，讓我交到許多的朋友，這點讓我很欣慰。
分工合作不在于你的工作是什么，我的工作是什么！而是在于你有沒有用心去做那件事！有的話，會很完美。沒有的話，就感覺的方面會有些缺陷。在我們班，我們都很分工合作，打造那美好的班級，那美好的學習環(huán)境！我知道我們班只要肯分工合作ˋ好好的學習，成績一定會更進步！我也要好好的幫助那些同學，使我們的友誼更加深厚！
分工合作作文 篇6
分工合作的意義就是自己與很多人共同把一件事合力的研究問題、擬訂目標、討論方案、歸納工作結果與工作檢討，所謂“一日之所需，百工斯為備�！蔽覀円惶焖枰璞娙说牧α客瓿�，也提供我們的能力去幫助別人、服務別人。如果我們沒有分工合作，我們無法聚集眾人的智慧來將事情做到盡善盡美，也無法借由團隊的合作來凝聚團隊的情感和諧，而且分工合作花費的時間才是精準又有效率。因此，分工合作是很重要的，對我來說也是。
有一天，我在下課的時候，老師就派我與一些狂武有力的同學搬重物，這個重物可不是一疊薄薄的書本，可是一個鐵制的教師柜子。我和同學卷起袖子，蹲著馬步，一起喊著“一二三！”突然，右前方少了一些同學的力氣，原來有些人扛不起重責索性跑出去玩，但是剩下幾個人的力量卻也抬不起鐵柜，我們跑去叫之前去玩的回來搬，并且提醒他們沒有他們的合力是不可能完成老師的任務，最后，我們奮力一搏費盡九牛二虎之力，終于把重物搬運到教室，可真是分工合作才能把事情完成，相互協(xié)助，提供最好的方法，才能做得又快又輕松，可是分工合作又真的不容易做到。
分工合作才能眾沙成塔，邁進更好的成果，但是，分工合作卻執(zhí)行起來不是沒有困難度，每個人做事的標準不盡相同，做事的快慢也不同，溝通起來又往往不是這么真誠無私，溝通的結果方案執(zhí)行起來卻又是會碰到問題。有的人說一個人就能把事情做好，何必要分工合作？試想想，如果只有一個人哪能把老師交待的任務做到？如果只有一個人做的成果也不如集思廣益來的完美。聰明的你，還是趕緊與大家一起分工合作吧！
分工合作作文 篇7
分工合作能使人與人之間產生友誼；分工合作能讓我們了解到團結力量大的真諦。共同把海報完成是合作；共同努力把教室清潔得一干二凈是合作。合作能讓事情盡善盡美，能使事物獲得圓滿的解決。
六年級上學期，我和班上七位同學參加桃園縣英語韻文比賽。在練習的過程中，有些人總是出爾反爾，也因為對表演的動作意見分歧而產生口角糾紛。但是最后比賽時，大家都目標一致、彼此互相加油打氣，互相提醒對方不犯小差錯。最后我們得到優(yōu)異的成績，欣喜的那一刻，深深烙印我的腦海中。曾經(jīng)，藝文課有項作業(yè)是拍攝短片，我們這組一起編劇、剪接，利用各種程序效果，使這項短片猶如名導演親自指導般，展現(xiàn)出來的成果，另老師嘖嘖稱奇。
分工合作帶來美好的成果，不分工合作，則可能帶來挫敗或懊悔。曾經(jīng)，我和哥哥吵著玩計算機，卻因為一時貪玩，不互相約定好時間而大吵一架，最后不僅失去了使用計算機的機會，也失去了我們之間手足的情感。因此互助合作在人生當中，是個不可或缺的社交細節(jié)。俗話說：「三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮�！乖谶@個世界上，一個人的力量在強大，也無法戰(zhàn)勝幾個人團結合作所帶來的威力。
藉由分工的歷程，讓我看見別人的優(yōu)勢和長處；透過合作機會，讓我感受到「二人一條心，其力可斷金�！拐莆辗止ず献鞯木瘢巳硕伎梢蚤_創(chuàng)成功的坦途呢！
分工合作作文 篇8
分工合作是什么意思呢？分工合作就是指一群人有相同的目標，為了目標的完成，必須分工合作，透過團體討論，集結眾人的聰明才智，分享智慧經(jīng)驗，進行工作上的分配，分工進行時還要相互溝通協(xié)調，解決分工合作時的沖突，降低工作的困難，帶來工作的成功。有很多人有一個人做報告的經(jīng)驗，但是做起來閉門造車是很耗時又費力，但是，也許你找了好的伙伴就可以輕輕松松的找到報告的方向，還有搜集的資料也呈現(xiàn)的完整，所以，分工合作可以把一個人做不了的事情解決掉，如果沒有分工合作，事情的結果還會這么的理想嗎？
記得有一次，我們要分組做社會課的報告，社會科老師的主題是介紹自己的家鄉(xiāng)文化，我們這組的成員早已選定好方向要將家鄉(xiāng)的特產介紹給同學認識，原先我們約好星期日集合在市圖書館要借書閱讀找到家鄉(xiāng)的特色，同學們也有了相同的目標，我們對這個報告可說是信心滿滿。幾個同學在圖書館各個區(qū)域搜尋資料，卻有幾個同學倒是讀起喜歡的雜志，還說時間還好長，沒有關系，這樣的態(tài)度實在很不負責，他們不懂得分工合作，最后找到的家鄉(xiāng)資料也不是這么齊全，我們幾個只好硬著頭皮把文獻統(tǒng)整分類，制作海報的時候，還是有幾個意見不同，制作的內容也各自做各自。我們到了交報告時，我的心情感到非常緊張，深怕被老師責罵，老師也看得出來我們這一組的問題，要求我們要重新制作，還提醒同學分工合作是對自己的學習有幫助，也是對團隊負責的表現(xiàn)！
我才知道分工合作的意義是大家都耳熟能詳?shù)�，但是要找到好的伙伴同心協(xié)力卻又是不簡單的事，要找到分工合作不容易達成的原因，也許是分配工作難易度、溝通的理讀、執(zhí)行的方法等等都是要注意的，我也學習到分組報告需要每個人的用心幫忙，每個人都培養(yǎng)好默契相互配合好，慢慢溝通，分工合作才能真的做到！
分工合作作文 篇9
我是家中的小組長。那我是管什么的呢？告訴你吧！我是管洗碗的組長。每天的碗都由我來洗，另外還要擦桌子或把晾好的衣服收回來，我還經(jīng)常把晾好的衣服放到地上，然后爸爸把衣服收回來又讓媽媽洗。
爸爸是家中的衛(wèi)生組長。要管每天的地面衛(wèi)生，每次爸爸都忙不過來，叫我來幫忙。我都是掃自己的房間，大房間都由爸爸來掃。還要收拾房間，掉在地上的東西要幫忙撿起來。
媽媽是生活組長，每天的衣服、褲子都由媽媽來洗。每天的食物媽媽也要管，還有許多事要管。一天到晚忙得不可開交，比爸爸，比我還要累。
因為官位不同，所以等級也有所不同，我是老大，媽媽是老二，爸爸是老三。因為爸爸排在最后，所以總比我和媽媽倒霉得多了，逛超市要付錢等不平對待。
吃飯時，如果有大塊的肉，就會被分成三份。會被分成肉皮、肥肉和瘦肉。我當然是吃瘦肉的，媽媽吃的是肥肉，因為媽媽不想吃肉皮只好吃肥肉了。爸爸只能吃到少得可憐的肉皮。我迫不及待地吃下著塊瘦肉，我吃得嘴角流出了油，爸爸看得流下了口水。
購物的時候。我的美差就是挑東西和結帳后吃東西。拎東西和付款，兩項最重要的任務就是爸爸的了。爸爸不愿意，我和媽媽就想了個辦法，東西挑好之后來到了收銀臺。爸爸還以為我們要付錢，就跟了過來。我們見了，立刻離開，爸爸回過神來，收銀員便說：“請付款，”爸爸無可奈何，只好付了錢。
既分工又合作，給我們家?guī)砹丝鞓贰?/p>
分工合作作文 篇10
老師常說：“團結力量大，每個人都必須分工合作，才能完成偉大的任務�！庇幸淮危蠹�?guī)兔W弟妹搬書，每個人分工合作，雖然氣喘如牛，但很快就搬完一大半了。大家抱著一顆熱忱的心幫忙搬書，不知繞了學校多少圈，繞得暈頭轉向；大家使出九牛二虎之力，搬著那些厚重的書本，每個人都汗流浹背、揮汗如雨，像一只只勤快的螞蟻合作無間的搬著食物，雖然辛苦，但我們依然樂在其中。很快的，全班將所有的書都搬完了。
好不容易搬完所有的，老師又說還有一個年級還沒搬完，一陣陣嘆氣聲傳來我的耳邊，但是大家想起老師說的分工合作的故事，讓大家不再唉聲連連，反而更加勤快。過沒多久終于又搬完了，大家拖著疲憊的心情，走回教室，而老師為了獎勵我們的辛勞，于是，老師請每一個人喝飲料，大家的快樂無與倫比，可以幫助學弟妹又有口福，何樂不為呢？
假如大家像一盤散沙，沒有分工合作、互相協(xié)助，只有少數(shù)幾個人在努力，即使做得筋疲力盡，也不可能在短時間內完成替學弟妹搬書的這一項任務，因為有些事情是靠團體共同達成的，只依靠著少數(shù)人的付出辛勞與汗水，等待著別人去完成，那這個社會上，人們的冷漠就會造成整體的不合群。
借著搬書的這件事，讓我完全體會到“分工合作”的重要，不論是任何人，都要“有福同享，有難同當�！敝灰蠹彝膮f(xié)力，互相扶持鼓勵，不管多少艱難繁雜的事物，我們心中都會充滿動力，所有艱困的事情也都能迎刃而解。
分工合作作文 篇11
俗話說：“團結力量大！”在團體生活中，難免會遇到一些困難，若大家分工合作、同心協(xié)力的共渡難關，那事情便可以輕而易舉的解決；相反的，若大家七嘴八舌、自私自利，像一盤散沙，便會一事無成，所以，“分工合作”在一個團體中，是個不可或缺的信讀。
“分工合作”在團體中是要大家一起完成的，因為合作兒產生驚人的力量，一支筷子很容易折斷，十只筷子恐怕就沒有這么容易，就是團結合作的道理。像我們群居的人類，一個人渺小的力量，絕對敵不過大家團結起來的力量，所以我們要把分工合作真正付諸行動在生活上。舉一次我們班上的舞臺劇表演為例，身為組長的我，盡力分配每個組員的工作，做道具的做道具、布置場景的布置場景，背臺詞的背臺詞……，每個人各司其職。到了表演的那天，大家配合得完美無缺，而分工合作的力量，讓我們得到了全班最高分，我們這組欣喜若狂，可是有幾組卻因為沒有做好完善的準備，大家意見紛歧，遇到困難時推三阻四的，自然演得一塌糊涂，所以“分工合作”的力量絕對是不容小覷的。
“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝�！边@段寓言故事就是要告訴我們一件事情，即便是舉手之勞、九牛一毛，但要是“拔一毛以利天下而不為”，這樣誰也占不了便宜，事情的完成日也將遙遙無期。又以一次校內科展為例，當時我們這組人多嘴雜，遲遲無法決定要做什么實驗，選好實驗后大家又不互相彼此配合，有的人在與別組聊天，有的人呆呆地坐在位子上做白日夢，有的人東晃晃、西逛逛，好像無所事事，整組陷入了混亂，幸虧老師即時趕來解救我們，告訴我們分工合作的重要，才能使我們在科展中得到佳作。在這次的經(jīng)驗中，我醒悟了，原來許多事情都要靠“分工合作”來完成，就如同我們演舞臺劇一樣，合作無間才能有完美的呈現(xiàn)啊！要不是有老師耳提面命，我們的成績可能就會一落千丈、敬陪末座了！所以，分工作合的重要由此可見一斑。
“兩人同心，其利斷金�！比耸侨后w的動物，不可能離群索居。俗話說：“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮。”只要大家團結起來、即便是比登天還難的問題，也能做得十全十美，這就是分工合作的意義和價值，所以我們一定要把這樣的觀讀，在生活上付諸行動喔！
分工合作作文 篇12
今天是千里無日，萬里無云、山中無蚊的日子，臨時決定，去雙髻山爽爽玩了一下午。不知是冷空氣的到來，還是山里特冷，總感覺冷風颼颼，已入深冬。
山路八十八彎，彎彎頭暈暈，飄飄忽忽上山頂，還未定神就開始采摘柿子了，滿樹紅紅橙橙的果子，讓人垂涎欲滴，恨不得變身孫悟空，一聲令下，收！統(tǒng)統(tǒng)入袋，嘻，多好。此行好幾個同學一起去玩，雖然個個都不太愛吃柿子，但都挺享受這過程。
大家分工合作，樂趣無窮，剛開始，啥工具都沒有，可望不可及的果子此時和假的差不多。無奈之下，只能爬樹看能否可行。于是…上樹的上樹，接柿球的接柿球，不亦樂乎，趕明兒，都去參加世界杯的足球、籃球賽去，說不定還有意想不到的驚喜！一個個接球我可沒本事，可也總不能在樹下發(fā)呆吧，還好小藍同學想到用衣服來接招，二人合作抓了衣服四個角，目標放大，投擲者容易多了，很快就有半箱子的果實了。正在這時，又一個同學自制的竹竿袋拿來了，這下，更熱鬧了，二組樹上樹下人員波波碌碌，很快，樹上的果子慢慢轉入地上的箱子了，看著欣喜若狂呢！果真，地上的才叫果子呢，粉粉的黃柿子，整齊地排著隊，忍不住多拍了幾張照哈，不知名的花、果、菌，也如此漂亮和特別哦。
回到屋外，發(fā)現(xiàn)還有小伙伴們去田里摘禾筍了。天哪！禾筍怎長成這樣？就像山中會割傷手的野竿草，如此如此，漲知識了，嘻！在回的路上，我還撿了養(yǎng)花石子和松子殼，滿載而歸！
分工合作作文 篇13
星期六早上，我約好幾個同學一起來我家親手造紙。
同桌小強，前桌小林，還有后排小蘭、小芳都如約而至。
首先，我們要準備好所有的材料。小蘭從手機上查到了制造再生紙所需要的材料：廢紙、白色染料、鐵絲、絲襪。我從家里找到了廢報紙和白色的染料。小林和小強跑到樓下?lián)炝藥赘荛L的鐵絲�？墒墙z襪該怎么辦呢？大家鎖緊了眉頭，小強突然拍腦門：“想到了！”我們大家趕忙圍了上去，一個個豎起耳朵，認真傾聽，小強壞笑一聲：“我們可以借李瑤媽媽的舊絲襪用一下……”話還沒說完，我就連連搖頭：“以我媽媽的脾氣，她怎么會答應啊！”小強裝作無奈地說：“那這次的造紙活動就只能……哎……”邊說還邊搖頭，旁邊的同學都偷偷的笑起來。我支支吾吾：“好吧……我去試問一下吧！”我把小強的想法告訴了媽媽，誰知她不但沒有生氣，反而笑著鼓勵我說：“自己動手制作紙張，不僅可以鍛煉你們的動手能力，還可以讓你們認識到制作紙張的不易，以后會更加節(jié)約用紙。這是好事，你的要求我當然會滿足了�！蔽议_心得直跳起來：“耶！媽媽萬歲！
“萬事俱備，只欠東風”�，F(xiàn)在只差制作過程了。我們本來以為制作過程很簡單，可真的做起來，卻那么不容易。我們開始分工合作：我負責把廢紙攪成糊狀。小林負責給紙糊加染料，小強制作鐵絲網(wǎng)，小芳和小蘭負責完善這中間的工作。
我取來了一個小盆子，把紙磨碎，加入水，打成紙漿糊狀。OK，第一步就輕松地完成了。小林也完成得很輕松。接下來就看小強的了，只見小強面帶微笑，仔細一看，又會發(fā)現(xiàn)他有些緊張，手不停地抖動，手中的鐵絲像是不聽話似的，怎么也纏不起來。我們一起上去幫忙，才勉強制成了一個不像樣的鐵絲網(wǎng)。只差最后一步了，我們把媽媽的舊絲襪套在鐵絲網(wǎng)上，把它放入紙漿中，小心翼翼地撈起來……離成功只差一步了，只要再等待一下，等它烘干就可以了。等待的時間如此漫長，一分鐘，兩分鐘，五分鐘……半個小時過去了，我們五個爭先恐后地沖到窗臺上看，只見一張干凈的白紙靜靜地躺在那里�！俺晒α�！”我和同學們擊掌相慶，我們拿著自己親手做的紙，每個人都在上面簽了自己的名字，眼中盡是掩飾不住的欣喜。
分工合作作文 篇14
很久以前，蜜蜂家庭之間的關系并不和諧。雖然他們都有制造蜂蜜和生活的能力，但他們總是互相爭斗，沒有人想工作，因為害怕別人享受美好的事物，忍受糟糕的事情。
慢慢的，蜜蜂的這種不和諧把整個家庭推向了滅絕的邊緣。這時，一只有著長期知識的老蜜蜂站了起來。老蜜蜂說：“我的朋友們，因為我們曾經(jīng)互相爭斗，我們現(xiàn)在要滅絕了。是時候想想辦法了�！闭鞯么蠹彝夂�，老蜂們分工合作。老蜂把蜜蜂分成兩組，一組負責用花菜釀造蜂蜜，還取了一個響亮的名字——工蜂。另一組都是男性，負責家務和照顧孩子。最后選出了一只健康的大雌蜂。除了和雄蜂繁殖后代，她還是蜂群的統(tǒng)治者。
和領導在一起，分工合作，蜜蜂不再爭斗，而是努力工作，日子越來越紅火。每年還剩下很多蜂蜜。
分工合作作文 篇15
每個家庭就像一個小社會，在這個小社會里每個人都有一份家務工作。談談我家的分工吧，女士優(yōu)先，就先說說女士的家務工作。外婆是家里年紀最大的女人，她也為家庭出一份力，那就是主管我的學習；思想品德和生活。她太愛嘮叨，我有點受不了，。
接下來是媽媽，她是個大忙人，她一回到家就開始了她的家務工作??洗衣；打掃衛(wèi)生；帶妹妹：有時檢查我的作業(yè)，她最喜歡的家務工作是買衣服，全家人的衣服全由媽媽負責買回來，
最后是3歲多的小女人妹妹，別看她年紀小，她可是我們家的大姐大，她的任務是健康成長和幫家里“花錢”，大家都愛她，寵她，她的錯都成了我的錯來罵我，大人都偏袒妹妹，說什么她還小。我很討厭大人這么說。
女士們的工作都介紹完了，接下來是介紹男人的家務工作了。打頭陣的是爸爸，他的工作是管全家人的“吃喝玩樂”，“吃喝”指的是他每周都去買一大堆食品讓家人吃好喝好身體健康，如果你不吃，他也不強迫你吃�！巴鏄贰敝傅氖峭砩蠋胰ソ∩矸垮憻�，去游泳池游泳。雙休日開車帶家人去參觀博物管，游覽名勝古跡，瞻仰名人故居．．．．．．讓我增長見識，讓家人心情愉快。我最喜歡他了。
我是家中的“下等人”。我的工作是學習，學習，再學習；洗碗；當大家的“出氣筒”；妹妹的“活靶子”；妹妹打我，搶我的東西，我教訓她，她就哭，媽媽又因我和妹妹發(fā)生沖突不開心，又把我拉過去進行N分鐘的思想品德教育，我只得忍氣吞聲，心里好郁悶。這就是我們家人的家務分工，你們家有分工嗎？
分工合作作文 篇16
很久很久以前，在樹林的邊緣住著大鳥“軟耳根”、小白鼠“阿呆”和香腸“多味”，他們是非常要好的朋友。他們住在一起，共同生活，日子過得非常美滿幸福。他們合作得很愉快：軟耳根是這個家的采購員，負責到大森林中去尋找食物和柴木，他每天都能尋覓到各種新鮮而有營養(yǎng)的食物；多味是廚師，負責一家三口的飲食，他做的飯菜不但樣式好看，而且味道十分好，每次被吃得精光；小白鼠阿呆在家負責生火挑水，縫縫補補，打掃衛(wèi)生等雜務。他們低矮的小屋里經(jīng)常飄出誘人的香味和快樂的.笑聲。樹林的人民都很羨慕他們。
舒服日子過得久了，就會難免會生事。這天，軟耳根像往常一樣到林中采集食物，遇見他多年未見的烏鴉表弟——挑撥先生，便夸耀起他和朋友們的和睦生活及深厚友誼：“……你看，我們的日子過得多舒坦。兄弟，你也別在外頭流浪了。加入我們吧！”“傻啊，你。做著最臟最累的苦活，還不自知�！⒋簟�，哼，最不老實。只是打個水，生個火，太輕閑了。香腸多味，不過是看著煮飯，鍋開起來時，他跳進鍋滾上幾滾。這樣的工作未免太逍遙了。你也太吃虧了！”挑撥先生一副為表兄痛心疾首的樣子。“這
回到家里，軟耳根提議要重新分工，多味和阿呆對此持異議，但軟耳根很固執(zhí)，最后阿呆和多味只好同意。他們用抽簽的方式?jīng)Q定各自的工作。結果是多味負責采購，阿呆當廚師，軟耳根則接下阿呆原來那攤子活兒。
第二天一大早，多味就挪動著圓滾滾的身子，步履蹣跚地外出采辦食物。軟耳根準備生火，阿呆也刷起罐子，等待多味帶食物回來做早飯。太陽越過了第一棵小樹，越過了第二棵小樹……一直升到第九棵小樹（這是森林的計時法，越過了第一棵小樹相當于人類的半個小時），仍不見多味的蹤影。軟耳根預感到事情不妙，就急忙從窗口飛出去尋找。
在森林的一個陰暗的角落，軟耳根看見他的表弟挑撥先生正和森林中臭名昭著的豺狼“大道”一起吞吃著他的兄弟香腸多味。軟耳根這才恍然大悟。他感到萬分悲痛，沖上前去大聲的斥責他們這種強盜行為。但挑撥先生卻辯解說什么香腸犯了罪，應該被殺掉。而豺狼則在一旁一言不發(fā)，他舔著舌頭，惡狠狠地盯著軟耳根。“你們這伙強盜，我要告你們，為我的兄弟香腸多味報仇……”“去告吧，我們不怕。呱——呱
軟耳根帶著滿腔的悲憤到了大法官喜鵲那里。聽了軟耳根的控訴，喜鵲大法官說：“我很同情你，但根據(jù)偉大的《樹林大法律》，由于多味不是動物，也不是植物，他不能得到法律的保護。對挑撥先生和大道的行為，我不能用法律去懲罰他們�！薄半y道就沒有辦法了嗎？”大法官喜鵲嘆了口氣，把狀紙叼還給軟耳根說：“你可以去找榕樹爺爺，請他的‘道德法庭’主持公道，譴責豺狼們的卑鄙行為。”“譴責！活生生的一條命沒了，竟只是譴責！”軟耳根狠很地啄了二下狀紙，“挑撥”和“大道”二詞上被啄穿二個大洞。軟耳根明白在這里耗下去不會有什么結果，只好飛回家中，將多味的不幸告訴給阿呆。阿呆嘆口氣，默默地去燒菜。也許是阿呆看慣多味平時做菜的架勢，為了使菜的味道好些，阿呆竟也學著多味的樣子，跳進滾燙的鍋里。可憐的阿呆，剛跳進去，沒來得及翻身，就沒了。
軟耳根到廚房來端飯，不見的蹤影�！疤靺�，傻乎傻的阿呆該不會出了什么事吧？”他心里一陣發(fā)慌。神情恍惚間，不小心弄著了火，他急忙叼著水桶去打水�；胖谐鲥e，水桶掉進井里，他下去打撈，結果被淹死了。
“挑撥”使三個好朋友都丟了性命。
分工合作作文 篇17
周六，老師給我們用視頻講解了螞蟻，我觀察了一下，是真的，他們真的分工有序。
螞蟻分為兵蟻、工蟻、蟻后……我在觀察時為了吸引螞蟻就放了一大塊蛋糕，不出我所預料，一群螞蟻很快發(fā)現(xiàn)了這塊蛋糕，十幾只螞蟻在打量著蛋糕，應該是兵蟻，我拿起一只兵蟻，發(fā)現(xiàn)他們和別的螞蟻一樣，有兩根天線似的觸角，米狀的頭，小身板，大大的腹部，六只撐身子和實物的腳。
我將它又放回去了，在它剛回去的時候，另外的螞蟻又出來搬食了，它們應該是工蟻。我想：它們搬完還有一段時間，我先去休息一下吧。過一會兒，我下樓了，眼前的一幕讓我驚呆了。一朵白花在走路，莫非動畫片的世界成真了？這朵花難道修煉成精了？這時，從那“妖花”里出來幾只小螞蟻，呼！原來是螞蟻在搬蛋糕��！過了一小會兒，它們搬完咯！
這時蟻后應該在享用美食吧，畢竟，螞蟻的后代要靠蟻后�。�
螞蟻的分工太有序了，簡直似軍人們。
分工合作作文 篇18
人們常說：“生孩子難，養(yǎng)孩子更難！”對啊，天下哪個父母不希望養(yǎng)出一個有出息的孩子呢？
我呱呱墜地，爸爸媽媽又高興又有些犯愁。高興呢，是因為有一個活潑可愛的乖寶寶，從此給家庭帶來了幸福的笑聲，使這個家庭更完美�？墒牵麄円舶l(fā)愁：怎樣才能讓這個孩子健康成長，長大后能成為有用的人？從此，養(yǎng)育孩子的重任便壓在爸爸媽媽的肩頭上。
養(yǎng)孩子總得有個分工吧。于是，媽媽每天都要做養(yǎng)育功課，爸爸呢，則去提供功課的材料。媽媽每天換尿布、喂奶、逗孩子……爸爸既要下地干活掙錢，回家還要做飯，這是爸爸必須做的。每天從晨光曦微到暮色降臨，爸爸忙里忙外，媽媽抱著孩子到處轉悠。
但是這畢竟有點不公平，日久天長，爸爸總會不滿地咕嘟幾句：“你們母女倆倒好，整天不是吃飯就是閑轉悠，我可累死了！”“哼，當爸爸不辛苦就這么好當�。 薄澳憧傉f當爸爸要勤勞辛苦，要不咱們換換活！”“好哇，你來做女人，抱孩子，我出去掙錢！”媽媽有點生氣了，“哦，現(xiàn)在舒服、輕松啦，當初十月懷胎生孩子你怎么不提換活兒呢？”爸爸心軟了：“好了好了，不吵了，我去做飯行了吧！”媽媽又高興地抱著女兒轉到外邊去了。
“哎呀，不好了，這孩子發(fā)燒了！你這個媽是怎么當?shù)�？”“你以為看孩子容易呀？快點兒，尿布、熱水……快點兒呀！……”“來了，來了……”發(fā)燒的孩子總是哭個不停，她哪知道父母在心疼��！
唉，養(yǎng)孩子的確難��！為了我，爸爸媽媽不知費了多少心思！養(yǎng)育的分工與合作，現(xiàn)在他們可以松懈了嗎？
父母的愛，通過夫妻“對唱”來寫，如何分工，怎樣合作，表面在訴苦，實際上既辛苦又甜蜜。懵懵懂懂的“我”逐漸體會到了父母的深愛。
分工合作作文 篇19
很久以前，蜜蜂家族的關系很不和睦，雖然都有釀蜜和生活的本領，可是總是你爭我斗，誰也不愿干活，生怕別人享福、自己吃虧，一直過著貧苦的日子。
慢慢的，蜜蜂的這種不和睦將整個家族推向了滅絕的邊緣。這時，有只見識長遠的老蜜蜂站了出來。老蜜蜂說：“伙伴們，因為我們以前總是你爭我斗，現(xiàn)在就快要滅絕了。是該想想辦法的時候了�！钡玫酱蠹业耐庵螅厦鄯溥M行了分工。老蜂將蜂群分為兩組，一組專門負責菜花釀蜜，還取了一個響亮的名字——工蜂。另一群全為雄蜂，負責看家和照顧孩子。最后，選出了一名個體較大而且身體健康的雌蜂，除了和雄蜂一起繁殖后代之外，還是蜂群的統(tǒng)治者。
有了首領，分好了工，蜜蜂們再也不爭斗了，而是辛勤的勞作，日子越過越紅火。每年還能夠剩余很多吃不完的蜜。
分工合作作文 篇20
不管大人還是小孩，做家務是人人都應該要做的事，這樣不但能減少父母的重擔，也能讓我們邊做邊學習成長。
我們不能總依賴著父母來幫我們做家務，必須培養(yǎng)負責任的態(tài)度，獨自完成家務，平時父母工作已經(jīng)非常忙碌了，回到家里又要張羅大大小小的一切家務。因此身為家里的一份子，我們也可以幫助父母分擔家務，讓自己更加懂事，例如：有一次我在刷鞋子，結果費了九牛二虎之力才刷干凈，但媽媽只要一下子就刷干凈了，我和媽媽彼此切磋琢磨后，再把討論出來的結果試著再做一次，才發(fā)現(xiàn)原來是刷的姿勢不對，而且還差點不小心扭到手。
還有一次，我在幫忙切菜時，因為還是新手，所以動作顯得生疏、不自然，切得姿勢總覺得怪怪的，不怎么順手。但是我看媽媽切菜的動作相當俐落，三兩下功夫就把菜切好了。因此我按圖索驥，依樣畫葫蘆，卻差點切到手，果然姜還是老的辣！從這兩件事讓我體會到做家務不如想像中那么簡單。
在早期人們常有刻板印象：男主外，女主內，覺得家務事應由女性負責，而且還不能讓女性享受權利，但男性卻可以享受，這種重男輕女的不平等觀念，由于強調男女平等的觀念，現(xiàn)今已漸漸減少。隨著日新月異，時代不斷改變，女性在社會的地位越來越高，已經(jīng)可以不必像早期待在家中，可以外出去工作。做家務的工作已經(jīng)不再是女性的工作，男性和小孩也可以幫忙做家務。
做了一段時間的家務，發(fā)覺到做家務能使家庭更有凝聚力，也能使自己有個干凈的家庭。而且服務家人的同時，彼此更能互相體諒，不會過于計較，這樣沖突既能減少，也能提高家人的互動，使家庭更和諧。
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