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最動(dòng)人的配合作文（通用28篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的最動(dòng)人的配合作文，希望能夠幫助到大家。
最動(dòng)人的配合作文 1
星期六，我們?nèi)ド瞎殴~課，老師把我和何晴、湯俊杰叫到辦公室，告訴我們：“有一個(gè)校園之星的比賽，我決定讓你們以合奏的形式出去參賽�！�
開(kāi)始，老師先分了聲部，我彈主旋律，其他兩位同學(xué)彈副旋律。老師把譜子給了我們，讓我們先回去彈自己的部分，我們回到家里都認(rèn)真、刻苦地練，都想為學(xué)校爭(zhēng)光，在比賽中取得好成績(jī)，我們每個(gè)都把自己的部分彈得很動(dòng)聽(tīng)。
又到了一個(gè)星期六，老師先讓我們把各自的部分彈給她聽(tīng)，我們都彈了一遍，老師表?yè)P(yáng)了我們，對(duì)我們說(shuō)：“彈得很好，那你們就配合看看吧！”一開(kāi)始，我們信心十足，可真正配合起來(lái)就不是那么簡(jiǎn)單了，我們?cè)嚵撕脦状味疾焕硐�，有的時(shí)候是六拍彈成六拍半，有的時(shí)候是四拍彈成五拍······我們突然想起老師開(kāi)始教我們時(shí)說(shuō)：“會(huì)唱就會(huì)彈�！彼晕覀兡闷鹱V子配合起來(lái)唱，大家相互糾正唱錯(cuò)的地方，唱完后再?gòu)棧看味家毩?xí)到2~3小時(shí)，我們的手都酸了，可是沒(méi)有一個(gè)人叫苦，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的不懈努力，終于彈得很美了！
到了比賽那天，我們?nèi)齻�(gè)都非常緊張，輪到我們上場(chǎng)了，我們?cè)谂_(tái)下?lián)肀Я艘幌�，都鼓�?lì)了對(duì)方一下，自信滿滿地走上臺(tái)，我先彈主旋律，他們則配奏副旋律，那樂(lè)曲時(shí)而像高山流水，歡快跳躍；時(shí)而像百靈鳥(niǎo)，悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)；時(shí)而像小河流水潺潺，委婉動(dòng)聽(tīng)······當(dāng)我們彈到高潮時(shí)，場(chǎng)下的觀眾就為我們鼓掌，當(dāng)我們彈到優(yōu)美的'地方時(shí)，場(chǎng)下的觀眾就被我們的樂(lè)曲聲迷住了。
當(dāng)我們彈完時(shí)，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲，我們向大家行了個(gè)禮，走到臺(tái)下來(lái)了，我們?nèi)滩蛔≡俅螕肀Я艘幌�，開(kāi)心得回家去了。
最動(dòng)人的配合作文 2
最近，學(xué)校舉行“我們?cè)谝黄稹笨拐鹁葹?zāi)詩(shī)歌朗誦比賽，我們獲得了三等獎(jiǎng)。
下午的朗誦會(huì)，是由我和王子川同學(xué)主持節(jié)目。一上場(chǎng)，我就很緊張，一開(kāi)口就說(shuō)錯(cuò)了。不過(guò)由于我的朗讀飽含著強(qiáng)烈的感情，所以大家沒(méi)發(fā)現(xiàn)，老師還表?yè)P(yáng)了我。
第二次出場(chǎng)也失誤了。到我們一起說(shuō)的時(shí)候，為了讀得更有感情色彩，我故意停頓了一下，可王子川卻不知道我的'心思，馬上就脫口而出。我一聽(tīng)，也趕緊跟上去一起說(shuō)，可我跟一句，他就只顧自己，匆匆忙忙地說(shuō)下一句，真不知道他在干什么。這次由于不協(xié)調(diào)，又出錯(cuò)了。
不過(guò)，第三次出場(chǎng)，我配合得很好，可能是因?yàn)槲×松匣氐慕逃?xùn)吧。
等王子川說(shuō)，到我們五年級(jí)朗誦的時(shí)候，我趕緊把麥克風(fēng)搬到臺(tái)中央，就做了個(gè)“OK”的手勢(shì)，叫他們進(jìn)場(chǎng)。
一開(kāi)始，是陶雨飛同學(xué)先朗誦，他的表現(xiàn)很好，贏得了陣陣掌聲，我以為我們會(huì)得第一�？墒�，到了王子川朗誦的時(shí)候，他竟忘詞了！“卡”了一會(huì)兒，才繼續(xù)下去。潘港同學(xué)也是一樣，他也忘了，還站在哪兒想了半天，最后想不出來(lái)就走回去了。還有一次，我們?nèi)w同學(xué)一起朗誦的時(shí)候，我背錯(cuò)了一段，又停下來(lái)重新背。哎呀，出了那么多錯(cuò)，能不是三等獎(jiǎng)嗎？
最后，我們?yōu)闋奚膽?zhàn)士，為災(zāi)民們唱了一首歌《感恩的心》。我和王子川在前面領(lǐng)唱，還有一些同學(xué)在我們旁邊做起了手語(yǔ)。
通過(guò)這次朗誦比賽，我知道了：只有好好配合才能得到最好。
最動(dòng)人的配合作文 3
人們總是說(shuō)“女兒是父親的貼心小棉襖”，可在安安媽媽看來(lái)，安安對(duì)她比對(duì)爸爸貼心。前兩周安安隨青少年宮合唱團(tuán)晉京比賽，于是媽媽趁安安不在的幾天去了上海�；丶視r(shí)發(fā)現(xiàn)老爸趁倆“管家”不在，又進(jìn)“貨”了。原來(lái)，為了和家里的紅木茶桌配套，老爸不知啥時(shí)“偷偷”量好尺寸，又定做了一個(gè)書柜和一張琴桌（放老爸的古琴），據(jù)老爸后來(lái)的解釋，并非趁安安媽不在送貨，而是剛好就那兩天做好。有這么剛好嗎？安安媽至今表示懷疑。當(dāng)安安媽看到“龐大”的書柜，再看到放書柜地方原來(lái)的矮柜等物品被扔在客廳，一下子就火冒三丈，由于安安在一旁也不好說(shuō)太多氣話，但是“群眾”的眼睛是雪亮的，這個(gè)小精靈看出媽媽生氣了。瞧瞧她是如何安慰老媽的：“媽媽，以后咱倆絕對(duì)不能同時(shí)不在家，你如果出差了，我就得呆在家看著；我若是去哪里演出不在家，你可別也出門，要不老爸會(huì)趁咱倆不在家又買這買那的惹你生氣�！币桓焙苷塘x的樣子。老媽聽(tīng)這話很受用，果然就不生氣了。
過(guò)了一個(gè)星期，泡茶的'地方經(jīng)過(guò)老爸老媽的收整，已經(jīng)面目一新，客廳也不再雜亂，一切看上去很舒適很溫馨。一家三口吃完飯，坐在一起品茶聊天，很是愜意。突然聽(tīng)安安說(shuō)道：“其實(shí)我挺喜歡這個(gè)書柜的，特別是柜門上的古銅鎖，很有特色。”媽媽以為自己聽(tīng)錯(cuò)了，問(wèn)她：“那天你不是也意見(jiàn)挺大的？”安安說(shuō)：“那天我還不是為了配合你！”只聽(tīng)爸爸得意地大笑，“真是我的貼心寶貝�！�
最動(dòng)人的配合作文 4
有趣的配合游戲今天早上，我們頂著炎炎烈日來(lái)到了馬老師家，并且玩了一個(gè)非常有趣的“配合”游戲。
剛開(kāi)始，我們看到黑板上四個(gè)大字“配合游戲”時(shí)，覺(jué)得迷惑不解，心里也產(chǎn)生了數(shù)不勝數(shù)的問(wèn)號(hào)：這個(gè)游戲怎么玩？配合游戲真的是大家一起參與才能玩的？雖然我們很好奇，可是馬老師卻沒(méi)有直接告訴我們答案。她只是在黑板上畫上一張只缺少眼睛和嘴巴的臉。讓老師這么一畫，就讓大家更加好奇了：這張破臉有什么用？這張臉真的與游戲有關(guān)嗎？老師慢條斯理地說(shuō)：“這張臉缺少了眼睛和嘴巴，是給你們畫上去的��！”啊！我們恍然大悟。
哦！原來(lái)老師讓我們二人一組來(lái)畫眼睛和嘴巴��！游戲開(kāi)始了，首先是女生上場(chǎng)，周婷經(jīng)過(guò)同伴王子文的提示后，還是迷惑不解，畫出來(lái)之后，只畫了一個(gè)芝麻大小的`眼睛。王子文呢？恰恰和周婷相反，經(jīng)過(guò)了一次提示，就把嘴巴畫成了鼻子的“親戚”。旁邊的同學(xué)看了，立刻哄堂大笑。
看了她們的“配合”，我覺(jué)得我和章安揚(yáng)的“配合”比她們的一定要出色。所以，我們閃亮登場(chǎng)了。剛開(kāi)始，由我來(lái)畫眼睛，聽(tīng)了章安揚(yáng)的提示，我卻把眼睛畫到了眉毛的上方。輪到了章安揚(yáng)，他卻把嘴巴畫到了鼻子的左下方。這樣，就變成了一下歪臉小男孩。這也讓我們哈哈大笑。這次的“配合”可真不容易，不過(guò)，這個(gè)游戲也很有趣哦！
最動(dòng)人的配合作文 5
俗話說(shuō)的好人生如戲，可是如何演好一場(chǎng)戲呢？有人說(shuō)"臺(tái)下十年功，臺(tái)下三分鐘。"這樣看來(lái)拍戲是長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)和磨練，但是這樣夠了嗎？顯然是不夠的。你見(jiàn)過(guò)一個(gè)人完成了一整部戲嗎？答案也很顯然，并沒(méi)有。所以完成一部好戲需要配合。
不知道同學(xué)們有了解過(guò)拍一部戲需要做些什么，我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，拍戲之前你的準(zhǔn)備好劇本，有了劇本，你得去找投資，誰(shuí)來(lái)做導(dǎo)演，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)當(dāng)演員，拍攝人員……顯然這是一個(gè)很復(fù)雜的過(guò)程，所以這也是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也需要每個(gè)參與的人認(rèn)真合作，配合好才能順利進(jìn)行下去。更加重要的是演員之間的配合，如何才能按照劇本演出來(lái)，顯得自然而真情流露。
也許這樣別不能將配合說(shuō)清楚，我來(lái)舉個(gè)例子。假如安排劇本男主演要去抱住女主演，但是兩個(gè)主演都忸忸怩怩的，都覺(jué)得害羞，不去配合。那怎么能將他拍攝出來(lái)呢？
對(duì)于配合我經(jīng)過(guò)一個(gè)不堪回首的過(guò)往，在小學(xué)六年級(jí)的六一兒童節(jié)我踴躍報(bào)名參加了這次活動(dòng)，相當(dāng)即將上臺(tái)演出，內(nèi)心激動(dòng)不已？可是困難總是很多，我們準(zhǔn)備的是小品。我一個(gè)人顯然不能夠，我拉上了我的小伙伴一起參加。就算這樣我們還是遇到了很多問(wèn)題，我們都有各自的想法，甚至很多時(shí)候相反的觀點(diǎn)，直到最后上臺(tái)演出我們的都沒(méi)有磨合好。最終上臺(tái)演出，結(jié)劇可想而知，完全沒(méi)有配合，臺(tái)詞都對(duì)不上，最后還沒(méi)有演完就草草下場(chǎng)�？梢耘浜鲜嵌嗝粗匾�。
一滴水可能很快就會(huì)蒸發(fā)，可把它放到大海里就會(huì)永存。一個(gè)人的'力量有限，團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)限的，只有團(tuán)隊(duì)一起努力，才能走的更高，更遠(yuǎn)。演戲也是如此，只有大家互幫互助，才能演出一出好戲。人生也是如此，相信團(tuán)體，緊密配合，就會(huì)事半功倍。
最動(dòng)人的配合作文 6
很多人都會(huì)有疑問(wèn)，為什么以前的電視劇會(huì)那么好看，但是現(xiàn)在很難看見(jiàn)一些比較經(jīng)典的電視劇了。其實(shí)這些都是跟配合有關(guān)的，如果你在學(xué)校看見(jiàn)過(guò)舞臺(tái)劇你就會(huì)明白，一群人在上滿演戲，能夠讓看客有代入感的，一定是彼此之間配合的非常的默契。我們看客之所以有代入感，主要的原因就是因?yàn)槟軌蚝苋菀椎陌炎约旱那楦袔脒M(jìn)去，看不到演技的痕跡，這種就是配合所以才能夠出現(xiàn)的演技，這也是為什么舞臺(tái)劇能夠很好的磨練一個(gè)人的原因。
現(xiàn)在已經(jīng)不是能夠靠一個(gè)人支撐起來(lái)的時(shí)代的了，很多的個(gè)人英雄主義也慢慢的變少。我們以前看電視劇，不難發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候其實(shí)都是主角一個(gè)人在帶動(dòng)全場(chǎng)，很多時(shí)候都是靠主角才能夠拯救整個(gè)電視劇。但是如果現(xiàn)在還有這種電視劇你還會(huì)看嗎，肯定是不會(huì)看的`，這就是時(shí)代的改變，我們現(xiàn)在不需要個(gè)人英雄主義的電視劇，所以配合成了很多人的演技提出了要求。彼此之間的默契配合，用一個(gè)眼神就能夠知道接下來(lái)對(duì)方是怎么表演，我們應(yīng)該如何的配合，這樣才能夠彼此之間共同提升。
很多人現(xiàn)在看電視劇的明星都說(shuō)他們沒(méi)有演技，也聽(tīng)過(guò)很多年輕演員說(shuō)希望跟老戲骨一起演戲，因?yàn)槔蠎蚬悄軌蛑廊绾闻浜�，這會(huì)讓年輕的演員演起來(lái)非常的自然和舒服。比如說(shuō)李道明就是一個(gè)很好的例子，他不僅自己的演技很厲害，而且很容易帶動(dòng)演員一起加深表演，這就是因?yàn)樗麑?duì)于表演的理解很到位，他知道如何配合演員，知道用什么方法能夠表達(dá)出他這個(gè)角色的情感，也正是如此，他才能夠演什么火什么。在這個(gè)時(shí)代，無(wú)論是學(xué)生還是演員，我們都應(yīng)該要配合別人，只有當(dāng)我們懂得如何讓別人發(fā)光發(fā)熱，自己才能夠被別人點(diǎn)亮，成為耀眼的人。
最動(dòng)人的配合作文 7
配合你的到來(lái)，我輕挽起長(zhǎng)發(fā)，用柳枝編起的鏈子，以花為飾。
配合你的到來(lái)，我捧起一灣清泉，用露珠洗去塵埃，以水為鏡。
配合你的到來(lái)，我忍下眼中的淚水，想要給你擁抱，給你微笑。
配合你的到來(lái)，我細(xì)心計(jì)算著日子，想要給您驚喜，給你依靠。
配合你的到來(lái)，我卸下厚重的行囊，準(zhǔn)備為你駐足，從此，你的腳步將我為我旅途的全部。
配合你的到來(lái)，我挽上盛裝，準(zhǔn)備為你歌唱，從此，讓你在我的歌聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
配合你的到來(lái)，我伸出雙手，因?yàn)樗鼘肀愕纳碥|，撫育你的孩子。
配合你的到來(lái)……
配合你的到來(lái)，是我癡心的等待。歲月啊，把我的'秀發(fā)弄亂，將我的青春損壞。給我的盛裝添上灰塵，給我的雙手布滿傷痕。
然而，歲月啊，它奪不走我的等待，雖然，你姍姍遲來(lái)，但你帶來(lái)的是希望是新生是我另一半真正完整的幸福。
配合你的到來(lái)，我的幸福才剛剛起步！
最動(dòng)人的配合作文 8
感覺(jué)自己的家庭環(huán)境是真的很讓人快樂(lè)，昨天晚上一直因?yàn)榈艿芎蛬寢尩南嗷ヅ浜涎輵蜃屪约汗笮�，突然間覺(jué)得其實(shí)弟弟也不是一個(gè)大直男嘛，他是一個(gè)情商特別高的男孩子。
他是一個(gè)希望他人可以過(guò)得快樂(lè)，可以犧牲自己的一些，男孩子，就是可能是一個(gè)能夠?yàn)榱丝鞓?lè)他人而委屈自己的人，真的是保障男孩了，昨天晚上是媽媽他跟弟弟說(shuō)他今天晚上不洗澡，然后就跟弟弟睡覺(jué)，弟弟跟他睡了的`話，那媽媽就給弟弟200塊錢。
后來(lái)，弟弟叫我過(guò)來(lái)跟他說(shuō)，我還差多少錢就可以抽到自己想要的，你說(shuō)，我跟他說(shuō)還差300塊錢，他說(shuō)那晚上你去跟媽媽睡覺(jué)，她說(shuō)我她不洗澡，我去跟她睡覺(jué)，就有200塊錢可以拿，把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給我。
媽媽真的要去洗澡的時(shí)候，就過(guò)了挺久的，差不多有一兩個(gè)小時(shí)之后，媽媽真的要去洗澡的時(shí)候，弟弟就說(shuō)你不是說(shuō)你不洗嗎？然后我媽說(shuō)那不洗也得洗個(gè)腳是吧，后來(lái)我弟弟說(shuō)你說(shuō)你怎么這么好把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給我。他說(shuō)反正媽媽也不是認(rèn)真的，都是開(kāi)玩笑的。
自己都突然間很感慨，說(shuō)其實(shí)她明白這一些的，其實(shí)她知道媽媽在開(kāi)玩笑的，但是媽媽要去洗澡的時(shí)候，她還是會(huì)跟媽媽開(kāi)玩笑說(shuō)，你不是說(shuō)你不洗嗎，我覺(jué)得他就愿意配合你演戲，愿意為了你的快樂(lè)，多花一些精力。這才是真正在乎你的人，真正想要讓你快樂(lè)和愛(ài)你的人。
媽媽也挺配合弟弟的，就他從浴室里面出來(lái)之后，去弟弟的房間里面拿了弟弟的錢，然后給弟弟200塊說(shuō)給他弟弟，他看到之后立馬反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)媽媽拿的是他的錢，當(dāng)時(shí)那個(gè)場(chǎng)面真的是逗得我們都哈哈大笑起來(lái)，自己也是可以不顧形象又叫又笑，眼淚都被面部肌肉擠壓出來(lái)了。
就是感覺(jué)這樣子的感情是特別美好的，是能夠?yàn)榱吮舜说目鞓?lè)。去配合演戲，只要自己的配合可以演繹屬于兩個(gè)人的快樂(lè)，他們就覺(jué)得花費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)精力和時(shí)間也沒(méi)有關(guān)系。
最動(dòng)人的配合作文 9
我們?cè)谏钪锌偸菚?huì)發(fā)現(xiàn)一些非常有意思的事情，就是兩個(gè)人之間的配合會(huì)非常的有默契，我們會(huì)看得非常的舒服，無(wú)論他是善意的欺騙還是有意的幫忙。從這些事情中我們都可以看出來(lái)兩個(gè)人之間的配合，最重要的就是默契的問(wèn)題，如果配合的好那就是一出好戲，如果配合比較差，那么我們就很容易看出其中的端倪。
生活中我們難免會(huì)需要用到配合這兩個(gè)字，無(wú)論是朋友還是同學(xué)，我們之間都需要相互的進(jìn)行配合，老師在課堂上講課我們要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，當(dāng)然有一些不想學(xué)習(xí)的'人也需要配合的，看上去非常努力。這些事情是在社會(huì)中必須磨煉的技巧之一，也是我們得以生存和賴以成名的能力之一。不可否認(rèn)的是，配合演出是我們每個(gè)人必修的一門課程，無(wú)論是對(duì)于情人之間還是對(duì)于同學(xué)之間，哪怕你對(duì)一個(gè)人非常的生氣，我們也要配合出良好的一面，這是自我的修養(yǎng)。
在相互的配合中，我們不僅能夠提升自己的人生境界，也算是提高自我的一種修養(yǎng)和素質(zhì)。當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)苦難的時(shí)候，我們要表現(xiàn)出一種非常樂(lè)觀的態(tài)度，積極向上不斷的提升自我，這是跟生活的配合。在生活中無(wú)論你多么討厭一個(gè)人，我們也需要跟他和睦的相處，這不僅體現(xiàn)出自己的大度，還體現(xiàn)出自己的修養(yǎng)，這是人與人之間的一種配合和默契，我們也需要不斷地學(xué)習(xí)。
所謂狂妄之人總是會(huì)招人煩厭，而一些善于觀察謙卑的人總是會(huì)很多人喜歡。這就得出一個(gè)結(jié)論，狂妄之眼，因?yàn)樗麄儾欢门浜希欢醚輵�，所以他們無(wú)法融入別人的團(tuán)體當(dāng)中，我們就很容易會(huì)排斥他們。而善于觀察或者懂得謙卑的人，他們?cè)谏钪惺嵌门浜系娜�，懂得別人的喜怒哀樂(lè)，懂得在什么時(shí)候委曲求全來(lái)進(jìn)行配合。這里的委曲求全并不是放下自己的尊嚴(yán)，而是要損失奪度，看到別人的優(yōu)點(diǎn)，我們要懂得欣賞別人，然后夸獎(jiǎng)他融入他，這樣我們才能交到更好的朋友，獲得更廣的人脈。很多時(shí)候我們都喜歡特立獨(dú)行的想法，其實(shí)我們經(jīng)歷過(guò)一些事情之后，沉下心來(lái)認(rèn)真地思考，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所有的好朋友都是愿意配合你演出的人。
最動(dòng)人的配合作文 10
雙簧表演需要配合，團(tuán)體比賽需要配合，師生教學(xué)需要配合，生活中處處需要配合。相聲演員的一捧一逗是藝術(shù)的配合，雜技演員的一舉一動(dòng)是心靈的配合。
配合得好，天衣無(wú)縫，滴水不漏，那是默契。默契的配合是精彩的，無(wú)需言語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)表情，甚至一個(gè)眼神就可以讓靈魂與靈魂相通。
梅蘭芳是著名的京劇表演藝術(shù)家，沉寂八年之后，復(fù)出時(shí)梅蘭芳的嗓子已經(jīng)不能再唱戲，琴師姜鳳山每天操琴幫他吊嗓。姜鳳山并不是一下子將琴音抬高許多，而是一天提高一點(diǎn)兒。在梅蘭芳不知覺(jué)的情形下，嗓音慢慢得以恢復(fù)。此后，姜風(fēng)山為梅蘭芳操琴操了十幾年。一個(gè)在前臺(tái)盡顯風(fēng)流，一個(gè)在幕后默默付出，這才有了那行云流水般的婉轉(zhuǎn)曲調(diào)，這才有了那余音繞梁的優(yōu)美唱腔。這是舞臺(tái)上大師與琴師的精彩配合，更是一種心靈的相知。
NBA歷史上最偉大的球員——邁克爾·喬丹，堪稱全球最紅的巨星，在球場(chǎng)上占盡了風(fēng)光。然而，他的個(gè)人成功卻離不開(kāi)隊(duì)友們的全力配合。假如沒(méi)有皮蓬、羅德曼、郎利、科爾等隊(duì)友的大力配合，那么喬丹縱使有三頭六臂恐怕也難以有那一次次投籃的精彩瞬間，難以奠定他公牛隊(duì)巨無(wú)霸的地位。這是賽場(chǎng)上隊(duì)員的默契配合，正是團(tuán)隊(duì)中個(gè)體的.相互配合，共同作戰(zhàn)，才有了整場(chǎng)比賽的勝利。
2005年春晚的舞蹈《千手觀音》可謂精彩配合的典范。導(dǎo)演張繼剛嚴(yán)厲苛刻的要求，兩位舞蹈老師前臺(tái)準(zhǔn)確無(wú)誤的指揮，邰麗華極具魅力、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的領(lǐng)舞，20位聾啞演員傾情投入，默契配合，演繹了陣容的整齊劃一和舞姿的精妙絕倫。
那一刻，所有中國(guó)人享受了一場(chǎng)視覺(jué)的盛宴。
無(wú)論藝術(shù)還是生活，配合無(wú)處不在，但只有配合默契，配合精彩，才能突顯配合的魅力。龍井茶配紫砂壺是絕妙，赤兔馬配偃月刀是完美，空城計(jì)中的配合是智慧鎮(zhèn)定，忠義堂前的配合是肝膽相照。師生配合能教學(xué)相長(zhǎng)，朋友配合能風(fēng)雨兼程，官民配合能安居樂(lè)業(yè)，睦鄰配合能世界和平。生活中精彩的配合處處彰顯著人性的光芒。
最動(dòng)人的配合作文 11
最后還是會(huì)覺(jué)得其實(shí)，沒(méi)有什么是吧？過(guò)去有多么的在乎過(guò)去，他表現(xiàn)的多么在乎也只是一些配合啊，就像自己這樣子，雖然說(shuō)自己過(guò)去是真的發(fā)自內(nèi)心的想要去對(duì)他好，是真的把自己的好都給他了，沒(méi)有配合這一說(shuō)法，可是現(xiàn)在認(rèn)真想起來(lái)的話，其實(shí)也就只是配合而已，也只是演戲而已，畢竟人的情商是可以培養(yǎng)的，是可以提高的，如果是一個(gè)無(wú)知孩童的話，他不會(huì)做出那一些表達(dá)愛(ài)的舉動(dòng)，所以自己也只是在學(xué)習(xí)而已。
現(xiàn)在會(huì)讓自己覺(jué)得無(wú)比往昔無(wú)比懷念的是那一些他過(guò)去在乎的那一些表現(xiàn)，可是認(rèn)真想一想，其實(shí)也就只是配合嘛，畢竟自己那個(gè)時(shí)候?qū)λ敲春茫樯逃帜敲锤�，他怎能不表現(xiàn)出自己的一些好呢，怎么不對(duì)自己好呢？他難道是一個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的人嗎？不是啊，他有心有肺。所以自己給他的一些好了，他也應(yīng)該給自己一定的回應(yīng)，他在那一段感情中確實(shí)是處于被動(dòng)的狀態(tài)，所以他沒(méi)有因此而看到不一樣的自己，而自己會(huì)一直相信其中，是因?yàn)樽约涸谀且欢胃星橹锌吹搅瞬灰粯拥淖约�，畢竟自己終于在感情中學(xué)會(huì)了主動(dòng)，一直扮演著主動(dòng)的角色，也正是如此自己會(huì)很貪戀和他相處的感覺(jué)吧。
有的時(shí)候就會(huì)特別想要去打擾對(duì)方，但有的時(shí)候就覺(jué)得還是不要?dú)У粑易约涸趯?duì)方心中的形象吧，畢竟我們兩個(gè)人對(duì)彼此的形象評(píng)述其實(shí)還是挺好的，我覺(jué)得我自我感覺(jué)雖然說(shuō)有的時(shí)候會(huì)受朋友的影響，對(duì)他也有一些不好的評(píng)價(jià)，可是最后自己反思了一下還是會(huì)讓他美化，還是會(huì)看到他身上的所有優(yōu)點(diǎn)，而忽略了他的那一些缺點(diǎn)，會(huì)覺(jué)得確實(shí)是太陽(yáng)一出來(lái)星星就不見(jiàn)了，如果星星是缺點(diǎn)。
而對(duì)于他來(lái)說(shuō)，從他的那一些歌曲里面來(lái)看，其實(shí)也是希望自己過(guò)得好的，其實(shí)對(duì)于他這一個(gè)人的了解的話，自己也可以猜測(cè)得到，他對(duì)自己沒(méi)有過(guò)多的不好的評(píng)價(jià)，畢竟自己在那一段相處中也沒(méi)能讓他討厭起來(lái)，再分開(kāi)之后也沒(méi)有辦法讓他挖掘自己太多的缺點(diǎn)，更多的`只是兩個(gè)人單純的不合適，但是兩個(gè)人的人品都是沒(méi)有問(wèn)題的。所以也是要很感謝，那個(gè)時(shí)候兩個(gè)人的配合也要感謝，在那一段感情中兩個(gè)人都沒(méi)有撕扯的不要臉，沒(méi)有撕扯的毀掉自己的人品，以至于在這最后分開(kāi)的時(shí)候，還能夠彼此保留彼此在自己心目中的那一些美好形象。
最動(dòng)人的配合作文 12
說(shuō)到戲，它是一種人們通過(guò)表演的方式來(lái)供人們觀賞的一種娛樂(lè)方式，它的表演要求很高，因?yàn)樵谝欢ǔ潭壬闲枰硌菡咧g有很高的配合度才能完成一次完美的表演，這樣觀賞的人才能在視覺(jué)上得到很大的滿足，一旦表演失敗，意味著臺(tái)下辛苦的準(zhǔn)備都沒(méi)有得到很好的回報(bào)，反而會(huì)失去很多的戲迷。所以，在很大程度上，一個(gè)戲表演的好不好，有沒(méi)有得到人們的好評(píng)，取決于表演者是否有表演的能力以及表演者之間的配合是否能達(dá)到這部戲的表演要求，一旦表演者沒(méi)有配合，就算單獨(dú)的一個(gè)人表演多么成功，總的來(lái)說(shuō)這部戲都是表演失敗的。
配合，是我們?cè)谶M(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作方面需要注意的一點(diǎn)。只有配合好，我們才能完成一些團(tuán)隊(duì)性質(zhì)的工作。配合考驗(yàn)的是人與人之間的信任和默契，在做一些有點(diǎn)危險(xiǎn)的工作時(shí)，團(tuán)隊(duì)之間的配合至關(guān)重要，沒(méi)有配合，有可能導(dǎo)致人員的受傷。長(zhǎng)久的合作可以達(dá)成一定的默契度，在做一些事情時(shí)，默契度高的'團(tuán)隊(duì)不需要做很大的溝通，只需要一個(gè)眼神或者一個(gè)動(dòng)作就能知道隊(duì)友接下來(lái)要做的事，從而使團(tuán)隊(duì)合作更加快速完成。
人的一生說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短，伴隨著時(shí)間的流逝，我們?nèi)松飞峡倳?huì)遇到很多形形色色的人，有的成為了你的合作伙伴，有的成為了你人生當(dāng)中的過(guò)客。而成為合作伙伴的人，在一些事情上，相互之間能有相同的見(jiàn)解，擁有一定的默契，從而能完成一件事情。
如果把人生比作是一場(chǎng)戲，那么我們就是戲中的主角。應(yīng)該如何才能和其他人表演出一出好戲呢？一場(chǎng)戲不可能只有一個(gè)主角就能完成，它需要有其他人的加入才算完美。加入的人也不是隨隨便便一個(gè)人都可以，需要與自己有一定的配合才能完成。為了表演出一場(chǎng)“好戲”，我們就需要和其他人配合得好才可以。讓我們彼此之間多一點(diǎn)配合，共同演繹人生這場(chǎng)“好戲”吧。
最動(dòng)人的配合作文 13
常會(huì)聽(tīng)說(shuō)“人生如戲，全靠演技”，那人生就真的像一場(chǎng)戲嗎，要是真的如戲一般我們又該怎樣去演出呢？要怎樣才算是將人生的戲演成一出“好戲”呢？
如果將人生比作一出“好戲”去完成的話，那么我覺(jué)得幼兒期就是規(guī)劃時(shí)期，小學(xué)就是準(zhǔn)備時(shí)期，初中就是試拍時(shí)期，高中就是拍攝主體時(shí)期，大學(xué)則是后期加工，畢業(yè)就是為人生這一場(chǎng)戲編排上字幕、安排音樂(lè)的完善階段，工作就將是一場(chǎng)好戲的完美的登場(chǎng)。每個(gè)部分都認(rèn)真完成了，自然就能收獲最終的完美“好戲”，各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，互不可缺，各個(gè)環(huán)節(jié)做好充分準(zhǔn)備，為下一階段的開(kāi)展做好基礎(chǔ)支撐，一出好戲就能隨時(shí)上演，最終戲的好壞，直接取決于配合的好壞。
那么作為試拍時(shí)期的我們，應(yīng)該要做好哪些？高中炙手可得卻又讓人焦灼不安，大學(xué)來(lái)之不易卻讓人不禁神往，完美的謝幕又在不斷的吸引著我們，作為這個(gè)時(shí)期的我們又該如何去把握。作為“好戲”的不可或缺部分，我覺(jué)得我們必不可少的是要積累好知識(shí)財(cái)富，處于相對(duì)中間階段的我們比上不足，比下有余，所以我們必須利用好青春的資本，認(rèn)真積累好自生知識(shí)，為上高中做好充分準(zhǔn)備，這個(gè)年紀(jì)的我們是有著無(wú)限的可能，大好的時(shí)光不容我們?nèi)ダ速M(fèi)，既然人生是一場(chǎng)戲，我們就是導(dǎo)演，戲的質(zhì)量如何，始終取決于我們自己。
人生的確如戲，我們都會(huì)成為主角，在完成人生的“好戲”之前，每一場(chǎng)小戲都將會(huì)由我們親自主導(dǎo)，我們做不了別人的導(dǎo)演，別人也同樣無(wú)法改變我們的“好戲”，不管現(xiàn)在正在經(jīng)歷著什么樣的.挫折，我們將迎面得失人生的大舞臺(tái)，而到時(shí)候我們只需將好戲擺上臺(tái)即可，作為人生大戲的必不可少環(huán)節(jié)我們要承上啟下，配合好“好戲”的開(kāi)場(chǎng)�！昂脩颉钡拇_是配合出來(lái)的，希望將來(lái)的我們都能導(dǎo)演好自己人生的“好戲”，人生這場(chǎng)戲，誰(shuí)都是導(dǎo)演。
最動(dòng)人的配合作文 14
其實(shí)如果要真的這么說(shuō)，也是有一些不是很公道吧，就是自己是拉著自己的朋友，其實(shí)本來(lái)是自己想要去跑步，然后就問(wèn)自己的朋友說(shuō)那要不要去跑步呢，他也是說(shuō)可以的，但是后來(lái)就是因?yàn)椴块T上的事情嘛，這確實(shí)是臨時(shí)上的這些計(jì)劃，所以我們是沒(méi)有辦法說(shuō)去責(zé)備他人說(shuō)你答應(yīng)了我的事情之后又反悔沒(méi)有辦法去安慰自己了，但是呢，最后自己還是會(huì)有些許的難過(guò)嗎就不缺氧說(shuō)我之前一直都是自己在放別人的鴿子，然后現(xiàn)在突然間就被別人放鴿子，自己還是會(huì)有一些小難過(guò)的，也是會(huì)有一些小情緒，但是自己就也還是可以覺(jué)得很欣然的去接受，最后這樣子被拒絕這樣子的結(jié)果吧，因?yàn)樽约阂灿衅渌徘驳姆绞�，自己也適合漸漸的能夠因?yàn)槟骋恍┢脚_(tái)的存在，然后適應(yīng)這樣子獨(dú)自尋找這種樂(lè)趣的生活。
就因?yàn)樵谶@里自己可以去有一些傾訴啊，然后自己就不會(huì)說(shuō)過(guò)分的介意說(shuō)是不是，只有自己一個(gè)人就哪怕沒(méi)有什么人在陪伴自己，自己也是能夠接受得住，這樣子一個(gè)人獨(dú)自流蕩的這一種感覺(jué)，而過(guò)去的話，會(huì)覺(jué)得你自己一個(gè)人走在路上特別的奇怪，但是現(xiàn)在的話想一想就是說(shuō)，其實(shí)你自己一個(gè)人走在路上，對(duì)你來(lái)說(shuō)可能反而是一種享受吧。然后為什么突然間就要說(shuō)，我不是一個(gè)很會(huì)配合你的一個(gè)搭檔的是自己，就后來(lái)還一直沒(méi)有行動(dòng)，就一直都是拖著拖著的，然后他就想要去拍月亮嘛，可能就是朋友圈啊，或者是說(shuō)他的朋友有太多人去說(shuō)這個(gè)月亮很好看了，然后他就說(shuō)那我出來(lái)了沒(méi)有，我說(shuō)還沒(méi)有呢，然后他說(shuō)他跟我一起出來(lái)，后來(lái)就去想要去超市去操場(chǎng)嘛，然后去拍這個(gè)月亮，我們就一起出來(lái)了，然后這一其實(shí)后來(lái)就是還刻意的去換了一雙鞋，就跟他說(shuō)自己想要去換這一雙鞋，然后看一下到時(shí)候能不能拍照，就雖然說(shuō)自己也會(huì)擔(dān)心說(shuō)拍不出來(lái)，但是可以試一下，因?yàn)樽约盒沦I了一雙鞋嘛，而且看起來(lái)也挺好看的，所以就想到說(shuō)拍照就是這么好的'機(jī)會(huì)是吧？
但是最后呢，就他也沒(méi)有什么表示，自己就是說(shuō)我也已經(jīng)很明確的跟他說(shuō)，我們要拍一張照就是說(shuō)要拍一張照嘛，所以雖然說(shuō)自己在拍照，這一方面確實(shí)一直都是處于一種很不好意思的狀態(tài)，就是很不好意思說(shuō)在那里擺很久的pose，然后讓別人去給你拍照，然后也很不好意思讓別人就是一直在那里擺pose嘛，反正就是拍照覺(jué)得很自戀的這種感覺(jué)，所以也不是特別的大張旗鼓啊，但是自己也是很明確的跟對(duì)方說(shuō)了，而且是很明確的用文字去跟對(duì)方說(shuō)自己想要拍照，但是最后他就是一直沒(méi)有去行動(dòng)，自己提醒過(guò)他也沒(méi)有行動(dòng)，所以最后多少事會(huì)有一些小情緒吧，就覺(jué)得挺失落的，怎么會(huì)有這樣子一個(gè)搭檔呢？我們還是好朋友。
最動(dòng)人的配合作文 15
說(shuō)到戲，這是從古至今流傳下來(lái)的一種用來(lái)供人觀賞的表演形式。古人通過(guò)臺(tái)上表演的方式，培訓(xùn)出各種表演能力的人。他們有的能把各色各樣的人的人物情感表演得淋漓盡致，有的能把動(dòng)物的形態(tài)等表演得惟妙惟肖。在我們看來(lái)，他們的表演總是那么引人奪目，但是你可曾想過(guò)他們背后付出的艱辛，他們可能會(huì)為了這個(gè)表演節(jié)目的準(zhǔn)備而受不同程度的傷，最嚴(yán)重的甚至能夠威脅到他們的生命。從觀賞者的角度來(lái)看，看到的永遠(yuǎn)是各種新鮮的動(dòng)作以及各種視覺(jué)上的滿足，卻從未看到他們努力。
要表演好一出令人贊不絕口的好戲，單獨(dú)的靠一個(gè)人是不行的，需要兩個(gè)或者兩個(gè)以上的團(tuán)隊(duì)配合才能完成。他們之間的配合不是表面上的看起來(lái)的那么簡(jiǎn)單，沒(méi)有很多次的配合，是不能表演出讓人認(rèn)可的作品的。在我看來(lái)，即使是最簡(jiǎn)單的表演，在沒(méi)有彼此之間的默契的`時(shí)候，是不能表演出這部戲的精髓的。只有通過(guò)多次的演練，得到彼此的信任，達(dá)到一定程度的默契，才能讓表演更加完美。
在我們的生活中，要演好一出好戲，就需要在茫茫的人海中找到適合你自己的那一個(gè)人，陪著你把生活的戲演好。他可以是我們的同學(xué)、老師、朋友以及家人。在我們生活中的喜怒哀樂(lè)都是一部好戲中必須要具備的條件，沒(méi)有這些感情色彩的修飾，表演出來(lái)的戲就不能被人稱作是一部好戲�？梢园盐覀兊娜粘Ｉ畋茸饕粓�(chǎng)戲，我們的情感展示在不同的人面前都是不同的，比如在父母的眼前，我們和父母最好的配合就是通過(guò)生活的酸甜苦淡，演出生活的各種狀態(tài)及情感。有時(shí)候不需要和父母做很多的溝通，彼此之間的默契就會(huì)隨之而來(lái)，擁有這種默契，演出來(lái)的戲怎么能平凡呢？
好戲是需要配合的，這個(gè)配合不僅僅是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的配合，還需要我們通過(guò)多次相同場(chǎng)景的配合默契總結(jié)而來(lái)的。我們需要找到生活中愿意配合你完成一出好戲的人，才能表演出不一樣的生活，向他人展示一出生活的“好戲”。
最動(dòng)人的配合作文 16
想必很多人近期在家的時(shí)候都看過(guò)一些電視連續(xù)劇，但是其中有一些人演的非常的尷尬，你看就會(huì)很出戲。當(dāng)然這其中的因素有很多，可能是導(dǎo)演的功力不行，或者劇本的臺(tái)詞不行，也有可能是演員的演技并不熟練，但是總體來(lái)說(shuō)其實(shí)就是配合出現(xiàn)了問(wèn)題。想要演好一部電視劇，我們之間的配合是非常的重要的，不管是對(duì)手續(xù)技能配合還是跟導(dǎo)演之間的配合，我們都需要做的非常的到位，只有配合才能磨出一部良好的.戲劇。
配合這個(gè)詞在當(dāng)今社會(huì)來(lái)說(shuō)是非常重要的一個(gè)吃，它不僅代表著我們?nèi)伺c人之間的溝通，變得越來(lái)越近，也代表著我們之間的配合藥相對(duì)來(lái)說(shuō)比較默契。在大多數(shù)人的了解里，單打獨(dú)斗或者個(gè)人英雄主義才是最根本的，最向往的東西，但是實(shí)際上相互配合才是能夠走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的方法。我們看過(guò)很多西方的個(gè)人現(xiàn)實(shí)主義的電影題材，其中有一些是非常能夠單打獨(dú)斗了，但是往往最后他都會(huì)比較的落魄和孤獨(dú)。反而是像美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)這種一開(kāi)始是單打獨(dú)斗，后面發(fā)展成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，從中我們就可以知道配合是多么的重要。
說(shuō)完了現(xiàn)實(shí)的配合我們?cè)僬f(shuō)說(shuō)戲曲里面的配合我們看一些電視連續(xù)劇一些對(duì)手戲來(lái)說(shuō)，你可能會(huì)感覺(jué)這場(chǎng)戲非常的入戲。因?yàn)閮蓚�(gè)演員之間的對(duì)手戲的配合會(huì)讓你感覺(jué)到身臨其境，讓你覺(jué)得他們真正是在吵架和打斗，而不是在那里念臺(tái)詞。在近些年中，萍萍有人爆出一些演員靠念臺(tái)詞念數(shù)字來(lái)進(jìn)行臺(tái)詞的表演，這是非常不敬業(yè)也不職業(yè)的一種行為，所以我們?cè)谇皫啄陼?huì)看到一些非常尷尬的戲份。而近些年由于不斷的整頓不斷的了解，現(xiàn)在越來(lái)越少的人會(huì)去念臺(tái)詞了，反而是越來(lái)越多的實(shí)力派演員浮現(xiàn)在臺(tái)面。
所以無(wú)論是在生活的現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，還是戲曲電視劇的演繹當(dāng)中，配合都是一個(gè)非常重要的事情，只有配合才能演出一部好的戲。如果我們各自在各自的領(lǐng)域單打獨(dú)斗，不去進(jìn)行配合的話，或許一時(shí)之間你會(huì)非常的出彩，但是長(zhǎng)久下去你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)非常孤獨(dú)且沒(méi)有太多閃光點(diǎn)的人。
最動(dòng)人的配合作文 17
作為一名普通的語(yǔ)文教師，我自知自己在教育方面還有許多不足，自知有許多做法還不能令所有家長(zhǎng)滿意，所以請(qǐng)家長(zhǎng)配合我的工作就顯得唐突，甚至可能顯得過(guò)分�？墒牵乙苍谂I(yíng)造一種幸福的教育氛圍，努力提高自身的素質(zhì)和授課藝術(shù)，努力讓孩子們愛(ài)上我的課堂，愛(ài)上語(yǔ)文課。但想要實(shí)現(xiàn)短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，僅憑我一個(gè)人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得請(qǐng)家長(zhǎng)們出謀劃策，通力合作。
關(guān)于語(yǔ)文作業(yè)的批改，常有家長(zhǎng)發(fā)牢騷，說(shuō)自己弄不成；也有的家長(zhǎng)嘴上倒不說(shuō)什么，倒也給批改，可是就是錯(cuò)誤比較多。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我希望家長(zhǎng)朋友能認(rèn)真改變自己對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，不要把批改家庭作業(yè)看成是老師的.事情，而應(yīng)把這件事做為家長(zhǎng)督導(dǎo)孩子的一種分內(nèi)工作，這樣，家長(zhǎng)再在批改的時(shí)候就能查漏補(bǔ)缺，起到批改的作用。其實(shí)語(yǔ)文作業(yè)相對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè)來(lái)說(shuō)比較容易，只要求家長(zhǎng)朋友判斷下孩子書寫的漢字是否正確，所寫的句子是否通順，書面是否整潔，字體是否規(guī)范，就可以算比較合格的批改了。
再聊聊閱讀。六年級(jí)的孩子都有一定的閱讀基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)將近一年的培養(yǎng)，大多數(shù)孩子都能比較自覺(jué)的進(jìn)行閱讀，關(guān)鍵是他們有的人沒(méi)有良好的閱讀習(xí)慣。所以，我希望家長(zhǎng)朋友能給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。那該如何營(yíng)造呢？其實(shí)也不難。孩子在家的時(shí)候，家長(zhǎng)朋友只要做到不開(kāi)電視，不看電腦，不玩手機(jī)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的閱讀氛圍就可以了。如果家長(zhǎng)能和孩子一起閱讀，那是最好不過(guò)了。因?yàn)�，行勝于言，我們家長(zhǎng)朋友能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)引領(lǐng)孩子的閱讀，孩子會(huì)成長(zhǎng)得更快。
孩子是每位家長(zhǎng)的希望，我相信家長(zhǎng)比我們教師更愛(ài)自己的孩子。只是有的時(shí)候，我們家長(zhǎng)朋友愛(ài)的方式讓孩子接受不了。有的是一味的溺愛(ài)，有的是一味的抱怨，有的是一味的賞識(shí)，這些孩子的家長(zhǎng)只是有些急功近利，有些不知所措，便把愛(ài)變得單一乏味。所以，我建議家長(zhǎng)朋友們要有顆平常心，對(duì)待孩子的錯(cuò)誤要冷靜，要反思。如果動(dòng)輒打罵，那你們就失去了最佳的教育時(shí)機(jī)。這樣的話，已經(jīng)處于青春期的孩子就會(huì)走到你的對(duì)立面，甚至說(shuō)出一些大逆不道的話，我們家長(zhǎng)以后再想與孩子交流可能會(huì)更難了。
以上所說(shuō)，希望家長(zhǎng)朋友們謹(jǐn)記，并能嚴(yán)格按照所說(shuō)付諸至行動(dòng)。因?yàn)�，孩子是你們的，孩子的未�?lái)跟你們息息相關(guān)。如果認(rèn)為我以上所說(shuō)有什么不妥，還請(qǐng)家長(zhǎng)朋友及時(shí)反饋，提出好的建議或意見(jiàn)。相信在家長(zhǎng)朋友的配合下，孩子們能有個(gè)良好的習(xí)慣，能有個(gè)健全的性格，能有個(gè)美好幸福的未來(lái)。
最動(dòng)人的配合作文 18
報(bào)告廳里，我們班的“陽(yáng)光大舞臺(tái)”展演正在熱火朝天進(jìn)行中。臺(tái)下掌聲一片，精彩的街舞結(jié)束了。下一個(gè)節(jié)目就是相聲了，我的心像被一根繩兒吊了起來(lái)，終于輪到我和戚之銘的相聲表演了。
我深吸了一口氣，腳步越來(lái)沉重，手握緊成拳，不禁想起這幾周的排練。一天下課，戚之銘拿著稿子，跑來(lái)和我商量是否愿意和他合作一起講相聲。我從沒(méi)講過(guò)相聲，對(duì)相聲充滿陌生與好奇，但還是欣然答應(yīng)了。那幾天，我會(huì)快速寫完作業(yè)，直沖排練室。從一開(kāi)始拿著稿子讀，到時(shí)不時(shí)看看稿子，再到磕磕絆絆背下來(lái)，最后終于順順溜溜，就這樣迎來(lái)了我的相聲首秀。
臺(tái)上你一句我一句，他是逗哏，我是捧哏，我們按排練時(shí)一唱一和，不停地抖包袱，引得臺(tái)下觀眾笑得前仰后合，報(bào)告廳里充滿歡樂(lè)的笑聲。直到最后順利背完長(zhǎng)長(zhǎng)的《將進(jìn)酒》，我懸著的心終于放下來(lái)了，我邁著輕快的步子走下了舞臺(tái)。雷鳴般的掌聲在報(bào)告廳響起。
活動(dòng)結(jié)束，老師表?yè)P(yáng)我們兩個(gè)人配合默契，表演十分成功！我很高興，心想：不光是相聲需要配合，今天的街舞是舞者肢體的配合，鋼琴是演奏者十指的配合，童話劇是表演團(tuán)隊(duì)的'配合，全班的走秀是每個(gè)同學(xué)間的配合。正是全班同學(xué)的精彩配合，才會(huì)有今天出色的陽(yáng)光大舞臺(tái)展演。
最動(dòng)人的配合作文 19
5月12日，是我們排球隊(duì)拿到排球隊(duì)季軍的好日子。我上臺(tái)去領(lǐng)取了第三名的獎(jiǎng)牌，雖說(shuō)不是很重，但我要用雙手捧起，感受到了獎(jiǎng)牌沉甸甸的分量。全體隊(duì)員合影留念，簇?fù)碇?jiǎng)牌，每個(gè)人臉上都綻放了美麗的笑容。
回想第一天的.小組賽，我們可真是打得順風(fēng)順?biāo)�，�?chǎng)場(chǎng)都贏啊！獲得了小組第一。第二天的半決賽是和鳳鳴天女小學(xué)打的，開(kāi)始上場(chǎng)了，全隊(duì)一起喊加油，氣勢(shì)十足，對(duì)方也不甘落后，喊得比我們還響亮。比賽中我們失誤不斷，比分定格在25：19，我們以六分之差而敗北，只能去爭(zhēng)三四名了。
最后一場(chǎng)是和今年的東道主打。沈老師見(jiàn)我們還是悶悶不樂(lè)，就鼓勵(lì)我們：“我們這支球隊(duì)是從第一次打比賽到現(xiàn)在進(jìn)步最大的一支，已經(jīng)是比賽場(chǎng)上最亮的星了，我們應(yīng)該把頑強(qiáng)拼搏的精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去�！�
比賽時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)一直在喊加油，喊到嗓子都啞了，我們受感染，一起喊加油，場(chǎng)上熱鬧起來(lái)了。前半場(chǎng)對(duì)手領(lǐng)先，8：7，眼看著我們就要輸了，易邊再戰(zhàn)，而呂老師也堅(jiān)信我們?cè)谶@一邊一定會(huì)贏，最后輪到吳芳發(fā)球時(shí)，個(gè)個(gè)好球贏回了氣勢(shì)，最終以15：9獲得了史無(wú)前例的好成績(jī)，第三名。
我們每個(gè)隊(duì)員都努力了，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。還有我們的教練、陪練、拉拉隊(duì)的功勞，如果沒(méi)有他們給我們加油打氣，我們也不會(huì)這么帶勁地打完比賽，所以我們應(yīng)該謝謝大家給了我們繼續(xù)打下去的信心！
最動(dòng)人的配合作文 20
最近煽起了一陣節(jié)目熱潮，我和張渤涵、于致遠(yuǎn)小品《一粒高》，小品、相聲都經(jīng)于致遠(yuǎn)的手，他演兩個(gè)，可謂是煞費(fèi)苦心��！
前一陣子，他再練小品《賣拐》，演員是，于致遠(yuǎn)、孫漢文、向浩然和王博龍，因?yàn)閷O漢文太不敬業(yè)，所以從四年級(jí)開(kāi)始就沒(méi)用過(guò)他，這次又重新請(qǐng)他出山。一開(kāi)始練得不錯(cuò)，可是后來(lái)又不怎么樣了，調(diào)整之后，有繼續(xù)練了。我記得在一次音樂(lè)課上，上了一半，老師說(shuō)，剩下的時(shí)間排節(jié)目，其他人看視頻。他們四個(gè)就開(kāi)始練，練了一會(huì)，孫漢文不練了，回去畫畫了，于致遠(yuǎn)無(wú)奈，只能三個(gè)練了。下了課他找到我，讓我背臺(tái)詞，當(dāng)替補(bǔ)，孫漢文實(shí)在不行，讓我替他。
還有一次也是在音樂(lè)課上，向浩然又不行了，好像就是《打架不痛，痛在起哄》上發(fā)生的事，因個(gè)人私事連累整個(gè)團(tuán)隊(duì)�。∫�?yàn)橄蚝迫挥袀�(gè)人情緒，沒(méi)法練，所以只能去練其他的了。
練《一粒高》也是困難重重，比如說(shuō)我們演到后面時(shí)就忍不住笑了出來(lái)，我們笑不行，又不是劇情需要，哪能笑出來(lái)呀？面對(duì)我們的'最大困難就是打敗三班《一粒高》，我們?yōu)榱吮热嘌莸煤�，改臺(tái)詞，換語(yǔ)氣。也因?yàn)榕浜喜缓冒l(fā)生了一些矛盾，最后就是為了換觀眾的笑。
我希望小品相聲流能演的更好，孫漢文瓦解了，最終分為兩派，于、王。給于致遠(yuǎn)、王博龍、向浩然和孫漢文寫了一首賦：
敵萬(wàn)人兮氣蓋世，時(shí)利于兮孫不逝！孫不逝兮可奈何？向兮王兮奈若何。
最動(dòng)人的配合作文 21
俗話說(shuō)：?jiǎn)谓z不成線，獨(dú)木不成林。
春天，正是百花齊放的季節(jié)，蜜蜂們都來(lái)到花叢前采花釀蜜。蜜蜂雖然每天都辛苦采蜜，可是兩三只蜜蜂好幾天的勞動(dòng)成果才換來(lái)一小勺蜂蜜，平時(shí)我們買來(lái)的一罐蜂蜜說(shuō)不定要成千上萬(wàn)只蜜蜂一個(gè)春天的勞動(dòng)呢。一只蜜蜂采不了那么多，但是成千上萬(wàn)只蜜蜂就能采很多蜜。我覺(jué)得這就是一種團(tuán)隊(duì)的力量。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，樹(shù)醒了，花醒了，小草也醒了，正是踏青的好時(shí)節(jié)。不管哪個(gè)小公園，里面總有一片綠油油的草地。這樣一片草地如果單靠一株小草，那是不會(huì)綠的.，草地也是靠許許多多小草長(zhǎng)成的。我覺(jué)得這也是一種團(tuán)隊(duì)的力量。
每年秋末，學(xué)校都會(huì)舉行跳繩比賽。前幾年開(kāi)始新增了長(zhǎng)繩這個(gè)項(xiàng)目，由于第一次接觸，我們班拿了年段最后一名。吸取教訓(xùn)后，今年我們?cè)诒荣愔埃质蔷毩?xí)又是加油。到了比賽這一天，體育老師對(duì)我們說(shuō)：“跳長(zhǎng)繩靠的是團(tuán)隊(duì)合作，如果一個(gè)人出錯(cuò)，說(shuō)不定給整個(gè)團(tuán)隊(duì)帶來(lái)失敗。”老師的話提醒了我們要團(tuán)結(jié)合作，也讓我們更加激動(dòng)，我們個(gè)個(gè)像打了雞血似的。前期的訓(xùn)練讓我們隊(duì)員之間更加默契，開(kāi)始比賽了，大家配合得很好，整場(chǎng)比賽中沒(méi)有一次失誤，我們獲得了年段第三名。我覺(jué)得這還是一種團(tuán)隊(duì)的力量。
蜜蜂采蜜，一只只能有一小勺，成千上萬(wàn)的蜜蜂就能有一罐；一株小草不能長(zhǎng)成草地，成千上萬(wàn)株小草才能連成一片草地；一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果不能團(tuán)結(jié)合作，就沒(méi)有好成績(jī)，只有團(tuán)結(jié)和諧，才能創(chuàng)造輝煌。
最動(dòng)人的配合作文 22
前幾天，我讀了《蟻國(guó)英雄》這本書，這本書是教我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，要和螞蟻一樣，要有條理、學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，才能找到解決問(wèn)題的辦法。
書中的大致內(nèi)容是這樣的：有一天，草叢中突然燃起了熊熊大火，火勢(shì)越來(lái)越大，不一會(huì)，就把許多螞蟻包圍住了。在這種危險(xiǎn)和緊急的時(shí)刻，所有的螞蟻抱成一團(tuán)，向河邊滾去。雖然能不斷的聽(tīng)到外層的螞蟻被大火燒焦的聲音，但外層的螞蟻沒(méi)有一個(gè)放棄自己的“崗位”，也正是這樣，蟻群中多數(shù)的螞蟻才存活了下來(lái)。這些螞蟻小英雄們，在困難和危機(jī)時(shí)候不退縮、不猶豫，組成一支強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)克服困難。而且外層螞蟻舍己為他，讓螞蟻家族世世代代繁殖下去。我們也要向螞蟻小英雄們一樣，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，沉著冷靜，凝聚成一支團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難。
這個(gè)故事給我們的生活中帶來(lái)很大的啟示，記得一次在校外活動(dòng)中，老師讓我們分成幾組制作風(fēng)箏。各組在領(lǐng)到制作風(fēng)箏的'材料后緊鑼密鼓的開(kāi)始了，而我們這一組不慌不忙的進(jìn)行著，在隊(duì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們首先把材料分類，然后安排每一個(gè)人做特定的工作。不一會(huì)兒，風(fēng)箏的骨架、紙板的拼接和顏色涂抹的工作很快就完成了，最后我們這一組的風(fēng)箏第一個(gè)飛上藍(lán)天的。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作讓每一個(gè)個(gè)體的力量可以達(dá)到最大限度的發(fā)揮；團(tuán)隊(duì)精神讓我們每一個(gè)人在面對(duì)困難和危機(jī)時(shí)勇敢去挑戰(zhàn)；小小的螞蟻英雄們?cè)谖C(jī)時(shí)刻不顧生死團(tuán)結(jié)在一起延續(xù)了整個(gè)族群，過(guò)著平凡生活的我們更需要向螞蟻英雄們學(xué)習(xí)。
最動(dòng)人的配合作文 23
有一次媽媽的同事來(lái)我們家做客，到中午了要吃午飯了，我們想中午飯就吃餃子吧，我和媽媽還有阿姨一起包餃子，我們分工了，媽媽負(fù)責(zé)搟餃子皮，阿姨負(fù)責(zé)包餃子，而我呢負(fù)責(zé)給阿姨遞餃子皮還有擺餃子，我們一起包餃子。
媽媽先把面團(tuán)搓呀搓，給搓成了一條像粗繩子一樣的面，媽媽用刀把面切成一小坨一小坨的，再沾上面粉用手掌一壓給壓扁，再用搟面杖搟一搟，給搟成了圓圓地餃子皮，我發(fā)現(xiàn)媽媽搟的一點(diǎn)都不圓，我問(wèn)媽媽你為什么搟的不圓，媽媽笑著說(shuō)：“因?yàn)槲业募夹g(shù)么有阿姨好呀！”，我又問(wèn)道：“媽媽，那阿姨的技術(shù)好嗎？”媽媽說(shuō)：“阿姨的技術(shù)當(dāng)然比媽媽好呀！”，“原來(lái)如此”，我說(shuō)到。我接過(guò)餃子皮遞給了阿姨，阿姨就舀一大勺餡放到餃子皮里，然后一折疊然后在邊上捏捏就捏出了一個(gè)花紋，餃子就合攏了。然后又見(jiàn)阿姨把餃子放到手心里一捏餃子就能立起來(lái)了。我接過(guò)餃子就輕輕地放到餃子盤里，阿姨看了一眼我放的'餃子后說(shuō)：“寶貝不對(duì)，不是這樣放的，應(yīng)該把餃子圍著盤的邊一圈圈的放，這樣放才好”，我恍然大悟。媽媽、阿姨與我就這樣有說(shuō)有笑的包了一個(gè)一個(gè)又一個(gè)……不到一個(gè)小時(shí)我們就包了70——80個(gè)餃子，我想如果只有我自己包，恐怕就報(bào)不出來(lái)，還不知道幾點(diǎn)才能吃上飯。
今天我們都吃上了好吃的餃子我感到很高興。還是大家分工合作干活快！
最動(dòng)人的配合作文 24
這個(gè)星期天，兒子幼兒園的成長(zhǎng)記錄帶回家，看兒子的成長(zhǎng)記錄，是我最開(kāi)心的事，平時(shí)都是兒子回家講幼兒園的事，成長(zhǎng)記錄是老師對(duì)孩子的'點(diǎn)滴記錄，從另一個(gè)方面反應(yīng)孩子的成長(zhǎng)。12月份有這樣一篇記錄“胡嚴(yán)巍小朋友表現(xiàn)挺好，那天做手工，要一組小朋友共同完成，他說(shuō)‘我來(lái)，我來(lái)’他那組很快完成了。之后，告訴我說(shuō)‘老師，這是我編的�！捎谐删透辛��！蔽野牙蠋煂懙么舐曌x給兒子聽(tīng)，顯然兒子聽(tīng)到老師表?yè)P(yáng)他特別高興。
我覺(jué)得兒子在團(tuán)隊(duì)合作這方面還是差了些。我問(wèn)他“你是不是覺(jué)得自己很棒啊？”“那當(dāng)然了�！薄翱墒菋寢屢稽c(diǎn)兒也高興不起來(lái)�！薄盀槭裁囱�？”“老師是不是要求你們小組的小朋友共同完成��？”“對(duì)啊�！薄翱墒悄愀嬖V老師，這全是你編的。其他小朋友呢？”“其他小朋友看著呢�！薄皨寢屨J(rèn)為，既然老師讓小朋友共同完成，你們就應(yīng)該大家一起做，你可以教給不會(huì)的小朋友，通過(guò)大家的努力，很快完成，你會(huì)更高興，你讓不會(huì)的小朋友也會(huì)編了，這是一件多么高興的事�。俊薄澳阏f(shuō)是不是？”小朋友略加思索，說(shuō)“我知道了媽媽�！�
但愿兒子真的明白，社會(huì)需要團(tuán)隊(duì)精神，一個(gè)人生活在社會(huì)環(huán)境中，必須依靠團(tuán)隊(duì)，將來(lái)的社會(huì)是個(gè)多元的社會(huì)，靠一個(gè)人的力量是不會(huì)完成任務(wù)的。
最動(dòng)人的配合作文 25
今天，老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題:“一張4K大小報(bào)紙能站幾個(gè)人？”同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)4個(gè)，有的說(shuō)5個(gè)，沈小雨竟說(shuō)能站24個(gè)人，聽(tīng)這話，大家的嘴大得能裝下10個(gè)雞蛋，究竟能站幾個(gè)人呢？我們一起做了一個(gè)游戲。
游戲開(kāi)始了，我們分成3組，比哪個(gè) 組站的人多，而且要堅(jiān)持5秒不倒。開(kāi)始練習(xí)了，我們到一個(gè)空地上去討論，每個(gè)人踮起腳尖，這樣人會(huì)站得更多一些，大家一致同意，于是按照這個(gè)辦法，我們
試了一次，可是，沒(méi)到5秒，我們就全倒在了地上，我們剛又想再試一次時(shí)，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“時(shí)間到，比賽正式開(kāi)始�！蔽覀冋驹谝慌裕贿叺�，一邊看其他組的人比賽........輪到我們了，按剛才的計(jì)劃，我們站了上去，這回沒(méi)摔，堅(jiān)持了5秒，老師數(shù)了數(shù)人數(shù)，有9個(gè)人。比賽完了，我們便上了樓，老師公布了成績(jī)，我們小組在班級(jí)里得了第一名，老師還說(shuō)二班有一組足足站了11人，方法是這樣的，一個(gè)人站在中間｛要力氣大的｝，伸直手，然后其他人抓住他的.手，跕起腳尖，讓更多的人站進(jìn)來(lái)。老師讓我們也試試，于是我們又下了樓，脫掉鞋子，衣服和褲子.........站了進(jìn)去，可只站了10個(gè)人，上了樓，老師說(shuō)我們班得了第三名。我們聽(tīng)了頓時(shí)泄氣了。
雖然得了第三名，但我們認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)的力量。
最動(dòng)人的配合作文 26
在我八歲生日時(shí)，本應(yīng)在上學(xué)的姐姐突然趕了回來(lái)，送了我八只可愛(ài)的小烏龜，并對(duì)我說(shuō)：“妹妹，希望你像烏龜一樣堅(jiān)強(qiáng)，并且具有烏龜一樣頑強(qiáng)不屈的精神。失敗時(shí)，看看烏龜，你就會(huì)找回自信的`�！闭f(shuō)完，便匆匆地走了。我望著姐姐的背影，似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
那天晚上，我仔細(xì)地看了看小烏龜，它們都是由六個(gè)貝殼和一個(gè)小海螺、一頂草帽、一副小眼睛、兩粒小珠子組成的。因?yàn)樨悮び写笥行。运鼈冃螒B(tài)各異。你看，“思考者”低著尖尖的小腦袋，仿佛有著滿腹心事似的；“氣包子”瞪著兩只大大的眼睛，仿佛有著發(fā)泄不完的怒氣；而“開(kāi)心果”微笑著，一副無(wú)憂無(wú)慮的樣子。望著它們可愛(ài)的樣子，我忍俊不禁。
有一次，我無(wú)精打采地回到家里，因?yàn)槟翘斓淖鳂I(yè)好多。當(dāng)我準(zhǔn)備休息一下時(shí)，躺在臺(tái)燈旁的八只小烏龜失去了往日的可愛(ài)。它們用怒目瞪著我，仿佛在說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，怎么還不寫作業(yè)！？”嚇得我趕緊開(kāi)始寫作業(yè)。
還有一次，我數(shù)學(xué)考了100分。我歡天喜地地跑回家，報(bào)告了這個(gè)喜訊，那八只小烏龜溫和地看著我，仿佛在說(shuō)：“小主人，不錯(cuò)哦，！不過(guò)不能驕傲，要繼續(xù)努力！”我開(kāi)心地笑了。
我認(rèn)為烏龜?shù)扔陬B強(qiáng)不屈加堅(jiān)硬之軀。哈！姐姐，我明白你送我小烏龜?shù)恼嬲饬恕?/p>
最動(dòng)人的配合作文 27
最近閑得無(wú)聊，從電視上無(wú)意中翻出了密室大逃脫，這部綜藝沒(méi)看多少期就被吸引住了，里面有一些非常有趣又驚悚的密室，每一期都凸顯出了團(tuán)隊(duì)精神。
在安保危機(jī)這一期中，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)的失敗，有一種器型植物只要被T星植物感染，就會(huì)變成怪物兒蜜桃團(tuán)的任務(wù)就是取回24盆T型植物并放在花店就可以逃離了，就是要考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神，每個(gè)電視都不都有不同的T型植物的數(shù)量，他們首先去了瑜伽房，每個(gè)人拿一盆。拿到之后快速撤退，監(jiān)控室的人也配合好，給他們說(shuō)明逃跑的路線，這就是很好的團(tuán)隊(duì)精神，就這樣的團(tuán)隊(duì)精神讓他們一次次的成功了，有一個(gè)店開(kāi)門之前需要解鎖，大家把線索拿回來(lái)之后一起思考，最終也破解了，這也是團(tuán)隊(duì)精神。
最后他們拿完了花，要把所有的花送回花店，需要抵御所有的怪物的攻擊。一名隊(duì)員主動(dòng)站出來(lái)吸引怪物，其他人用鐵籠死死擋住怪物，一個(gè)人運(yùn)化，每個(gè)人都分工明確，團(tuán)隊(duì)默契移動(dòng)，這也叫真正的團(tuán)隊(duì)，而不是自私，蛇人為己，遇到事情總是想著逃跑。不幸的'是，怪物們察覺(jué)到了不對(duì)勁兒，一窩蜂涌上來(lái)，大家趕緊逃跑，一名隊(duì)員為了團(tuán)隊(duì)用身體擋住了怪物，為隊(duì)友爭(zhēng)取逃跑的時(shí)間，舍己為人，無(wú)私奉獻(xiàn)，換做我應(yīng)該會(huì)穿的比兔子還快，面對(duì)恐懼真應(yīng)該學(xué)習(xí)一下人家怎么做的。
這部綜藝讓我重新認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)精神，不光這一期每一期都是這樣的，所以團(tuán)隊(duì)就是非常重要，如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)沒(méi)了團(tuán)魂，那就不是個(gè)好的團(tuán)體了。
最動(dòng)人的配合作文 28
今天找出錄影機(jī)，翻找從前的回憶，有一段錄像吸引了我……
那是一次小學(xué)的拔河比賽，操場(chǎng)是前所未有的熱鬧，人聲鼎沸。我們班穿著整齊的服裝，亮眼的桔黃穿透人墻，閃出了絢麗奪目的光芒。
排頭的是小靜。精神的齊耳短發(fā)被陽(yáng)光染得五彩繽紛，折射出不同的`光。黝黑的臉上漂浮著兩朵紅暈，胸有成竹的小打動(dòng)了全班同學(xué)一雙烏黑透亮的眼如同深深的潭水，蕩起層層的漣漪，推開(kāi)圈圈波浪。陽(yáng)光噼里啪啦的擊打在我們身上，輕輕地，暖暖的，有種兒時(shí)棉花糖淡淡的清甜味兒。
我按下暫停鍵，讓這胸有成竹定格下來(lái)，定格在我漂浮不定的腦海中，天真的笑容如蓮花綻開(kāi)一般，傾國(guó)傾城的環(huán)繞在四周。
按下了繼續(xù)播放。比賽開(kāi)始了!裁判的哨聲劃破天際。同學(xué)們用力向后倒，抓緊繩索的手開(kāi)始發(fā)白，繼而發(fā)紅。最嬌氣的女生也咬緊牙關(guān)，緊鎖眉頭。中間的紅繩如同一個(gè)調(diào)皮的小精靈，你向左，它偏向右，氣得拉拉隊(duì)的同學(xué)咬牙切齒的，直跺腳，還漲紅了臉，著起急來(lái)。
比賽進(jìn)行到了白熱化的階段，拉拉隊(duì)員們吼得更厲害了，揮舞的旗幟讓體力接近透支的同學(xué)們重新振奮起來(lái)。這時(shí)候，拼的就是團(tuán)隊(duì)!當(dāng)56個(gè)人團(tuán)結(jié)起來(lái)，凝聚成一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，燒斷了我們前進(jìn)的阻隔，我們以不可計(jì)量的優(yōu)勢(shì)獲取了勝利!
雖然這僅僅是一段，卻使我淚盈于睫，心中更是洶涌的浪潮在澎湃!這，就是團(tuán)隊(duì)的力量!
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