和諧的話(huà)題作文
和諧是一個(gè)永恒的話(huà)題。小到人與人，大到國(guó)與國(guó)，只有構(gòu)建和諧才能求得發(fā)展。小編整理了和諧的話(huà)題作文，歡迎欣賞與借鑒。
和諧的足音作文一：
在鶯歌燕語(yǔ)之間，桃紅柳綠；在炎炎烈日之下，枝繁葉茂；在颯颯秋風(fēng)之中，落英繽紛；在皚皚白雪之上，紅梅獨(dú)開(kāi)。伴隨四季更替的腳步，讓我們聆聽(tīng)和諧的足音。
和諧是雄鷹搏擊天空的勇氣，和諧是新芽破土的生機(jī)，和諧是清泉流淌的旋律，和諧是生活中隨處可見(jiàn)的串串腳印。
聽(tīng)，和諧的足音穿過(guò)山間，穿過(guò)小溪，感受自然的氣息。一片麥田輕輕蕩漾出層層漣漪，呼吸著泥土的氣息，視線(xiàn)走入農(nóng)家小巷。狗吠聲漸強(qiáng)漸弱，一群群孩童打鬧嬉戲，天真的笑臉。老人們圍坐一堆，有閑聊的，做農(nóng)活的，還有端著小凳曬太陽(yáng)的�？粗煺鏍�漫的孩子，露出慈祥的笑容。大人們穿過(guò)阡陌小道來(lái)到田里收割豐收的碩果，那是喜悅的笑臉。透過(guò)一張張可愛(ài)的笑臉，感受到淳樸的氣息，那便是和諧的腳步經(jīng)過(guò)的美景。
聽(tīng)，和諧的足音穿過(guò)校園，感受莘莘學(xué)子的朝氣。一聲聲球響充斥著操場(chǎng)，學(xué)生們洋溢著青春的氣息面對(duì)朝陽(yáng)，向往未來(lái)的光明。教室里朗朗讀書(shū)聲，讀出上下五千年的輝煌，感受文人氣息，感受科學(xué)的魅力。青春洋溢在他們的成長(zhǎng)里。在校園里，他們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的坎坷艱辛，學(xué)會(huì)揚(yáng)帆起航奮勇直前，學(xué)會(huì)勝敗得失要從容面對(duì)。在生活的旅途中，能夠向著標(biāo)桿勇往直前。他們尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，他們認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力奮斗，他們用幾年光陰感受生命的意義，學(xué)會(huì)用和諧的腳步向前邁進(jìn)。
聽(tīng)，和諧的足音穿過(guò)繁榮街景，走向生活的殿堂。在我們的生活中，有屬于自己的世界。我們?cè)谏畹奈逦镀坷�，品嘗人生旅途的酸甜苦辣。我們有歡笑，也有淚水。跌倒了再爬起來(lái)，失去了再繼續(xù)努力，是我們學(xué)會(huì)的人生哲理。我們高歌著未來(lái)的夢(mèng)想，擁有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡挠職夂鸵懔�，創(chuàng)造輝煌的前景。我們感受父母的呵護(hù)，老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的友誼，一直努力拼搏，向著太陽(yáng)升起的地方，感受和諧的足音伴隨我們一同前行。
生活中的和諧是一道跨越天際的彩虹，我們伴著歡樂(lè)、青春和希望，走向和諧的彩虹，聽(tīng)那和諧的足音與我們一同成長(zhǎng)。
和諧的樂(lè)章作文二：
記得三年級(jí)時(shí)，我參加了學(xué)校組織的合唱表演。臺(tái)下有我的同學(xué)們，有我的老師，最重要的是還有我的爺爺。他們都微笑地看著我，給我加油、鼓氣。美妙的音樂(lè)在每個(gè)人心中回蕩，激情、感人。最后，演出在觀(guān)眾們熱烈的掌聲中結(jié)束。
我們演唱的是《在那銀色的月光下》，因?yàn)榉秩齻�(gè)不同的聲部，分別是高音區(qū)、中音區(qū)和低音區(qū)。經(jīng)過(guò)不斷篩選下來(lái)的人被音樂(lè)老師劃成三個(gè)區(qū)域，我被分在了高音區(qū)。
彩排是很辛苦的，一有空閑時(shí)間就要去，而且很容易被老師篩掉。我們班就有好幾個(gè)被篩了，就剩我和曹逸風(fēng)這對(duì)同桌冤家。有時(shí)，會(huì)因?yàn)榕啪�，我連作業(yè)都沒(méi)完成就要急匆匆跟去音樂(lè)教室。
三個(gè)聲部的歌曲很難唱，特別是在三個(gè)聲部全部合起來(lái)的情況下。有一次，排練中有同學(xué)建議說(shuō)只唱一個(gè)聲部好了。可大部分同學(xué)都反對(duì)，我也是在反對(duì)派之列。因?yàn)槲矣X(jué)得，如果大家都只唱一個(gè)聲部，那該有多單調(diào)無(wú)味，分三個(gè)聲部就迥然不同了。在電視上，我看到的合唱都會(huì)分兩至三個(gè)聲部。由于反對(duì)派的實(shí)力大，有足夠的理由。所以，老師也贊同了我們的觀(guān)點(diǎn)。
這個(gè)小插曲更加激發(fā)了我們對(duì)這次演出的認(rèn)真。上課時(shí)我也聽(tīng)得更仔細(xì)，這樣我就可以不做錯(cuò)作業(yè)，也不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間了。
歌曲經(jīng)過(guò)我們的不斷研究，終于，我們能流暢地把整曲唱下來(lái)了。排練時(shí)，連我們自己也陶醉其中。
離演出還差幾天時(shí)間了，我們?cè)诮淌依锍藥妆椋蠋熅桶盐覀儙У襟w育館去踏臺(tái)。這次演出，我們是排在最后一個(gè)節(jié)目的，這更讓人覺(jué)得振奮，因?yàn)榫拖袷菈号_(tái)戲，是最受歡迎和最隆重的。
就是這一天了。俗話(huà)說(shuō)臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。該我們上臺(tái)了，我們很激動(dòng)，看見(jiàn)臺(tái)下那么多熟悉的面龐，我們用手中的花束擋住了自己的紅臉蛋。音樂(lè)開(kāi)始了，我們每一個(gè)人都用自己最美妙的歌聲共同創(chuàng)作了一曲和諧難忘的樂(lè)章。
和諧的責(zé)任作文三：
我國(guó)是古代四大文明古國(guó)之一，當(dāng)然，文明是由我們一起創(chuàng)建的，只有我們一起努力，才會(huì)使我們的祖國(guó)變得更文明，更繁榮。文明是一種進(jìn)步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升。
在生活中，我們提倡“迎奧運(yùn)，講文明，樹(shù)新風(fēng)”，讓點(diǎn)燃圣火的火炬在心靈中傳遞。其實(shí)，文明離我們很近很近很近，近得觸手可既。比如，把沒(méi)有蓋好的窨井蓋蓋好，把盲道上的障礙物推開(kāi)，撿起地上的垃圾……等等，都是一個(gè)又一個(gè)文明的體現(xiàn)。文明很小很小，但是只要每一個(gè)人都做一件文明的好事，就能使社會(huì)邁出一大步，在社會(huì)上邁出的每一小步也許微不足道，但是用處卻很大很大。每一份文明就是一份力量，無(wú)數(shù)文明在一起就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)與倫比的力量，這種力量如破土的小苗，在每一個(gè)人的心里萌發(fā)。
一分文明好像一滴水，許多文明就是一片海。一分文明好像一盞燈，照亮一個(gè)熱情。一分文明好像星星之火，許多文明可成燎原之勢(shì)。迎和諧，講文明，樹(shù)新風(fēng)相信我。
有時(shí)，多一個(gè)手勢(shì)，對(duì)別人來(lái)說(shuō)，就是多一份體諒。還有時(shí)，多一點(diǎn)耐心的等待，對(duì)別人來(lái)說(shuō)就是一種關(guān)愛(ài)。有時(shí)，多一點(diǎn)分享，對(duì)別人來(lái)說(shuō)，就是多一份溫暖。文明是一種力量，就像奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f一樣，在每個(gè)人心中傳遞，也能夠匯聚所有人的熱情。就讓我們從自己做起，從小事做起，講文明、講奉獻(xiàn)，用熱情的笑臉，融化心靈的冰川；用和諧的理念，再創(chuàng)禮儀之邦！
不和諧的一幕作文四：
暑假的一天傍晚，我和媽媽到南湖公園去散步。
一進(jìn)南湖，我就被眼前的景色所吸引，這里的樹(shù)木蒼翠欲滴，樹(shù)叢的野花五彩繽紛；有紅的、黃的、白的……真是太漂亮了。微風(fēng)拂面，只覺(jué)得心曠神怡，令人十分愜意，心里有一種說(shuō)不出的舒暢和喜悅。
我和媽媽走到南湖邊，水平靜極了，猶如一面鏡子。有時(shí)微風(fēng)乍起，波紋涌動(dòng)，使這湖面上增加了一些神秘。突然，我看到了不和諧的一幕；有一對(duì)情侶，女孩長(zhǎng)相甜美，打扮時(shí)尚，男孩高大帥氣，他們坐在長(zhǎng)椅上，一邊磕著瓜子，一邊有說(shuō)有笑，他們把磕的瓜子皮隨手扔進(jìn)了湖水里，湖面上漂浮著一層黑黑的瓜子皮。這時(shí)男孩拿出一瓶礦泉水，和女孩一起喝了起來(lái)，等這瓶水喝完，男孩做了個(gè)“瀟灑”的動(dòng)作，把空礦泉水瓶拋向了湖水里，水瓶浮在水面上，剛才還干凈的水面現(xiàn)在變得很臟亂。
看到此情此景，我的內(nèi)心很不舒服，為什么有的人光鮮亮麗的外表，卻有著和他不匹配的行為。這對(duì)情侶只顧自己一時(shí)開(kāi)心，卻不知不覺(jué)把這美麗的環(huán)境破壞了。
為了我們美好的家園，我們應(yīng)該從我做起，保護(hù)環(huán)境，把我們的家園變得更加美麗。
繽紛成就和諧作文五：
三人進(jìn)商店尋解渴之物，喜甜者偏愛(ài)果汁，喜淡者選擇礦泉水，喜歡又苦又甜者買(mǎi)下咖啡，三種味道不同，但卻因不同而和諧――― 和而不同方為和諧，若這世上只一種飲料，則不免單調(diào)而索然無(wú)味。
繽紛成就和諧，試看暮春三月，鵝柳淡煙的嫩黃，映階碧草的翠綠，出墻紅杏的艷紅，卷云時(shí)舒的碧空，它們的顏色各不相同，但這又有何妨?“萬(wàn)紫千紅總是春”，本來(lái)萬(wàn)物都欣然生長(zhǎng)的春日就不是由一種色彩來(lái)主宰的。不同的是表象，和諧的是本質(zhì)，繽紛成就的是多彩的豐富，是真正意義的和諧。
輕叩紅樓之門(mén)，尋那樁百年來(lái)曼遠(yuǎn)悠長(zhǎng)的夢(mèng)，你說(shuō) 《紅樓夢(mèng)》里眾相紛蕓，鐘靈秀麗的女兒如此之多，誰(shuí)是讀者的最?lèi)?ài)?從來(lái)是眾口難調(diào)，然而亦從來(lái)是雅俗共賞，輕撫著略微卷起的書(shū)頁(yè)，我們仿佛聽(tīng)到，那“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客”的張揚(yáng)，那“花落人亡兩不知”的憂(yōu)傷，那“這個(gè)妹妹，好像哪里見(jiàn)過(guò)”的驚喜，那“愛(ài)哥哥，愛(ài)哥哥”的叫喚，匯成了一曲和諧的樂(lè)章，不絕于耳，味之不盡……
和諧不是一把尺子，硬生生地丈量萬(wàn)物，用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)命令世間萬(wàn)物達(dá)成量的一致;和諧是一位總攬全局的決策者，抑或說(shuō)是指揮家，讓萬(wàn)事萬(wàn)物各就其位，讓它們演澤真實(shí)的自己，成就真正的和諧。
千年之前，春秋戰(zhàn)國(guó)的戰(zhàn)亂年代里卻上演了空前而驚世的文化盛宴，諸子百家的爭(zhēng)鳴之聲穿透史冊(cè)、書(shū)卷，穿越時(shí)空仍然在耳畔擲地有聲;千年之后，蔡元培先生的 “不以自己思想來(lái)束縛他人，亦不以他人之思想來(lái)束縛自己”這一名言震醒了求索中的多少中國(guó)人，而 “學(xué)術(shù)自由，兼容并包”的思想又延續(xù)至今，令人感佩。
所以，請(qǐng)尊重不同的看法，不同的選擇，請(qǐng)用心去領(lǐng)會(huì)并呵護(hù)真正的和諧，各個(gè)民族的不同風(fēng)俗習(xí)慣，請(qǐng)給予保護(hù);各個(gè)地區(qū)的不同生活習(xí)性，請(qǐng)給予寬容;尊重商店里買(mǎi)不同飲料的人;尊重音像店里買(mǎi)古典音樂(lè)或是流行搖滾音樂(lè)的顧客……正是每個(gè)人的不同特性構(gòu)成這變幻的多彩的大千世界，沒(méi)有不同就沒(méi)有真正的和諧。
――― 問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?
――― 繽紛的色彩，
――― 為何?
――― 繽紛成就和諧!
和諧社會(huì)作文六：
和諧像一顆種子，需要愛(ài)與理解的雨露來(lái)澆灌，才可以開(kāi)出絢麗的花；和諧像一道彩虹，缺少愛(ài)與理解的光終究難以美好；和諧更像花的芬芳，配上愛(ài)與理解的清風(fēng)，才可以傳遍人間這個(gè)春天。
老王是幸運(yùn)的，眾人的努力不僅救了他的命，更溫暖了他的心，讓世界上多了一個(gè)被愛(ài)與理解溫暖的人，多了一個(gè)傳遞和諧的天使。
陳光標(biāo)曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人做一件好事，傳播給十個(gè)人，等于做十件好事�！弊鲆患檬拢扛嬖V一個(gè)人就傳遞了一份愛(ài)與理解，就讓和諧之風(fēng)在每個(gè)人身上縈 繞。而實(shí)實(shí)在在地去關(guān)愛(ài)一個(gè)人，比告訴人道理的感染力要強(qiáng)百倍。醫(yī)院與老板將心比心，考慮農(nóng)民工的困難，關(guān)心弱勢(shì)群體的疾苦，用實(shí)際行動(dòng)感動(dòng)老王不是做了 件好事嗎？老王因此而感動(dòng)，他會(huì)更樂(lè)意幫助他人，這不是將和諧傳遞開(kāi)了嗎？
老王是幸運(yùn)的，因?yàn)樗隽藧?ài)與理解的橋梁，讓和諧蔚然成風(fēng)。 醫(yī)院與老板的一次善舉，一次將心比心像一顆投入水中的石子，而和諧正像那散發(fā)開(kāi)來(lái)的漣漪。反過(guò)來(lái)，老王的知恩圖報(bào)，將愛(ài)心傳遞給下一位病人，讓春天的溫暖 與芬芳去親吻下一位病人。這其中有老王的責(zé)任意識(shí)，他將心比心，想讓做好事的人看到自己感恩的心；有老王的愛(ài)心，他還的不只是債，還有對(duì)社會(huì)的愛(ài)。這些都 讓人們感到舒服，是一種正能量，這就是和諧。和諧社會(huì)，和諧你我。
假如老板不管不顧，少的是一位樸實(shí)的農(nóng)民工，多的是一份世態(tài)炎涼、人心不古的感嘆；假如醫(yī)院堅(jiān)持收費(fèi)，少的是一種醫(yī)者大愛(ài)，多的是一個(gè)苦于貧困與疾病、很有可能成為不安定因素的老王；假如老王放棄責(zé)任，多的是一種搖頭嘆息的無(wú)奈與鄙視，少的是一份本該有的和諧之風(fēng)。
老王的事與社會(huì)上一些醫(yī)患糾紛、民工討薪是一種對(duì)比，更是對(duì)后者赤裸裸的嘲諷。如果社會(huì)可以讓和諧蔚然成風(fēng)，那醫(yī)生與患者的矛盾、農(nóng)民工的工資、弱勢(shì)群體的醫(yī)療保障就有了曙光，生活也一直會(huì)有春天的暖陽(yáng)。
和諧是一朵有了理解與愛(ài)就不會(huì)凋謝的花，是一道有了理解與愛(ài)就不會(huì)褪色的彩虹，是會(huì)伴著理解與愛(ài)的清風(fēng)傳遞的花香。讓愛(ài)與理解常伴我們左右，讓將心比心成為微笑一樣常在的習(xí)慣，讓和諧成為新時(shí)代中華民族的精神——和諧社會(huì)，和諧你我。
活出和諧的自我作文七：
人的心中總有一些堅(jiān)硬的東西，也有一些柔軟的東西，如何對(duì)待它們，將關(guān)系到能否造就和諧的自我。生活永遠(yuǎn)是那么忙碌，不光有應(yīng)對(duì)不完的問(wèn)題，還有那些內(nèi)心復(fù)雜的情緒，有堅(jiān)硬的固執(zhí)，也有脆弱的悲情，有人說(shuō)人生很復(fù)雜，冷漠與寬恕并存，計(jì)較與諒解同在，生活的向前也就成了一種內(nèi)心氛圍的調(diào)節(jié)。
每一天的生活，也就成了每一天的思考，在那些經(jīng)歷的痛苦中，學(xué)會(huì)反省，在那些生活的壓力下，能夠再一次地振作，就算給心地一份空間，包容這糾糾纏纏的生活，和歷練自己觀(guān)察生活的豁達(dá)與能力，每個(gè)人都有不同的人生方式，但卻有相同的人生閱歷，不要在煩惱中咬牙切齒，要在煩惱中突破和開(kāi)闊。
夜深人靜之時(shí)，不妨反問(wèn)一下自心，為何自己的眼里有那么多看不慣的人，心里有那么多想不通的事，對(duì)生活有那么多的不滿(mǎn)意，為何自己飽受那么多孤獨(dú)、失落、煩躁、焦慮、疲憊等等煩惱的折磨，到底，是我們?cè)谔籼奚畹闹T多缺憾，還是生活一直在挑剔我們?nèi)绱祟B固，在自我的偏執(zhí)里把自己的人生活得如此疲憊。
生活把那么多的事情，逐一在我們的人生旅程里鋪陳而開(kāi)，并讓我們從中體會(huì)到各種或痛苦、或歡愉、或落寞、或欣然的感受，我們是否能夠透過(guò)這些感受，去思考并探尋種種經(jīng)歷的意義所在？人生最大的失誤，就是錯(cuò)把那些種種感受當(dāng)成真實(shí)，因而錯(cuò)會(huì)生活的用心，我們更多的是把生活的提醒誤讀為生活的折磨。
不要太在意自己感受到了什么，需要去觀(guān)察自己是用的什么心在面對(duì)世事。勇敢而坦然地正視自己的內(nèi)心，去找到那些真正令自己產(chǎn)生痛苦的根源，狹隘也罷，偏執(zhí)也罷，怯弱也罷，在它們面前，坦蕩遠(yuǎn)勝過(guò)掩飾，能夠面對(duì)，才能夠去突破。
人生從來(lái)就不是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的輸贏，不是在那些追逐中活成一場(chǎng)心力交瘁，而在于能夠化解那些生活的矛盾，活成人生和諧的自我。這世界怎么樣，一份好心態(tài)也從來(lái)就不會(huì)輸?shù)羰裁�，生活是友好真誠(chéng)地面對(duì)自己，而不是為難自己，就算經(jīng)歷再多的痛苦，活的是領(lǐng)悟，人生的啟迪，也不是和悲傷同歸于盡。我們都在說(shuō)人生是一種自我的拯救，和諧的自我，感恩的自我，善待的自我，利他的自我，才是人生真正的晴空。
和諧之美作文八：
所有的文字、符號(hào)都是有能量的，昔倉(cāng)頡造字，感天動(dòng)地。但反觀(guān)我們的文章，與其昭昭使人昏昏，看上句不愿看下句，看標(biāo)題不愿看全文，大多是應(yīng)時(shí)、應(yīng)景之作，傳閱不過(guò)百人，歷時(shí)不經(jīng)數(shù)日，便香消玉殞?zhuān)瑲q月塵封，有些甚至一問(wèn)世便可以直接扔進(jìn)垃圾筒。而一篇美文，歷久彌新，能超空對(duì)話(huà)，能隔世談心，令人愛(ài)不釋手，怦然心動(dòng)，回味無(wú)窮。好的經(jīng)典文章甚至能讓后世一直閱讀下去，代代相傳。原來(lái)文章之美在勸善教化的功能之中。
晚清名臣曾國(guó)藩說(shuō)：“作詩(shī)文以聲調(diào)為本”。而我們的文章讀起來(lái)繞口，結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次，口干舌燥。聽(tīng)者或心煩意亂，坐不住，聽(tīng)不進(jìn)；或昏昏欲睡，不知所云。而一篇美文讀起來(lái)朗朗上口，一陰一陽(yáng)，抑揚(yáng)頓挫，聽(tīng)起來(lái)漸入佳境，撩撥心弦，甚至如癡如醉，拍案叫絕�！按朔秸娼腆w，清靜在聲聞”。原來(lái)文章之美還在韻律優(yōu)美的聲調(diào)里。
閱雜書(shū)萬(wàn)卷不如讀經(jīng)典一丈。缺乏經(jīng)典教育，使我們與古人差距越來(lái)越遠(yuǎn)。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。勤閱讀、多朗誦，細(xì)思維、常練筆，用使命導(dǎo)引興趣，用閱歷增加詞匯，用典故匯集儲(chǔ)備，用經(jīng)典開(kāi)啟智慧，莫愁文章無(wú)錦繡，不信春風(fēng)喚不回！
知恥近乎勇！
包容決定和諧作文九：
雄鷹展翅高飛，劃過(guò)長(zhǎng)空，一片湛藍(lán)包容了它的不羈，因此藍(lán)天才多了一份美麗；魚(yú)兒擺尾洄游，穿透碧波，江洋容許了它的活躍，因此才多了一份靈動(dòng)；人與人之間，遇到矛盾，各自退讓一步，彼此包容，則會(huì)風(fēng)平浪靜，海闊天空。因此，共同發(fā)展，才是雙贏的智慧。
合作的前提決定于共贏的心態(tài)。正確的心態(tài)來(lái)至于為彼此的利益而協(xié)同努力，達(dá)到共同發(fā)展，彼此關(guān)切。自然界中的范例比比皆是。犀牛與犀牛鳥(niǎo)便是最佳的搭檔。犀牛體型龐大，皮糙肉厚，但皮膚的褶皺之間卻是又細(xì)又嫩，常常受到寄生蟲(chóng)的困擾，而犀牛鳥(niǎo)作為食物鏈底部的生物，沒(méi)有生存空間，生存能力又差，沒(méi)有食物來(lái)源，犀牛與犀牛鳥(niǎo)的合作，即給犀牛解決了自身皮膚的困擾，又給犀牛鳥(niǎo)帶來(lái)了身體的享受，而犀牛也為它提供了保護(hù)，解決了它食物問(wèn)題，這便是雙贏�？梢�(jiàn)，通過(guò)合作，才能各取所需，互助共贏，成為自然界里合作的典范。
合則兩利，戰(zhàn)則兩敗事事如此。人與人之間為何要合作呢？“君子生非異也，善假于物也”。每個(gè)人都有自己不足的地方，合作便是借鑒他人長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己短處，彼此都會(huì)受益，合作造就共贏的局面。當(dāng)年孫權(quán)給劉備提供暫居之地，孔明為孫權(quán)借來(lái)東風(fēng)，孫權(quán)劉備聯(lián)軍使曹操大軍“檣櫓灰飛煙沒(méi)”，劉備因此開(kāi)辟蜀漢霸業(yè)，形成三國(guó)鼎立的平衡局面，這是古代合作共贏的典范。國(guó)共的合作，曾經(jīng)打敗軍閥，趕跑日寇，如今若能再次攜手，前景會(huì)更加美好。中美合作，經(jīng)濟(jì)共贏，保證地區(qū)和世界穩(wěn)定。大國(guó)之間若猜忌爭(zhēng)斗，必然兩敗俱傷，當(dāng)年的蘇美爭(zhēng)霸，就是最大的敗筆。因此，人與人之間、國(guó)與國(guó)之間，合作才是硬道理。
互聯(lián)網(wǎng)思維決定互聯(lián)網(wǎng)+到來(lái)�？萍嫉臓縿�(dòng)，為各個(gè)行業(yè)的發(fā)展提供了必要的需求。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來(lái)臨，商業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)合作，網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)+應(yīng)運(yùn)而生，催生了互聯(lián)互通的商業(yè)快速發(fā)展；教育與現(xiàn)代信息技術(shù)合作，催生了互聯(lián)網(wǎng)教育；經(jīng)濟(jì)與互聯(lián)網(wǎng)合作，催生了互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)……這就是“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想的實(shí)施，會(huì)得到世界大多數(shù)國(guó)家積極響應(yīng)的原因�！耙恢Κ�(dú)秀不足清，百花齊放春滿(mǎn)園”，彼此聯(lián)手，共謀發(fā)展，才是合作共贏的智慧，而不是冷戰(zhàn)思維。昭君出塞，匈漢和睦，百姓安居樂(lè)業(yè)；中國(guó)高鐵走出國(guó)門(mén)，深受?chē)?guó)際社會(huì)歡迎。所以說(shuō)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展，才是共贏的基礎(chǔ)。
天空包容了游蕩的白云，云朵映襯了天空的美麗；大海包容了激蕩的河流，河流為大海擴(kuò)充了廣闊的胸懷；偉人摒棄私利和前嫌，對(duì)手才成全了他的英明偉大。在中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中，讓我們團(tuán)結(jié)合作，包容天下的胸懷，打造合作共贏的發(fā)展局面
心懷他人，鑄就和諧作文十：
越高的山，越不會(huì)嫌厭盤(pán)旋歡歌的小鳥(niǎo)；越廣闊的河，越不會(huì)吝嗇供養(yǎng)魚(yú)兒。
一個(gè)人，如何對(duì)待與自己本不相干甚至微不足道的人。恰恰體現(xiàn)了他的偉岸與否。心懷他人，即使他們只是與你擦肩而過(guò)，即使你從未見(jiàn)過(guò)他們的眉眼，即使他們于你微小得如同沙礫。而多一個(gè)人銘記心懷他人，我們的社會(huì)也會(huì)多一分和諧。
你一句小小的道謝，一抹輕輕的笑意，也許有著點(diǎn)亮人心的力量。在這個(gè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的世界，太多人專(zhuān)注于自己前進(jìn)的步伐，因而忘記了他人。孰不知，沒(méi)有了那些你曾忽視的人，城市會(huì)不再清潔；道路將不再平整；那也許曾侵?jǐn)_過(guò)你的歡聲或是吆喝聲，全都會(huì)銷(xiāo)聲匿跡。人存在于社會(huì)，便和所有成員都脫不了干系，你心中懷想的，該是每一個(gè)個(gè)體。
心懷他人，有溫暖社會(huì)每一個(gè)角落的神奇效果。洛杉磯一家咖啡館內(nèi)，常有人多買(mǎi)幾份咖啡，以紙條的形式記錄在墻，讓需要者隨時(shí)可免費(fèi)點(diǎn)飲。這是一件小事，可這些心懷他人人的顧客，卻正在默默地為社會(huì)平等與和諧做出貢獻(xiàn)�？嚯y是人造的，我們本可以用一點(diǎn)一滴的關(guān)愛(ài)去溫暖撫慰每位需要幫助的人。一些人也許是自卑的，甚至自棄的，當(dāng)他感受到社會(huì)人心對(duì)他平等的關(guān)懷，是不是會(huì)心生暖流，繼而多一份信心，多一份勇氣呢？也許他們就得以走出藩籬，去追尋自己的天空了呢？
心懷他人，需要你的內(nèi)心有柔情與愛(ài)意。重陽(yáng)節(jié)一撥又一撥涌向敬老院的人群，是急功近利地在侵?jǐn)_老人的安寧；“學(xué)雷鋒日”一批又一批搶過(guò)環(huán)衛(wèi)工掃帚并拍照留念的人，是在恬不知恥地傷害他們；那丟入碗中叮當(dāng)作響的錢(qián)幣是一種居高臨下的羞辱；那隨腳踢給拾荒者的瓶子是一種不經(jīng)意的傷害。心懷他人，我們要做的事并不偉大，只需懷著一顆平常平等的心，讓人體會(huì)到你的誠(chéng)意。一杯咖啡，一聲問(wèn)好，一次蹲下，一個(gè)笑臉，足矣。社會(huì)的和諧與大愛(ài)，便從這細(xì)枝末節(jié)，生發(fā)開(kāi)來(lái)，傳播開(kāi)去，讓每個(gè)人都受益。
心懷他人，方能鑄就和諧。心懷他人，社會(huì)的光明方能照亮每一個(gè)角落，照亮你我他。
就不要屈服于冷漠的堂皇了！用一舉一動(dòng)，給世界帶來(lái)光亮吧！
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