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和諧的作文錦集(8篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的和諧的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
和諧的作文 篇1
人們常說(shuō)擁有時(shí)不知道珍惜，失去后方知珍貴。世界上總有那么多無(wú)聲無(wú)言的感動(dòng)，牽動(dòng)著最深處的心弦。 ——題記
這個(gè)故事發(fā)生在印度的某一個(gè)小鎮(zhèn)上，那里住著一個(gè)可愛乖巧的小女孩，叫做古麗娜。白天的時(shí)候，麗娜的父母便會(huì)出去工作，家里就只剩下她一個(gè)人了。但她很乖，不哭也不鬧，只是偶爾會(huì)覺得一個(gè)人比較悶而已。有一天，麗娜正在家里玩得盡興，忽然聽見了“吱吱吱”的叫聲，聲音是從沙發(fā)后面發(fā)出來(lái)的，她跑過(guò)去一看，原來(lái)是一只小老鼠的.叫聲。小老鼠見到了麗娜，好像知道被發(fā)現(xiàn)了，一下子便從沙發(fā)后面跑了出來(lái)，直奔向廚房里去。麗娜驚訝極了，可顧不了這么多，就連忙跟著跑過(guò)去了。一進(jìn)廚房，就看見剛剛的那只老鼠跑進(jìn)了自己的儲(chǔ)糖罐里，好像很費(fèi)力的想要從里面爬出來(lái)。麗娜猶豫了一下，心想這老鼠應(yīng)該是為了要吃里面的糖果才掉到里面的吧。于是，她便走了過(guò)去把罐子一翻，把小老鼠給放出來(lái)了，老鼠落荒而逃。
第二天，當(dāng)麗娜去到廚房的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了昨天的那只老鼠又掉進(jìn)了她的儲(chǔ)糖罐里，同樣的，麗娜又把它給放了出來(lái)了。奇怪的是小老鼠這次并沒有吃完就逃，而是在麗娜面前跳來(lái)跳去的，把她逗得開心極了。從此麗娜就把糖果放在外面，等著小老鼠來(lái)吃，她們好像就在不知不覺中成為了一對(duì)親密的朋友，她們一起玩、一起跑，大家相處得十分愉快。
而麗娜的父母回來(lái)時(shí)，小老鼠便不會(huì)來(lái)，當(dāng)然，她也不希望它來(lái)。
似乎快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得特別的快，然而那一天，還是到來(lái)了。那天，麗娜正與父母聊天，忽然，小老鼠跑了出來(lái)，“吱”得對(duì)著麗娜咬了一口，父母看見了急忙跑了過(guò)來(lái)看，誰(shuí)知，小老鼠對(duì)著爸爸“吱”地一聲，又咬了爸爸一口。爸爸生氣極了，立即拿起棍子對(duì)著小老鼠打，一家三口追著追著，發(fā)現(xiàn)竟追出了房子，跑到了一塊空地上。麗娜心想：“笨啊你！怎么就知道往空地跑呢？”“啪”的一聲，小老鼠終究沒有逃過(guò)爸爸的棍子，倒在了血泊之中，死了。
小麗娜傷心極了，一下子感到頭暈?zāi)垦＃�，定下神�?lái)，是地震！麗娜恍然大悟，小老鼠是預(yù)先知道了地震，才跑過(guò)來(lái)的，它冒著生命的危險(xiǎn)，只是為了自己的安全，它就是因?yàn)閬?lái)不及的“述說(shuō)”，所以只能用它的身體語(yǔ)言表示，但是為此它付出了慘重的代價(jià)。
看完這個(gè)故事后，我的心有一種揪心的痛，我很敬佩這只小老鼠，因?yàn)樗萌ジ卸�，它受到了小女孩的照顧與關(guān)愛，就不惜犧牲自己的生命回報(bào)他人。我想一定是因?yàn)橛幸环N叫做和諧的微妙關(guān)系存在于它與女孩之間，才令它做出這樣的決定。
人們常說(shuō)擁有時(shí)不知道珍惜，失去后方知珍貴。世界上總有那么多無(wú)聲無(wú)言的感動(dòng)，牽動(dòng)著最深處的心弦。
人們常說(shuō)：愛讓世界零距離。我覺得不只是愛，和諧也讓世界零距離。和諧中有關(guān)愛、有尊重，如果這個(gè)世界上能多一絲和諧，那么，這個(gè)世界是不是會(huì)更美好嗎?
和諧的作文 篇2
你們想知道我們班嗎？那就讓我來(lái)介紹吧！我們班是一個(gè)充滿歡笑和諧的班級(jí)，但唯一的缺點(diǎn)是很”很吵鬧”。
先來(lái)介紹我們李老師吧！我們李老師長(zhǎng)得高高瘦瘦的、有一頭十分帥氣的頭發(fā)；李老師上課時(shí)非常嚴(yán)格，但有時(shí)在課堂上讓我們有說(shuō)有笑，也會(huì)常說(shuō)些做人處事的道理。
老師不但教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)；也讓我們學(xué)習(xí)到課本以外的常識(shí)，讓我們更增加知識(shí)上的領(lǐng)域。因此；能讓李老師教，真是我們?nèi)昙?jí)二班的.榮幸。
再來(lái)；介紹我們班的成員，班上最熱心的人非陳佩臻莫屬啰！當(dāng)老師很忙的時(shí)候，她總是第一個(gè)跳出來(lái)幫忙老師的人。而我們班的書法高手是李艾臻；她能寫出一手漂亮又工整的好字。你聽又是誰(shuí)讓全班哈哈大笑呢？原來(lái)又是許志明在搞笑啰！他總是在班上同學(xué)沒精神時(shí)；神來(lái)一筆講個(gè)笑話讓全班捧腹大笑、振奮同學(xué)精神。而許家榮是班上跑得最快的飛毛腿，別看他長(zhǎng)得矮矮的，但每次跑起步來(lái)；總是沖第一喔！
能在三年級(jí)二班這大家庭里；真是我的三生有幸，我要好好珍惜這得來(lái)不易的緣份。
和諧的作文 篇3
迎著春風(fēng)，走進(jìn)海頭中學(xué)。大門上八個(gè)赤色的大字“和諧校園，幸福海中”映入眼簾。邁進(jìn)大門，兩排整齊的樹不時(shí)發(fā)出“嘩嘩”的聲響。好像在迎接每一位來(lái)賓。電子屏幕上不斷變動(dòng)這字幕，每一句話都深入人心，每一句話都給人深深的教誨，使每一位海中學(xué)子牢記它們，奮發(fā)努力。
和諧校園是海中的理念，但海中的和諧校園是多方面的。首先說(shuō)的是也是大家首先想到的.：生生和諧，師生和諧，師師和諧。邁過(guò)學(xué)校的大廳，兩側(cè)墻壁上“心聲墻”和“回音墻”遙呼相應(yīng)。襯托出民主的氛圍�！靶穆晧Α睊鞚M了一個(gè)個(gè)部門的意見箱，時(shí)刻在傾聽老師和學(xué)生們的心聲�！盎匾魤Α眲t是幫助老師解答生活工作中難題。這樣減少了師生，老師和領(lǐng)導(dǎo)之間誤解。促進(jìn)了上下的團(tuán)結(jié)與和諧。
課堂上，響應(yīng)了規(guī)范化辦學(xué)的號(hào)召。劃分課堂學(xué)校小組，一方面讓同學(xué)們便于討論，增加了課堂的效率。；另一方面減少了學(xué)生應(yīng)座位而引起的矛盾。促進(jìn)了學(xué)生之間的和諧，學(xué)生成了課堂的主角。即增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力又使課堂妙趣橫聲。歡快的氣氛在校園里蕩漾。課間中，學(xué)生會(huì)為了一道題目的不同解法而爭(zhēng)得面紅耳赤。每天的陽(yáng)光大課間，學(xué)生們進(jìn)行著各種各樣的活動(dòng)�；@球在他們手中劃過(guò)一道美麗的弧線，進(jìn)入籃筐。三三兩兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行跳繩比賽等等�？傊@的每一個(gè)角落都非常精彩。
海頭中學(xué)充分利用可利用資源，開創(chuàng)了一個(gè)又一個(gè)與海有關(guān)的項(xiàng)目。最典型的就是“海洋文化”，海中是海的兒子，從而打造了與海搖呼相應(yīng)的特色文化，“海之韻”藝術(shù)節(jié)，“海之帆”體育節(jié)，“海之馨”讀書節(jié)，“海之聲”誦讀節(jié)，“海之星”科技節(jié)。讓學(xué)校更加和諧，雙休日是學(xué)生最高興的時(shí)候，沒到這時(shí)。校園就沸騰了。海洋文化館的一雙瞪大來(lái)人的水汪汪的眼睛。圖書館內(nèi)書香流溢。一個(gè)個(gè)學(xué)生沉浸在書的海洋。課外興趣小組，在討論這研究的問(wèn)題。學(xué)校一條條溫馨的標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)校充滿了生機(jī)。
相信幸福的海中，和諧的校園會(huì)不斷描繪出美麗的聲色。
和諧的作文 篇4
我們?nèi)昙?jí)一班在學(xué)校的比賽中經(jīng)常獲獎(jiǎng)，各項(xiàng)集體活動(dòng)也都名列前茅，每周都有流動(dòng)紅旗，每年都是優(yōu)秀班集體，那都是因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)和諧的集體，這個(gè)集體中少了誰(shuí)或者哪個(gè)音符不和諧了都會(huì)影響我們的形象和成績(jī)。
記得有一次參加合唱比賽，大家整整齊齊的排好隊(duì)，賽前互相提醒著加油，相互告誡著要大聲唱，看得出久經(jīng)大賽的喬老師也很緊張，到了臺(tái)上，我們大家都用出自己最大的聲音去唱，沒有一個(gè)人偷懶，沒有一個(gè)人走神，唱完最后一句，聽到臺(tái)下雷鳴般的.掌聲，我們知道，我們這個(gè)和諧的班集體成績(jī)一定不錯(cuò)。
比賽結(jié)束的時(shí)候，老師宣布成績(jī)，我們都緊張的不敢喘氣，生怕漏掉什么，當(dāng)宣布三年級(jí)一班獲得一等獎(jiǎng)的時(shí)候，我們班沸騰了，高興地跳起來(lái)，互相鼓勵(lì)，把興奮傳遞給每個(gè)同學(xué)，喬老師也露出了欣慰的笑容。
一個(gè)和諧的集體需要大家共同去努力，要互相體諒，做什么事都要想到集體的榮譽(yù)，可有時(shí)候就是會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符。一次體育課上，兩個(gè)男同學(xué)追著玩，結(jié)果一個(gè)同學(xué)不小心摔倒了，就埋怨是另一個(gè)同學(xué)故意推倒他的，那個(gè)同學(xué)不承認(rèn)，兩個(gè)人自己說(shuō)自己的理，說(shuō)著說(shuō)著就打了起來(lái)，從原來(lái)的好朋友變成了仇人。這件事情影響很壞，損害了我們班級(jí)的榮譽(yù)，其實(shí)，就是一點(diǎn)小事，事后想想根本就微不足道，大家都是男子漢，互相讓著點(diǎn)，多為別人想想，完全可以避免打架事件。
不僅同學(xué)之間需要和睦，朋友之間，兄弟之間，姐妹之間，一個(gè)家庭，一個(gè)集體，一個(gè)國(guó)家，都離不了和諧，都需要和諧。
這就是一個(gè)和諧的秘方，很簡(jiǎn)單：多為他人著想，多為集體著想。（指導(dǎo)老師：?jiǎn)虝怨猓?/p>
和諧的作文 篇5
提起我們的學(xué)校，我便想起了那僅有兩排教學(xué)樓的校園：比不上城關(guān)的寬綽，比不上龍華的豪華。我們的教室就更簡(jiǎn)陋了，只有老師的三尺耕耘地和讓我們發(fā)芽的五尺田園。雖陋，卻也頗有“三味書屋”的書墨香味兒，雖談不上文人墨客書房的清幽淡雅，卻能和劉禹錫不陋的陋室相媲美。因?yàn)槲覀儼嗬锿瑯邮恰罢勑τ续櫲�，往�?lái)無(wú)白丁。”就是嘛！孔子曰：“君子居之，何陋之有？”我們的同學(xué)在這樣的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，和諧地相處，當(dāng)然也不乏競(jìng)爭(zhēng)。
一天中午，艷陽(yáng)高照，墻角人頭攢動(dòng)，同學(xué)們嘰嘰喳喳，吵個(gè)沸沸揚(yáng)揚(yáng)。不用說(shuō)，一定是期中考試成績(jī)單名次表下來(lái)了。環(huán)顧教室，幾乎所有的學(xué)生都圍在名次表周圍，只有他和她悠閑的倚在座位上，兩人都微笑著，嘴角微微上揚(yáng)，似乎認(rèn)定自己一定是第一名。
人群中傳出聲來(lái)：“他居然也會(huì)被打敗，他三連冠的神話終于被打破了！”聽這口氣，這次她勝了他，她為第一，而他屈居第二。顯然他聽到了，微笑漸漸隱去，臉色鐵青，牙齒咬的咯咯響，惡狠狠的瞅了一眼她。自此，一場(chǎng)爭(zhēng)霸賽便拉開了序幕。她看到他如此氣憤，“哈哈”笑了兩聲，這無(wú)疑是一根導(dǎo)火線，一觸即發(fā)。使這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更激烈，更天昏地暗，更硝煙彌漫了。
“唉！又是數(shù)學(xué)練習(xí)題！真?zhèn)X筋��！”她發(fā)起嘮叨來(lái)，似乎女生對(duì)數(shù)學(xué)都不怎么開竅。但像她這樣的，還真不多見，全世界有十個(gè)，恰恰她就是那十分之一。而他卻又是個(gè)數(shù)學(xué)天才。這樣的男生，也并不多見，全世界也就十個(gè)吧！而他，卻恰恰也是那十分之一。他曾創(chuàng)造過(guò)一個(gè)神話，考試前去上網(wǎng)遲到了把個(gè)鐘頭，大汗淋漓的回到考場(chǎng)沒三十分鐘又交了卷，卻是全年級(jí)惟一的滿分獲得者，而她苦咬筆桿一個(gè)半小時(shí)，終于做出了其中60%的題目，對(duì)的沒有錯(cuò)的多，結(jié)果成績(jī)可想而知，要多慘有多慘。
無(wú)奈之下，她只好屈身向他求教，沒想到她言一出，便遭到回絕。他嘲弄地說(shuō)：“我哪敢��！您可是狀元！我是您的手下敗將，給您講題，豈不折了你的威風(fēng)？你還是自己想去吧！小的可就不奉陪了！”“罷也罷也！本姑娘不與小人和狗一般見識(shí)�！彼不乜诘馈�
光陰似箭，日月如梭，兩個(gè)月很快過(guò)去了，期末考試也很快結(jié)束了。令人大吃一驚的是，她狂補(bǔ)數(shù)學(xué)，成績(jī)提高了20多分，總分提高了30多分，他也大補(bǔ)惡補(bǔ)，十全大補(bǔ)湯不知喝了多少噸，把總成績(jī)也提高了30多分，但最終以1分之差含恨敗北。不過(guò)他們與第三名相比，高出20多分，令各位老師家長(zhǎng)大跌眼鏡，同時(shí)也讓他們笑逐顏開。
走在回家的路，我還在擔(dān)心他們會(huì)不會(huì)鬧僵呢？驚訝的一幕發(fā)生了，我看見他們與幾位同學(xué)，坐在路邊刨冰攤上有說(shuō)有笑。我的`心放下了，“是我多慮了�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)，“不過(guò)，這的確讓我有許多感慨�！�
良性的競(jìng)爭(zhēng)，必定是一件好事，經(jīng)過(guò)這件事，我越發(fā)感到，同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)未必會(huì)使他們變的孤僻、獨(dú)立，猶如一盤散沙；相反，良性的競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)使他們像混凝土一樣，堅(jiān)抱在一起，一起去迎接更大的挑戰(zhàn)，一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)，和諧地相處。因此，我說(shuō)：是競(jìng)爭(zhēng)讓和諧校園更和諧！
和諧的作文 篇6
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早上，一只母鴨帶領(lǐng)一群憨態(tài)可掬的小鴨在溫哥華街頭漫步，路旁的車都停下來(lái)為小鴨讓道，整條街都充滿了和平。幾只小鴨子由于沒見過(guò)大世面，在東張西望著，一不小心失足落入下水道。在這危急時(shí)刻，鴨媽媽沉著冷靜，讓小鴨子先實(shí)行自救。但由于水流太急，小鴨子只能撲著翅膀猛游著，根本無(wú)效。鴨媽媽見此情形，就先讓旁邊的幾只小鴨子想想辦法，自己便向路旁正在看報(bào)紙的巡警求助，巡警一開始只是見小鴨子嘎嘎叫，以為在和他玩著，所以沒有太留意，繼續(xù)專心地看報(bào)紙。突然，鴨媽媽慌了，便邊去咬他的皮鞋，便用翅膀扇向出事地點(diǎn)，巡警見它慌了，好像也意識(shí)到了發(fā)生了什么事情，便隨著它，來(lái)到出事地點(diǎn)。
鴨子的媽媽將巡警帶到下水道旁，巡警往下望，發(fā)現(xiàn)有幾只小鴨子在下水道里嘎嘎叫，巡警便在樹下找了一片大樹葉，伸到小鴨子面前。小鴨子見有個(gè)東西在阻擋著它，它便游向周圍，繼續(xù)嘎嘎叫。但鴨媽媽和旁邊的幾只小鴨子卻在旁邊對(duì)著下水道里的小鴨子嘎嘎叫，小鴨子像是恍然大悟了一樣，便游上了那片大樹葉，剩下的幾只小鴨子也學(xué)著它，游了上去，讓巡警將它們打撈了上來(lái)。終于，小鴨子被救了上來(lái)。
鴨媽媽和小鴨子對(duì)巡警感激萬(wàn)分，它們?yōu)榱藢?duì)巡警表示感謝，一邊嘎嘎叫一邊做了個(gè)敬禮的.手勢(shì)，巡警見它們很好玩，也回了個(gè)禮，并且目送著它們搖搖擺擺地上路了。
多動(dòng)人的一幕�。�
讓我感受到了人與動(dòng)物是多么的和諧和美好��！
并且這位鴨媽媽把人類當(dāng)成了朋友，在需要時(shí)向它們幫助，說(shuō)明了她是一位具有母愛并且聰明的鴨媽媽。作文
和諧的作文 篇7
今天，我和媽媽一起爬完仙岳山后坐公交車回家。
到了車上，我和媽媽找到了兩個(gè)位子，分別坐了下來(lái)。車子就慢慢的啟動(dòng)了，載著我們走上回家的路。
我們經(jīng)過(guò)的第一個(gè)站點(diǎn)時(shí)，正要起程，一個(gè)老人急匆匆過(guò)來(lái)，司機(jī)趕忙把門打開，讓老人上了車。老人上車后，司機(jī)并沒有馬上啟動(dòng)開走，而是往后看了看，等老人家坐定下來(lái)了，司機(jī)才開動(dòng)了車。
在通往第二個(gè)站點(diǎn)的時(shí)候，司機(jī)的'車速明顯減慢，我想，可能是司機(jī)想到車上有了老人家，怕開快了，車不是很穩(wěn)定，會(huì)顛簸吧。接近第二個(gè)站點(diǎn)時(shí)，站臺(tái)上沒人，車上也沒人下去，可是他在站點(diǎn)前，繼續(xù)停車。大家正納悶，可不一會(huì)，有個(gè)人上車了。原來(lái)這司機(jī)通過(guò)后視鏡，看到有人跑過(guò)來(lái)趕這班車呢。全車的人都為這位陌生的司機(jī)的品德而豎起了大拇指。
從這么幾個(gè)小小的動(dòng)作，就足以表現(xiàn)出這位司機(jī)的愛心了！大家仔細(xì)地想一想，生活中一點(diǎn)一滴，即使是細(xì)節(jié)，做好一點(diǎn)又何妨呢？不會(huì)耗太多時(shí)間，不會(huì)費(fèi)太多金錢，得到的是更多的贊賞，更多的表?yè)P(yáng)。我想，這司機(jī)應(yīng)該是我們努力的標(biāo)桿吧！
和諧的作文 篇8
翻看著美術(shù)書，發(fā)現(xiàn)了許多漂亮的圖畫。這其中有許多跟我一樣的學(xué)生畫的畫，也有像畢加索、凡高、莫奈這樣的大畫家的作品，但它們都沒怎么能引起我的注意。這時(shí)，我看見了一幅名為“紅色中的和諧”的畫。這并非一位什么大畫家的作品，而是一位我聞所未聞的畫家——法國(guó)的馬蒂斯的作品。
這幅畫的背景色就是紅色！朝這幅畫望去，印入眼簾的便是一片暗紅色。我并不喜歡這種顏色，然而此刻在我眼中這暗紅卻顯得清新、自然，真教人舒服。似乎畫家擁有某種魔力，他把以往我眼中最刺眼、最老氣的顏色變成了現(xiàn)在最美麗、最恬靜卻又充滿了活力的顏色，使人頓時(shí)無(wú)比輕松、快慰�？蓜e說(shuō)我夸張，因?yàn)檫@種感覺是發(fā)自內(nèi)心的。這幅畫叫《紅色中的和諧》，什么顏色可以跟紅色搭配給人以一種和諧的感覺呢？在我看來(lái)，無(wú)非是金黃色、粉紅色這些暖色調(diào)。但是作者卻把與紅色勢(shì)不兩立的顏色——藍(lán)色，這種冷色調(diào)作為了這幅畫的副色！正如水火不相容、冰炭不同爐一樣，在我的印象中，紅色跟藍(lán)色應(yīng)該是互相排斥的才對(duì)，然而在這里，作者卻用他那天才的.想象和神奇的畫筆將這兩種顏色搭配得如此協(xié)調(diào)、完美。這更是讓我不得不懷疑初中，畫的作者并不是一個(gè)畫家，而是一個(gè)魔術(shù)師。
再讓我們細(xì)細(xì)欣賞一下這幅畫的內(nèi)容之中的和諧吧：窗外月影朦朧，而月下的兩棵小樹卻在淡淡的月光的照耀下顯得清高、深沉。屋內(nèi)，卻又是另一番景象：屋里擺著許多盆花，到處都是花，這么多的花，卻不是五顏六色的，只是一種平靜的藍(lán)色，但并不單調(diào)，也不乏活力，似乎只要有誰(shuí)一聲令下，這些花就會(huì)跳躍起來(lái)，舞蹈起來(lái)……餐桌旁，女主人正在往果盤里擺放水果，臉上洋溢著喜悅。這使我不禁在腦海中構(gòu)筑出了這樣的情景：丈夫出門工作了一天，剛剛歸來(lái)，妻子已經(jīng)準(zhǔn)備好了晚餐，她想再擺上一盤水果來(lái)慰勞工作者，便一邊歡快地唱著歌，一邊又精心地拼擺著水果的順序……這是怎樣一個(gè)和睦的家庭呀！
仔細(xì)地看過(guò)這幅畫后，我不禁為作者那高超的畫技而驚嘆，也為這幅畫的和諧——不光是顏色上的和諧，也是內(nèi)容上的和諧，精神上的和諧——而被深深打動(dòng)了。
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