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和諧校園的作文四篇
和諧是什么呢?和諧是互相幫助，團結(jié)友愛;和諧是和睦相處，相互寬容;和諧是積極向上……那么構(gòu)建一個和諧的校園是非常重要的。下面是小編帶來的有關(guān)和諧校園的作文，一起從這些文字里體會不一樣的人生道理吧!
和諧校園的作文篇一：
在校園里，就在我們身邊，和諧的行為隨處可見。比如，在學校的接力棒比賽時，雖然我們班多多少少出現(xiàn)了跑步快的同學，但是很少。但最后的奇跡還是發(fā)生了：我們班得到了好的成績——冠軍。這是因為我們班在緊要關(guān)頭時團結(jié)一心、齊心協(xié)力，竭力為班級取得好成績。所以我們每個人都有一顆團結(jié)友愛的心。只要團結(jié)就能取得好成績——這就是和諧的力量!
5月12日，四川汶川大地震，我們遞鋪小學全體同學積極響應黨中央的號召開展了捐款賑災活動。我們中間的許多同學獻出了自己的一份愛心，伸出了援助之手，希望災區(qū)的同學能早日回到校園讀書，能早日重建家園早日擺脫痛苦的陰霾……當少先隊發(fā)出倡議時，全校同學熱血沸騰，紛紛捐出了自己的零用錢，5元、10元、20元、100元……有人甚至捐了300元!雖然我們捐的錢只能說是杯水車薪，但是充分表達了我們的一份愛心。因為我們想到了當我們在寬敞明亮的教室里讀書寫字的時候，汶川的同學卻因為地震而一下子沒有了家，沒有了親人，沒有了教室。一場突如其來的大地震給多少人帶來傷害呀!是地震造成了社會的不和諧!但地震無情人有情，我們要盡自己最大力量幫助他們，我們要創(chuàng)造和諧。
在我們每天的校園生活中，時常也有些不和諧的`事情也會發(fā)生。比如前不久，就有兩位同學為芝麻大點兒的事而傷感情：僅僅因為一個同學不小心把另一個同學的手臂碰了一下，就發(fā)生互相爭吵，真是太不應該了。其實這種不和諧的音符完全不應該發(fā)生的。如果我們互相謙讓，互相寬容，設(shè)身處地地站在他人的立場去想一想，也就消了一口氣，也就不會有這種不愉快的事情發(fā)生。那么，和諧離我們還會遠嗎?
其實，在自然界中處處綻放著和諧帶來的光彩。浮云掠過天空，排遣了天空的空蕩，拓展了浮云的空間;百合綻放于山谷，增添了山谷的生機，彌散了百合的幽香;鳥兒筑巢于大樹，煥發(fā)了大樹的活力，鳥兒獲得了快樂的天堂。天地萬物都以不同的豐姿勾勒出自然界的和諧畫面，讓每個生靈都不會感到孤獨，因為它是與整個大自然相融的。和諧讓美麗的自然永駐。物猶如此，何況人呢?
我認為校園和諧之美首先在于寬容。因為寬容是人類情感的種子，她能在人類心靈這片土上扎根發(fā)芽，在愛的呵護下茁壯成長。寬容之心是偉大的，她能澆熄怒火化解愁恨，她可以感化邪惡、播散善良，她能無私奉獻，從不計較得失，她能化悲痛為力量解千愁為云煙，她也可以與快樂毫無掩飾，她可與幸福同行暢游天地間，她可以讓人間充滿真情，讓我們享受陽光般的溫暖，雨露般的滋潤------寬容之和諧，一笑了之。
其次，校園和諧之美還在于誠信。誠信是美的奠基石，是和諧美的結(jié)晶。誠信好比一枝玫瑰，在花園中她最美，美得妍艷欲滴，美得熱人心潮。百花眾中她最美，美的無瑕、美的高尚。有了誠信，人間就能多一縷馨香。
再者，和諧校園需要建立和諧的師生關(guān)系。是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知;是老師給了我們知識的雨露，從幼稚走向成熟。我們要全身心地接受、珍惜老師的付出，尊重老師的勞動，從而打造和諧的學習氛圍。
最后，和諧校園還需要建立良好的學風。我們倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種團結(jié)奮進的班風，勤奮刻苦的學風。因為好的學風如春風化雨般地吸引著每個學子奮勇前進，為了理想而努力拼搏。
和諧校園的作文篇二：
和諧之美在于真誠。不知是誰說過，人們常常戴著面具，遮掩自己、保護自己、欺騙別人，只有在夜深人靜的時候才脫下面具恢復真我。于是，人與人之間一直隔著障礙，在自己圈起的圍城里不斷抱怨別人的虛情假意，卻總是學不會真誠。孰不知真誠才是人與人交流的基石，而并非金錢、利益。真誠能在心靈與心靈之間架起一座橋梁，縮短人與人之間的距離。學會真誠，你能收獲到的將是無法用金錢度量的數(shù)不盡的真誠;學會真誠，你將收獲快樂。
和諧之美在于友善。每天早晨，當?shù)谝豢|陽光照射到你的臉上，當你與某個人在校園里擦身而過，當你看見哪朵無名的小花在春天的微風里搖曳，你的嘴角是否會微微上揚，露出善意的笑容?請以一顆友善的心對待一切，自然、朋友、陌生人。請善待生命吧，才能與萬物共存。
和諧之美亦在于一顆平凡之心。蒼鷹是為了搏擊長空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼。因此無限的天空賜予了他自由快樂的空間;風帆只為乘風破浪而在海中搏擊風雨，而不是為了夸耀自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了他豪壯寬闊的樂園。人也一樣，只要有一顆平常心，也會找到屬于自己的星群。
古人有五行之說，金木水火土代表了世間萬物的平衡點。而和諧，同樣意味著事物存在的最佳狀態(tài)。我們當代大學生，正站在社會革新的浪口上，更應該用和諧的標準來衡量自己，成為和諧校園的.一分子，從而建設(shè)一個更和諧的社會。學會了這些，也同時能夠提高自身的社會價值，讓自己更好的溶入社會之中。遇到挫折時，她會告訴你如何迎難而上;遇到困難時，她會告訴你如何解決問題。得意之時，她會告訴你如何謙遜;失意之時，她則會告訴你如何爬起來。她能在你接受人生考驗的同時，升華你的靈魂。
和諧校園的作文篇三：
清晨，迎著初升的朝陽，同學們陸續(xù)地來到學校。
上課了，我們?nèi)褙炞⒌芈犂蠋熤v課，老師給了我文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。我們認真學習，勤于思考，師生之間互敬互愛，我們在文明和和諧的教學中像海綿一樣地汲取知識的營養(yǎng)。
放學了，值日的同學們掃地、拖地、倒垃圾，轉(zhuǎn)眼間，教室里的桌椅已擺放整齊，我們在勞動中得到鍛煉。
。在“捐助四川”活動主題中。讓我們小學生多一份愛心，讓那些與我們同齡的朋友一起在校園中學習，讓那些失學兒童在鮮花和快樂中讀書。同學們踴躍地捐出自己平時積攢的零花錢，0。5元、1元、5元。，。雖然我們捐的.錢不多，但滴水成河，也能讓許多孩子讀上書。一張張燦爛的笑容，一顆顆火熱的心，一幕幕和諧的鏡頭。在校園中隨處可見。校園中洋溢著愛的奉獻。
在校園里，同學們總愛爬欄桿、爬窗等等，也許他們會為自己敢爬欄桿而感到自豪。以下就是個典型的事例：劉某是個頑皮的孩子，平時在學校老愛和同學打鬧，回到家里也沒怎么聽話過。這天放學了，他又和同學鬧了矛盾，那個同學索性把教室門鎖上，不讓他進去，劉某圍著教室兜了幾圈，發(fā)現(xiàn)窗戶開著，就爬了上去，那個同學又把窗戶關(guān)上，劉某一放手，就摔了下來，腿部嚴重受傷，住院一個多星期才有好轉(zhuǎn)�？矗嗝纯膳卵�!在這里，我想給這類同學一些警告：爬欄桿、爬窗看起來是很容易，但當你一失手時，就會受傷，盡管傷得不重，但它始終還是在你的身上，并不在他人身上，俗話說得好：“不怕一萬，就怕萬一。”萬一哪一天真的摔到了，那麻煩可就大了，所以，你們還是不要再爬欄桿和窗了。
除了爬窗之外，還有些同學在下課時間追逐打鬧，同學們，你們可知道，壞就壞在這追逐打鬧上，你要是老喜歡追呀跑的話，就很容易和同學之間發(fā)生碰撞，一但撞到頭、腿的話，那后果就會很嚴重了。
在秋高氣爽的日子里，讓我們在和諧安全的教育氛圍中愉快地學習;在秋高氣爽的日子里，讓我們在和諧的興趣樂園中陶治情操;花開的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康成長，我深信，我們的未來不是夢——只要我們攜手共進。
同學們，老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同努力，茫茫學海中，我們做勇敢的水手，乘風破浪，共赴前程。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前進。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音，當我們拋棄了迷茫，把握了航向;當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。
和諧校園的作文篇四：
鮮花，因有了綠葉的依偎，才顯得清純、鮮潤;天空，因有了白云的打掃，才顯得靜穆、安詳;大地，因有了萬物的擁吻，才顯得平和、馨香。而一個人，一個家庭，一個社會，乃至一個國家，不也是因為相互依存，相互映襯，相互促進，共同發(fā)展，才呈現(xiàn)出五彩斑斕的和諧嗎?
和諧像一個調(diào)皮的孩子，時時和我們玩著捉迷藏。雖然它總是躲躲藏藏，但是細心的人也許會發(fā)現(xiàn)，它在生活中無處不在，就看你怎么發(fā)現(xiàn)它。其實，在養(yǎng)育大家多年的學校里，也有和諧留下的歡快的腳步。
四年級的一天，是星期五，學校組織的大掃除正緊張而有序的進行著。同學們干得熱火朝天。你看：一位同學拿著一塊抹布，正細心的擦著早已粘滿灰塵的可桌。只見他左手扶桌，右手拿抹布，在平滑的桌面上用力地擦著，一上一下，一下一上。有時碰到了擦不干凈的東西，他便拿著從自家?guī)淼姆试恚谂K處小心涂抹，然后用著九牛二虎之力，終于，把那一塊小污漬給“制服”了。擦電扇的同學站在堆著兩張桌子上面，頭向上仰著，小心翼翼的拿著扇葉，目不轉(zhuǎn)睛的盯著拿抹布的手。手在空中揮動著，讓人誤以為是一為有名的音樂家在表演。一滴滴晶瑩的汗珠興奮而有調(diào)皮的從同學的額頭上冒了出來，可同學們毫不理會，用手臂輕輕一擦，汗珠孩子們便無影無蹤了。老師不愧為一班之長，讓同學們在繁亂中卻能有條有序的干著自己份內(nèi)的工作。走在學校的.大道上，看著從教室里進進出出的同學，情不自禁的感嘆道：“這是一幅與美麗的校園多么和諧的畫面啊!”
在歡樂的校園環(huán)境中，不只是同學們熱火朝天地大掃除，美麗的校園風光也是和諧的圖畫中一到亮麗而有必不可少的點睛之筆。
我學習在一個詩情畫意的校園里，那里風景如話。走在校園中間的人工湖畔，柳樹讓風兒輕輕地撫摸著秀麗的長發(fā)，柳枝隨風飄揚，那點綴在枝上的片片嫩葉，讓人誤以為是頭戴祖母綠的端莊少女;一群群歸來報春的燕子，站在枝頭嘰嘰喳喳，像似在為人們發(fā)送春的消息;魚兒在水里嬉戲玩耍，不時地濺起陣陣漣漪。春風輕撫我的臉，帶著陣陣花的幽香，是不是春姑娘穿著花群輕輕悄悄地走來了?一旁的教室里傳出瑯瑯書聲，清脆而又洪亮。這聲音，與春的旋?艚恢?諞黃穡?皇嗆托吵∶嫻淖詈彌っ髀穡
看，不論在哪，不論在何是，都有著和諧歡樂的步伐。美麗的學校里，也無不散發(fā)著和諧的魅力。要做到和諧，首先要使同學與同學關(guān)系融洽，讓美麗的校園環(huán)境一塵不染。讓我們在學校細心觀察，努力發(fā)現(xiàn)，就一定能發(fā)現(xiàn)和諧的身影!