和諧的作文

和諧的作文精選[15篇]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的和諧的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

和諧的作文1

　　在2008年5月12日14:28分,四川汶川發(fā)生了8.0級特大地震,據(jù)后來的統(tǒng)計,全四川約有10000多人在此次地震中死亡,3000多人受傷,還有1000多人失蹤,財產(chǎn)損失大約有3千多萬,此外,大地震結(jié)束后,仍有很多個余震在持續(xù)中,北京、上海、成都、日本等地均感受的到余震，另外，這次的大地震遠遠超過了1976年7月28日3時42分7.8級的唐山大地震！

　　但是，在此次大地震中，汶川周邊的青川一所中學，學生竟無一傷亡，更另人震驚的是，在地震發(fā)生時，此學校的校長還出去出差了！由于該學校平時經(jīng)常做緊急疏散的演習，于是，全校2000多名學生，在特大地震面前可以從容不迫的逃離，來到操場上，按照平時的習慣，原地蹲下，等待地震結(jié)束，待該校長匆匆忙忙趕回來時，那場面令他很是吃了一驚，也令他很欣慰。

　　于是，我們的.學校也決定每學期搞一次緊急疏散演習，以增強同學的安全意識。

　　演習開始了，所有同學緊張了起來，但都沒有亂了手腳，在老師的指導下，一個接著一個用書擋住頭跑出了教室，快速整好隊伍后，跑向了3樓，3樓同學看見我們來了，便準備在我們之后接著跑下去，此時，1樓的小同學已經(jīng)來到了操場，由于我們是最高層，所以得等我們走完了，再按順序其余班級跑下來，一個環(huán)節(jié)都不能錯，更不能慌亂，因為如果這是真的，一慌亂，可能全校都被困在將要倒塌的教學樓中！所以，就算是為了自己的生命著想吧，也不能讓自己被困吧，更何況全校的同學都在教學樓中！

　　終于，我們?nèi)�部來到了操場，原地報頭蹲下，此時，校長報出了我們這次所有同學安全來到操場總共用時：1分24秒！我們都很欣慰，畢竟第一次演習，這種成績已經(jīng)不錯了。但欣慰過后，都很想哭，四川人民也是我們的家人��！可在這次地震中，卻不幸喪生了，我們的心好象硬是被深深的挖去一塊肉，疼的掉眼淚，卻無能為力。

　　這次的演習增強了同學們的安全意識。更讓我明白了，對四川人民最好的紀念就是：好好的活著。

　　不知不覺的，四川大地震已經(jīng)過去一年了，幸存的四川人民也已經(jīng)有了固定的住所了，讓我再由衷的說一句：四川加油！中國加油！中國人民是一家!

和諧的作文2

　　公交車上，假若你身旁坐著一位風塵仆仆的農(nóng)民工，你會怎么做？

　　或許很多人都像那位老太，嫌棄他，說他影響市容。老太的想法是可以理解的，誰希望自己旁邊那個乘客臟兮兮呢？但正如農(nóng)民工為自己伸辯道，老太沒有權(quán)利那么要求。老太，又或者心里抗拒的衣著光鮮亮麗的城里人，可能認為和諧的社會僅僅就是每個人都穿得干凈整齊，文明禮貌。

　　沒錯，這是我們理想的和諧社會的一部分。但是城市人有沒有想過，讓他們的鞋可以走在干凈明亮的大理石地板上，是農(nóng)民工的勞動成果；讓他們衣著光鮮地出入在那高級寫字樓、百貨大廈，是農(nóng)民工的勞動成果；甚至那讓他們出行暢順的柏油路，也都是農(nóng)民工的勞動成果。我們給農(nóng)民工們一個親切的外號“城市的美容師、建設者”，但這同時意味著，他們干著城市中最臟、最累、最危險的活。那么，我們是不是應該去理解包容他們穿著的衣服很臟，他們的形象看上去并不悅目。

　　或許這才是和諧社會中最關鍵的一部分，人與人之間的關系和諧，是精神上的和諧。當我們看到身旁的農(nóng)民工衣服很臟，我們會不會想起他們?yōu)槲覀冏鞯呢暙I，懷著感恩的心情對他們報以微笑。給他們一份尊重，一份包容，是和諧社會的開始。

　　包容同時也代表著接納。接納農(nóng)民工作為城市的一份子，讓他們對城市產(chǎn)生歸屬感。把他們看作真正的.一家人，這是和諧社會中最美妙的一部分，也是人性光輝散發(fā)的時刻。用這樣的包容讓他們待城市如家，就是給他們和城里人一樣的社會福利，一樣的社會地位，一樣的義務與權(quán)利……不要讓在城里工作了十多年的農(nóng)民工結(jié)果無法讓自己的子女上當?shù)氐某醺咧校�看病時沒有社�？ú桓屹I藥，讓他們發(fā)現(xiàn)無論他們多努力去融入城市，都拿不到當?shù)貞艨�。正如北京的一位外來務工者說的：“我愛北京，但北京不愛我。”

　　讓這樣的令人痛心的感嘆停止，就從包容他們開始，只有包容，和諧社會方指日可待。

和諧的作文3

　　這兒是個綠樹成蔭、桃紅柳綠的美麗的地方。而我，是這兒的一只小小鳥。特別使我高興的是這兒的綠樹花草越來越茂盛，這兒的.天空越來越藍，我的同伴也越來越多……

　　當晨曦微露，綠葉掛滿水珠時，總能聽到哈哈的笑聲，這時，我就知道該起床了，因為那準是張爺爺和李爺爺在我家下面鍛煉身體了。這兩位老人原來可是一對“冤家”，張爺爺是小區(qū)出了名的壞脾氣，因為輸了李爺爺兩次棋，和他“勢不兩立”，見面經(jīng)常吹胡子瞪眼，常常鬧的臉紅。不過那年冬天的那件事后，張爺爺和李爺爺變了，由“冤家”成了“親家”。那次——張爺爺?shù)淖优�都不在家，正巧他家暖爐壞了，張爺爺有病，這冬天該怎么辦？我趴在窗臺，為張爺爺擔心著。這時，李爺爺吃力地把他家的暖爐搬到張爺爺家，張爺爺感動得流下了熱淚，從此，兩位老人成了好友，在一起笑聲不斷，越活越年輕了……不多一會兒，小區(qū)里熱鬧起來了，人們都出來了，在小區(qū)公園里舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神……

　　跟著人們鍛煉了一會兒身體，吃完早餐，我飛向了學校。老師正在教育同學們要團結(jié)友愛、互相幫助，讓大家一起創(chuàng)建和諧家園，一下課，有的同學馬上去幫助那位腳受傷的同學，有的同學也放棄玩耍，去校園中撿垃圾……離開學校，我又飛到了城市的中心公園，老人們悠閑地散著步，是那么健康，小孩子在瘋狂地玩耍，是那么天真、活潑，一切都是那么和諧。飛回小區(qū)，我又看到居委會正在積極響應“共建和諧家園”開展活動，為人民辦實事，帶著水果、營養(yǎng)品看望孤老寡人，為街道增添樹木，清理樓道垃圾，為有矛盾的人家和解，為我們鳥兒做溫暖的窩。聽居委會大媽說，全國各地都在創(chuàng)建和諧家園，這使我十分感動，人類真的變了，這是對我們動物的喜訊呀！

　　躺在溫暖的被窩里，我久久不能入睡，腦子里全是今天的所見所聞，如果每人種一棵樹，我們將會有一片森林，如果每人節(jié)約一杯水，我們將會得到一片海洋，如果每人少一份爭吵，地球?qū)�會多點寧靜和安詳，如果、如果、如果……有千千萬萬個如果等人類去創(chuàng)造。

　　如果，地球人團結(jié)友愛，那么，我們將會有一個全新的地球。

和諧的作文4

　　北京奧運圣火正在全球激情傳遞。大家熱切期盼著圣火把全世界友誼、和平帶到我們美麗的家鄉(xiāng)——南京，我甚至夢想著圣火能走進我們的校園。

　　春天的校園，鮮花盛開，一片生機盎然。為迎接奧運圣火來到南京，學校精心準備，師生們踴躍參加“創(chuàng)建和諧校園”的主題活動。然而，就在上周五，一位低年級的小朋友被撞倒在地，頭破血流，很快被老師送往醫(yī)院救治，這件事一時轟動了全校。稍后，我才知道原來是我們班的一名同學跑得太猛，一不小心釀成了這次不應該發(fā)生的事故，給平靜的校園增添了不和諧的音符。可貴的是，這位同學撞人后，在第一時間報告了老師，主動承認錯誤，這種誠實的品格不正是我們每個同學都應當具備的嗎？

　　就拿我來說吧，上個星期三放學時，我走到校門口，突然發(fā)現(xiàn)地上有一張100元錢，當時，我彎下腰撿起來，心里想：“這會是誰掉的呢？他一定非常著急吧？”于是，我高高地舉起錢，一邊四處張望尋找失主，一邊大聲地喊：“這是誰掉的錢呀？”周圍的同學聽到喊聲齊刷刷地看著我，可是沒人來認領。我站在原地等了一會兒，還是不見失主。于是，我拿著錢轉(zhuǎn)身往老師辦公室奔去，在說明原委后，班主任看著我手里的錢，想了想對我說：“這么大面值的錢啊，你還是直接交給大隊輔導員吧！”我照老師說的.做了。過了幾天，學校廣播站報道了這件拾金不昧的事，我受到點名表揚，當時心里充滿了自豪。這件親身經(jīng)歷的事，同樣也教育了我，讓我懂得一個道理：創(chuàng)建和諧校園不正是要從自身做起，從點滴小事做起嗎？

　　人人參與，校園就會盡情綻放出和諧之花。在這樣的環(huán)境里健康成長，快樂地學習進步，我們這些祖國的花朵，明天會開得更加鮮艷奪目。我們更高、更強、更快、更和諧，共同期盼奧運圣火早日來到南京！

和諧的作文5

　　和諧的校園環(huán)境伴隨著我們的成長，它能給我們留下美好的童年回憶。

　　和諧的校園，向我們展示應有的賞心悅目的校園環(huán)境，催人奮進的校園文化，真摯的師生情誼。

　　人與環(huán)境要和諧。和諧的環(huán)境是人、自然、社會相處的期待。只有和諧，只有那種和諧，我們的周圍才會安全、舒適、溫馨而充滿著生機，環(huán)境是我們的朋友。1997年時，亞運會在日本結(jié)束時，6萬人的會場上沒有一片廢紙，全場干干凈凈的，6萬人啊！那是一個多么大的數(shù)字，在這一個會場上開一個亞運會，沒有一片紙巾，要是我們呢，能夠做得到嗎？日本人是有些地方值得我們?nèi)�學習的。我們這樣一個偉大的民族與日本相比，有時不免讓人汗顏！環(huán)境是人類共同關愛的，要使我們能夠與環(huán)境和諧相處，我們就應該多多的.去愛護環(huán)境，去維護它們的平衡與和諧。

　　人和人之間的關系也要和諧，這樣才能更好的表現(xiàn)出學校的風氣，表現(xiàn)了師生交融和諧，因而我們應該團結(jié)，真誠的對待任何一個人。圣經(jīng)《馬太福音》中有一句名言：“你愿意別人怎樣善待你，你就應該怎樣善待別人”。中國也有句哲理名言說：“己所不欲勿施于人�！闭劦竭@里，讓我想起了一件事。

　　那一天，我們上體育課。我正要下去上課時，在2樓看見了一個小弟弟，他正哭得傷心，我看見了，想過去扶他，誰知，后面竄出了一個大姐姐，她把小弟弟扶起來：“小弟弟，你怎么了，我送你回教室，你是幾班的��？”我看見這情形，也暗自高興。如果我們學校每一個人都像這樣大姐姐一樣關心他人，和諧，不就創(chuàng)建出了最美好的世界嗎？

　　開展集體活動讓我們的學習生活充滿樂趣，和諧的集體生活，讓同學們思維更緊密，獲得更多、更全面的知識。李老師為我們班上開辦了一個讀書活動，她讓我們一個一個的讀書，讓我們在書本里飛翔，讓我們有了一個知識豐富的空間，讓我們了解了讀書的好處，在這樣一個和諧的校園里，我們學到更多的知識。

　　“千里之行，始于足下”讓我們從小事做起，讓我們的金馬小學成為和諧的校園，我們共同努力，讓我們的校園金光閃閃！

和諧的作文6

　　我們的生活中和諧似乎無處不在，和風細雨，桃紅柳綠是一種和諧，相親相愛，真誠互助也是一種和諧，但若不用心體會，只能讓它隨風散去。和諧可大可小，大則是國家之間沒有戰(zhàn)爭，和平共處，小到鄰里之間，朋友之間，一句關切的話語，一次及時的幫助，都充滿著和諧的氣息。和諧并不是一種偉大，它存在于我們的生活中，有時，它只是對別人過失的寬容，對自己言行的控制，有時，它只是一個真誠的微笑，卻會溫暖每一個人的心。和諧是一幅美麗的圖畫，是一首優(yōu)美的歌曲。

　　和諧之美，美在彼此的信任。記得有一次，我早上匆匆出門，忘帶了紅領巾，怎么辦？我想只有買一塊了，可來到店里，卻發(fā)現(xiàn)沒有帶錢，正當我失望地走開時，店主卻叫住了我 ，把紅領巾遞給我，微笑著說：“錢下次給好了 ，沒有關系”，這平常的一句話，卻溫暖了我的心很久……我感到一種被信任的欣喜，一種被關心的感動。

　　和諧之美，美在很多時候它是發(fā)自內(nèi)心的一種善良，好多次，我和媽媽在路邊看到有殘疾的乞丐，總是很同情，媽媽見了 ，都會塞給我錢，叫我給他們，其實這也是一種和諧啊，一種人與人之間的同情性，它如同春雨，可以滋潤人的心田。

　　和諧之美，美在無論貧窮還是富有，總是不離不棄，前些天，我還在睡夢中，忽然被一陣歌聲喚醒，聽到媽媽在問：“誰這么早在唱歌？”爸爸從廚房的窗口望出去，告訴媽媽，是一對夫妻：男的是個盲人，拿著拐杖，女的.是個瘸子，他們互相依偎著，走得很慢，手里還推著一只很大的音響，那個歌聲就是他們在唱。媽媽也趕緊去看，望著那個背影，媽媽說：“他們雖然貧窮，卻又是富有的”。

　　親人之間、朋友之間、鄰里之間、甚至是路人之間，如果沒有和諧，生活將會是多么的索然無味，和諧之美，可以在我們每個人的身上體現(xiàn)。

和諧的作文7

　　和諧教育使三小到處洋溢著和諧的氛圍，使三小成為和諧成長的搖籃，我們慶幸能夠在三小這樣一個和諧的大集體中生活、學習。

　　我的班集體一一六（4）班就是一個和諧的班集體，同學們互相關心，互相愛護，互相幫助，不欺負人，不鄙視人，每個人都以真心相待，我為有一個這樣的班集體而感到驕傲，而感到自豪。

　　我從小就愛有病，因此，曠課是常有的事�，F(xiàn)在，我已是畢業(yè)班的學生了，功課相對來說比以往緊了許多，我怕落在別人后頭，就想法不讓自己生病，可我還是逃不過老天的法網(wǎng)，兩天一小病，五天一大病。我老覺得自己跟不上了，就對學習失去了信心。在這關健時刻，是老師同學們幫助了我，給了我信心。我在和諧的班集體的鼓舞下，把落的課都補上了。從此以后，我不僅沒耽誤學習還不那么愛有病了。我非常感謝和諧的班集體，是它幫助了我，讓我從一朵快要枯萎的花朵變?yōu)橐欢鋴善G動人的富有生命力的新花朵，讓我永遠擺脫掉了煩惱。

　　不尤是我受到老師同學們的關心，感受到和諧的班集體的存在，別的同學也是如此。就幸我們班的新生劉晶來說吧，她剛到我們班的'時候，跟誰也不說話，性格十分孤僻。我們班同學的主動熱情感染了她，同學們用溫暖的手去幫助他們，使她也感覺到自己的存在，感受到班集體的溫吸。

　　我們班集體的和諧不僅表現(xiàn)在人與人之間那么互相關心，更重要的是那份團結(jié)的力量讓人感動，讓人奮進。

　　記得上次，全校舉行歌詠比賽，同學們不分白天黑夜地練啊練，有的同學把嗓子都唱啞了。演出前幾天，突然有位同學提出拿道具豈不更好！這下，全班同學集資買做道具的用料，買來用料，全班同學又齊動手，做道具，同學們用自己那靈巧的小手做出一個個像樣的道具來。雖然我們沒有幸到第一，但同學們都悟出了一個道理，那就是團結(jié)就是力量。從那以后，我們這個班就更和諧了，心與心也貼得更近了。

和諧的作文8

　　時光匆匆，歲月無情，我從剛開始懂事到現(xiàn)在已經(jīng)都是二年級的初中生了。在這十幾年歲月里，我從一個不懂事的小女孩變成了一個能夠獨立思考、積極進取的班干部，從一個貪玩的孩子變成了一個勤學好問、力求上進的好學生。更主要的是，在時間的匆匆流逝中，我對我們班級的感情更深了，更濃了。可惜只有一年多，我們就要初中畢業(yè)，離開這個濃情的班級體了，這怎么可能不讓我留戀�。�

　　358班這個可愛的班級，它鼓厲著我，使我在陽光下燦爛的成長著，這不！我們班最近又刮起了一陣“競爭”風。競爭這雖然只是簡單的兩個字，可你知道嗎？成功的背后是激烈的戰(zhàn)斗，是同學們用拼出來的血汗換來了成功。而競爭的背后又是什么，是同學們的辛酸和努力。雖然競爭很苦、很累，但同學們還是毫不猶豫地走上了“競爭”這條道路。這也還不是為了出人頭地，為了功成名就，為了有比山高、比海闊的知識？雖然有人在競爭這條路上成功了，但那畢竟是少數(shù)，更多的人卻是失敗。在失敗后，有的人堅強地爬起來，繼續(xù)競爭下去；而有的.人卻因此一蹶不振，甚至在沒有人的角落里悲哀的哭泣著。

　　每次單元考試后，都有人哭，都有人笑。真可謂幾家歡樂幾家憂傷。競爭的氣氛更是緊張得無以比擬。每一個班都在為爭取年段第一而努力著。氣氛也緊張得快無法呼吸了，可是也正是這種氣氛，巧成了我們學習的一種動力。就連有些成績差些的同學，也不甘落后喲！所以這種“競爭”在我們班上雖然很苦但也很甜。

　　當然我們班并不是只有競爭沒有合作，同學們雖然很努力，但卻不自私，我們經(jīng)常在一起合作，討論，發(fā)表自己的見解，互相提升。又何樂而不為了。

　　我們班還有個好的領頭人———張老師。所謂老師是我們文化的指導者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。9年來，張老師是最特別的一個，他把學生都看成平等的，從不為成績的好壞去責罵過誰。而是幫我們?nèi)�尋找失敗的原因，并鼓歷我們要更加努力學習。最近他又發(fā)明一怪招：他將全班分為17個小組，實行合作學習。可別說，這招還挺有用的，現(xiàn)在同學對學習的積極性越來越高了。

　　因為我的老師，因為我的同學。所以我愛358班這個班級體。

和諧的作文9

　　俗話說得好，“遠親不如近鄰”。我家在四樓401房，與鄰居的關系一直都很好。

　　我家旁邊是402房，里面住著一個老奶奶。對面是403房，住著一個剛大學畢業(yè)的年輕人。

　　有一次，我正在家里玩，突然，“叮咚”一聲，門鈴響了。我趕緊去開門。哦，原來是那個年輕人。我問：“叔叔，有什么事嗎?”他說：“有創(chuàng)可貼嗎?我的母親剛才做飯的時候不小心傷到了手，家里剛好沒有創(chuàng)可貼了，就來問一下你們家有沒有創(chuàng)可貼。”“行，我去找。”我說：“你等我一下�！蔽依�開抽屜，翻找著。咦，創(chuàng)可貼呢，明明有的。突然，我眼前一亮，在一個盒子下面找到了。我急忙把創(chuàng)可貼交給了叔叔。叔叔感激不盡，說：“謝謝啊，有鄰居可真好，遠新不如近鄰呀!謝謝啊!”我說：“應該的，應該的，都是鄰居嘛，一家人!快去吧，再不去，血都止不住了�！彼�笑了起來。

　　還有一次，老奶奶高血壓又犯了。急急忙忙地才把叔叔喊出來了。叔叔見狀，不知如何是好。老媽媽說：“我……我的.口袋里有藥，可以暫時緩解一下病情�！笔迨暹B忙倒了一杯水，拿出藥，把藥喂給了老奶奶。叔叔說：“我還有事要忙，先回去了，有事要叫我呀!”老奶奶有氣無力地說：“好，好!”過了幾天，老奶奶說要請叔叔和他的母親去她家里吃飯。叔叔說：“吃飯就不用了，幫忙是應該了。鄰居嘛，幫忙有什么應不應該的。有困難，我來幫您!”

　　還有一次，媽媽去旅游了，爸爸在值班。我一個人在家。放了學回來，我就寫作業(yè)。剛寫完作業(yè)，老奶奶就來叫我了：“哎，快來吃飯吧!”我不好意思說不去，便去了。吃完飯，老奶奶還叫我洗澡，叫我睡覺。照料我。第二天，爸爸帶著我去道謝。爸爸說：“真謝謝您老人守呀!太感謝了，您幫了我大忙呀!”老奶奶說：“這有什么，遠親不如近鄰。拆穿墻就是一家人了，你看你說什么呢?”我們都笑了起來。

　　如今，我們還是那么友好……

和諧的作文10

　　那年花開，滿山遍野的小雛菊爭相盛開;那年雨季，一粒粒雨珠在地上譜寫大地之歌;那年中考，桌桌同學在一起互幫互助，想為自己初中生活畫卷收起完美的一筆;那年我們，共同歡笑，和諧之花綻放了整個夏天。

　　微風拂過，夾雜著絲絲縷縷清香，又是一年中學業(yè)最繁忙的五月，同學們卻都不失奮斗的樂趣�！斑@道題怎么做啊?”“我考你一個問題�！薄皫臀衣爩懸幌聠卧~�！蔽业纳磉吙偵俨涣诉@樣的話語。子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞�擇其善者而從之，其不善者而改之�！笔堑模�我們互相學習，共同進步，和諧互助，為自己綻放了一朵學業(yè)之花。

　　嘈雜的車笛聲鳴個不停，街上車水馬龍，一陣陣刺耳的剎車聲在我耳邊響起�！斑@樣太危險了”，我心中這樣想到。于是在班級里找了一些志同道合的人，我們一拍即合，互相打氣，互相鼓勵，終于在最人流最密集的十字路口向人們傳輸交通意識，請他們?yōu)榱俗约旱陌踩�遵守交通�?guī)則，雖然總有人投來不滿的目光，可是我們身邊有朋友的信任的眼神，那已足夠，于是城市中出現(xiàn)了一個和諧的好景象。一朵公民之花心中悄悄綻放。

　　“汪……汪”路邊一陣陣哽咽的叫聲吸引了我的注意，那是一只原本有著雪白色毛發(fā)的小型犬，此時卻淪落為一個灰溜溜的流浪狗，看到這幅景象，心中不免泛起層層漣漪，多可憐啊!忽然看見一個站的路邊的姐姐眼里滿是慈愛的也望著這只小狗，我鼓起勇氣向她走去:“姐姐，請問可以和我一起救這只小狗嗎?它的.生命氣息好像很微弱�！睕]想到這位姐姐用欣喜的目光看向我：“你也是這樣想的?太好了�！庇谑俏覀z各自分工，一個買來了牛奶，一個買來了面包，折騰了一下午，總算小狗有了生機，緩緩地走了起來。這時我們臉上都出現(xiàn)了久違的笑容。“謝謝，如果今天不是你，我可能沒有救那只小狗的勇氣。”“我也是，謝謝你的幫助�！逼鋵嵨覀兌际且驗閷Ψ降膸兔Σ糯蛟斐隽诉@樣和諧的街頭一景。一朵善良之花也綻放開來。

　　其實幫助別人也是幫助你自己，從中你會得到不一樣的快樂，就好像沖破烏云照射進來的陽光，干涸沙地中的一抹綠色，你會驚訝，會感慨，原來這些是那樣美好的存在，互助就是這樣，只是為了讓你吸取大地的養(yǎng)料，綻放朵朵和諧的人生之花。

和諧的作文11

　　世界本身就是個變化，無時無刻不在變化，變化的世界，變化的時代，變化的環(huán)境，變化的事物，變化的我們。

　　在上世紀，轎車和少見到，連買個自行車都很困難，就像現(xiàn)在的轎車一樣，時間很快，每分每秒的'過著，魯迅寫文，蕭紅寫童年，那單車呢？當然有，如今世界這般模樣，繁花似錦誰，又會在乎它曾經(jīng)的面貌，比如說上海，曾經(jīng)小小的漁村，最后竟變成了這樣，誰能想到。

　　人們追求物質(zhì)財富，明爭暗斗，只為在這殘酷的世界生存下去，說到底就兩個字，金錢。但精神上的磨損，誰又在乎？

　　大家不愿把自己的東西分享出來，把他緊揣在懷里，視如珍寶。直到躺在床上痛苦呻吟的時候才覺后悔。為了改變這個世界，改變它的殘酷，撕去猙獰的面孔，露出它那可愛的面龐，人們準備做點什么。

　　共享單車，顧明思義，就是大家一起享用的單車，這不僅僅是共享這么簡單。他讓人們共同享用，讓他們重新認識這個世界。原來世界并不是冷酷，無情的它也有它的另一面。

　　共享單車給人們提供了很多的方便。學生們可以騎著它去上學。一路歡聲笑語！談笑風生，還可以騎車旅行，逛街，

　　我們可以做好多好多事情，也給我們提供了很多，原來世界并不是個食物鏈—弱肉強食，只要我們一起努力就可以改變世界，讓她變得更美好，世界就是這樣，你對他好，他也對你好。我們可以這么認為世界就是一面鏡子。你對他笑，它給予你美好，你對他哭，他愛莫能助，你對他兇，它給予你毀滅。

　　讓我們攜手共建美好家園共創(chuàng)共享時代，讓世界變得可愛，變得美好。

　　共享單車也是共享的一種，車身有GPS，可以根據(jù)他找回來，方便又節(jié)省。沒事出去溜達什么的都可以，車鎖可以不用鑰匙，只要輸入正確密碼，就可以使用如果忘記密碼可以從新登陸APP改換密碼，就這么簡單。

　　共享有很多種多到你喘不過氣，但我們要讓這個世界變成共享世界。要讓人與人之間和諧的生存，不再歧視，不再爭奪不再明爭暗斗，不再自私自利，這個世界就會美好！

和諧的作文12

　　美麗的五月，陽光明媚，鮮花盛開。在我們的生活中還盛開著一種美麗之花——和諧花。一天早晨，我走路去上學，剛出大院門口，看見馬路對面一位老伯伯正蹬著一輛滿載貨物的三輪車艱難地上坡，我想等著車流過后上去幫他推車，在我讓車時，一個大哥哥跑上去幫忙了，老伯伯回頭沖大哥哥憨厚地一笑，說了一些感謝的話，大哥哥笑著向前揮手，示意老伯伯別客氣向前走，在大哥哥的幫助下，老伯伯輕松的爬上了坡。大哥哥和蹬三輪車的老伯伯組成了一幅和諧互助的美好畫面。

　　我高興的到了學校，上樓時看見一個低年級的男同學抱著厚厚一摞作業(yè)匆匆忙忙地向辦公室走去，這時，一位高年級的大姐姐從樓梯上直奔而下，一下子撞上了抱作業(yè)的小男孩，作業(yè)本“嘩嘩”的向下掉，高年級的大姐姐連忙彎腰拾作業(yè)本，一邊拾一邊向男孩說：“對不起，疼不疼？是我跑得太快了！”抱作業(yè)的男孩本來想發(fā)火，看到大姐姐又幫助拾作業(yè)本，又道歉，而且還關心自己撞疼沒有，臉馬上陰轉(zhuǎn)睛天，陽光燦爛，他們二人一起拾完作業(yè)本，一起送到辦公室。小男孩和大姐姐組成了一幅和諧文明的畫面。下午放學回家寫完作業(yè)，我與幾個伙伴去中州樂園玩。公園里綠樹成蔭，芳草如茵，鮮花盛開。人們有的在扭秧歌，有的在彈琴唱戲，有的在散步，有的在賞花……幾只蝴蝶在花叢中跳舞，蜜蜂在忙著采蜜，它們一點也不害怕人們，也沒有人捉蝴蝶，沒有人踩踏草坪，人們、綠樹、芳草、鮮花、蜜蜂和蝴蝶和諧相處著，我當時真想用畫筆定格這美好的情景。正想著，一對老爺爺、老奶奶進入我的視野，老爺爺走在前面，一手拿一只小板凳，老奶奶走在后面，左手提著一只水瓶，右手拿著一把扇子，走一步為前面的老爺爺扇一下，驅(qū)趕著想咬老爺爺?shù)?蟲子。傍晚的公園里，夕陽、老爺爺、老奶奶組成了一幅和諧幸福的畫面。

　　一天的所見所聞，讓我很受感動，我想：我們的社會因和諧而美麗，我們的生活因和諧而幸福，讓我們心連心、手拉手，共同創(chuàng)造和諧，讓和諧之花在我們的生活中永遠盛開。

和諧的作文13

　　天空的和諧，是穿一身藍；森林的和諧，是披一身綠；陽光的和諧，似鉆石般耀眼；落日的和諧，落下了最后一分美麗。而我所追求的和諧，則是與好友一起去采擷每一份溫暖、每一份幸福、每一絲陽光。

　　很久以前，我總是執(zhí)著于尋找幸福與和諧的意義，總是用心中的表現(xiàn)形式為幸福和諧定下一個定義。幸福是什么？是父母關切的問候，是朋友貼心的關懷，是……每當事情與自己心中的理想相去甚遠時，便會產(chǎn)生莫名的失落與惆悵。而隨著年齡的逐步增長，那種追求“意義”的執(zhí)著逐漸淡去，此時才似乎突然明白：幸福不是一種狀態(tài)，而是一種心態(tài)。

　　在朝陽里，夜里攢下的露珠支撐不住，摔開萬道金光；在河邊，薄霧彌漫，享愛清晨飄來的幾杵疏鐘，半江漁火，兩行秋雁，一層晨霜；平靜美好，無煩無憂的生活，便是一種幸福。

　　在生命的縱橫阡陌踽踽而行，或見落花翩躚衰草盤桓，或看清溪流水榆柳娉婷，或聞悠遠山谷中傳來的黃鸝的聲聲清啼。一路塵滿客袍，在旅途的.終點，驀然回首，曾經(jīng)的舟車勞頓原來是為了換來一個明媚的春顏，幸福之感便盈繞于身。

　　幸福是什么？幸福不是高位權(quán)勢，不是金錢利益，更不是帶給你片刻歡悅的美酒。在我潦倒失意之時，一個會心的微笑、一句溫暖的話語都會帶給你幸福。

　　理解了幸福，便也看見了和諧的笑顏。

　　春日踏青，微風拂面；夏夜談心，蛙聲一片；秋天登高，落木蕭蕭；冬日賞雪，萬樹梨花。這樣的美景，往往能讓心靈擁有純凈如水般的溫暖和感動，這樣的幽遠與閑適，也常常帶給我們幸福的感覺，而幸福之感，又是出于和諧。

　　和的本質(zhì)在于不同，而幸福的根本在于包容，不知不覺中，幸福與和諧似乎融為一體。和諧因不同而產(chǎn)生，并因產(chǎn)生的和諧而消彌了不同。

　　體味到了幸福，便也望見了和諧，或者說，和諧本身就是一種幸福。

和諧的作文14

　　老子的老師叫長樅，長樅去世前把老子叫到床前，伸出舌頭問：“這是什么？”“這是舌頭。”“牙齒呢？”老子回答：“掉光了�！遍L樅又問：“明白了嗎？”老子想了一想，說：“謝謝老師，我一定記住老師的教誨。”長樅微笑著閉上了眼睛……

　　借助這一番對話，長樅想要告訴老子的道理是“剛者早逝，柔者長存”，但是，在現(xiàn)在的社會中，只有“剛”或只有“柔”是萬萬不能的。因此，我認為，我們應該做到剛?cè)岵�濟，才能和諧自我。綜觀歷史，古往今來，莫不如是。

　　藺相如是趙國杰出的外交家，他不卑不亢、堅持己見、視死如歸、剛強不屈、保衛(wèi)祖國，在與秦國的“唇槍舌劍”中，針鋒相對，使得當時不可一世的秦國使臣悻悻而歸，沒有占到一點便宜。而廉頗，心生怨恨，想要羞辱藺相如，但是藺相如卻引車避匿、寬容大度、為民著想、為國盡責，不與廉頗正面沖突，無不體現(xiàn)出他的堅毅勇敢與寬容忍讓，以他杰出的個人才能與人格修養(yǎng)，最為生動地詮釋了剛?cè)岵�濟的�?nèi)涵與外延。

　　眾所周知的林徽因，是我國的一大才女。她晚年患有嚴重的疾病，醫(yī)生甚至都宣布她活著的時間不多了�？墒�，這樣一個柔弱的女子，硬是從死神那里爭取了十年的時間，完成了設計中華人民共和國國徽的重任，不僅如此，她還承擔了人民英雄紀念碑碑座的雕飾設計的工作。這兩項巨大的工程沒有輕易壓垮她，她咬緊牙關，以頑強的品格、堅毅的信念，與病魔抗爭，和死神賽跑，最終不僅完美地完成了這樣偉大的.使命，而且也盡到了一位妻子與母親的職責，把家里打理得井井有條，對家人柔情似水，無微不至。這樣的女子怎能不被后人所敬仰與紀念？！在林徽因的身上，讓我們看到了以柔克剛、剛?cè)岵�濟的智慧和擔當�?/p>

　　風是剛強的，它將樹葉吹落，飄飄揚揚；雨是溫柔的，它將水分送入泥土，潤物細無聲。而正是因為有風的剛強與雨的溫柔，才會有和諧的、優(yōu)美的畫面呈現(xiàn)給大自然和世人。

　　堅硬與柔軟，看似一對矛盾體，但正是它們，才使得人們能夠建功立業(yè)、功成名就，也因此，它們堪稱這世上最和諧、最有力的“搭檔”與“伙伴”。

　　剛?cè)岵�濟，造就和諧的自我。

和諧的作文15

　　教育家葉圣陶先生曾說過：寫文章“就是生活本身”、“是生活的一部分，是一種發(fā)展，是一種享受�！薄ⅰ皩懽鞯母�源在于自身生活，脫離了生活，寫作就無從說起�！比~圣陶先生還堅信不論什么人都能寫文章，因為每個人都擁有自己的生活，在每個人生活的畫卷上都有著各自不同的靚麗的底色。寫作本身就是生活，寫作的內(nèi)容就是我們在日常生活里所看到的、所想到的、所發(fā)生的人和事（物）。我們老師要引導學生留心生活，幫助學生捕捉生活情景，打好作文課堂的和諧底色。

　　有一年冬天，我正在上課。忽然，窗外下雪了，這可是孩子們盼望已久的事情。一會兒，雪越下越大，學生們發(fā)現(xiàn)了窗外的變化，喜形于色，用他們自以為我覺察不到的.方式傳遞著下雪的消息。孩子們經(jīng)不住雪的誘惑，一雙雙小眼睛不時向窗外望去。見此情景，我放下了手中的課本，索性和同學們一起投入那圣潔、美麗的雪的懷抱。一朵一朵的雪花，落在孩子們的睫毛中、脖子里。孩子們捧著，踩著，擲著，那如癡如醉的情形，令人難忘。課后，我布置了一次小練筆。第二天，一篇篇優(yōu)美的習作紛至沓來，有的寫道“有的雪像流星一樣直垂而下，有的雪像煙一樣輕，像紗一樣白，飄飄搖搖，還有的雪像一串銀珠，又像小雨點，玲瓏剔透，潔白如玉，紛紛揚揚，為我們掛起了白茫茫的天幕……”“淘氣的小雪吻著我的額頭，爽死了！”“鵝毛般的雪花飄個不停，不一會兒，整個校園都變成了粉妝玉砌的世界�！泵總�學生筆下的“雪”各具特色，字里行間洋溢學生寫作的個性。而這一切只有學生在實踐中親身經(jīng)歷，才能獲取。

　　有句話說得好，“語文學習的外延與生活的外延相等”。語文綜合性學習和綜合性實踐活動中有許多動筆的機會，我們要指導學生處處留心，抓住機會，自覺地歷練自己的寫作能力，在生活的基礎上構(gòu)筑作文課堂的和諧底色。

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