和諧的作文

和諧的作文7篇[精選]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的和諧的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

和諧的作文 篇1

　　大自然是充滿生機(jī)的，有時(shí)它是一組旋律，有時(shí)它是一幅多姿多彩的畫。冬日，雪花飄飄，雖然天氣寒冷，但雪中的景物，卻是那樣的和諧。

　　雪，預(yù)示著新年的到來(lái)，也預(yù)示著春暖花開，就如“飛雪迎春到，瑞雪照豐年”一樣。

　　白色，是很寧?kù)o的、靜謐的。在樹上、屋頂上、路上等地方滿是潔白的雪，由于這鵝毛大雪，所以人們就不會(huì)出門，而在家安靜地看電視。這樣的景象，就會(huì)使這銀光素裹的世界顯得更加靜謐，又非常淡雅，給冬添上了協(xié)調(diào)的一筆。

　　在這靜謐的`雪景里，還藏有一些生機(jī)，不仔細(xì)看，是不會(huì)發(fā)現(xiàn)的。

　　雪地里，有幾株小草探頭探腦地鉆出雪地，似乎一點(diǎn)兒也不怕冷，其實(shí)呀，它們是想?yún)⒂^一下這雪景，感受一下下雪的氣氛；大樹底下的小樹苗也挺立著，想和大雪比試比試；傲雪的梅花在跳著迷人的舞蹈，把雪的聲音當(dāng)作是一個(gè)個(gè)音符，一篇篇樂章……這些雪中生機(jī)，也為這靜謐，增添了幾分色彩。

　　這一動(dòng)、一靜，是那么和諧，讓冬天的旋律更加動(dòng)聽、優(yōu)美。

　　冬天的景色是和諧的，而春天則在和諧中體現(xiàn)了它的無(wú)限生機(jī)。

　　那小河的水融化了，“叮叮咚咚”地響著，像是在唱著歌；包著的花蕾緩緩舒展開來(lái)，長(zhǎng)出大朵大朵的、五彩繽紛的花；纖細(xì)、苗條的楊柳姑娘，梳著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，在水面上照鏡子呢！

和諧的作文 篇2

　　深夜，鄉(xiāng)村從黑暗中蘇醒，青山立兩旁，白云已走遠(yuǎn)將目光定格在那小小的村落，那朵朵出水的芙蓉！

　　漆黑的夜晚，借助微弱的燈光來(lái)到荷塘堤岸靜靜地聆聽那朵朵芙蓉的密語(yǔ)此時(shí)此刻，沉默是最好的表達(dá)方式鄉(xiāng)村的夜晚是如此的寂靜，如同一個(gè)熟睡在搖籃里的嬰孩，映著點(diǎn)點(diǎn)燈光猶顯得可愛如此靜的夜晚，即使有一絲的動(dòng)靜也足已使山村從睡夢(mèng)中驚醒剛剛睜開睡眼的山村眼前一片朦朧，如同一個(gè)剛剛睡醒的孩子那般模樣零零散散的燈光鋪在她的身上，使她更加得楚楚動(dòng)人燈光忽明忽暗，鄉(xiāng)村隱隱約約，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，為鄉(xiāng)村更增幾分神秘的色彩！

　　村子中央有一處荷塘，荷塘四周貫穿著條條鄉(xiāng)間小道，夜里只能借助燈光才能抵達(dá)荷塘堤岸聆聽朵朵芙蓉私下交談如果是在月夜出游，便可以欣賞到一番荷塘月色的美景猶如朱自清筆下的《荷塘月色》般，令人神往，讓人久久不愿離去！

　　在沒有月光的夜晚，秉燭夜游更有一番情趣，約上幾位友人，各自手提一盞燭燈，手拿一本詩(shī)集，借助微弱的燭光盡情的吟詠這滿池的荷花出淤泥而不染，濯清廉而不妖一種淡雅，高潔，不與世間俗事同流合污的.正直盡顯眼底，這樣的荷塘夜游更具有一番風(fēng)味！

　　荷塘，荷花，賞荷的人，這一組組畫面就注定了鄉(xiāng)村的樸素與和諧！

　　深夜，鄉(xiāng)村從黑暗中驚醒寂寞，樸素與和諧是她的心思！

和諧的作文 篇3

　　⊙和者，和睦也，有和衷共濟(jì)之意；諧者，相合也，強(qiáng)調(diào)順和、協(xié)調(diào)，力避抵觸、沖突。琴瑟和鳴，黃鐘大呂，這是藝術(shù)的和諧；

　　和風(fēng)細(xì)雨，桃紅柳綠，這是自然的和諧。

　　和諧就是矛盾著的雙方在一定條件下達(dá)到統(tǒng)一而出現(xiàn)的狀態(tài)，它標(biāo)志著自然界內(nèi)部、人與人、人與社會(huì)、人與自然之間諸多元素實(shí)現(xiàn)均衡、穩(wěn)定、有序，相互依存，共同發(fā)展。多樣性的東西共存而達(dá)到平衡，才能形成和諧；如果多樣性的東西彼此沖突，達(dá)不到平衡，也就無(wú)所謂和諧。這也就是說(shuō)，和諧是把"雜多導(dǎo)致統(tǒng)一"、"不協(xié)調(diào)導(dǎo)致協(xié)調(diào)"。

　　我國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色在于注重和諧，即強(qiáng)調(diào)人與物之間的融和，人與人之間的"和合"。古人解釋，"和"是"以他平他"，即人與人、人與物、物與物之間的和諧，包括"和生"、"和處"、"和順"、"和洽"等。人們常說(shuō)的"和為貴"、"政通人和"、"家和萬(wàn)事興"等等，就是這一人文精神的具體表述。千百年來(lái)，中華文明雖屢受摧折而不絕，中華民族雖歷經(jīng)磨難而不衰，這無(wú)疑是一個(gè)重要原因。十六大報(bào)告強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)人與人、人與自然之間的和諧，顯示出我們黨對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)更加理性、更加成熟。音律和諧，必能彈奏出優(yōu)美動(dòng)人的樂章；社會(huì)和諧，必將帶來(lái)政通人和、國(guó)泰民安的大好局面。

　　和諧猶如一幅畫，好似一首歌。和諧產(chǎn)生美，和諧生發(fā)力量。

　　⊙我們?cè)谧非蟀l(fā)展進(jìn)步的過程中出現(xiàn)過人與自然不和諧的現(xiàn)象，生態(tài)環(huán)境的破壞制約著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，也影響了人民生活水平和質(zhì)量的提高。走人與自然和諧發(fā)展之路，改善生態(tài)環(huán)境，提高資源利用效率，這是我們重新審視人與自然關(guān)系后作出的理性抉擇。隨著可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，"既要金山銀山，更要綠水青山"已成為一種眼光和境界，"但存方寸地，留與子孫耕"已成為一種理念和追求。

　　⊙建立人與人之間和諧相處的局面也十分重要。當(dāng)今時(shí)代，世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化在曲折中發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，這給和平與發(fā)展既帶來(lái)難得機(jī)遇，也帶來(lái)巨大挑戰(zhàn)。我們要在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)，就必須萬(wàn)眾一心、奮發(fā)圖強(qiáng)、艱苦奮斗，就需要全社會(huì)、各民族同心同德、團(tuán)結(jié)協(xié)作、眾志成城。正如古語(yǔ)所言，上下同心，其利斷金。只有全體人民矢志不渝奮進(jìn)志，齊心共奏和諧聲，各盡其能、各得其所、和諧相處，滿懷一腔志，擰成一股繩，才能最廣泛地調(diào)動(dòng)一切積極因素，不斷為中華民族的偉大復(fù)興增添新力量。

　　⊙和諧不是強(qiáng)行的，而是順其自然的。什么年齡說(shuō)什么話，年輕人的和諧與老年要求的和諧也是不同的，只要是他們能平和共同做的事情就是和諧。

　　一對(duì)青年男女的和諧也許是浪漫中的激情。

　　一對(duì)中年男女的和諧也許是默契中的`滿足。

　　一對(duì)老年男女的和諧便是關(guān)愛中的體貼。

　　只有“和諧”才是一種美好的生活旋律。

　　不和諧的生活不會(huì)產(chǎn)生共鳴，無(wú)法演湊生活美好的樂章！

　　⊙ 有一個(gè)成語(yǔ)叫“路不拾遺”，其出典是：唐朝有個(gè)人路經(jīng)武陽(yáng)，遺失了一件衣服，走了幾十里路才發(fā)覺，心中很著急，當(dāng)?shù)厝藙袼�說(shuō)：“不要緊，我們武陽(yáng)境內(nèi)路不拾遺，你回去找，一定找得到�！蹦侨税胄虐胍哨s了回去，果然找到了自己的衣服。這件事越傳越廣，人們就把社會(huì)風(fēng)氣好，人與人之間關(guān)系和諧，路上遺失的東西也沒人撿拾形容為“路不拾遺”。

和諧的作文 篇4

　　和諧的校園環(huán)境伴隨著我們的成長(zhǎng)，它能給我們留下美好的童年回憶。

　　和諧的校園，向我們展示應(yīng)有的賞心悅目的校園環(huán)境，催人奮進(jìn)的校園文化，真摯的師生情誼。

　　人與環(huán)境要和諧。和諧的環(huán)境是人、自然、社會(huì)相處的期待。只有和諧，只有那種和諧，我們的周圍才會(huì)安全、舒適、溫馨而充滿著生機(jī)，環(huán)境是我們的朋友年時(shí)，亞運(yùn)會(huì)在日本結(jié)束時(shí)，6萬(wàn)人的會(huì)場(chǎng)上沒有一片廢紙，全場(chǎng)干干凈凈的，6萬(wàn)人�。∧鞘且粋�(gè)多么大的數(shù)字，在這一個(gè)會(huì)場(chǎng)上開一個(gè)亞運(yùn)會(huì)，沒有一片紙巾，要是我們呢，能夠做得到嗎？日本人是有些地方值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)的．我們這樣一個(gè)偉大的民族與日本相比，有時(shí)不免讓人汗顏！環(huán)境是人類共同關(guān)愛的，要使我們能夠與環(huán)境和諧相處，我們就應(yīng)該多多的去愛護(hù)環(huán)境，去維護(hù)它們的平衡與和諧．

　　人和人之間的關(guān)系也要和諧，這樣才能更好的表現(xiàn)出學(xué)校的風(fēng)氣，表現(xiàn)了師生交融和諧，因而我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)，真誠(chéng)的對(duì)待任何一個(gè)人．圣經(jīng)《馬太福音》中有一句名言：“你愿意別人怎樣善待你，你就應(yīng)該怎樣善待別人”。中國(guó)也有句哲理名言說(shuō)：“己所不欲勿施于人�！闭劦竭@里，讓我想起了一件事。

　　那一天，我們上體育課．我正要下去上課時(shí)，在２樓看見了一個(gè)小弟弟，他正哭得傷心，我看見了，想過去扶他，誰(shuí)知，后面竄出了一個(gè)大姐姐，她把小弟弟扶起來(lái)：“小弟弟，你怎么了，我送你回教室，你是幾班的啊？”我看見這情形，也暗自高興．如果我們學(xué)校每一個(gè)人都像這樣大姐姐一樣關(guān)心他人，和諧，不就創(chuàng)建出了最美好的'世界嗎？

　　開展集體活動(dòng)讓我們的學(xué)習(xí)生活充滿樂趣，和諧的集體生活，讓同學(xué)們思維更緊密，獲得更多、更全面的知識(shí)．李老師為我們班上開辦了一個(gè)讀書活動(dòng)，她讓我們一個(gè)一個(gè)的讀書，讓我們?cè)跁�本里飛翔，讓我們有了一個(gè)知識(shí)豐富的空間，讓我們了解了讀書的好處，在這樣一個(gè)和諧的校園里，我們學(xué)到更多的知識(shí)。

　　“千里之行，始于足下”讓我們從小事做起，讓我們的金馬小學(xué)成為和諧的校園，我們共同努力，讓我們的校園金光閃閃！

和諧的作文 篇5

　　暖暖的夏帶來(lái)了秋那舒緩的腳步，然而，在秋風(fēng)中，風(fēng)和樹卻為葉子的去留而發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)……

　　“葉子是我的，她本就長(zhǎng)在我的身體上，你為什么要和我搶？”樹憤怒地問。

　　“秋天來(lái)了，按照常理來(lái)說(shuō)，葉子應(yīng)該和我走，我是葉子的守護(hù)神！”風(fēng)神寫自若地回答。

　　“葉子是屬于我的，如果不是我，你會(huì)帶走哪片葉子？葉子的成長(zhǎng)，我付出的心血最多，所以，你沒有資格和我搶葉子，你沒有為葉子的成長(zhǎng)付出一絲一毫！”

　　“葉子注定會(huì)跟著我走，我會(huì)帶領(lǐng)葉子走進(jìn)天堂，等待下一次的輪回。一片葉子會(huì)有一千個(gè)輪回，它們還沒有完成大自然交給我們的使命，所以，你必須讓它們跟著我走！”風(fēng)也生氣了。

　　樹見風(fēng)也沉不住氣了，笑著對(duì)風(fēng)說(shuō)：“怎么？就這么兩句話就生氣了？你也太污辱你的身份了吧！作為你多年的好哥們兒，我奉勸你一句，學(xué)學(xué)青島，看人家那使者是怎么做的！”

　　“你不用拿話激我，你最終的目的`不就是留住葉子嗎？我告訴你，你妄想，別以為好運(yùn)總會(huì)圍繞著你，你說(shuō)我沒資格帶葉子走，你就有資格留住她嗎？你說(shuō)葉子的成長(zhǎng)離不開你，沒錯(cuò)，確實(shí)是這樣，但你除了給她一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)，你又給她什么了？夏天的時(shí)候你讓她在烈日下狂曬，而你去躺在她的蔭里納涼，你不覺得羞愧嗎？”風(fēng)毫不客氣地說(shuō)。

　　“你不要強(qiáng)詞奪理，如果我可以選擇，我當(dāng)然會(huì)選擇保護(hù)她，可那些都是老天注定的，我別無(wú)選擇……”

　　“既然你都相信注定這種事，為什么還不讓我?guī)�葉子走？！”風(fēng)的眼里都冒火了。

　　突然，在樹與風(fēng)爭(zhēng)吵中傳來(lái)一聲喝：

　　“你們別吵了，如果你們心中都那樣想，那為什么不問問我如何抉擇？”

　　樹和風(fēng)都看著葉子，默不作聲。

　　“我知道樹是為了我好，他怕我離開后會(huì)孤獨(dú)，會(huì)沒有人陪，而風(fēng)只是為了完成他的使命，而且他也是為了我好，但，我誰(shuí)都不從，哪條路都不選，我只想做我自己……”

　　說(shuō)著，葉子奮力出樹與風(fēng)的牽制，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落地，就像“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”地默默為樹奉獻(xiàn)，報(bào)答他的養(yǎng)育之恩。

　　樹與風(fēng)看著葉子自然而優(yōu)雅地落地，心中都有很多遺憾，樹對(duì)風(fēng)說(shuō)：“如果知道結(jié)局是這樣，我就讓你帶她走了�！憋L(fēng)對(duì)樹說(shuō)：“如果知道結(jié)局是這樣，我就不對(duì)你說(shuō)那樣的話了。或許世間萬(wàn)物就是這樣，握得越緊就失去越多。大家都各自讓一步，結(jié)局就不是這樣了！”

　　葉子就這樣結(jié)束了她的生命，不知等待她的輪回會(huì)是什么樣，下輩子，她還會(huì)是片葉子嗎？

　　葉子的離開是因?yàn)轱L(fēng)的追求，還是樹的挽留……

和諧的作文 篇6

　　在當(dāng)今的社會(huì)上和諧是一個(gè)重要的主題，我們應(yīng)該為社會(huì)的和諧作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，有句話說(shuō)的好：“創(chuàng)造和諧的'社會(huì)，人人都有責(zé)任�！蔽覀円矐�(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭、班級(jí)……

　　我們的成長(zhǎng)離不開和諧的家庭，離不開爺爺奶奶的呵護(hù)、爸爸媽媽的關(guān)心和生活上細(xì)致的照顧。在家庭里我們應(yīng)該把自己的事情做完，再去幫助爸爸、媽媽，做幾件力所能及的事�？刹荒苋�幫倒忙，那樣會(huì)越幫越忙，到那時(shí)就會(huì)事倍功半的。

　　我有一個(gè)和諧美好的家庭，在這個(gè)家庭里發(fā)生著許多的事。

　　記得那是一個(gè)炎熱的夏天，天氣格外悶熱。我放學(xué)回家，看見奶奶正在忙飯。走近一看，發(fā)現(xiàn)奶奶額頭上全是汗，急忙問：“奶奶，您怎么了？”奶奶有氣無(wú)力地對(duì)我說(shuō)：“我有點(diǎn)不舒服�！�

　　我趕緊倒了一杯水，并且扶著她到沙發(fā)上歇息。過了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了。看見奶奶有氣無(wú)力地坐在沙發(fā)上，忙問怎么回事，我把情況告訴了媽媽，媽媽趕緊拿出血壓計(jì)，幫奶奶量血壓，我趕緊拿出扇子給奶奶扇風(fēng)，好讓奶奶舒服一點(diǎn)。“血壓挺高的，你要吃降壓藥，必須多休息，不要太疲勞。”媽媽說(shuō)。媽媽吩咐我去拿藥給奶奶吃，然后就到廚房去忙午飯了。奶奶吃了藥感覺好多了。雖然是一件微不足道的事，卻體現(xiàn)出了一個(gè)和諧的家庭氛圍。

　　多么和諧美好的家庭啊，讓我們珍惜這份和諧和美好，加倍努力學(xué)習(xí)，為構(gòu)建和諧盡一份力量。

和諧的作文 篇7

　　星期五下午，我的心情格外的好，想要完成美術(shù)老師布置的寫生作業(yè)，去哪里好呢？就去畫小區(qū)的噴泉吧，因?yàn)閲娙�是我最向往的地方，我傷心的時(shí)候，它會(huì)用嘩嘩的聲音哄我，我快樂的時(shí)候，它會(huì)和我共享心中的快樂。

　　搬著畫板、小椅子，帶著我的工具，全副武裝下了樓。有一只小蜘蛛，是我唯一的鄰居，仿佛聽說(shuō)我要去寫生，就提前鉆進(jìn)電梯，織了一張蜘蛛網(wǎng)，可惜我不能用這個(gè)畫畫的。

　　我在草稿紙上勾勒了一個(gè)框架，先畫頂端的石頭小魚，在畫美麗的.假山……馬上大要功告成了，可是正要畫噴泉的時(shí)候，水不噴了，真是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子啊。突然，一個(gè)老人家出現(xiàn)在了我的眼前，只見他伸出大腳丫，不慌不忙地在水里洗了洗自己臭腳，又吐了一口痰，真讓人不舒服。

　　如果每個(gè)人都這么隨意，這個(gè)美麗的假山噴泉會(huì)變成什么樣的呢？

　　河南省沁陽(yáng)市第一小學(xué)二年級(jí)李雨澤：

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