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【熱門(mén)】和諧的作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的和諧的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
和諧的作文 篇1
“叮鈴鈴！叮鈴鈴……”數(shù)學(xué)課結(jié)束了，迎面而來(lái)的是勞技課。全班像炸了鍋似的，議論紛紛，七嘴八舌的，這是為什么呢？因?yàn)檫@節(jié)勞技課我們要做蛋炒飯。只見(jiàn)同學(xué)們把食材、調(diào)料、廚具都搬到了教室，大家都投以好奇的目光！
“叮鈴鈴！叮鈴鈴……”勞技課開(kāi)始啦！一切準(zhǔn)備就緒！可謂“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)！”我們的小廚師穿上了圍裙，有的依舊是小巧玲瓏，俏皮可愛(ài)；有的勝似一個(gè)家庭婦女，賢惠大方。廚師們先倒下油，接著快速地拿起碗，嫻熟地打起了雞蛋�！皣W嘩嘩……”廚師們把雞蛋倒了下去，發(fā)出了“噼里啪啦”般刺耳的聲音，整個(gè)鍋都口吐白沫——冒著熱氣，像在練“九陰真經(jīng)”似的！
我們?cè)侔涯抗馔断蛑v臺(tái)桌上，好幾個(gè)嫻熟的女同學(xué)正小心翼翼地為我們大家準(zhǔn)備飯后飲品呢！他們分得不多不少，剛剛好。冷飲是由張榆晞同學(xué)家長(zhǎng)準(zhǔn)備的！而熱飲卻是我們心細(xì)的張老師帶來(lái)的！張老師心真細(xì)啊！面面俱到，安排得服服帖帖的。
大家突然聞到了一股燒焦的味道！一看，原來(lái)是林之依和鄭紫怡這一組把蛋給煎焦了��！不過(guò)幸好還好。小廚師再把蛋盛起來(lái)，把冷飯倒下去，進(jìn)行翻炒，直至冷飯出現(xiàn)金黃色為止。我和陶夢(mèng)星拿著照相機(jī)在美味中穿梭來(lái)穿梭去，記錄下了廚師們的種種表情，有把蛋煎成功的喜悅；有把雞蛋煎焦的.著急；有被男生破壞的生氣，有把調(diào)料倒太多的憂(yōu)傷······比表情帝還要豐富！
小廚師們?cè)侔颜{(diào)料、玉米豆、香腸和雞蛋等倒下去。不經(jīng)意之間，整個(gè)教室，甚至每個(gè)教室的角落都飄散著蛋炒飯的香味！接著再進(jìn)行快速地翻炒，炒好后，分別盛到碗里。發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們的小廚師一點(diǎn)也不遜色，跟五星級(jí)大酒店的有的一拼！小廚師們還做得“色香味”俱全呢！
全班同學(xué)都懷著滿(mǎn)心的歡喜，嘴角帶著微笑，津津有味地吃了起來(lái)，雖然吃得不多，但我們還是很開(kāi)心，因?yàn)槲覀冏⒅氐氖沁^(guò)程，而過(guò)程是整個(gè)教室都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，像個(gè)菜市場(chǎng)一樣鬧哄哄的！這次活動(dòng)全班都參加了進(jìn)來(lái)，一起勞動(dòng)起來(lái)，并一起享受著勞動(dòng)的成果！
我們班級(jí)是一個(gè)大家庭，張老師和林老師就是我們的大家長(zhǎng)。通過(guò)這次活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的大家庭，人與人之間都互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助，還有兩位大家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)著我們！
這次活動(dòng)我們激動(dòng)地準(zhǔn)備，開(kāi)心地進(jìn)行，并且圓滿(mǎn)地結(jié)束！
和諧的作文 篇2
七個(gè)音符能跳躍出一首美妙的樂(lè)曲，叫做和諧；七種的顏色能勾勒成一幅動(dòng)人的畫(huà)卷，叫做和諧；人與人之間的相互尊重、信任、關(guān)愛(ài)、禮讓、寬容，也叫和諧。和諧產(chǎn)生美，和諧產(chǎn)生力量。
鄰里之間就應(yīng)該互相幫助。有一句三字經(jīng)說(shuō)得好：“鄰里睦，勝金錢(qián)；萬(wàn)民和，齊翩躚�！鄙磉呍l(fā)生過(guò)這樣一件鄰里之間的事情，讓我更加堅(jiān)信只要鄰里睦，萬(wàn)民和就能共建我們的和諧家園。
記得小時(shí)候的一個(gè)晚上，爸爸出差了，只剩下我和媽媽在家。媽媽正在房間工作，而我慵懶的'躺在沙發(fā)上看著電視。不一會(huì)兒，一陣嘩嘩的流水聲傳了出來(lái)，我循著水聲來(lái)到洗手間，低頭一看我驚叫了起來(lái)，地上擠滿(mǎn)了水。我連忙喊著媽媽?zhuān)瑡寢屌苓^(guò)來(lái)看到此景也開(kāi)始著急起來(lái)。于是，她慌忙地去關(guān)總開(kāi)關(guān)，可是怎么也關(guān)不住，我們更慌了。水還在繼續(xù)地流著，嘩嘩的水聲盡情的肆虐著，像是在嘲笑著我倆的無(wú)能。
這時(shí)年輕就是頭腦靈活，我便想到了去尋找外援。于是，我連忙跑出了家門(mén)，敲打著旁邊鄰居的房門(mén)。鄰居家的叔叔阿姨打開(kāi)門(mén)，我趕緊長(zhǎng)話(huà)短說(shuō)的把事情講了一下，把叔叔請(qǐng)過(guò)來(lái)幫忙。他看了看情況，也試著去關(guān)閉閥門(mén)，可能是因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)了閥門(mén)有些銹跡就是擰不動(dòng)，他又跑回自家找來(lái)了工具，費(fèi)了九牛二虎的力氣，終于把那強(qiáng)勢(shì)的閥門(mén)制住了。然后他開(kāi)始檢查漏水的地方，換著水管。這時(shí)，第二大軍也開(kāi)始行動(dòng)了，媽媽和阿姨拿著掏水的工具開(kāi)始清理著地上的積水，我也加入了她們的隊(duì)伍。一個(gè)小時(shí)后戰(zhàn)役結(jié)束了，洗手間里又恢復(fù)了平靜。
從那次以后，我們倆家就像一個(gè)大家庭，我們總是邀請(qǐng)葉叔叔和阿姨來(lái)我家坐坐，有活兩家也會(huì)合成一家干。那和睦幸福的氛圍感染了我們身邊的人，大家都相處得十分和諧。
我覺(jué)得鄰里和諧體現(xiàn)的是社會(huì)和諧中冰山的一角。它讓我們的社會(huì)多了一些寬容和理解，少了一些指責(zé)與誤會(huì)；多了一些關(guān)愛(ài)和溫暖，少了一些爭(zhēng)吵與欺瞞；多了一些真誠(chéng)和團(tuán)結(jié)，少了一些冷眼與旁觀。和諧讓生活變得多姿多彩，讓社會(huì)可以更加美好！
和諧的作文 篇3
我家一共有四個(gè)人：爸爸、媽媽、哥哥和我，我的家庭十分和睦，每天過(guò)著幸福的`生話(huà)。
自我記事以來(lái)爸爸媽媽從未吵過(guò)一次架。爸爸在外地干活，每天晚上要很晚才回家，他的愛(ài)好是看報(bào)紙，爸爸最喜歡看《羊城、晚報(bào)》，還專(zhuān)門(mén)定制了一份。每天晚上一回家就拿出報(bào)紙細(xì)心地看起來(lái)，經(jīng)常一看就到九十點(diǎn)。媽媽看了都有點(diǎn)心痛，就叫他快點(diǎn)睡覺(jué)，爸爸就是不聽(tīng)。因?yàn)樗磮?bào)紙入了迷。爸爸每次一看報(bào)紙就一股勁得要把它看完。有一次我問(wèn)他為什么，把爸爸告訴我說(shuō)：“看不完，連覺(jué)都睡不好，種感覺(jué)好像少了點(diǎn)什么似的�！备绺绗F(xiàn)在在梅縣上學(xué)。由于他學(xué)習(xí)比較刻苦，每次考試都能拿到全班第一名，每年都能拿到許多獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)狀，為我就掙了名譽(yù)。爸爸每次都叫我要向哥哥學(xué)習(xí)，雖然我聽(tīng)了很多遍，總覺(jué)得有些煩，但我依然感到高興。因?yàn)榘职忠彩菫榱宋液茫也荒茏尭改赴谆ㄥX(qián)，如果我不好好學(xué)習(xí)就辜負(fù)一片苦心！我呢，喜歡看書(shū)，練字，看爸爸的《羊城、晚報(bào)》。但我最喜歡寫(xiě)日記和寫(xiě)作文，我的作文還經(jīng)常被老師打在網(wǎng)上呢！
我愛(ài)我家，因?yàn)樗切腋５�，感謝父母為我營(yíng)造了這么一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭氛圍，讓我感到了最最真誠(chéng)的愛(ài)。
和諧的作文 篇4
小時(shí)候，每天清晨，總會(huì)有一陣歡快清脆的鳥(niǎo)鳴聲把我慵懶的耳朵叫醒。那是我家屋后的兩排大樹(shù)上的鳥(niǎo)兒在為迎接朝陽(yáng)而歌唱。推開(kāi)窗戶(hù)，清新的空氣迎面撲來(lái)，我貪婪地大口呼吸，享受著大自然賜予我們的禮物……有了這美妙的開(kāi)始，一天的生活似乎也變得輕松愉悅。
只是——這……現(xiàn)在只能是我的記憶了。
因?yàn)椴疬w，我家搬進(jìn)了樓房，那曾經(jīng)的兩排枝葉密密的大樹(shù)和曾經(jīng)的老屋一起填充了我的記憶。因?yàn)樗麄儯洃浭悄前愕拿篮谩娴暮孟胨麄�，好想好想…�?/p>
記憶中的家門(mén)口還有一棵香椿，青青翠翠的，我和小伙伴們總是爬上樹(shù)，去摘嫩嫩的芽?jī)簛?lái)吃，澀澀的但透著一股清香。之后自然是家長(zhǎng)一頓責(zé)罵，我們卻偷笑著，只回味著那份清香和快樂(lè)，嬉笑著跑回屋里，悔意自是沒(méi)有的，卻盼望著明年的春可以早些到來(lái)，我們好再享受那份快樂(lè)。
現(xiàn)在，那一切只能在回憶中上演。樹(shù)還是那些樹(shù)，只是原先的郁郁蔥蔥，因?yàn)椴疬w被罩上了一層抖不落的塵土。而我也仍愛(ài)著樹(shù)，曾經(jīng)的，眼前的，只是感覺(jué)樹(shù)和我，不——是我和樹(shù)，與之前相比少了幾分親蜜。清晨再也沒(méi)有鳥(niǎo)兒來(lái)驅(qū)趕我的慵懶;我也越來(lái)越不喜歡把頭伸出窗戶(hù)，清新的空氣溜走了，換來(lái)的是那樣沉悶壓抑的心情;風(fēng)兒變得越來(lái)越暴躁;就連夜晚也變得猙獰可怕，銀河“干涸“了，繁星閉上了眼睛了，只留下黑色的精靈漫無(wú)邊際地?fù)]灑漆黑的墨汁。
無(wú)論我怎樣回憶他們?cè)?jīng)的樣子，一切的一切——這眼前的一切，都沒(méi)有絲毫的改變。
這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)記憶是不具有任何力量的�，F(xiàn)實(shí)不會(huì)因?yàn)槟愕摹坝洃洝倍腥魏蔚母淖�，那些記憶中的美好，只�?huì)增加你對(duì)現(xiàn)實(shí)的憎惡，那些開(kāi)在記憶深處的花朵永遠(yuǎn)不會(huì)在眼前綻放，那些美好的昨天永遠(yuǎn)不會(huì)擦亮人們今天渾濁的眼睛。
停下吧，人們——用你們僅剩的一雙明亮的雙眼，好好看看這世界;用你們的被噪音充斥的雙耳，好好聽(tīng)聽(tīng)這世界;用你們那盲目的追隨所謂的'文明的心靈，好好感受這世界——她，還跟以前一樣嗎?把手中的事停下，把混亂的心靜下，好好想想，你做的一切都對(duì)嗎?若是錯(cuò)了，請(qǐng)你趕快把走向錯(cuò)誤的腳步停下，那地球還會(huì)微笑著向你招手。
人們，不要再無(wú)謂的懷念過(guò)去了。沒(méi)錯(cuò)，記憶是個(gè)小嬰兒，純潔美好，讓人充滿(mǎn)無(wú)限的想象，但他是那么得脆弱，禁不起敲打，一碰即碎。醒來(lái)吧!從美好的記憶中醒來(lái)吧!因?yàn)?--他幫不了我們，幫不了這個(gè)生命垂危的地球，因?yàn)椤痪哂腥魏瘟α�，他只能讓我們繼續(xù)沉迷，看不清前進(jìn)的路。
那，我們能做的到底是什么呢?行動(dòng)，馬上行動(dòng)。記憶不具有任何力量，記憶的美麗奇葩不會(huì)自己在現(xiàn)實(shí)中綻放，讓我們?nèi)补喱F(xiàn)實(shí)中的另一朵更絢爛的鮮花吧!行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在做起，切切實(shí)實(shí)地來(lái)改變世界，來(lái)拯救地球。不要埋藏你內(nèi)心的真實(shí)感受，不要無(wú)所謂，不要讓眼中的沙子肆無(wú)忌憚的滋長(zhǎng)，用自己的行動(dòng)去關(guān)愛(ài)身邊每一棵草，每一朵花，每一潭水。
地球與每一個(gè)人都息息相關(guān)，她是我們共同的母親。不要害怕，不要畏懼，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)打擊就放棄，勇敢地和那些傷害地球的行為作斗爭(zhēng)吧，勝利永遠(yuǎn)屬于正義。若是我們對(duì)那些不法行為置之不理，那我們和那些傷害者又有什么區(qū)別呢?到那時(shí)，或許那個(gè)“破爛不堪”的地球就真的只剩下一些從未親眼見(jiàn)過(guò)，只能依靠零碎的文字篇章去感受鳥(niǎo)語(yǔ)花香的“可憐人兒”了。
“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜，開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花�！蔽蚁肽菚r(shí)的孟浩然怎樣也沒(méi)有想到，他的“就菊花”，對(duì)今日的人們而言，不是“無(wú)暇”，而是“無(wú)處可去”。
曾經(jīng)人們渴望追求陶淵明的“桃花源”，那是一種幻想。現(xiàn)在，讓我們把過(guò)去那美好的記憶當(dāng)作奮斗的目標(biāo)，給自然留下更多修復(fù)空間，給農(nóng)業(yè)留下更多良田，給子孫后代留下天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園的愿景，為了使記憶不僅僅只能在回憶中上演，讓我們行動(dòng)起來(lái)，抒寫(xiě)生態(tài)文明，建設(shè)美麗中國(guó)，造福人類(lèi)社會(huì)!
和諧的作文 篇5
三年級(jí)時(shí)，我被選為班級(jí)的代表，去結(jié)對(duì)的民工子弟學(xué)校——天華學(xué)校送禮物，我們送去的是大家捐的家里平常最?lèi)?ài)玩的活動(dòng)器械，羽毛球啊、籃球啊、象棋啊，那里的小朋友們好高興，我們也好高興，第一次感受到了“助人為快樂(lè)之本”的真諦�；貋�(lái)后媽媽感嘆了一句：“現(xiàn)在的孩子們真幸福，各盡其能，各取所需，都有點(diǎn)共產(chǎn)主義社會(huì)的感覺(jué)了！”
有一天傍晚，我練習(xí)騎車(chē)時(shí)不小心摔傷了腳，一位陌生的老爺爺扶著我回了家。第二天上學(xué)的路上，我的腳鉆心地痛，外婆吃力地扶著我，走一步停一停，平常不到十分鐘的路，卻好像怎么也走不完。一位同學(xué)的媽媽看到了我們的情況，就主動(dòng)用自行車(chē)推著送我到學(xué)校，黃春艷同學(xué)的媽媽半扶半抱著我上四樓進(jìn)教室。放學(xué)后，章雨婷同學(xué)的奶奶又張羅著找人送我回家，而馬馮亮同學(xué)的爸爸早已默默地把我抱上了電動(dòng)車(chē)……第三天、第四天，總有人搶著接送我、扶我上下樓，老師們、同學(xué)們也很關(guān)心我，幫我拿飯、扶我到操場(chǎng)、幫我發(fā)本子……雖然只是一次小小的受傷，但我深深感受到了來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家庭的愛(ài)與關(guān)懷。
聯(lián)想到報(bào)紙上時(shí)常會(huì)登載的為白血病人捐錢(qián)捐骨髓，為孤兒捐款捐物；聽(tīng)媽媽講起過(guò)的給貧困家庭的'子女免學(xué)費(fèi)、發(fā)營(yíng)養(yǎng)餐；親身體驗(yàn)過(guò)的大雪封路時(shí)解放軍和各級(jí)政府、各個(gè)單位、個(gè)人的感人舉動(dòng)，我領(lǐng)會(huì)了現(xiàn)在我們國(guó)家倡導(dǎo)“和諧社會(huì)”的含義：形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。
這樣和諧的社會(huì)，我已經(jīng)看到了，你呢？
和諧的作文 篇6
我的和諧校園
是你，帶給了我一個(gè)溫馨的港灣，是你，為我?guī)Ыo了一個(gè)知識(shí)的平臺(tái)，讓我探索知識(shí)的奧秘；是你給了我展示夢(mèng)想的殿堂，讓我夢(mèng)想高飛；是你讓我真正明白到和諧字眼的含義-那美麗富有人情味的校園。在這和諧的校園里有太陽(yáng)底下最光榮的教師，有溫和，可愛(ài)的同學(xué)，也有自己的知己。在這溫馨的氛圍我體會(huì)到了和諧。迎著那慷慨激昂的戶(hù)外交響曲，我們這些戶(hù)外員伴著優(yōu)美的節(jié)奏，排著整齊的隊(duì)列，圍著校園走了一圈，同學(xué)們都送來(lái)了熱烈的掌聲歡呼聲，祝福聲，它們交織在一齊，給了我很大的鼓舞我的項(xiàng)目是接力棒，在此比賽之前，數(shù)學(xué)老師用盡自己全身的力氣給我展示接棒一遍又一遍直到我看懂為止，說(shuō)得喉嚨都干了，累得腿腳都麻木了，班主任在旁邊讓我不好緊張，賽出水平賽出風(fēng)格，那句句關(guān)懷的話(huà)語(yǔ)不禁讓我眼淚奪眶而出下定決心必須要跑第一，卻出乎意料跑了第二，悲哀欲絕回到教室。回到了教室，老師如慈母般關(guān)懷教育我，如一泓清泉滋潤(rùn)了我那干涸的心田，仿佛心里的一切都得到了洗滌，一切憂(yōu)傷都煙宵云散。由于老師還有點(diǎn)事，用那深城的眼光凝視著我，那親切的話(huà)語(yǔ)撫慰著我，問(wèn)了又問(wèn)：怎樣樣了，好些了吧。我被那溫馨的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)了情不自禁流下了淚哭哭泣泣的說(shuō)了一句：’’老師我好了，您如果有事的話(huà)，您忙
你的.吧，不用擔(dān)心我老師不放心的離開(kāi)了老師走后同學(xué)們變過(guò)來(lái)安慰與照顧我，如一縷陽(yáng)光給我那寒冷的冬天增添了一絲暖意。在這幸福而又和諧的氛圍里，我又愛(ài)上了我那美麗與和諧相伴的校園。那美麗與和諧的校園寄語(yǔ)了我的夢(mèng)想，給予了我知識(shí)，啟迪了我的智慧，讓我沉浸在這朗朗書(shū)聲中的校園，體驗(yàn)?zāi)呛椭C與快樂(lè)。
和諧的作文 篇7
鮮花，因有了綠葉的依偎，才顯得清純、鮮潤(rùn)；天空，因有了白云的打掃，才顯得靜穆、安詳；大地，因有了萬(wàn)物的擁吻，才顯得平和、馨香。而一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)社會(huì)，乃至一個(gè)國(guó)家，不也是因?yàn)橄嗷ヒ来�，相互映襯，相互促進(jìn)，共同發(fā)展，才呈現(xiàn)出五彩斑斕的和諧嗎？
和諧像一個(gè)調(diào)皮的孩子，時(shí)時(shí)和我們玩著捉迷藏。雖然它總是躲躲藏藏，但是細(xì)心的人也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，它在生活中無(wú)處不在，就看你怎么發(fā)現(xiàn)它。其實(shí)，在養(yǎng)育大家多年的學(xué)校里，也有和諧留下的歡快的腳步。
四年級(jí)的一天，是星期五，學(xué)校組織的大掃除正緊張而有序的進(jìn)行著。同學(xué)們干得熱火朝天。你看：一位同學(xué)拿著一塊抹布，正細(xì)心的擦著早已粘滿(mǎn)灰塵的可桌。只見(jiàn)他左手扶桌，右手拿抹布，在平滑的桌面上用力地擦著，一上一下，一下一上。有時(shí)碰到了擦不干凈的東西，他便拿著從自家?guī)?lái)的肥皂，在臟處小心涂抹，然后用著九牛二虎之力，終于，把那一塊小污漬給制服了。擦電扇的同學(xué)站在堆著兩張桌子上面，頭向上仰著，小心翼翼的拿著扇葉，目不轉(zhuǎn)睛的盯著拿抹布的手。手在空中揮動(dòng)著，讓人誤以為是一為有名的音樂(lè)家在表演。一滴滴晶瑩的汗珠興奮而有調(diào)皮的從同學(xué)的額頭上冒了出來(lái)，可同學(xué)們毫不理會(huì)，用手臂輕輕一擦，汗珠孩子們便無(wú)影無(wú)蹤了。老師不愧為一班之長(zhǎng)，讓同學(xué)們?cè)诜眮y中卻能有條有序的干著自己份內(nèi)的工作。走在學(xué)校的大道上，看著從教室里進(jìn)進(jìn)出出的同學(xué)，情不自禁的感嘆道：這是一幅與美麗的校園多么和諧的畫(huà)面��！
在歡樂(lè)的'校園環(huán)境中，不只是同學(xué)們熱火朝天地大掃除，美麗的校園風(fēng)光也是和諧的圖畫(huà)中一到亮麗而有必不可少的點(diǎn)睛之筆。
我學(xué)習(xí)在一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的校園里，那里風(fēng)景如話(huà)。走在校園中間的人工湖畔，柳樹(shù)讓風(fēng)兒輕輕地?fù)崦沱惖拈L(zhǎng)發(fā)，柳枝隨風(fēng)飄揚(yáng)，那點(diǎn)綴在枝上的片片嫩葉，讓人誤以為是頭戴祖母綠的端莊少女；一群群歸來(lái)報(bào)春的燕子，站在枝頭嘰嘰喳喳，像似在為人們發(fā)送春的消息；魚(yú)兒在水里嬉戲玩耍，不時(shí)地濺起陣陣漣漪。春風(fēng)輕撫我的臉，帶著陣陣花的幽香，是不是春姑娘穿著花群輕輕悄悄地走來(lái)了？一旁的教室里傳出瑯瑯書(shū)聲，清脆而又洪亮。這聲音，與春的旋？艚恢？諞黃穡？皇嗆托吵∶嫻淖詈彌っ髀穡
看，不論在哪，不論在何是，都有著和諧歡樂(lè)的步伐。美麗的學(xué)校里，也無(wú)不散發(fā)著和諧的魅力。要做到和諧，首先要使同學(xué)與同學(xué)關(guān)系融洽，讓美麗的校園環(huán)境一塵不染。讓我們?cè)趯W(xué)校細(xì)心觀察，努力發(fā)現(xiàn)，就一定能發(fā)現(xiàn)和諧的身影！
和諧的作文 篇8
一望無(wú)際的大海吻著金燦燦的沙灘，燦爛的陽(yáng)光照耀著沙灘上的貝殼、寄居蟹……，發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)白光；湛藍(lán)湛藍(lán)的天空把太陽(yáng)說(shuō)的趣事一股腦兒地告訴大海，大海發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲。我們的社會(huì)，我們的家，也正是這么和諧。
這兒充滿(mǎn)著長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的關(guān)懷，兒子對(duì)父母的孝心，尊老愛(ài)幼的精神與山川共存，與日月同輝。讓座，這一普普通通的行動(dòng)彰顯了人與人之間的相互關(guān)懷。對(duì)老人來(lái)說(shuō)尤其具有特別的意義。飽經(jīng)風(fēng)霜的他們也許體質(zhì)不好，也許沒(méi)有兒女。讓座，這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作會(huì)讓他感到社會(huì)上還有人在關(guān)心他，大家都是他的子女，滄桑的臉上由此露出欣慰的微笑。天真無(wú)邪的兒童們?cè)跍嘏年?yáng)光下茁壯的成長(zhǎng)，來(lái)自家庭、社會(huì)各方面的關(guān)愛(ài)，讓他們遠(yuǎn)離傷害。各種未成年人保護(hù)法項(xiàng)一把雨傘保護(hù)著祖國(guó)的花朵。
朋友之間真摯的'友誼是珍貴的寶石。孟子曾說(shuō)“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義也。”我也一樣認(rèn)同朋友之間的友誼勝于自己的生命。失去了朋友，失去了平時(shí)最好的玩伴，失去了細(xì)心聽(tīng)我傾訴的知己，便是自己茍且偷生又有何趣？有一個(gè)朋友，可以向他傾訴悲哀，可以與他分享快樂(lè)，正是人生一大樂(lè)事，所以古人有“人生得一知己足以”這樣的感嘆。如果在“生命”和“友誼”之間做選擇，大家會(huì)劃去生命吧。
團(tuán)結(jié)就是力量。也許一根筷子很容易拆斷，但是很多根筷子綁在一起就沒(méi)那么容易了。汶川大地震中，有許多人互相安慰，埋在廢墟下十幾天，直至被救生還。震后，許多志愿者和解放軍共同努力，拉起手來(lái)一起蓋房造房救助被困人員，和他們一起共渡難關(guān)。
讓尊老、愛(ài)幼、友情、團(tuán)結(jié)，像五環(huán)創(chuàng)造精彩奧運(yùn)一樣創(chuàng)造我們這個(gè)和諧的社會(huì)。大家拉起手來(lái)，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧社會(huì)，猶如海邊的沙灘、藍(lán)天的太陽(yáng)一樣。