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      2. 和諧的作文

        時(shí)間:2024-01-03 16:44:38 和諧 我要投稿

        和諧的作文大全(9篇)

          在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的和諧的作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        和諧的作文大全(9篇)

        和諧的作文 篇1

          俗話說(shuō)得好,“民以和為貴”。和諧,大至世界各國(guó),小到家庭個(gè)人,無(wú)不包含著一個(gè)哲理。和諧——便是幸福的感覺(jué)。

          在我六年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)閹熒椭C,所以產(chǎn)生了民主課堂,學(xué)生與老師保持師生關(guān)系,又有一種無(wú)法言語(yǔ)的親切感。

          因?yàn)槔蠋煹暮吞@可親、胸懷寬廣、不拘小節(jié)與同學(xué)們的自覺(jué)、認(rèn)真、和開(kāi)朗,所以每每學(xué)校里,布置下任務(wù),無(wú)論大小,老師與同學(xué)們都認(rèn)真對(duì)待,似乎我們與老師前生有緣,每次配合都配合得天衣無(wú)縫。所以,學(xué)校的一些大大小小的活動(dòng)都交給我們六(2)班承半,那是學(xué)校對(duì)我們的認(rèn)可與支持。雖然在平日里我們與老師勾肩搭背、有說(shuō)有笑、無(wú)所不談,但在課上就會(huì)有鐵一般的紀(jì)律,對(duì)于老師提出的問(wèn)題,同學(xué)們無(wú)一不是在冥思苦想,回答問(wèn)題時(shí),更是積極踴躍,就算是答錯(cuò)也不會(huì)尷尬,所以說(shuō),我們的心里是幸福的!

          因?yàn)橥瑢W(xué)和睦,所以班級(jí)里如同一個(gè)溫馨的家,我們都如兄弟姐妹一般親密無(wú)間。當(dāng)然,偶爾的小插曲也是有的。就比方說(shuō),只要有同學(xué)鬧矛盾,同學(xué)們都來(lái)調(diào)解,有的煞費(fèi)口舌,盡管有些是歪理,有的勸他們握手言和,很快,矛盾中兩位冤家也不計(jì)前嫌,和好如初了。記得有一次男子組籃球比賽,班里的男同學(xué),因不想辜負(fù)我們對(duì)他們的期望,他們拼了命的在打,有一個(gè)同學(xué)不小心撞到而摔跤滾出了場(chǎng)外,膝蓋和手都流血了,但是他并沒(méi)有放棄,他拍了拍褲子,努力用手撐在地上,一瘸一拐的從地上站起來(lái)。那一瞬間我的眼睛進(jìn)了沙子,紅了雙眼。我們幫他喊加油,嗓子都快啞了,結(jié)束時(shí)他都沒(méi)有想過(guò)放棄,問(wèn)他為什么,他卻笑著“兄弟姐妹們都在看著呢,放棄?不存在的!”這一刻,我們的心是幸福的!

          那美麗的鮮花,因?yàn)橛辛司G葉的.依偎,才顯得清純和艷麗;那藍(lán)藍(lán)的天空,因?yàn)橛辛税自频拇驋,才顯得安詳和安逸;那天真的我們,因?yàn)橛辛死蠋熍c同學(xué)們的和諧相處,才有了幸福的感覺(jué)!

        和諧的作文 篇2

          在我的印象里,家是一個(gè)充滿和諧,充滿溫馨,快樂(lè)的港灣。 “衣服放在那,杯子放在這,我都跟你說(shuō)八百遍了,你還放錯(cuò),還有書應(yīng)該放在……”我那愛(ài)嘮叨的媽媽又開(kāi)始說(shuō)上了。

          哎,我的老媽今年才34歲,可不知道怎么地就是愛(ài)嘮叨。我的爸爸是個(gè)電腦迷,每次放假就玩電腦,媽媽看了直嘮叨。我的弟弟長(zhǎng)得很可愛(ài),大大的眼睛,別人看了都說(shuō):“帥”。我的爺爺奶奶雖然他們年齡很大了,但他們相處的很融洽。而我就是一個(gè)很貪吃的孩子,那次媽媽給我批了一箱小當(dāng)家方便面,說(shuō)這是我一個(gè)月的零食,可我一吃起來(lái)就忘了媽媽說(shuō)的'話,五六天就吃光了一整箱,媽媽不僅看起來(lái)很生氣,還罰我一個(gè)月不能吃零食。還有一次,我說(shuō):“媽媽再買一臺(tái)電腦吧!眿寢屨f(shuō):“要經(jīng)過(guò)爺爺奶奶的允許!钡菭敔斈棠潭疾煌,因?yàn)橛幸慌_(tái)電腦了,如果再買一臺(tái)你就會(huì)不專心寫作業(yè)了。雖然爺爺拒絕了我,可都是為我好哇! 我有這樣的家庭真是我上輩子修來(lái)的福氣呀!

        和諧的作文 篇3

          突然,一個(gè)莽撞的小男孩撞上了年邁的老奶奶,老奶奶隨即便重重地摔倒了。一聲“哎喲",打破了午后的寧?kù)o。

          小男孩意識(shí)到自己闖了禍,連忙扶起老奶奶。深深的埋著頭,紅著小臉連聲道歉:“對(duì)···對(duì)不起,我不是故意的,真的···不是!”

          老奶奶輕輕地?fù)崦∧泻⒌念^,慈善地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,奶奶不怪你,下次走路一定要小心哦!”奶奶微笑著看著他。

          “真的?你真的不怪我!毙∧泻⑻煺娴男α。“走,奶奶!我扶你過(guò)馬路!薄班,好!”

          陽(yáng)光下,兩個(gè)一老一少遠(yuǎn)去的身影·

          哦,多么溫情的一幕。我的視線久久注視著他們!皩(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”簡(jiǎn)短的話語(yǔ),卻流露出最真摯的情誼。

          因?yàn)閷捜,社?huì)處處和諧,它就是一顆情感的種子,在人類的心靈這方凈土上扎根發(fā)芽,再愛(ài)的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。寬容讓我們感受到陽(yáng)光般的溫暖,細(xì)雨般的滋潤(rùn)——寬容之和諧,竟妙不可言。因?yàn)閷捜?社會(huì)處處和諧。

          偶然,在路上遇到兒時(shí)的'同學(xué)。相互簡(jiǎn)單地問(wèn)候,卻感到一股濃濃的友誼。同時(shí)也令我想起了許多昔日同學(xué)。

          去年過(guò)節(jié)的時(shí)候,意外接到一個(gè)同學(xué)的電話:

          happy new year!怎么樣,寒假過(guò)得好嗎?

          I am fine. Thanks. 那你呢?

          me too.新的一年里,祝你開(kāi)心每一天!

          你也是哦!

          幾句問(wèn)候,卻不經(jīng)意間流露出彼此之間深刻的情誼。不管什么時(shí)候,朋友的祝?偰転槲覀儙(lái)美好的心情。它仿佛夏日的涼風(fēng),拂去我們心頭的煩躁,又似冬日的一束陽(yáng)光,為我們帶來(lái)心靈的溫暖。社會(huì)上,正是因?yàn)槿伺c人之間彼此祝福,關(guān)心,才令人感到社會(huì)的溫暖與和諧。

          路上,兩個(gè)未曾相識(shí)的路人檫肩而過(guò),卻對(duì)視一笑。一股暖流流入心田,簡(jiǎn)潔的問(wèn)候,溫馨的笑容,構(gòu)成一幅和諧的畫面.

          度過(guò)了悠閑的午后,整個(gè)下午都埋在茫茫習(xí)海里,刻苦奮戰(zhàn)。不久,就又要考試了,不得不加把勁。

          時(shí)間流逝,轉(zhuǎn)眼,夜幕降臨。陪了我一下午的母親,現(xiàn)在依舊還是坐在我的身旁,為我編織毛衣。父親則偶爾來(lái)翻看我的作業(yè)。而我,也在努力地完成長(zhǎng)征式的作業(yè)。

          墻上的鐘滴答滴答的走著,我的眼皮不禁下垂,屢屢倦意圍困著我。我知道父母也很累了,可我只能感到抱歉。

          我說(shuō):“爸,媽,你們先去睡吧!天太晚了!

          “沒(méi)事,我們不累!

          我也沒(méi)再說(shuō)什么,我知道我是說(shuō)不動(dòng)父母的。

          月疲倦地掛在夜空,燈光下,三個(gè)身影相互偎依在一起。

          在我的家庭里,父母愛(ài)我,同樣,我也愛(ài)父母。我們是一個(gè)和睦的家庭,也正是這一個(gè)個(gè)和睦的家庭才構(gòu)成了一個(gè)和諧的社會(huì)。而一個(gè)人,一個(gè)家庭,一個(gè)社會(huì),甚至一個(gè)國(guó)家,不也是因?yàn)榛ハ嘁来,互相映襯,互相促進(jìn),一起共同發(fā)展,才呈現(xiàn)出那溫馨的和諧嗎?和諧猶如一幅畫,好似一首歌曲。和諧產(chǎn)生美麗,和諧鼓動(dòng)力量。

          傾聽(tīng),和諧之聲,愿和諧之花遍布世界各地。

        和諧的作文 篇4

          “板橋體”歪歪斜斜,飽有瀟灑之態(tài)與嚴(yán)整之風(fēng),反而顯得獨(dú)一無(wú)二,像是和諧的統(tǒng)一。工整和瀟灑似是兩個(gè)方向,但合二為一后,仍以一別樣字體存于天地。

          當(dāng)哲學(xué)家與屠夫相遇,一如思想與實(shí)踐碰撞。亦是兩個(gè)方向,這二者將會(huì)如何?

          屠夫的一連串問(wèn)題,哲學(xué)家的回答均是兩個(gè)字“不會(huì)”。是的,哲學(xué)家只會(huì)思想。屠夫不禁問(wèn)到思想的價(jià)值。哲學(xué)家仍以一句富有思想的話作為終結(jié)。

          二者分明是兩個(gè)方向,卻可以同在世間暢游,屠夫?qū)嵺`著,思想家思考著。這世界之所以如此美麗,是因二者和諧的統(tǒng)一。倘若世間只有實(shí)踐,沒(méi)有了思想,何來(lái)貝多芬的激昂著、充滿著感情的樂(lè)章?何來(lái)魯迅那有著艱澀文字卻蘊(yùn)含救國(guó)之志的作品集?何來(lái)梵高那仰面向上的向日葵?

          但倘若世間空余思想而缺了實(shí)踐,那一切都只余一個(gè)空殼,只能窒息了現(xiàn)在。

          榮格說(shuō):“一切文化都將沉淀在人格上!

          隨著年齡的增長(zhǎng),慢慢的,認(rèn)識(shí)到了這世間的復(fù)雜與喧囂。誠(chéng)然,我們的內(nèi)心均會(huì)或多或少的了解一些“黑幕”“真相”。但這并不妨礙我們的內(nèi)心存留著天真與簡(jiǎn)單。過(guò)度真實(shí),就如《裝在套子里的人》別里科夫,可悲又可憐。而過(guò)度天真,最終會(huì)被時(shí)代的潮水洗去。

          而陶淵明的選擇隱于世,卻最終生活困苦亦是佐證。

          官場(chǎng)的`風(fēng)雨不適合陶淵明的生存方式,于是,他選擇存于田園?勺罱K的結(jié)果并不如愿,這便是現(xiàn)實(shí)與理想之間未統(tǒng)一。相反的,劉孝綽的《詠素蝶詩(shī)》:“芳華幸勿謝,嘉樹(shù)欲相依!彼粝铝,留在了官場(chǎng),他知道,為了生存,他必須留下。但是同時(shí),他選擇了自己不流于俗的理想。這便像《西西弗的神話》中的西西弗,他知道這巨石永遠(yuǎn)不可能搬運(yùn)成功,但他選擇接受命運(yùn),并選擇了自己的命運(yùn),這便是和諧的統(tǒng)一。

          當(dāng)李易安那富有兒女情愫的“爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺”回響在耳邊時(shí),她“至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東”的氣貫長(zhǎng)虹亦隨之展現(xiàn)。我想,我們的內(nèi)心或許也要依靠無(wú)數(shù)不調(diào)和因素的融合,才能更為飽滿。

          對(duì)于世間的萬(wàn)物,均有和諧的統(tǒng)一,當(dāng)瞬間與永恒相遇;當(dāng)紅玫瑰與白玫瑰相遇;當(dāng)哲學(xué)家與屠夫相遇;當(dāng)工整與瀟灑相遇……

          回望哲學(xué)家與屠夫的對(duì)話,我釋然……

        和諧的作文 篇5

          舞鋼是我的家鄉(xiāng),像一塊巧克力,被分成三部分——朱蘭、寺坡、埡口,無(wú)論掂起哪一塊,都回味無(wú)窮。

          朱蘭——熱鬧的舞臺(tái)

          走近朱蘭,那熱鬧的場(chǎng)面勾魂攝魄,有吃的,有喝的,還有穿的、用的,琳瑯滿目,滿大街的衣服讓人眼花繚亂,目不暇接,一件挨著一件,滿大街的零食花樣百出,顆顆奇香,還有川流不息的城市人、農(nóng)村人,好一個(gè)熱鬧的舞臺(tái)。

          埡口——寧?kù)o的天空

          走近埡口,真像是走進(jìn)一幅水墨畫,走進(jìn)雨后的天空。一種寧?kù)o撲面而來(lái)。路上,是那些優(yōu)雅的`人,邁著輕盈的腳步,路旁,是錯(cuò)落有致的花草樹(shù)木,人們習(xí)慣了安靜,也習(xí)慣了這寧?kù)o的天空。

          寺坡——絢麗的油畫

          寺坡有時(shí)尚的人。有人說(shuō),舞鋼最美的人在寺坡,看!那時(shí)尚美女要么肩挎小包,要么腳穿那漂亮的高跟鞋,他們花容月貌,艷麗的讓人目!

          我美麗的家鄉(xiāng)——舞鋼,山清水秀,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,巧克力一樣的家鄉(xiāng),看一眼,那濃濃的香味流入心田……

        和諧的作文 篇6

          和諧,一個(gè)多么美麗又熟悉的字眼。成為一個(gè)更好的團(tuán)體,需要和諧;建立一個(gè)更好的社會(huì),需要和諧;人與人之間,更需要和諧。

          在我小小的記憶庫(kù)里,一件件生活中的往事如同一朵朵小小的浪花,時(shí)時(shí)刻刻徘徊在我的腦海里,隨著日子的一天天過(guò)去,許多事我已淡忘,但有一件事,卻時(shí)時(shí)跳到我記憶的閘門口……

          那是在一個(gè)星期五的下午,天氣悶熱極了,我放學(xué)騎自行車回家,走在熙熙攘攘的街道上,更覺(jué)的燥熱難耐。

          我正用手擦汗,忽然,從前面飄來(lái)一陣刺鼻的氣味。我快速騎到前面。只見(jiàn)是一位年近古稀的老爺爺,騎著一輛滿載垃圾的三輪車,艱難地蹬著。我一看到車子上的垃圾,心中真想嘔吐,急忙用正在騎車的手捂住了鼻子。這時(shí)候,從我身后跑來(lái)一位大哥哥,他一見(jiàn)老爺爺就叫道:“爺爺,我?guī)湍瓢!您太累了!”我?tīng)了這話,心中不禁一顫,再看那老爺爺,滿臉皺紋舒展開(kāi)了,笑著連說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,爺爺不累!蔽乙灰(jiàn)他們這熱乎勁,心想:他們一定是爺孫倆。可這時(shí)老爺爺又說(shuō):“小朋友,快回家吧,你媽媽一定在家等你吃晚飯呢!”這位大哥哥卻仍然幫著老爺爺推車,絲毫沒(méi)有要走的意思。由于車后垃圾太多,骯臟的西瓜皮老是從車上掉下來(lái),這位大哥哥又不時(shí)地彎下腰揀起來(lái),裝進(jìn)車?yán)铮缓,顧不上擦手,就又繼續(xù)推車了,看到他滿臉晶瑩的汗珠,我的.臉紅了。我看到了這位大哥哥金子般的心,而我又是怎樣的一顆心呢?我慚愧極了,我真想去幫老爺爺推車,彌補(bǔ)我的不足,可我又沒(méi)有勇氣,我捂住鼻子的手放下了,呆呆地望著這不是一家人卻勝似一家人的老爺爺和大哥哥親熱的談笑,拐進(jìn)了另一條街道……

          此后,無(wú)論是在街上,還是在家里、學(xué)校,遇到力所能及的事,我總會(huì)積極去做,去保護(hù)環(huán)境,去幫助別人,給別人帶去溫馨和快樂(lè),共建和諧社會(huì)。如果人人都做到了和諧,那么這個(gè)社會(huì)也就能更和諧,更優(yōu)美,更溫馨。

        和諧的作文 篇7

          在我們的班集體上,有許多同學(xué)們相處得都不是很愉快,他們有時(shí)打架,有時(shí)老師批評(píng)別的.同學(xué)了,有一些同學(xué)他們還幸災(zāi)樂(lè)禍在那亂笑。

          在這里我要說(shuō)一句,我感覺(jué)非常不開(kāi)心,因?yàn)閯e人犯錯(cuò)了老師在慢慢的教育他,但是老師一批評(píng)同學(xué),其他不好的同學(xué)就會(huì)亂笑,人人都有犯錯(cuò)的時(shí)候,不一定那一天你也犯錯(cuò)了老師說(shuō)說(shuō)你,別的同學(xué)再笑笑你這樣你的心里很開(kāi)心。克,當(dāng)別的同學(xué)被批評(píng)了你不能去嘲笑他,而要去幫助他、鼓勵(lì)他,告訴他以后不要犯錯(cuò)了把這個(gè)壞毛病改掉就行了。

          還有,有時(shí)同學(xué)們就因?yàn)橐患∈掳l(fā)生了矛盾打了起來(lái),但是有些壞同學(xué)就會(huì)在旁邊說(shuō):“哇!可以看好戲了,打打打!使勁打!看誰(shuí)能打贏!倍疾蝗r住他們,都不叫他們別打了。

          我希望我們同學(xué)之間不要因?yàn)橐恍┬⌒〉氖虑榫痛蛄似饋?lái),我們應(yīng)該和睦相處,不要在打打鬧鬧,要一起認(rèn)真學(xué)習(xí),這樣我們不僅學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了,素質(zhì)也提高了不就什么事情就解決了嗎?

        和諧的作文 篇8

          報(bào)上有一則新聞?wù)f,有一個(gè)農(nóng)民工在一富豪的別墅里砌墻搞裝修,被狗咬傷導(dǎo)致急性腎衰竭。這位農(nóng)民工作為原告將狗主人告上了法庭,而被告的律師竟然在法庭上問(wèn)原告:“我們是高檔住宅區(qū),你這種身份低下的人,怎么可能進(jìn)來(lái)?”

          現(xiàn)在,我們走的是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之路。那么,收入拉開(kāi)距離是理所當(dāng)然的。中國(guó)搞了幾十年社會(huì)主義,什么是社會(huì)主義?一代偉人**說(shuō):“貧窮不是社會(huì)主義,社會(huì)主義就是要消滅貧窮!爆F(xiàn)在誰(shuí)也不想讓中國(guó)社會(huì)再回到階級(jí)對(duì)立的時(shí)代去了。讀了這則新聞,我感覺(jué)現(xiàn)在貧富太懸殊,兩極分化較嚴(yán)重,這不但是一種社會(huì)存在,而且作為一種意識(shí)形態(tài)開(kāi)始爭(zhēng)奪輿論的正統(tǒng)地位了。律師屬于是社會(huì)的精英,受過(guò)高等教育的人。居然問(wèn)得如此理直氣壯,說(shuō)明上等人和下等人的觀念,己經(jīng)在社會(huì)上占據(jù)相當(dāng)大的陣地,以至于在公開(kāi)場(chǎng)合說(shuō)出來(lái),己經(jīng)沒(méi)有任何顧慮。人們對(duì)所謂仇富心理都抱著批判的態(tài)度,看來(lái)現(xiàn)在應(yīng)該重新估量。且不說(shuō)不公平競(jìng)爭(zhēng)和**分子的存在,起碼它反映了社會(huì)貧富差距擴(kuò)大到不合理程度的現(xiàn)實(shí),F(xiàn)在,人們最在乎的`還不是金錢的多寡,而是自己在社會(huì)和群體中所處的位置,我想所謂面子觀念就源于此。有些人只要有一點(diǎn)能力,就有炫耀的沖動(dòng),如炫耀身份,炫耀消費(fèi)。目的何在?就在于顯示:我占據(jù)著社會(huì)的高位,我比你們高貴,我的生活比你們富裕。他們從這種炫耀中,從處于社會(huì)高端的現(xiàn)實(shí)中,得到精神享受,感到很有面子很榮耀。而那些處在低級(jí)臺(tái)階的人們,則會(huì)覺(jué)得自己貧窮沒(méi)有面子,于是產(chǎn)生驚恐情緒。他們一方面對(duì)高位的人表示憤恨;另一方面又慌慌張張地、千方百計(jì)地、甚至是不擇手段地往上爬,決不愿意子子孫孫生活在底層。還有一類人,對(duì)權(quán)貴阿諛?lè)畛校ΡM拍馬之能事,先做孫子再盼望做爺爺,一旦做了爺爺,立刻就是另一副嘴臉。

          我認(rèn)為社會(huì)和諧的前提,應(yīng)該把人與人之間的關(guān)系建立在平等的同志式的關(guān)系上。如果沒(méi)有這個(gè)前提,社會(huì)要和諧只能是一句空話。如果有人主張回到平均主義的年代去,我看不會(huì)有人贊成。畢競(jìng),中國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放后,人民的生活都有了明顯的改善,有一部分人經(jīng)過(guò)合法經(jīng)營(yíng)和辛勤勞動(dòng)確實(shí)先富了起來(lái)。如果先富幫后富,最終一定會(huì)達(dá)到共同富裕。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義,我認(rèn)為共產(chǎn)主義前提在一定程度上說(shuō)就是社會(huì)的和諧。沒(méi)有階級(jí)對(duì)立,沒(méi)有貧富之分,人人都有飯吃個(gè)個(gè)都有衣穿,這就是我們所向往的和諧社會(huì)!

        和諧的作文 篇9

          什么是和諧?幼年時(shí)我會(huì)奶聲奶氣地說(shuō):“爸爸媽媽之間沒(méi)有沖突,就和諧了!”現(xiàn)在,我會(huì)用開(kāi)始變粗的嗓音說(shuō):“沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),沒(méi)有人為了個(gè)人利益而不擇手段,人與人見(jiàn)面不論是認(rèn)識(shí)還是不認(rèn)識(shí)都會(huì)把一種發(fā)自內(nèi)心的笑和幸福連同一句:你好!傳遞給別人,這樣的社會(huì)就和諧了!”

          可當(dāng)今社會(huì),有關(guān)家庭暴力的案件時(shí)有發(fā)生,就連最基本的和諧的影子也難看見(jiàn)。而現(xiàn)在為了個(gè)人利益不擇手段方面的案例更是數(shù)不勝數(shù)。比如一些黑心的煤礦主為了自己的利益,不顧工人的死活。一旦發(fā)生爆炸和塌方,煤礦主或推卸責(zé)任,或逃之夭夭。這樣下去社會(huì)能和諧嗎?

          一些壞工頭拖欠農(nóng)民工工資,致使部分農(nóng)民工采取極端方式討薪,有的找一群“哥們兒”,帶上“家伙”去找工頭討薪。地方政府為此推出了規(guī)定:禁止惡意討薪的現(xiàn)象發(fā)生。這樣雖然保護(hù)了工頭的生命財(cái)產(chǎn)安全,但卻使農(nóng)民工的工資被拖欠的更久。和諧社會(huì)能這樣嗎?

          中央最近提出構(gòu)建和諧社會(huì)的主張,我認(rèn)為對(duì)中國(guó)現(xiàn)在的形勢(shì)來(lái)說(shuō)是非常必要的。構(gòu)建和諧社會(huì)應(yīng)該從個(gè)人和家庭做起,然后是生活的社會(huì)環(huán)境。作為中學(xué)生的我們應(yīng)該構(gòu)建和諧班級(jí)、和諧校園。只有把同學(xué)看成親人一樣親,才能去和陌生人更好的.交往。然后是構(gòu)建和諧社區(qū)、和諧城市……總之和諧社會(huì)的構(gòu)建是一點(diǎn)點(diǎn)積累的,會(huì)用相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間。

          我想,當(dāng)今社會(huì),渴望和諧的心會(huì)具有傳染性。當(dāng)我們走在街上,看到大家用洋溢著幸福的微笑的臉面對(duì)我們的時(shí)候,這祥和的氣氛讓人心安、愉悅,并且不斷的蔓延開(kāi)去。渴望和諧的心,永遠(yuǎn)不會(huì)消失,因?yàn)榇蠹叶紭?lè)于傳播它……

          我相信和諧社會(huì)離我們不遠(yuǎn)了!

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