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(優(yōu)選)和諧的作文9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的和諧的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
和諧的作文 篇1
9月的一天早晨，我與朋友一起坐車(chē)行駛在車(chē)水馬龍的溫哥華街頭。
忽然，在汽車(chē)最前頭，出現(xiàn)了一群憨態(tài)可掬的小鴨子，它們穿著金黃的毛絨衣裳，有著扁平的嘴巴、綠豆大小的.黑眼睛。我連忙停下車(chē)，身后的車(chē)輛也都紛紛停下，等待鴨子們先過(guò)去。在鴨媽媽的帶領(lǐng)下，小鴨們昂首挺胸，嘴里一邊唱著歡快的歌曲，一邊搖搖擺擺地前進(jìn)著。鴨媽媽張開(kāi)翅膀，“嘎嘎”地叫著，像是在對(duì)人們道謝。
就在這時(shí)，“咻！撲通！撲通！”，歌聲突然小了。鴨媽媽連忙回頭看。不好了！幾只小鴨不小心掉進(jìn)下水道了！鴨媽媽急促地叫著，拼命想把頭伸進(jìn)去叼住小鴨。但鴨媽媽很快就發(fā)現(xiàn)，這是徒勞的。鴨媽媽馬上冷靜下來(lái)，沖下水道喊了幾聲，似乎在說(shuō)：“孩子們，堅(jiān)持住，媽媽去找?guī)褪�。”隨即鴨媽媽邁開(kāi)大步子，搖搖擺擺地直奔向離案發(fā)地點(diǎn)最近的巡警崗?fù)ぁ?/p>
鴨媽媽見(jiàn)到了巡警，一邊“嘎嘎”叫喚，一邊朝案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)走幾步�？裳簿欢�，便繼續(xù)做工作。鴨媽媽急了，立馬咬住巡警的褲腿并用力拖著巡警，巡警終于意識(shí)到可能發(fā)生了什么事。跟隨鴨媽媽來(lái)到了案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。巡警看到：下水道里，有兩只小鴨子浸泡在流速很快的水中，正有氣無(wú)力地叫著，隨時(shí)都有可能被沖走。但下水道很深，巡警即便彎下腰也還有20厘米左右的差距，怎么辦？
我忍不住了，立馬從車(chē)上下來(lái)。我對(duì)巡警說(shuō)：“我來(lái)幫助你們。我力氣大，拖住你的腿，你盡量將身子探進(jìn)去撈出小鴨子。這樣你能伸進(jìn)去的長(zhǎng)度也就多一些�！薄昂茫 毖簿瘉�(lái)不及多想，立馬答應(yīng)了。
我跪在地上，用力拖住交警的腿，交警也立馬勇敢地將身子探進(jìn)去，“嘎嘎嘎嘎”兩只小鴨子，如同看到了救命稻草，大聲叫了起來(lái)。巡警費(fèi)力地伸長(zhǎng)手，終于夠到了小鴨子。我將巡警拖出來(lái)，我倆都累得氣喘吁吁，巡警的肚皮因?yàn)橛昧脑谙滤肋吘�，變得通紅，有些地方還滲出了血。鴨媽媽連忙跑過(guò)去，一邊舔著小鴨子的絨毛，一邊又跑過(guò)，用頭蹭著巡警和我的手，張開(kāi)翅膀“嘎嘎”地向我們道謝。我和巡警站在路邊，微笑著，用溫柔地目光送它們前行。
這和諧的一幕，將深深地烙在每個(gè)溫哥華市民的心里。
和諧的作文 篇2
班集體是一個(gè)多么溫暖的大家庭，它承載著我們多少快樂(lè)、憂傷和希望。
——題記
快樂(lè)跳跳繩
真不幸！今天又要比賽跳繩，同學(xué)們都唉聲嘆氣的。而我對(duì)自己充滿(mǎn)了信心，覺(jué)得跳繩對(duì)我來(lái)說(shuō)易如反掌，沒(méi)什么難的。
為什么在這緊張擔(dān)心的節(jié)肯眼上，我一點(diǎn)也不害怕呢？這還得從我每天苦練跳繩說(shuō)起。每天早上我6點(diǎn)起床，看半小時(shí)書(shū)，再用半個(gè)小時(shí)練跳繩，時(shí)間久了，我的跳繩技術(shù)不斷提高，成了班里的跳繩高手。
跳繩比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)同學(xué)們有的解下圍巾、有的摘下帽子，有的干脆脫去棉衣。她們左腳和右腳一齊往上蹦，雙手搖繩，不時(shí)還變換一下“花樣�！�
終于輪到我了，我兩腿分開(kāi)站好，上身挺直，雙手掄起繩子，開(kāi)始跳，一下，兩下......我跳得越來(lái)越快，只聽(tīng)見(jiàn)耳邊“呼呼”的風(fēng)聲。時(shí)間一秒一秒的過(guò)去了，汗水也從我的臉夾上滴下來(lái)，時(shí)間到，老師一聲令下。我一共跳了240多下，我高興極了，第一非我莫屬。
粉筆頭風(fēng)波
啪！剛一進(jìn)教室，我的頭就被什么東西砸了一下，我從地上撿起來(lái)一看，一個(gè)小小的粉筆頭。我頓時(shí)把目光轉(zhuǎn)移到講臺(tái)上，哎呀！教室里的男生正在進(jìn)行著激烈的“粉筆頭大戰(zhàn)呢？”我和幾個(gè)同學(xué)也心血來(lái)潮參加到“戰(zhàn)爭(zhēng)”中，從講臺(tái)上抓了一大把粉筆頭，像投籃球一樣投向所投的目標(biāo)。當(dāng)我們把教室搞的熱火朝天，教室里每個(gè)角落都是“戰(zhàn)爭(zhēng)”摞下的慘景。這不，外面的“小雀兵”嘰嘰喳喳道：“老師來(lái)了——老師來(lái)—了。這時(shí)，教室里的粉筆頭到處都是，我們慌了神，顧不得撿起粉筆頭，老師就進(jìn)來(lái)了，這時(shí)我們才如夢(mèng)初醒，教室熱鬧場(chǎng)面立刻又恢復(fù)到了原來(lái)的平靜。
一場(chǎng)激烈的粉筆頭風(fēng)波就這樣平息了。
有句格言說(shuō)得好：“只有完善的集體，才能造就完善的人。”可見(jiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體，只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展的手段和展示其才華的`舞臺(tái)。
是��！同學(xué)們，我們是小初升的人了，讓我們珍惜這個(gè)展示才華的大舞臺(tái)，在這個(gè)溫暖的班集體中享受帶來(lái)的快樂(lè)、憂傷和希望，讓我們大家一起創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和諧的班集體吧！
和諧的作文 篇3
“讓”之諧，“運(yùn)動(dòng)”之誼，情系奧運(yùn)；你之情，我之戀，迎奧運(yùn)，促和諧�！白尅保Q生了公平；“讓”，創(chuàng)造了友情，“讓”改變了世界；“讓”創(chuàng)造了美之奧運(yùn)，和諧之奧運(yùn)！
奧運(yùn)，五環(huán)相連，五洲同慶，象征和平。和平鴿劃破天空，現(xiàn)出一派諧美，拉近人與人之間的距離。于是，情開(kāi)始與奧運(yùn)緊系，“讓”也開(kāi)始閃亮。沒(méi)有欺騙，是你的，就拱手相送；沒(méi)有自私，能幫的，就竭盡全力。你的“讓”，讓別人感動(dòng)；你之情，體現(xiàn)奧運(yùn)精神，如驚雷響徹天際。
俄羅斯“女將”卡拉瓦耶娃身經(jīng)百戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢勝，在蹦床界，堪稱(chēng)最偉大。她曾連續(xù)3屆世錦賽奪魁，8次成為世界冠軍。并在20xx年悉尼奧運(yùn)會(huì)上，再次蟾宮折桂，成為世界上一顆耀眼的體育明星。
20xx年7月，再一次的世錦賽上，由于裁判打分不公正，金牌與出色的德國(guó)運(yùn)動(dòng)員——安娜擦肩而過(guò)，卻掛在了卡拉瓦耶娃的胸前。賽后，卡拉瓦耶娃憤憤不平：為什么不把這塊金牌頒給更為優(yōu)秀的安娜，卻給了我呢？在卡拉瓦耶娃的三番五次的強(qiáng)求下，國(guó)際體操聯(lián)合會(huì)破了例，并在日本秋田的第6屆世界運(yùn)動(dòng)會(huì)上，舉行了一個(gè)別開(kāi)生面的儀式，卡拉瓦耶娃與安娜交換了獎(jiǎng)牌，接著深情地?fù)肀�。這一抱，見(jiàn)證了公正與友誼，創(chuàng)造了美好與和諧，展示了奧運(yùn)精神，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，永遠(yuǎn)傳頌！
在當(dāng)今社會(huì)上，雖然奧運(yùn)精神已融入生活，但并不是全部。就在我們最親近的家鄉(xiāng)——樂(lè)清也發(fā)生過(guò)許多與“讓”背道而馳的事情。街市上，何嘗不見(jiàn)交通堵塞？問(wèn)其何原因，就出在這個(gè)“讓”字。本來(lái)就較為狹窄的街道，車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，已是擁擠。再加人們的自私心理，開(kāi)著汽車(chē)，找“捷徑”，連一點(diǎn)點(diǎn)“小空隙”也不放過(guò)，拼命地?cái)D、拐、插，最后造成了堵塞。愈看，愈是慘不忍睹。這時(shí)候，中華民族的'傳統(tǒng)美德——“謙讓”哪去了？奧運(yùn)精神呢？難道僅僅是掛在嘴邊，用來(lái)炫耀自己的嗎？
今年是奧運(yùn)年，8月8日漸漸臨近。這使歷史悠久的奧運(yùn)與淵源流長(zhǎng)的華夏兒女的第一次偉大接軌，是中國(guó)有史以來(lái)的一次最大的盛典。它將帶來(lái)的不僅是和諧，它更促進(jìn)了祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)、國(guó)防、軍事等的發(fā)展，促進(jìn)了炎黃子孫與各國(guó)人民的文化交流。到那時(shí)，我們更要學(xué)會(huì)“讓”字，以禮貌、熱情與“謙讓”盛情款待我們的客人。也讓這“讓”從雅典傳遞北京，真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，生活和諧，奧運(yùn)和諧！
當(dāng)今世界，矛盾與對(duì)立此起彼伏，不正需要這“讓”字嗎？讓一讓?zhuān)ｉ熖炜�！�?qǐng)“讓”出一片藍(lán)天，讓和平鴿露出雪白而豐滿(mǎn)的羽毛，展翅高飛，飛過(guò)白山黑水，飛過(guò)長(zhǎng)城內(nèi)外，飛過(guò)大江南北，傳遞和諧，傳遞奧運(yùn)精神——“更快、更高、更強(qiáng)”！
讓“讓”之和諧，充盈世界；讓“讓”之世界，遍布和諧！同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想，讓“讓”，出現(xiàn)在我們北京奧運(yùn)！20xx，加油！
和諧的作文 篇4
太陽(yáng)公公升起來(lái)，陽(yáng)光灑滿(mǎn)了整片大地，我背著書(shū)包，帶著滿(mǎn)懷的好心情，哼著小曲，快步走在主校道上。
那紅色的跑道，盛滿(mǎn)熱情，那用大理石砌成的旗臺(tái)，莊嚴(yán)肅穆，再加上花花草草的點(diǎn)綴，即透露出百年名校的沉穩(wěn)與氣度，又不失現(xiàn)代化的青春活力，主校道兩旁的樹(shù)木和盆栽讓人賞心悅目。我望著這一切，心中的自豪之情油然而生。我們的校園，多么美麗�。�
一個(gè)小弟弟不小心跌倒了，大哥哥連忙跑上前扶起他，關(guān)切的.問(wèn)：“摔倒了？疼嗎？”小弟弟見(jiàn)到大哥哥關(guān)心的眼神，要滴出來(lái)的淚水急忙收了回去，他燦爛的笑了笑，說(shuō)：“不疼，謝謝大哥哥！”便再次背上書(shū)包，蹦蹦跳跳的朝教室跑去。我們的校園，多么美麗��！
一個(gè)小紙片飛啊飛，身后跟著一名扎著兩個(gè)小辮的小女孩，她快步走著，伸手去抓那在空中的小紙片，抓了幾下，沒(méi)抓到，便停在那里，等到小紙片落下來(lái)后，再急忙跑過(guò)去將它撿起來(lái)，放到垃圾桶里，透過(guò)陽(yáng)光的照射，我看到了站在垃圾桶旁的她額頭上晶瑩的汗珠。我們的校園，多么美麗啊！
一位老師拿著一大摞作業(yè)本，哧哧的喘著氣。一位同學(xué)跑過(guò)去，微笑著說(shuō)：“老師好，老師，我?guī)湍米鳂I(yè)本吧”，老師微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)“謝謝啦”，“沒(méi)關(guān)系”！同學(xué)和老師不約而同地對(duì)視而笑。一束陽(yáng)光撇下，好像為他們鍍上一層金色的光華。我們的校園多么美麗�。�
我們的校園，多么美麗，多么和諧�。∧潜Ｗo(hù)草坪的“護(hù)綠使者”；那關(guān)緊水龍頭的“水精靈”；那尊敬師長(zhǎng)，主動(dòng)幫拿作業(yè)本的“小幫工”，這一個(gè)個(gè)的小天使，不正體現(xiàn)出我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的風(fēng)采嗎？他們不正是我們學(xué)校的代言嗎？
和諧校園要靠我們一起創(chuàng)造要靠我們一起創(chuàng)造。即使是關(guān)緊水龍頭、撿起一張紙、扶起小同學(xué)這樣微不足道的小事，只要我們做好，堅(jiān)持做、仔細(xì)做，那么，和諧校風(fēng)一定為我們所創(chuàng)造，和諧校園一定有我們保護(hù)。
同學(xué)們，讓我們一起：創(chuàng)建和諧校園，從點(diǎn)滴做起！
和諧的作文 篇5
我們擁有一個(gè)和諧的社會(huì)。 和諧的社會(huì)自然少不了良好的社會(huì)風(fēng)氣，良好的'社會(huì)風(fēng)氣在我們一舉一動(dòng)都可以流露出來(lái)的。比如：在過(guò)馬路時(shí)，扶著年邁的爺爺奶奶，使他(她)們安全地過(guò)馬路。在公共汽車(chē)上看見(jiàn)有孕婦、老人、殘疾人都會(huì)主動(dòng)給他(她)們讓座。在路邊走時(shí)，看見(jiàn)有人掉了東西，馬上將它拾起，把它物歸原主�？匆�(jiàn)地上有垃圾立刻拾起�？匆�(jiàn)盲道上有一些果皮紙屑馬上拾起，以免盲人叔叔、盲人阿姨看不見(jiàn)，一不小心踩到果皮紙屑上摔一跤，如果摔得重殘疾了可就不得了了。在路邊走時(shí)，看見(jiàn)路邊的指路牌倒了將它扶起，也許后面就有人要看指路牌呢。有人問(wèn)我這條路怎么走?如果我知道就告訴他(她)。如果我不知道就要有禮貌地對(duì)他(她)說(shuō)：“對(duì)不起，我不知道�！惫财�(chē)的司機(jī)也經(jīng)常耐心地等待那些動(dòng)作慢的老年人和行動(dòng)不便的殘疾人。不過(guò)，既使是和諧的社會(huì)也還是會(huì)有小偷、騙子、殺人犯、詐騙團(tuán)伙……也會(huì)有勒索、綁架等等的犯罪行為發(fā)生。我希望這些人在我們的社會(huì)上已經(jīng)消失，沒(méi)有了蹤影。我希望我們每一位公民都能很自覺(jué)的遵守道德和法律，用自己的雙手養(yǎng)活自己，而不是用犯罪的不法手段獲得金錢(qián)。我堅(jiān)信，“大同”化的和諧社會(huì)在我們的共同努力下會(huì)一步一步的實(shí)現(xiàn)。大家一起為共創(chuàng)和諧社會(huì)而努力吧!
和諧的作文 篇6
人人都有一個(gè)家，有的家是快樂(lè)的家，有的家是溫馨的家，而我的家就是一個(gè)和諧的家。
我的家是由：幽默的老爸、溫柔的老媽?zhuān)_(kāi)心的我組成。
我媽媽是一名廚師，總是能變著法做好吃的給我和爸爸吃，我和老爸總是會(huì)把老媽做的菜統(tǒng)統(tǒng)吃光，媽媽看我們吃得那么香，就會(huì)露出她那燦爛般的笑臉，露出她那溫柔的面孔。我爸爸工作，每天晚上回來(lái)都很累，我媽媽就幫他按摩，幫他輕松輕松。我也會(huì)幫爸爸拿拿托鞋，爸爸身上的累頓時(shí)沒(méi)有了，臉上露出舒適的樣子。不時(shí)還會(huì)說(shuō)幾個(gè)笑話逗我們開(kāi)心。
我的父母很少吵架，從來(lái)沒(méi)有打過(guò)架，這就是和諧象征，但是，不僅僅只有這樣，還有心理上的安慰，心理上的'疏導(dǎo)。
有一次考試，我沒(méi)考及格，在回家的路上，我心里想：回去該怎么說(shuō)呢？干脆不說(shuō)，不不不，讓父母知道我沒(méi)考及格還瞞著他們，那可就糟了，哎呀！到底該怎么辦呀！我懷著忐忑不安的心回到了家里，我把成績(jī)告訴了父母，本以為他們要打我、批評(píng)我，誰(shuí)知，父母不但沒(méi)有打我、批評(píng)我。還用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣，對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要傷心了，失敗乃成功之母，再說(shuō)，誰(shuí)沒(méi)有個(gè)失誤的時(shí)候，當(dāng)年父母也考過(guò)不及格。”聽(tīng)了父母的話，我化悲傷為力量，努力學(xué)習(xí)。
父母對(duì)我們的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)是我們永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答完的。現(xiàn)在我們就要學(xué)會(huì)理解他們。
我們一家互相關(guān)心、互相幫助、其樂(lè)融融，構(gòu)成了一個(gè)和諧之家。
和諧的作文 篇7
第一天
“砰”。電梯關(guān)上它沉重的門(mén)。我和眾人默立著，似乎一根根木樁立在擁擠的箱子里。我家剛搬來(lái)不久，本想和眾位鄰居搞好關(guān)系。但當(dāng)我與別人的眼神相對(duì)時(shí)，還未等嘴角上揚(yáng)，對(duì)方早已把頭轉(zhuǎn)向別處。唉，輕聲的嘆息里多了一份深深的無(wú)奈。
第二天
出電梯的人飛快地離去。進(jìn)電梯的人也互相擁擠，并沒(méi)有片語(yǔ)可言。當(dāng)電梯門(mén)關(guān)到一半時(shí)，突然傳來(lái)一個(gè)響亮的聲音：“等等，還有我!”我抬起頭，映入眼簾的是一個(gè)背著大包小包的青年�！按鬆�，幫我提著這個(gè)包。大嬸，幫我拿一拿。小姐，清……”青年一連串的話把我逗得哈哈大笑，大家也樂(lè)了。青年歇了口氣，說(shuō)到：“大家好，我是xx中學(xué)的音樂(lè)老師。今天剛搬來(lái)，初來(lái)乍到，請(qǐng)多多關(guān)照�！闭f(shuō)完，還有模有樣地鞠了一個(gè)躬。“xx中學(xué)，我還在那里上學(xué)呢!老師好�！币粋�(gè)笑得很燦爛的女孩說(shuō)�！肮贝蠹叶急磺嗄甑臒崆楹团⒌恼{(diào)皮可愛(ài)逗樂(lè)了。爽朗的笑聲在狹小的電梯里碰撞，摩擦出友善的火花。
到五樓了，青年教師邊說(shuō)著謝謝，邊拿回自己的`包走出電梯，臨走前還不忘回頭深情地說(shuō)聲“再見(jiàn)”。
到達(dá)我的目的地六樓后，我走出電梯。不經(jīng)意間聽(tīng)到了身后傳來(lái)的招呼聲。
“等等，李大爺還在后面。”
“大媽?zhuān)?”
第三天
不知從什么時(shí)候起，電梯里有了談天和說(shuō)笑的聲音；也不知從什么時(shí)候起，乘坐電梯的人不再擁擠，而是為別人著想，不斷移動(dòng)地方，為別人提供更多的空間。一個(gè)真誠(chéng)的笑臉，喚醒了人們的熱情和友善：一抹濃濃的情誼，帶來(lái)了鄰里的和諧相處。
和諧的作文 篇8
時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情。轉(zhuǎn)眼間，我就成為一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了。在學(xué)校這七年的歲月里，我從一個(gè)少不更事的小女孩兒，變成了一個(gè)能夠獨(dú)立思考、積極進(jìn)取的班干部，從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、力求上進(jìn)的好學(xué)生。在這七年的歲月里，我發(fā)現(xiàn)我變了，老師變了，我們的小世界——校園也變了。
當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄灑落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難以形容的愜意。在優(yōu)美的環(huán)境里，校園的一切都顯得那么明快，被陽(yáng)光照得閃亮的'窗里，傳出了朗朗的讀書(shū)聲，多么像一組跳躍的音符。這輕快的音符傳到了校園的每個(gè)角落。��！我發(fā)現(xiàn)我們的校園變得更加和諧、美麗了。
七年來(lái)，老師用汗水和知識(shí)滋潤(rùn)著我們。從橫、豎、撇、捺到加、減、乘、除，從天空宇宙到海底世界，老師用微笑和關(guān)懷傳送著信念和力量。老師是辛勤的園丁，是默默無(wú)聞的春蠶。比如說(shuō)吳老師，我覺(jué)得她比其他老師要細(xì)心的多。記得有一次，老師讓我們謄寫(xiě)作文，放學(xué)很久了，我們還沒(méi)寫(xiě)完，她卻一直在等�？梢�(jiàn)吳老師把我們的學(xué)習(xí)看得多么重要！老師給我們的印象既溫和又威嚴(yán)，既平凡又偉大。老師教我們懂得了充實(shí)、自然、淳樸、高尚。我們?cè)跄芡浥c自己朝夕相處的老師呢？
對(duì)母校的回憶是美好而又溫馨的，對(duì)恩師的感謝是真摯而又沒(méi)有止境的。母�！覀兊男∈澜�，愿您變得更加美好！同時(shí)，我也相信，在二十一世紀(jì)，我們這個(gè)大世界，也會(huì)變得更加和諧！
和諧的作文 篇9
俗話說(shuō)：“遠(yuǎn)親不如近鄰”，我的鄰居是一位年過(guò)六旬的老奶奶，雖然腿腳不是很靈活，但處處為別人著想。
她相貌平平，可是為人和善。每次過(guò)節(jié)包餃子，包粽子，她都會(huì)給我們送一些，當(dāng)我們道謝時(shí)，她總是笑瞇瞇地回答：“不客氣，都是鄰居應(yīng)該的�！甭�(tīng)得我心里暖洋洋的。
還記得那一次，家里停電了，四周一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指，連蠟燭也找不到，忽然有人敲門(mén)，停電的時(shí)候會(huì)有誰(shuí)來(lái)？滿(mǎn)腹疑惑地打開(kāi)門(mén)，原來(lái)是鄰居的老奶奶，她告訴我們：停電了，她見(jiàn)家里沒(méi)有點(diǎn)蠟燭，一定很不方便，就給我們送蠟燭。聽(tīng)了這話，一股暖流涌上我的`心頭，看著她慈祥的笑容，那里面包含著鄰居相互關(guān)心與和諧相處。點(diǎn)著鄰居送來(lái)的蠟燭。此時(shí)微弱的燭光顯得如此強(qiáng)烈。除了關(guān)心鄰居，她經(jīng)常做義務(wù)勞動(dòng)。有空就掃掃樓道，澆澆樹(shù)……
我有一個(gè)好鄰居，她很樂(lè)于助人，她的無(wú)私奉獻(xiàn)時(shí)刻影響著我。
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