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和諧的作文3篇(通用)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的和諧的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
和諧的作文 篇1
古希臘哲學(xué)家、美學(xué)家畢達(dá)哥拉斯認(rèn)為“整個(gè)天體是一種和諧美”。我國(guó)古代的賢哲也是很講美的，早在春秋末期，楚國(guó)大夫伍舉就給美下了一個(gè)定義，《國(guó)語(yǔ)·楚語(yǔ)》對(duì)此作了記載：“夫美者，上下、內(nèi)外、大小、遠(yuǎn)近皆無(wú)害焉，故曰美�！边@個(gè)定義就道出了美的本質(zhì)特征──和諧。
一座園林，如果花草樹(shù)木與樓臺(tái)亭樹(shù)分布得體，互相照應(yīng)，就能給人一種和諧的感覺(jué)。日本京都有一座知名的禪園，建筑師將這個(gè)禪園建造完成后，請(qǐng)皇室前來(lái)游覽。其中一位皇子在禪園里走了一遍說(shuō)：“這里真美，真是全日本最漂亮的庭園。”他一邊贊嘆一邊指著園里池塘邊的一塊石頭說(shuō)：“這塊石頭，是整個(gè)庭園里最綺麗的石頭。”建筑師聽(tīng)完，馬上叫人將這塊最綺麗的石頭搬走。他詫異地問(wèn)：“為什么要這么做?”建筑師恭敬地回答：“庭園里如果有一樣?xùn)|西特別顯眼，就會(huì)破壞這里的和諧，我把它移走，這里才算是完美無(wú)瑕了�！�
在《紅樓夢(mèng)》中也不乏和諧的蹤跡。一日，賈政率領(lǐng)眾清客前去檢視剛剛興建好的大觀園。開(kāi)門(mén)只見(jiàn)一帶翠嶂擋在前面，使得整個(gè)園景不是整整齊齊，一覽無(wú)遺，而是山環(huán)水抱，曲徑通幽，錯(cuò)疊成趣。山有蜿蜒起伏之勢(shì)，水有流連忘返之曲，路有柳暗花明之態(tài)；藍(lán)天白云之下，粼粼波光沁涼人心，自成一種風(fēng)韻。故賈政興嘆：“非此一山，一進(jìn)園中，所有之景，悉入目中，更有何趣？”在藝術(shù)表現(xiàn)里，這翠嶂就是藝術(shù)間隔，帶來(lái)相隔而又相通的和諧美。
北京四合院作為北方民居的典型模式，從建筑外觀到室內(nèi)格局分布都有特定的形式和內(nèi)容。四合院左右兩側(cè)的廂房，猶如人的兩臂成環(huán)抱之勢(shì)，是“山環(huán)水抱必有氣”的一種情態(tài)體現(xiàn)；而室內(nèi)的布局?jǐn)[放，或屏風(fēng)，或花架，或幾案，安放有致、曲徑通幽，象征著有情、簇?fù)怼⒎e蓄和勃勃生機(jī)。所有這些，都恰如其分地體現(xiàn)了中國(guó)建筑和諧的美學(xué)意蘊(yùn)。
“建筑是凝固的音樂(lè)，音樂(lè)是流動(dòng)的建筑”形象地說(shuō)出了建筑的形式美是有法則可循的，其最高層次的法則就是和諧美。而現(xiàn)代有些城市建筑，高矮不一、參差不齊，外觀造型也缺乏整體統(tǒng)一，加之一些縱橫交織的電纜電線和顏色眾多而又雜亂無(wú)章的住宅門(mén)窗等，嚴(yán)重破壞了整體的和諧美，使生活不禁失去了原有的生機(jī)，間接地產(chǎn)生了人們注意力不集中、生活紊亂、神經(jīng)錯(cuò)亂等問(wèn)題。倘若我們?cè)趧?chuàng)設(shè)家園時(shí)，追尋古人的`足跡，汲取他們的智慧，巧妙地運(yùn)用古典園林構(gòu)建中的方法，創(chuàng)造出一室超脫世俗的情懷想必也是不難的。
當(dāng)翻飛的思緒與古老的真理相撞，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)建筑因此而增添靈性；當(dāng)對(duì)稱與參差相遇，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)建筑因此而富有生機(jī)；當(dāng)中國(guó)建筑美學(xué)與其他傳統(tǒng)文化相通，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)建筑因此而獨(dú)具魅力。世界不斷翻新，而唯有和諧屹立在美學(xué)之巔，指引著人們不斷探索向前，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的建筑奇跡。
和諧的作文 篇2
清晨，家里和往常一樣響起了和諧的交響曲。
忽然，一個(gè)小小的音符打亂了樂(lè)曲聲。原來(lái)，外婆忙碌中一不小心就把牛奶瓶子給打翻了，牛奶瓶子被摔在地上，摔得粉身碎骨，牛奶已經(jīng)被撒了一地。我聽(tīng)見(jiàn)了，立刻扶外婆到沙發(fā)上坐著，外婆深深的嘆了一口氣，說(shuō)：唉，老了，走不動(dòng)了，做活也做不好了。還說(shuō)：白白浪費(fèi)了牛奶。
媽媽正在拿拖把拖被撒了一地的牛奶，這時(shí)，爸爸把早點(diǎn)買(mǎi)好回來(lái)時(shí)，媽媽跟爸爸悄悄地把事情的前因后果全都告訴了爸爸。爸爸急急忙忙的跑到外婆旁邊，和藹可親地說(shuō)：媽，沒(méi)事吧，別關(guān)心那些奶了，看一看手指扎到了沒(méi)。我硬拉著外婆的手給爸爸媽媽看。只看見(jiàn)被扎的一道小口，我連忙學(xué)著外婆以前教過(guò)我的'一句話，說(shuō)：吹一吹，再揉一揉，就不疼了啦！說(shuō)完之后，我又做了幾個(gè)鬼臉，外婆看了看我的小丑似的小臉又開(kāi)心的笑了。
不一會(huì)兒，家里又發(fā)出了一陣陣笑聲，多么幸福的家��！
四年級(jí):周姍姍
和諧的作文 篇3
他們倆沒(méi)有富麗堂皇的家庭環(huán)境，沒(méi)有顯赫特別的社會(huì)地位，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的非凡壯舉，有的只是生活上的同甘共苦，工作上的同心協(xié)力，事業(yè)上的同舟共濟(jì)。他們倆就是董市鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)教師楊華平、董市鎮(zhèn)第二小學(xué)校長(zhǎng)姚冬梅。
86年10月，小楊和小姚喜結(jié)良緣；隨后省吃儉用，靠積攢下來(lái)的錢(qián)在董市一中購(gòu)買(mǎi)了一套三室一廳的房子，從此建立起了自己的小家。雖然家里只有一部彩電，一臺(tái)液化氣灶，兩張床，幾套簡(jiǎn)單的家俱，但他們熱愛(ài)自己的小家。墻壁上那出自于名家之手的巨幅山水畫(huà)以及擺放在書(shū)桌上的吉祥物，表達(dá)了他們對(duì)美好生活的向往與憧憬。他們?cè)诩彝ナ聞?wù)上既分工又合作：他總是安排好家里的柴、米、油、鹽、醬、醋、茶，她則每天負(fù)責(zé)收拾居室；洗衣做飯兩人共同完成。他們經(jīng)常在廚房里切磋燒菜技術(shù)，在飯桌邊品評(píng)自己制作的美味佳肴，暢談刀工火候和色香味。晚飯后兩人圍坐在電視機(jī)前收看“新聞聯(lián)播”，了解國(guó)內(nèi)外大事。有時(shí)他陪兒子楊濤下棋，她在一旁觀戰(zhàn)；有時(shí)她陪兒子打兵乓球，他在一旁當(dāng)裁判，更多的則是輔導(dǎo)兒子做家庭作業(yè)。雙休日，一家人騎上摩托車去鄉(xiāng)村看望父母親，給老人帶去一份安慰、一份祝福。他們一家人就這樣和和美美的生活，充滿了無(wú)限的樂(lè)趣。
他們倆熱愛(ài)生活，更珍惜情感。他屬虎，也具有虎的性格，做起事來(lái)雷厲風(fēng)行，干凈利落�？梢坏┌l(fā)起火來(lái)，似乎能一口吞一個(gè)人。每當(dāng)這時(shí)，她總是象魔術(shù)師一樣，用甜甜的微笑、娓娓的話語(yǔ)，化解他心中的煩惱，一會(huì)兒就把他這只發(fā)怒的.猛虎變成了一只溫順的綿羊。當(dāng)她生病時(shí)，他會(huì)整夜整夜地守護(hù)著她，每隔一會(huì)兒，就用自己的額頭試一下她的額頭，看是否還在發(fā)燒。他會(huì)按時(shí)把藥和用嘴試過(guò)溫度的水送到她的嘴邊。很多次，她痊愈了，他卻累病了……
生活上他們倆相互關(guān)照，而在學(xué)習(xí)上則比翼雙飛。他們深深懂得：作為一名教師要參與競(jìng)爭(zhēng)，要合上時(shí)代的脈搏，就得學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。具有中師學(xué)歷的楊老師，在枝江電大畢業(yè)后，又到宜昌教育學(xué)院攻讀漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，獲得了本科文憑；具有高中學(xué)歷的姚老師毫不示弱，奮起直追，通過(guò)參加成人高考也被宜昌教育學(xué)院數(shù)學(xué)�？其浫∏翼樌厴I(yè)。同時(shí)他們還參加了教學(xué)基本功訓(xùn)練、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，經(jīng)考核考試合格。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)鉆研，不僅使他們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，而且還為他們所從事的教育事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，鋪就了一條成功之路。
學(xué)習(xí)上他們倆相互競(jìng)賽，工作上則更是默默奉獻(xiàn)。姚老師常說(shuō)：“女人的一半是男人，女人每一點(diǎn)成功的后面都有男人作出的犧牲�！弊詮乃味卸⌒ｉL(zhǎng)后，每天早出晚歸，家庭的沉重負(fù)擔(dān)全落在了他的肩上。他不僅承包了整理居室、洗衣做飯等家庭瑣事，而且還積極給妻子提建議，與妻子一道共同探討學(xué)校內(nèi)部管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、素質(zhì)教育實(shí)施、德育活動(dòng)開(kāi)展、勞動(dòng)教改實(shí)驗(yàn)、校園環(huán)境優(yōu)化等問(wèn)題，當(dāng)好妻子的參謀。近幾年來(lái)，董市二小以勞動(dòng)教改為突破口，以“學(xué)有特長(zhǎng)、教有特點(diǎn)、校有特色”為辦學(xué)目標(biāo)，注重德育，優(yōu)化管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，取得了明顯成效，受到了中央教科所的肯定與好評(píng)。學(xué)校被鎮(zhèn)政府評(píng)為“紅旗單位”，被市教育局授予“枝江市村級(jí)示范學(xué)�！狈Q號(hào)。姚老師個(gè)人也享受到了很高榮譽(yù)，有幸代表學(xué)校出席了“全國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)課堂教學(xué)與素質(zhì)教育研討會(huì)”并在會(huì)上介紹了經(jīng)驗(yàn)，選送的論文獲一等獎(jiǎng)。這些成績(jī)的取得凝聚著姚老師與學(xué)校師生的心血和汗水，也與楊老師的熱誠(chéng)幫助分不開(kāi)。作為一校之長(zhǎng)的妻子常常會(huì)銘記丈夫的忠告：“勝不驕，敗不餒。”在自己的工作崗位上率先垂范，克難奮進(jìn)，不辜負(fù)黨和人民的厚望，不愧對(duì)丈夫的一片深情。
96年底，學(xué)校推薦楊老師參加全鎮(zhèn)中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，他吃不好飯，睡不好覺(jué)，拿著教材一看半天，備課草稿寫(xiě)了一遍又一遍，有時(shí)為一個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)與妻子爭(zhēng)論好一陣子。備好課后又把妻子當(dāng)學(xué)生試教，再修改教案再試教……經(jīng)過(guò)努力，他終于捧回了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課證書(shū)。當(dāng)楊老師在班主任工作中遇到棘手問(wèn)題時(shí)，作為妻子的她，再忙也要幫他排憂解難，為了轉(zhuǎn)變差生，她還多次找差生交心談心，為差生補(bǔ)課，到差生家里走訪，從多方面幫助差生樹(shù)立信心，增添動(dòng)力。由于他們倆緊密配合，他所帶的班級(jí)學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正、有特點(diǎn)、績(jī)效高。年終被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”，他個(gè)人被評(píng)為“模范班主任”。
他們倆心相隨，意相投，夫妻同唱和諧曲，在亮麗的人生旅途上，獲得了愛(ài)情、事業(yè)的雙豐收，贏得了一個(gè)又一個(gè)精彩！
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