和諧的作文經典[10篇]
無論是在學校還是在社會中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的和諧的作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
和諧的作文 篇1
人人都有一個和諧的家庭,我家尤其如此。在我的這個家里,爸爸、媽媽和我各自獨霸一方,真所謂“三國”了,我們還經常為一些小事爭論不休,常常鬧個“兵荒馬亂”,正因為這樣,使我們家更加和諧、可愛。
把這個國號封給爸爸是最適合不過了,走進爸爸的房間,立刻令人覺得神清氣爽,心曠神怡,雖然爸爸是蓋房子的,但他也是個養(yǎng)花能手,在窗戶邊,擺滿了花,有月季花,玫瑰花,一朵朵花兒競相開放,香氣充滿了整個房間,讓人十分舒服,真不愧為花草之國國主!
恩,不錯不錯,這個國號賜給媽媽真可謂當之無愧了。這別說,媽媽可真是一個百分之百純正的家庭主婦,家里大小事全歸她管,不過在她的治理之下,家里變得井井有條多了,媽媽對我百般關愛,有一次,我生病了,媽媽為了照顧我,整夜沒合眼,直到我病好了才安心。
。〈葠蹏鴩鳌@個嚴厲而慈愛的媽媽,我永愛你!
嘖嘖,恐怕這名字也足夠你回味三天了吧!這是一個充滿文學馨香的國度,走進一看,只見到處是書山書海,書柜里放著橫七豎八一本本書,放都放不下。想也不用想,這當然是我的領地嘍!我酷愛看書,記得有一次,我正捧著新買的作文書,正看得津津有味,這時,媽媽叫我去買鹽,可我還是充耳不聞,媽媽迫不得已使出她的必殺技——“降人十八掌”,我才一步三晃悠地出去了,豈料一去不回,經媽媽三番“掘地三尺”地尋找,才發(fā)現(xiàn)我在地下室看得正高興呢!
呵呵!這就是那個酷愛看書的莎士比亞國的'國主——我
這便是我家快樂的“三國”了,這三個“國家”表面分裂,其實和睦的很呢!我們互相歡笑,互相關愛,在一起其樂融融,這就是我們和諧可愛的家!
和諧的作文 篇2
在我們身邊常常會發(fā)生一些事情,有一些令人表揚,有一些令人排斥,還有一些則令人……這些事情我們也曾經經歷過,一起來談一談吧!
在公交車上—— 一位孕婦挺著個大肚子,好不容易擠上了車,卻一個位置也沒有。唉,沒辦法,只好站著嘍!那些帶著紅領巾的少先隊員,看了也無動于衷,只管看他們的書。而一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺卻站了起來,讓這位孕婦坐下。這算不算是和諧的舉動呢?在馬路邊—— 一位拄著拐杖,戴著黑墨鏡的盲人叔叔正要過馬路,“篤篤篤”,一輛想闖紅燈的車過來了。不好,就要撞到叔叔了。在他邊上的人也不吭聲,只管停住自己的'腳步,而一位高個子的阿姨卻急匆匆地走上前去,幫助了那位叔叔停下。這算不算是和諧的舉動呢?
在教室里—— 值日生們剛掃完地回家了,一位調皮的男孩子折著紙飛機到處亂竄,不一會兒似乎玩膩了,便把紙飛機亂扔在了地上,頭也不回地走了,他沒有一丁點兒想把紙飛機扔進垃圾桶的想法。我走上前去將垃圾往垃圾桶一扔。這算不算是和諧的舉動呢?
其實,身邊的和諧還有很多,并不止這些,只是等著你去發(fā)現(xiàn)。
和諧的作文 篇3
在一個陽光明媚,天氣晴朗的上午。一輛公交車上發(fā)生了不和諧的一幕。
一位婦女的懷里,正抱著好像在生病的嬰兒上了公交車。這時,車上已經沒有空的座位了。而那些坐著的'年輕人卻沒有向她讓座,視諾無睹。 服務員看見了大聲說:“乘客們,有誰請主動給這位抱嬰兒的婦女讓個座,謝謝!”
可是,誰也沒有讓座,誰也沒有在意。他們還是自顧自地坐著,聊天。 奇怪的是,一位穿著時尚,看起來還很富有的小姐卻故意大聲說:“我們憑什么要給她讓座?難道我們就不能坐嗎?我們年輕人就一定要站著嗎?這是誰規(guī)定的?”車上盡然還有一部分坐著的年輕人都紛紛點頭。
正在這時,有一位撐著拐杖的老爺爺看不下去了,氣憤的說:“你們年輕人站一會兒,不會很累的。你們就不會做一點好事嗎?”
老爺爺話音剛落,車上大部分人都嘩然的指責剛才那位小姐。那位小姐這次沒有再說話?伤龖牙锏膶櫸锕罚瑑芍谎劬孟裰钡芍,仿佛在說:“主人,你應該給這位年輕的媽媽讓個座。你那樣做太過分了!”
可悲的是,老爺爺 旁邊坐著的一位小伙子無知地說:“他比我年輕,你為什么不叫他讓座?”而那邊也有一位小伙子接茬說:“他比我更年輕,你叫他讓吧!
此時,公交車到停靠站了,抱著嬰兒的婦女突然說:“我到站了,你們別吵了!闭f完就下車了。婦女下車后,車上那些年輕人又諾無其事地聊了起來,好像根本沒有發(fā)生過這回事一樣。
老人搖搖頭,嘆了一口氣。心想,這些年輕人素質真差!這一幕真不和諧!
和諧的作文 篇4
和諧是雪中的炭,和諧是沙漠里的綠洲,和諧是干旱時的雨露……我認為和諧是人與人之間的和睦相處,是人與人之間的那份真誠。
那是一個雷雨天,傾盆大雨在天地間蒙上了一層珠簾。沒有帶傘的我撒開大步跑向公交車站等車。雨好大啊,打在臉上像刀割一般地痛!皣W嘩嘩”,豆大的雨點像斷了線的珠子,無情地落在地上,水花彈上來足有兩、三厘米。我的.衣服、褲子都被淋透了,看上去像只“落湯雞”,狼狽極了。我怕雨把書淋濕,小心翼翼地抱著書包。我跑到候車亭下,可亭里的水還是不斷地往下滴,落在我身上。我呆呆地望著灰蒙蒙的天空發(fā)愣。
咦,雨怎么突然停了?我抬頭一望,頭頂上竟然多了一把藍色的傘。扭頭一看,原來是一位慈祥的老奶奶正把雨傘往我這邊靠,她和藹可親說:“喲,你怎么連傘都沒帶?都淋濕了。快!靠過來一點!”說著,人又向我這邊移了移。我雖然全身濕透了,冷得發(fā)抖,但老奶奶親切的話語卻像一股暖流涌遍我的全身。
“嘟——”公交車來了,我三步并作兩步往車上跑,找了個位子坐下來。咦,怎么還不開車呢?我往車窗外一看,原來是剛才那位老奶奶腿腳不好使,還沒上車呢。我連忙冒著雨跑下車,去扶老奶奶,老奶奶驚奇地說:“怎么是你?你不是已經上車了嗎?”我笑了笑,說:“奶奶,我來幫您!”我扶著老奶奶上了車,把最后一個座位讓給了她。司機等老奶奶坐穩(wěn)了,才開動了車。
瞧,這就是和諧之美,這種美給我們的生活帶來了激情,帶來了溫馨。我想與人之間只要多一份幫助,多一份真誠,那么人與人之間就不會有距離,社會也將走進和諧的春天。
和諧的作文 篇5
個性是必須存在的,不然,這個世界會多單調呀。但有些人個性太強會影響人們之間和諧相處。
例如我班的盧同學,常常發(fā)出“吼吼”的笑聲,很特別。她也自詡是個性的顯示。可是有時她不分場合、地點、時間總是“吼叫”,十分損害我們的心情。一次,老師上課幽了一默,她竟然吼笑了一分鐘。最多有十秒的時候我們就莫名其妙地看著她,她旁若無人“吼吼”而笑,像鬼哭狼嚎似的,要多恐怖有多恐怖。連老師也睜大雙眼愣在那里,不知道她是真快樂還是犯了病。
再有,上進心強是好的個性,但如果變成爭強好勝斤斤計較字錙銖必爭就不好了。如果這樣就會和別人沖突不斷。我的好朋友張同學就是這樣一個人。他是一點“虧”也吃不了的,有時竟為老師表揚別人沒有表揚他而氣得吃不下飯。假如誰的成績超過他,他就用仇視的眼光看人家,還要想辦法干擾人家學不成習,而不是更加努力趕上去。所以他幾乎沒有幾個朋友。
和諧發(fā)展成為現(xiàn)代社會的主旋律,每個人在發(fā)展自己個性的同時,一定要照顧到大家的感受。
我現(xiàn)在就是這樣一個細心的人。以前我有些任性,想做什么就做什么,總是由著自己的`性子行事。一次,竟然把媽媽氣得哭了起來。事后我很后悔,自己面對墻壁默默流了一會兒眼淚,心想,媽媽也是為我好,我怎么就不能站在她的立場考慮一下呢!我心中暗暗發(fā)誓,以后一定要做一個有心人,多替別人考慮一下。
我們的周班長更是一個有心人。他常常無私幫助別人,為同學化解矛盾。本來他身材高大孔武有力,同學們都不敢惹他。但他心地善良從來不欺負別人。所以大家欽佩他,才選他當班長。他常常教育我班幾個脾氣火暴的“野蠻女生”要三思而后行,不要動不動就大罵出口大打出手,要學得溫柔賢淑一些。那幾個女生開始不服,現(xiàn)在溫柔多了。周班長的善良個性在鍛煉中光芒閃爍,并感染了全班同學。
和諧并不排斥張揚個性,和諧社會需要每個中學生個性張揚。
老師說和諧社會是多元的共榮的包容的社會,需要多方面多層次的人才。我們作為中學生要為社會建設出策出力。目前任務就是張揚自己的個性,(當然是好的個性啦,至于撒嬌、偷懶、貪吃、嬌氣、骯臟等所謂個性,讓它們統(tǒng)統(tǒng)見鬼去吧。)發(fā)展自己的能力,為即將參加的社會工作準備好高超技能。同時我們個性張揚還能使社會豐富多彩,五色繽紛,和諧共榮。
和諧的作文 篇6
⊙和者,和睦也,有和衷共濟之意;諧者,相合也,強調順和、協(xié)調,力避抵觸、沖突。琴瑟和鳴,黃鐘大呂,這是藝術的和諧;
和風細雨,桃紅柳綠,這是自然的和諧。
和諧就是矛盾著的雙方在一定條件下達到統(tǒng)一而出現(xiàn)的狀態(tài),它標志著自然界內部、人與人、人與社會、人與自然之間諸多元素實現(xiàn)均衡、穩(wěn)定、有序,相互依存,共同發(fā)展。多樣性的東西共存而達到平衡,才能形成和諧;如果多樣性的東西彼此沖突,達不到平衡,也就無所謂和諧。這也就是說,和諧是把"雜多導致統(tǒng)一"、"不協(xié)調導致協(xié)調"。
我國傳統(tǒng)文化的一大特色在于注重和諧,即強調人與物之間的融和,人與人之間的"和合"。古人解釋,"和"是"以他平他",即人與人、人與物、物與物之間的和諧,包括"和生"、"和處"、"和順"、"和洽"等。人們常說的"和為貴"、"政通人和"、"家和萬事興"等等,就是這一人文精神的具體表述。千百年來,中華文明雖屢受摧折而不絕,中華民族雖歷經磨難而不衰,這無疑是一個重要原因。十六大報告強調實現(xiàn)人與人、人與自然之間的和諧,顯示出我們黨對建設中國特色社會主義的認識更加理性、更加成熟。音律和諧,必能彈奏出優(yōu)美動人的樂章;社會和諧,必將帶來政通人和、國泰民安的大好局面。
和諧猶如一幅畫,好似一首歌。和諧產生美,和諧生發(fā)力量。
⊙我們在追求發(fā)展進步的過程中出現(xiàn)過人與自然不和諧的現(xiàn)象,生態(tài)環(huán)境的`破壞制約著經濟社會的發(fā)展,也影響了人民生活水平和質量的提高。走人與自然和諧發(fā)展之路,改善生態(tài)環(huán)境,提高資源利用效率,這是我們重新審視人與自然關系后作出的理性抉擇。隨著可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施,"既要金山銀山,更要綠水青山"已成為一種眼光和境界,"但存方寸地,留與子孫耕"已成為一種理念和追求。
⊙建立人與人之間和諧相處的局面也十分重要。當今時代,世界多極化和經濟全球化在曲折中發(fā)展,科技進步日新月異,綜合國力競爭日趨激烈,這給和平與發(fā)展既帶來難得機遇,也帶來巨大挑戰(zhàn)。我們要在激烈的國際競爭中贏得主動,就必須萬眾一心、奮發(fā)圖強、艱苦奮斗,就需要全社會、各民族同心同德、團結協(xié)作、眾志成城。正如古語所言,上下同心,其利斷金。只有全體人民矢志不渝奮進志,齊心共奏和諧聲,各盡其能、各得其所、和諧相處,滿懷一腔志,擰成一股繩,才能最廣泛地調動一切積極因素,不斷為中華民族的偉大復興增添新力量。
⊙和諧不是強行的,而是順其自然的。什么年齡說什么話,年輕人的和諧與老年要求的和諧也是不同的,只要是他們能平和共同做的事情就是和諧。
一對青年男女的和諧也許是浪漫中的激情。
一對中年男女的和諧也許是默契中的滿足。
一對老年男女的和諧便是關愛中的體貼。
只有“和諧”才是一種美好的生活旋律。
不和諧的生活不會產生共鳴,無法演湊生活美好的樂章!
⊙ 有一個成語叫“路不拾遺”,其出典是:唐朝有個人路經武陽,遺失了一件衣服,走了幾十里路才發(fā)覺,心中很著急,當?shù)厝藙袼f:“不要緊,我們武陽境內路不拾遺,你回去找,一定找得到!蹦侨税胄虐胍哨s了回去,果然找到了自己的衣服。這件事越傳越廣,人們就把社會風氣好,人與人之間關系和諧,路上遺失的東西也沒人撿拾形容為“路不拾遺”。
和諧的作文 篇7
我整理好背包,出門去尋找和諧。大雁在天空自由地翱翔。一切都是欣欣向榮,生生不息,也許,這就是一種和諧。
我來到幽谷深處。老子正帶著寧靜安詳?shù)奈⑿Γ诰G蔭深處漫步。我走上前去,請教老子什么是和諧。老子說:“和諧者,乃小國寡民、清靜無為也,鄰國相望,雞犬之聲相聞,民至老死不相往來,此乃和諧者也!蔽翌D時感受到了從未有過的平和與寧靜。我?guī)е⑿,辭別老子,繼續(xù)前行。孟子流連在清澈的小河邊。我再次前去請教什么是和諧。孟子答曰:“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。此乃和諧。”是啊,如此友愛、關懷的社會,確實是一種和諧。一片竹林,一間茅屋,諸葛亮躬耕于南陽。揮著羽扇,撫著瑤琴,諸葛亮懷著一顆謙卑的心!办o以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠!蔽颐靼琢,寬廣與博大不僅是一種生活態(tài)度,更是一種和諧。
我繼續(xù)向前走,在汨羅江邊,我看到屈原在江風中對天長嘆。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!痹谶@飽含無奈與堅定的嘆息聲中,屈原帶著怨恨與不舍沉入汨羅江中,他以自己的死昭示天下:永不停息的.探索也是一種和諧。
落英繽紛的桃花林中,我遇到了陶淵明。他帶著悠然自得的神情對我說:“阡陌交通,雞犬相聞,此乃和諧也;黃發(fā)垂髫,怡然自樂,此仍為和諧也!笔堑,悠閑的生活,與自然友好相處,這當然是一種和諧。
和諧的作文 篇8
讓生活變得更美好的方式有許許多多,只要是自己能夠知足生活一定會變得更加美好。社會的和諧、家庭和諧、人與人的和諧都會讓生活更美好。
當我們生活在一個和諧的社會環(huán)境中與一個動亂的社會中,我們都會覺得和諧的社會讓生活更加美好。只有社會和諧了,我們的生活也將更得更美好,和諧是讓一個社會更美好的物質前提下與人的精神基礎的奠定。
我們生活在家庭中,如果不和諧我們的生活就變得如同一攤死水一樣變得沒有活力。家庭的和諧才能讓我們的生活更美好,只有維護好家庭的和諧,我們生活才能變得充滿活力與朝氣。保持一份和諧的情懷,營造一個和諧的家庭環(huán)境,創(chuàng)造一個和諧讓家庭生活更美好的氛圍。
在當代競爭激烈的`和諧社會中,如果不營造一個和諧的環(huán)境,我們的社會將會變得動亂。只有在和諧的環(huán)境中,人人都會變得有誠信,有愛心,這樣的社會才會使我們的生活更美好。一個好的社會環(huán)境離不開和諧的氛圍,和諧使人們變得謙讓與禮貌,使社會變得更加有文明。
只有堅持和諧的氛圍,才會使我們的生活變得更加美好。國家與國之間也是同樣,如果大家不講和諧我們的生活將會充滿仇恨與報負。在激烈競爭的國際環(huán)境中,名國都講究和諧,因為和諧是一個國家繁榮富強的基礎與前提。如果一個國家不講和諧,那么他將難以在這個世界中立足,他將會遭到了別人的侵略,只是有和諧的國家才不會遭到別人的侵略。
和諧,讓生活更美好,是因為和諧是我們人與人之間交流是最基本的方式。只有國家、社、家庭和諧了,我們的生活也會變得更美好。保持一份和諧的心態(tài),讓自己的生活變得更美好。
大家堅持這個和諧的理念,讓我們的生活更美好,堅信和諧使生活更美好的原則。
和諧的作文 篇9
每個當班主任的也會深深地感悟到一個班級就像一個人一樣,有思想,有精神,有個性,有魄力!它的思想、個性、精神、魄力的形成必須有賴于班級文化的建設。一個班級沒有班級文化,那么這個班級就沒有靈魂和生命,就沒有靈氣和活力。班級管理的最高境界就是文化育人。
我們每個人都聽說過孟母三遷的歷史故事,從小的時候,孟子住在一個墓地旁邊,孟母知道這種環(huán)境對孟子的成長很不利,就搬到一個集市旁邊住,可是孟母還覺得對孟子成長不順利,然后遷居到一個學校旁,結果孟子慚慚養(yǎng)成一位有修養(yǎng)勤奮的好孩子!
這個故事告訴我們,為營造一個和諧向上的學習生活環(huán)境是很重要的,班級文化建設是一個循序漸進的過程,有班風、學風、班訓、班歌、班級宣言、班規(guī)等,有“一幫一”培優(yōu)輔差小組,興趣特長小組,班級各種優(yōu)秀的民主選舉,都是班級文化的增效丹。曾經我深刻地比較過, 當有一個學期初由于種種原因,班級文化沒有用心建設,整個班級就亂成一團,好像一只沒有頭的蒼蠅到處亂飛亂碰,學生違反校紀,整個班級亂成一團,班級管理特別辛苦,特別累!后來我們搬家了,來到一個嶄新的校園,借著這優(yōu)雅的環(huán)境,我與班干部一起營造和集思廣益的從新構建了我們班的.班級文化建設,讓學生從新找回一個舒適溫暖的家,讓學生有一種家的感覺,班級管理得心應手,學生特別愉悅。,對比一下,感覺出兩種環(huán)境給你帶來的兩種不同境界,和諧、優(yōu)雅的班級文化是最好的育人文化,良好的班級文化就是內在的強大的吸引力、凝聚力,它促使人的思想、行為、心理、品格等各方面主動地、自覺地向真、善、美方向發(fā)展。
和諧的作文 篇10
國慶長假里的一天,我們一家乘公交車去購物。乘車時,看到一位白發(fā)蒼蒼,年過花甲的老人上車了。還沒等售票員開口,坐在我身旁的一位大叔就立刻起身,一邊把座位讓給了老人,一邊還攙扶著老人走到座位邊坐下。老人微笑著對大叔說:“謝謝啦!”這時,在一旁的售票員也沒閑著,看到老人坐下了,才給司機發(fā)出信號,汽車平穩(wěn)出站,然后她又積極詢問老人在哪站下車。我注意到這些老人都是持有老年證的,至少70多歲了吧!
過了一站又一站,快到那位老人下車的站點了,他拄著拐杖忙起身,想要往車門方向移動,這時,老人對面的另一位大爺說話了:“你別忙,別著急,等車停穩(wěn)了,再起來也不急!真要剎車,摔一跤,多不值當?shù)陌!”聽了這位大爺?shù)膭窀妫先擞致刈氐搅俗簧稀?/p>
過了一會兒,到站了,車停穩(wěn)后,老人拄著拐杖,想按照正常順序,從后門下車,這時,售票員已經來到了他的身邊,微笑著攙扶住老人,并輕聲說:您就從前門下車吧,前門近些。邊說,邊幫助老人下車。老人顫顫巍巍,緩慢地下了車,司機才關門,啟動了車?烧l想,車剛剛出發(fā),剛才勸老人的那位大爺,才忽然想起來什么似的,大聲說,停車!我也下車!說罷,他起身向車門走去,邊走邊說,“哎,我光顧了照顧那位老兄了,光顧幫別人著想了,我都忘了我也是這站下車呀!”全車人聽了,都不由得笑出了聲。司機專門為這位老人平穩(wěn)地停住了車,售票員再次起身,幫助這位老人下了車。
雖然這些都是些小事,但我卻從中感受到了一種和諧的氣氛,司售人員細致周到的`服務,大家的笑聲中的善意,體諒無不顯示出了一種大家庭的友愛,祥和的氣氛。如果我們每人都能從身邊做起,主動關心,幫助身邊需要幫助的人,那我們的大家園將會是一個幸福和諧的家園。
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