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（優(yōu)秀）和諧的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的和諧的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
和諧的作文 篇1
個(gè)性是必須存在的，不然，這個(gè)世界會(huì)多單調(diào)呀。但有些人個(gè)性太強(qiáng)會(huì)影響人們之間和諧相處。
例如我班的盧同學(xué)，常常發(fā)出“吼吼”的笑聲，很特別。她也自詡是個(gè)性的顯示。可是有時(shí)她不分場(chǎng)合、地點(diǎn)、時(shí)間總是“吼叫”，十分損害我們的心情。一次，老師上課幽了一默，她竟然吼笑了一分鐘。最多有十秒的時(shí)候我們就莫名其妙地看著她，她旁若無(wú)人“吼吼”而笑，像鬼哭狼嚎似的'，要多恐怖有多恐怖。連老師也睜大雙眼愣在那里，不知道她是真快樂還是犯了病。
再有，上進(jìn)心強(qiáng)是好的個(gè)性，但如果變成爭(zhēng)強(qiáng)好勝斤斤計(jì)較字錙銖必爭(zhēng)就不好了。如果這樣就會(huì)和別人沖突不斷。我的好朋友張同學(xué)就是這樣一個(gè)人。他是一點(diǎn)“虧”也吃不了的，有時(shí)竟為老師表?yè)P(yáng)別人沒有表?yè)P(yáng)他而氣得吃不下飯。假如誰(shuí)的成績(jī)超過他，他就用仇視的眼光看人家，還要想辦法干擾人家學(xué)不成習(xí)，而不是更加努力趕上去。所以他幾乎沒有幾個(gè)朋友。
和諧發(fā)展成為現(xiàn)代社會(huì)的主旋律，每個(gè)人在發(fā)展自己個(gè)性的同時(shí)，一定要照顧到大家的感受。
我現(xiàn)在就是這樣一個(gè)細(xì)心的人。以前我有些任性，想做什么就做什么，總是由著自己的性子行事。一次，竟然把媽媽氣得哭了起來(lái)。事后我很后悔，自己面對(duì)墻壁默默流了一會(huì)兒眼淚，心想，媽媽也是為我好，我怎么就不能站在她的立場(chǎng)考慮一下呢！我心中暗暗發(fā)誓，以后一定要做一個(gè)有心人，多替別人考慮一下。
我們的周班長(zhǎng)更是一個(gè)有心人。他常常無(wú)私幫助別人，為同學(xué)化解矛盾。本來(lái)他身材高大孔武有力，同學(xué)們都不敢惹他。但他心地善良從來(lái)不欺負(fù)別人。所以大家欽佩他，才選他當(dāng)班長(zhǎng)。他常常教育我班幾個(gè)脾氣火暴的“野蠻女生”要三思而后行，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就大罵出口大打出手，要學(xué)得溫柔賢淑一些。那幾個(gè)女生開始不服，現(xiàn)在溫柔多了。周班長(zhǎng)的善良個(gè)性在鍛煉中光芒閃爍，并感染了全班同學(xué)。
和諧并不排斥張揚(yáng)個(gè)性，和諧社會(huì)需要每個(gè)中學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)。
老師說和諧社會(huì)是多元的共榮的包容的社會(huì)，需要多方面多層次的人才。我們作為中學(xué)生要為社會(huì)建設(shè)出策出力。目前任務(wù)就是張揚(yáng)自己的個(gè)性，（當(dāng)然是好的個(gè)性啦，至于撒嬌、偷懶、貪吃、嬌氣、骯臟等所謂個(gè)性，讓它們統(tǒng)統(tǒng)見鬼去吧。）發(fā)展自己的能力，為即將參加的社會(huì)工作準(zhǔn)備好高超技能。同時(shí)我們個(gè)性張揚(yáng)還能使社會(huì)豐富多彩，五色繽紛，和諧共榮。
和諧的作文 篇2
太陽(yáng)公公升起來(lái)，陽(yáng)光灑滿了整片大地，我背著書包，帶著滿懷的好心情，哼著小曲，快步走在主校道上。
那紅色的跑道，盛滿熱情，那用大理石砌成的旗臺(tái)，莊嚴(yán)肅穆，再加上花花草草的點(diǎn)綴，即透露出百年名校的沉穩(wěn)與氣度，又不失現(xiàn)代化的青春活力，主校道兩旁的樹木和盆栽讓人賞心悅目。我望著這一切，心中的.自豪之情油然而生。我們的校園，多么美麗��！
一個(gè)小弟弟不小心跌倒了，大哥哥連忙跑上前扶起他，關(guān)切的問：“摔倒了？疼嗎？”小弟弟見到大哥哥關(guān)心的眼神，要滴出來(lái)的淚水急忙收了回去，他燦爛的笑了笑，說：“不疼，謝謝大哥哥！”便再次背上書包，蹦蹦跳跳的朝教室跑去。我們的校園，多么美麗��！
一個(gè)小紙片飛啊飛，身后跟著一名扎著兩個(gè)小辮的小女孩，她快步走著，伸手去抓那在空中的小紙片，抓了幾下，沒抓到，便停在那里，等到小紙片落下來(lái)后，再急忙跑過去將它撿起來(lái)，放到垃圾桶里，透過陽(yáng)光的照射，我看到了站在垃圾桶旁的她額頭上晶瑩的汗珠。我們的校園，多么美麗��！
一位老師拿著一大摞作業(yè)本，哧哧的喘著氣。一位同學(xué)跑過去，微笑著說：“老師好，老師，我?guī)湍米鳂I(yè)本吧”，老師微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭說“謝謝啦”，“沒關(guān)系”！同學(xué)和老師不約而同地對(duì)視而笑。一束陽(yáng)光撇下，好像為他們鍍上一層金色的光華。我們的校園多么美麗��！
我們的校園，多么美麗，多么和諧��！那保護(hù)草坪的“護(hù)綠使者”；那關(guān)緊水龍頭的“水精靈”；那尊敬師長(zhǎng)，主動(dòng)幫拿作業(yè)本的“小幫工”，這一個(gè)個(gè)的小天使，不正體現(xiàn)出我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的風(fēng)采嗎？他們不正是我們學(xué)校的代言嗎？
和諧校園要靠我們一起創(chuàng)造要靠我們一起創(chuàng)造。即使是關(guān)緊水龍頭、撿起一張紙、扶起小同學(xué)這樣微不足道的小事，只要我們做好，堅(jiān)持做、仔細(xì)做，那么，和諧校風(fēng)一定為我們所創(chuàng)造，和諧校園一定有我們保護(hù)。
同學(xué)們，讓我們一起：創(chuàng)建和諧校園，從點(diǎn)滴做起！
和諧的作文 篇3
每當(dāng)傍晚，我徘徊在廣電小區(qū)大院之時(shí)，看到繁星滿天，總有數(shù)不盡的美好回憶值得我慢慢珍藏。我一生下來(lái)就在這個(gè)院子里生活成長(zhǎng)，這里給了我太多的愛和歡樂，它在我心里是如此的美好，它是我心中愛的樂園。
首先我向大家說說我們?cè)豪锖椭C的環(huán)境。我們?cè)鹤永镒盍钊穗y忘的就數(shù)那桂花了，每當(dāng)桂花盛開，滿目堆積在疊翠之中，點(diǎn)綴著一簇簇米黃色的小花。它是那么的大方，那么的素雅，那么的充滿生機(jī)，特別是它那濃郁的清香，幾乎滲透了院子里整個(gè)空氣，薰得全院子的人都醉了。春天是廣電小區(qū)風(fēng)景最美麗的`季節(jié)，那高大的檀香樹、梧桐樹全都長(zhǎng)出了嫩嫩的新芽，就光是這一院子的綠就讓人陶醉不已，還有花壇里盛開著的五顏六色的花朵更是錦上添花。還有哇，在我家門前的花壇里有一顆珍貴的樹，媽媽告訴我它叫銀杏樹，是被國(guó)家林業(yè)局和環(huán)保局確認(rèn)的最優(yōu)經(jīng)濟(jì)環(huán)保綠化觀賞樹種，具有大濃蔭降溫、適應(yīng)強(qiáng)、絕少病蟲害、可保證大氣環(huán)境的不受污染、抗煙塵、抗火災(zāi)、抗有毒氣體、抗離子輻射等價(jià)值。媽媽還告訴我用它泡茶喝還可以治病，可以降血壓、降血脂。院子里還種有葡萄、無(wú)花果、柚子樹，每當(dāng)果子成熟的時(shí)候，院子里的大人小孩都會(huì)聚在一起，共同分享這些豐收的果實(shí)。但是，你們知道嗎？這些和諧的環(huán)境全都是緣于李爺爺、梅爺爺、劉奶奶、曾奶奶的那雙巧手，是他們不辭辛勞地種植栽培著這些花草樹木，是他們無(wú)私的奉獻(xiàn)才讓我們不出院子門就能享受這種大自然的美。
正是在這種和諧的環(huán)境里才造就了我們和諧的人際關(guān)系。每天清晨，裴伯伯、曾媽媽都會(huì)把院子里打掃得干干凈凈，我們高高興興地背著書包上學(xué)去，每次放學(xué)了，我就象一只小兔子一樣蹦蹦跳跳地往家走，嘴里還哼著歌，一想到將要和小朋友快樂地玩耍，我就會(huì)情不自禁地笑起來(lái)。做完功課后，院子里的小伙伴就會(huì)聚集在一起玩踢球、捉迷藏等游戲，有時(shí)高年級(jí)的姐姐哥哥召集我們溜冰，小伙伴們每人都穿著一雙帶閃燈的溜冰鞋，看著地面上滾動(dòng)著五顏六色的彩燈，我們笑著，歡呼著，別提有多開心。我在院里大姐姐、大哥哥的幫助下，學(xué)會(huì)了溜冰、騎車等很多東西。我們?cè)谝黄鸹突ブ�，偶爾也�?huì)有些爭(zhēng)吵，但是都會(huì)和平解決。院子里的大人們也都很好，鄰里之間相處的就象家人一樣。院子里誰(shuí)家有困難，誰(shuí)家有人生病了，大家都很關(guān)心，都會(huì)幫著去想辦法。
這就是我們的廣電小區(qū)，這就是我們的大家園，這里充滿著和諧、充滿著生機(jī)、充滿著歡笑……我愛我的和諧家園。
和諧的作文 篇4
和諧，是時(shí)代的主旋律。
和諧，是和風(fēng)細(xì)雨的浸透，是春風(fēng)化雨的關(guān)懷；是睡夢(mèng)中那一首童謠的吟唱，是醒時(shí)窗前透出的黎明。
世界上的和諧多種多樣，有自然之和諧；生活之和諧；文化之和諧；人生之和諧。我所講述的是生活中的和諧。
黃色：家庭之和諧
家庭充滿了溫馨的濃濃親情，它如陽(yáng)光，時(shí)刻照耀著我，關(guān)懷著我。
每天我一回到家，父母就做好了飯菜，在等著我。吃飯時(shí)，我們一家邊吃飯邊交談，爸媽問我學(xué)習(xí)情況，我很自豪的跟他們說我怎樣受到老師的表?yè)P(yáng)，上課怎樣表現(xiàn)。一家人其樂融融，幸福極了。
紅色：團(tuán)結(jié)友愛
班級(jí)要團(tuán)結(jié)，同學(xué)要友愛，我們班就是這樣到處充滿友善的集體。
上課時(shí)，有同學(xué)提出問題，其他同學(xué)都積極的幫助他。課間，同學(xué)學(xué)習(xí)上遇到了難題，就一起研究解決。吃過午飯，幾個(gè)同學(xué)坐在一起寫作業(yè)，雖常常因?yàn)橐坏李}而爭(zhēng)論的面紅耳赤，但最終還是為攻克又一個(gè)難關(guān)臉上綻放勝利的笑容。
不要說你離和諧很遠(yuǎn)，其實(shí)它就在你我心間，不要說你只是“和諧社會(huì)”滾滾洪濤中的一渦，其實(shí)融入大海，你的激情也能翻出浪花朵朵。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，用我們的心靈思考和諧，用我們的筆觸描繪和諧，用我們的`交流踐行和諧，在思考、描繪、踐行和諧的過程中體會(huì)生命的意義，提升生命的刻度。
和諧的作文 篇5
美麗的五月，陽(yáng)光明媚，鮮花盛開。在我們的生活中還盛開著一種美麗之花──和諧花。一天早晨，我走路去上學(xué)，剛出大院門口，看見馬路對(duì)面一位老伯伯正蹬著一輛滿載貨物的三輪車艱難地上坡，我想等著車流過后上去幫他推車，在我讓車時(shí)，一個(gè)大哥哥跑上去幫忙了，老伯伯回頭沖大哥哥憨厚地一笑，說了一些感謝的話，大哥哥笑著向前揮手，示意老伯伯別客氣向前走，在大哥哥的幫忙下，老伯伯簡(jiǎn)單的爬上了坡。大哥哥和蹬三輪車的老伯伯組成了一幅和諧互助的完美畫面。
我高興的到了學(xué)校，上樓時(shí)看見一個(gè)低年級(jí)的男同學(xué)抱著厚厚一摞作業(yè)匆匆忙忙地向辦公室走去，這時(shí)，一位高年級(jí)的大姐姐從樓梯上直奔而下，一下子撞上了抱作業(yè)的.小男孩，作業(yè)本“嘩嘩”的向下掉，高年級(jí)的大姐姐連忙彎腰拾作業(yè)本，一邊拾一邊向男孩說：“對(duì)不起，疼不疼？是我跑得太快了！”抱作業(yè)的男孩本來(lái)想發(fā)火，看到大姐姐又幫忙拾作業(yè)本，又道歉，而且還關(guān)心自我撞疼沒有，臉立刻陰轉(zhuǎn)睛天，陽(yáng)光燦爛，他們二人一齊拾完作業(yè)本，一齊送到辦公室。小男孩和大姐姐組成了一幅和諧禮貌的畫面。下午放學(xué)回家寫完作業(yè)，我與幾個(gè)伙伴去中州樂園玩。公園里綠樹成蔭，芳草如茵，鮮花盛開。人們有的在扭秧歌，有的在彈琴唱戲，有的在散步，有的在賞花……幾只蝴蝶在花叢中跳舞，蜜蜂在忙著采蜜，它們一點(diǎn)也不害怕人們，也沒有人捉蝴蝶，沒有人踩踏草坪，人們、綠樹、芳草、鮮花、蜜蜂和蝴蝶和諧相處著，我當(dāng)時(shí)真想用畫筆定格這完美的情景。正想著，一對(duì)老爺爺、老奶奶進(jìn)入我的視野，老爺爺走在前面，一手拿一只小板凳，老奶奶走在后面，左手提著一只水瓶，右手拿著一把扇子，走一步為前面的老爺爺扇一下，驅(qū)趕著想咬老爺爺?shù)南x子。傍晚的公園里，夕陽(yáng)、老爺爺、老奶奶組成了一幅和諧幸福的畫面。
一天的所見所聞，讓我很受感動(dòng)，我想：我們的社會(huì)因和諧而美麗，我們的生活因和諧而幸福，讓我們心連心、手拉手，共同創(chuàng)造和諧，讓和諧之花在我們的生活中永遠(yuǎn)盛開。
和諧的作文 篇6
從前，有一片綠樹環(huán)抱的森林，那里碧藍(lán)碧藍(lán)的天空，一棵棵高大挺拔的松樹像守衛(wèi)森林的戰(zhàn)士，一縷縷金色的陽(yáng)光從天邊射進(jìn)來(lái)，似乎給大地披上了一層金色的'面紗，一朵朵爭(zhēng)奇斗艷的鮮花簇?fù)碓谛〔萆磉�，好象侍女服從公主命令，又好象給大地蓋上了一層色彩斑斕的大地毯，微風(fēng)一吹，遠(yuǎn)處的向日葵寶寶就向我們頻頻道謝。
這時(shí)，歌唱得最好的百鳥之王——百靈鳥來(lái)了，這輕輕落在枝頭，精心打扮著自己，一會(huì)兒用露珠潤(rùn)喉嚨，一會(huì)兒用露珠梳理羽毛，一會(huì)兒又唱起美妙的歌曲，那動(dòng)聽的歌聲引來(lái)了貪吃的維尼小熊，它拿著蜂蜜罐跑來(lái)，津津有味地吃起來(lái)美味佳肴來(lái)，蜜蜂看見了說：“這個(gè)壞蛋竟偷吃我的蜂蜜�！边@時(shí)，大樹伯伯突然哎喲一聲，動(dòng)物們嚇壞了，急忙找來(lái)啄木鳥大夫，啄木鳥大夫說：“里面肯定有蟲子！”于是它不費(fèi)吹灰之力之力三下五除二便叼出來(lái)一條小蟲子，突然迎面跑來(lái)一只機(jī)靈小猴子，它給我們來(lái)了個(gè)倒掛金鉤，頭不停的往下張望，似乎在說：“兔子弟弟，快出來(lái)吧！別跟我玩捉迷藏了�！毙∷墒蠛涂兹复蠼懵劼暥鴣�(lái)，小松鼠一下子鉆進(jìn)了樹叢摘下松果大口大口地吃起來(lái)，孔雀大姐則在旁邊為大家伴著舞。
突然，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣吧喳吧喳的槍聲音，動(dòng)物們嚇壞了，有的鉆進(jìn)樹叢，有的鉆進(jìn)草叢，有的鉆進(jìn)山洞，就連平時(shí)做事笨手笨腳的維尼也都飛快的跑進(jìn)黑洞里。
一會(huì)森林又恢復(fù)了安靜，動(dòng)物們也紛紛出來(lái)議論，孔雀大姐發(fā)話了說：“不如我們給獵人寫封和好信吧！”大家聽了都拍手鼓掌。
獵人收到了信，只見上面寫著“獵人：我們是你的朋友，原本會(huì)和睦相處，可現(xiàn)在卻成了永遠(yuǎn)的敵人，這對(duì)我們和你都沒有好處。敬我們合作愉快……動(dòng)物們，5月2日”
獵人讀了信非常自卑，并且決定再不傷害動(dòng)物們。從此，動(dòng)物們過上了幸福和平的生活。
和諧的作文 篇7
人人都有一個(gè)家，有的家是快樂的家，有的家是溫馨的家，而我的家就是一個(gè)和諧的家。
我的家是由：幽默的老爸、溫柔的老媽，開心的我組成。
我媽媽是一名廚師，總是能變著法做好吃的'給我和爸爸吃，我和老爸總是會(huì)把老媽做的菜統(tǒng)統(tǒng)吃光，媽媽看我們吃得那么香，就會(huì)露出她那燦爛般的笑臉，露出她那溫柔的面孔。我爸爸工作，每天晚上回來(lái)都很累，我媽媽就幫他按摩，幫他輕松輕松。我也會(huì)幫爸爸拿拿托鞋，爸爸身上的累頓時(shí)沒有了，臉上露出舒適的樣子。不時(shí)還會(huì)說幾個(gè)笑話逗我們開心。
我的父母很少吵架，從來(lái)沒有打過架，這就是和諧象征，但是，不僅僅只有這樣，還有心理上的安慰，心理上的疏導(dǎo)。
有一次考試，我沒考及格，在回家的路上，我心里想：回去該怎么說呢？干脆不說，不不不，讓父母知道我沒考及格還瞞著他們，那可就糟了，哎呀！到底該怎么辦呀！我懷著忐忑不安的心回到了家里，我把成績(jī)告訴了父母，本以為他們要打我、批評(píng)我，誰(shuí)知，父母不但沒有打我、批評(píng)我。還用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣，對(duì)我說：“孩子，不要傷心了，失敗乃成功之母，再說，誰(shuí)沒有個(gè)失誤的時(shí)候，當(dāng)年父母也考過不及格�！甭犃烁改傅脑�，我化悲傷為力量，努力學(xué)習(xí)。
父母對(duì)我們的呵護(hù)與關(guān)愛是我們永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答完的�，F(xiàn)在我們就要學(xué)會(huì)理解他們。
我們一家互相關(guān)心、互相幫助、其樂融融，構(gòu)成了一個(gè)和諧之家。
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