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和諧的作文（優(yōu)選）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的和諧的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
和諧的作文 篇1
“板橋體”歪歪斜斜，飽有瀟灑之態(tài)與嚴(yán)整之風(fēng)，反而顯得獨一無二，像是和諧的統(tǒng)一。工整和瀟灑似是兩個方向，但合二為一后，仍以一別樣字體存于天地。
當(dāng)哲學(xué)家與屠夫相遇，一如思想與實踐碰撞。亦是兩個方向，這二者將會如何?
屠夫的一連串問題，哲學(xué)家的回答均是兩個字“不會”。是的，哲學(xué)家只會思想。屠夫不禁問到思想的價值。哲學(xué)家仍以一句富有思想的話作為終結(jié)。
二者分明是兩個方向，卻可以同在世間暢游，屠夫?qū)嵺`著，思想家思考著。這世界之所以如此美麗，是因二者和諧的統(tǒng)一。倘若世間只有實踐，沒有了思想，何來貝多芬的激昂著、充滿著感情的樂章?何來魯迅那有著艱澀文字卻蘊含救國之志的作品集?何來梵高那仰面向上的向日葵?
但倘若世間空余思想而缺了實踐，那一切都只余一個空殼，只能窒息了現(xiàn)在。
榮格說：“一切文化都將沉淀在人格上�！�
隨著年齡的增長，慢慢的，認(rèn)識到了這世間的復(fù)雜與喧囂。誠然，我們的內(nèi)心均會或多或少的了解一些“黑幕”“真相”。但這并不妨礙我們的內(nèi)心存留著天真與簡單。過度真實，就如《裝在套子里的人》別里科夫，可悲又可憐。而過度天真，最終會被時代的潮水洗去。
而陶淵明的選擇隱于世，卻最終生活困苦亦是佐證。
官場的風(fēng)雨不適合陶淵明的生存方式，于是，他選擇存于田園。可最終的結(jié)果并不如愿，這便是現(xiàn)實與理想之間未統(tǒng)一。相反的，劉孝綽的《詠素蝶詩》：“芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。”他留下了，留在了官場，他知道，為了生存，他必須留下。但是同時，他選擇了自己不流于俗的理想。這便像《西西弗的'神話》中的西西弗，他知道這巨石永遠(yuǎn)不可能搬運成功，但他選擇接受命運，并選擇了自己的命運，這便是和諧的統(tǒng)一。
當(dāng)李易安那富有兒女情愫的“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”回響在耳邊時，她“至今思項羽，不肯過江東”的氣貫長虹亦隨之展現(xiàn)。我想，我們的內(nèi)心或許也要依靠無數(shù)不調(diào)和因素的融合，才能更為飽滿。
對于世間的萬物，均有和諧的統(tǒng)一，當(dāng)瞬間與永恒相遇;當(dāng)紅玫瑰與白玫瑰相遇;當(dāng)哲學(xué)家與屠夫相遇;當(dāng)工整與瀟灑相遇……
回望哲學(xué)家與屠夫的對話，我釋然……
和諧的作文 篇2
誠信友善營造文明和諧，做一個心靈和諧誠信友善的人。
大多數(shù)人都會覺得《論語》難懂，給人一種枯燥的感覺。而《于丹論語心得》卻用通俗易懂，她用樸實無華的語言和一個個震撼人心的小故事對《論語》作了經(jīng)典的詮釋，給人一種心靈的觸動，心中頓生一份感悟。使我們對幾千年來的傳統(tǒng)文化有了一個再認(rèn)識，也使孔子的形象在我們的眼中變得清晰、親切而溫暖。對我們的為人處事等各方面都起到潤物無聲的作用。讀完《于丹論語心得》，心潮思緒萬千，感悟良多。
感悟之一，比如：“每個人的一生中都難免有缺憾和不如意，也許我們無力改變這個事實，而我們可以改變的是看待這些事情的態(tài)度。”這是于丹給我們講述《論語》的精華之一，就是告訴我們，如何用平和的心態(tài)來對待生活中的缺憾與苦難。人首先要能夠正確面對人生的遺憾，不要糾纏在里面，一遍遍地問天問地，這樣只能加重你的痛苦。第二個態(tài)度是，要盡可能地用自己可以做的事情去彌補這個遺憾。一種遺憾，如果被放得很大很大，放大后的遺憾，將使你錯過彌補遺憾的最好時機。承認(rèn)現(xiàn)實的不足，通過自己的努力去彌補這種不足，這就是《論語》告訴我們對待生活缺憾的態(tài)度。
感悟之二：人們常說，在家靠父母，出門靠朋友。社會環(huán)境中朋友是最重要的，從你的朋友身上可以照見自己的影子。其實，人這一生有什么樣的朋友，直接反映了他是一個什么樣的人。好朋友就是一本書，他可以打開你的整個世界。我們經(jīng)常說物以類聚，人以群分。什么樣的人，你只要觀察他的社交圈子，從這樣一個外在環(huán)境可以看到他內(nèi)心的價值取向。那么什么樣的朋友對我們來說才算是好朋友，好朋友的標(biāo)準(zhǔn)是什么，會給我們的生活、事業(yè)帶來什么樣的幫助;什么樣的朋友算是壞朋友，會給我們的人生帶來怎樣的影響，我們又如何來分辨好朋友和壞朋友呢?
于丹教授在講論語時，談及交友就有非常明確的標(biāo)準(zhǔn)，謂之，‘益者三友，損者三友’。也就是說，好朋友有三種，壞朋友也有三種：友直、友諒、友多聞，是好朋友;友偏辟、友善柔、友便妄，是壞朋友。友直就是說要為人正直，要坦蕩，要剛正不阿，一個人不能有諂媚之色，要有一種朗朗人格，在這個世界上頂天立地。朋友的人格可以映照、校驗?zāi)愕娜烁�，可以在你怯懦的時候給你勇氣，可以在你猶豫不決的時候給你一種果斷，這是一種好朋友;友諒，也就是寬容的朋友。其實，寬容大多數(shù)時候是一種美德，是這個世界上最深沉的美德之一，我們會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們不小心犯了過錯或者對他人造成傷害的時候，有時候過分的苛責(zé)和批評，都不如其實，交什么樣的朋友，怎樣與朋友相處，考驗的是我們的眼光和智慧，我們讀論語，聽于丹講論語，從中學(xué)習(xí)到的'是一種審視、明辨的能力，是寬容、不為己堪的態(tài)度。選擇一個朋友就是選擇一種生活方式，而能夠選擇什么樣的朋友，先要看自己配交什么樣的朋友，自己站在一個什么樣的人生坐標(biāo)上，只有明確了自己的修養(yǎng)，才是交到好朋友的前提。論語是道德與智慧的凝結(jié)，他是一個循循誘導(dǎo)的老師，又是一個正直、坦率、寬容的朋友，它是一個映射著我們道德情操、品性修養(yǎng)的鏡子，讓我們在生活中找準(zhǔn)自己的方向，多一份藝術(shù)和智慧，多一份清醒與閑暇，多一份享受生活饋贈的心情。
和諧的作文 篇3
桂林是座擁有奇山，秀水，幽洞，田園風(fēng)光的小城。它集了大自然的三千寵愛在一身。都道是“不到長城非好漢”，我卻以為“不到桂林枉此生”，你可以說我夸張，但只要你有有機會，就一定要去桂林一游，美不美，就自在心中了。
桂林是我的家鄉(xiāng)。每個人一生總要為自己的家鄉(xiāng)做點什么。因為那必進(jìn)是我們生活的'那么久的地方。人和人相處久了，就會產(chǎn)生感情。人和地方自然也不例外。
雖然我們還是學(xué)生，不能像袁隆平、徐本禹、牛玉儒他們那樣偉大，但我們也可以為自己的家鄉(xiāng)做一些自己力所能及的事。其實，“和諧”在我們?nèi)粘Ｉ钪芯湍荏w現(xiàn)到。在公交車上見到老人傷殘人員能主動讓位;把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里，而不是會為了少走些路，就隨處亂丟;過馬路能遵守交通規(guī)則，而不是因為趕時間，就拿生命開玩笑。所有人都需要在一個良好的環(huán)境下生活，我們應(yīng)該做一個具有良好素質(zhì)的桂林人。桂林就像一個大家庭一樣，我們應(yīng)該去愛護(hù)它，而不是去破壞它。
人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。為了讓桂林的明天變得更加美好，從我做起，從小事做起，在往后我們要像狄更斯說的“用友誼的耙子鏟除敵視和仇恨的種子，再在原來的地方種下和諧的嫩苗。”這樣世界才會變的美好、和諧！
為建立和諧家園，為了美好的明天，我們一起奮斗吧！
和諧的作文 篇4
迎著春風(fēng)，走進(jìn)海頭中學(xué)。大門上八個赤色的大字“和諧校園，幸福海中”映入眼簾。邁進(jìn)大門，兩排整齊的樹不時發(fā)出“嘩嘩”的聲響。好像在迎接每一位來賓。電子屏幕上不斷變動這字幕，每一句話都深入人心，每一句話都給人深深的教誨，使每一位海中學(xué)子牢記它們，奮發(fā)努力。
和諧校園是海中的理念，但海中的和諧校園是多方面的。首先說的是也是大家首先想到的：生生和諧，師生和諧，師師和諧。邁過學(xué)校的大廳，兩側(cè)墻壁上“心聲墻”和“回音墻”遙呼相應(yīng)。襯托出民主的氛圍�！靶穆晧Α睊鞚M了一個個部門的意見箱，時刻在傾聽老師和學(xué)生們的心聲�！盎匾魤Α眲t是幫助老師解答生活工作中難題。這樣減少了師生，老師和領(lǐng)導(dǎo)之間誤解。促進(jìn)了上下的團(tuán)結(jié)與和諧。
課堂上，響應(yīng)了規(guī)范化辦學(xué)的號召。劃分課堂學(xué)校小組，一方面讓同學(xué)們便于討論，增加了課堂的效率。；另一方面減少了學(xué)生應(yīng)座位而引起的矛盾。促進(jìn)了學(xué)生之間的和諧，學(xué)生成了課堂的主角。即增強了學(xué)生的實踐能力又使課堂妙趣橫聲。歡快的氣氛在校園里蕩漾。課間中，學(xué)生會為了一道題目的不同解法而爭得面紅耳赤。每天的陽光大課間，學(xué)生們進(jìn)行著各種各樣的活動�；@球在他們手中劃過一道美麗的弧線，進(jìn)入籃筐。三三兩兩個同學(xué)進(jìn)行跳繩比賽等等�？傊@的每一個角落都非常精彩。
海頭中學(xué)充分利用可利用資源，開創(chuàng)了一個又一個與海有關(guān)的項目。最典型的就是“海洋文化”，海中是海的兒子，從而打造了與海搖呼相應(yīng)的特色文化，“海之韻”藝術(shù)節(jié)，“海之帆”體育節(jié)，“海之馨”讀書節(jié)，“海之聲”誦讀節(jié)，“海之星”科技節(jié)。讓學(xué)校更加和諧，雙休日是學(xué)生最高興的時候，沒到這時。校園就沸騰了。海洋文化館的一雙瞪大來人的水汪汪的眼睛。圖書館內(nèi)書香流溢。一個個學(xué)生沉浸在書的海洋。課外興趣小組，在討論這研究的問題。學(xué)校一條條溫馨的.標(biāo)語，讓學(xué)校充滿了生機。
相信幸福的海中，和諧的校園會不斷描繪出美麗的聲色。
藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長�；ㄩ_的日子我們走進(jìn)校園這個快樂的地方,在平安校園愉快歌唱;花開的日子我們愿意用心情的音符,去譜寫和諧校園的歡樂章。
和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望.而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。
構(gòu)建和諧校園需建立和諧師生關(guān)系。是老師給我們文化知識的啟迪，使們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露,需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?珍惜老師的付出,尊重老師的勞動.師生互愛,從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處,讓他們感受到和諧校園的溫馨,從而打造和諧的人際關(guān)系。
構(gòu)建和諧校園需建立好的學(xué)習(xí)，好的校風(fēng)。我們需倡導(dǎo)一種腳踏實地的學(xué)習(xí)精神,將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向"理想,團(tuán)結(jié),自強,成材".一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨不聲不向地吸引每個學(xué)子奮勇向前,為了理想而努力拼搏.校風(fēng)積極向上,從而打造和諧的教育氛圍。
和諧的作文 篇5
晚上，我坐在書桌旁，輕輕地打開《走進(jìn)和諧的春天》這本書，仔細(xì)的看起來，其中，第3章的故事屋中有一篇感人的美文——《一個人感動一座城市》，深深地打動了我的心。
這個故事講的是一名年僅28歲的青年軍官為了搶救一名素不相識的輕生女子，在寒風(fēng)凜凜的冬日，毫不猶豫地跳進(jìn)冰冷的江中。他用盡全身力氣將女子托出水面，挽救了女子的生命，自己卻因體力不支而沉入水底，獻(xiàn)出了年輕的生命。那位解放軍就是孟祥斌叔叔!
還有最后一章“親親家園，親親世界”一篇中寫了那些偷獵者用槍聲打破了可可西里的寧靜與和諧，這些偷獵者們難道不明白毀壞這些生命,實際上就是在破壞自己生活的家園嗎?而政府官員索南達(dá)杰為了挽救可可西里的珍貴動物——藏羚羊，在零下四十多度的嚴(yán)寒雪地里獻(xiàn)出了自己寶貴的生命�？吹竭@里，我傷心極了，我多么希望這些人能明白生命的可貴，懂得尊重地球上每一個生命，讓地球成為動物們的樂園，讓我們?nèi)祟愑肋h(yuǎn)看到那青山綠水、藍(lán)天白云……
如果你問我：“和諧是什么?”那答案有很多：和諧，就是遇到困難時的坐懷不亂;和諧，就是講臺上老師那孜孜不倦的教誨;和諧，就是在寬敞明亮的教室里，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，奮發(fā)向上那瑯瑯的讀書聲;和諧，就是親人間的心靈相通;和諧，就是鄰里間的一個微笑;和諧，就是擁擠的公交車上的.一聲“請坐”;和諧，就是他人遇難時的見義勇為……和諧，就是這么簡單，就在我們的身邊，只要你用心觀察，就能發(fā)現(xiàn)和諧的身影。
正是這一個個感人的故事，唱響了全社會和諧這首歌，譜寫了社會和諧美麗的樂章。實現(xiàn)人與人、人與社會、人與自然的和諧共處，需要你我的共同參與。同學(xué)們!讓我們一起共同努力，從心做起，從我做起，從小事做起，一起走進(jìn)和諧美好的春天吧!
閱讀完這本書，我得到了很大的收獲。在學(xué)校老師與爸爸媽媽共同的教誨下，我真正懂得了和諧社會是國家富強，民主振興，人民幸福安康。我希望這種和諧理念永遠(yuǎn)流傳，讓和諧彌漫我們的校園讓和諧陪伴著我茁壯成長!
和諧的作文 篇6
生活中，有一種美，常常被我們所忽略。這種美，是一種潤物細(xì)無聲的美，它回味無窮；這種美，是一種淡淡在身邊的美，它深藏不露。這種美，給生活帶來溫馨，讓生活充滿陽光，這種美，就是和諧之美，時刻在我們的身邊，卻很少有人重視它，珍惜它…… 和諧是什么？記得一本書上說過，“和”，左邊一個“禾”，右邊一個“口”，顧名思義，人人有飯吃，人人都能過上豐衣足食的日子�！爸C”，左邊一個“言”，右邊一個“皆”，人人都有權(quán)利發(fā)表自我的意見，人人擁有平等、尊嚴(yán)、獨立和自由�！昂椭C”。時刻在以自我的方式向你致意。 我說過，和諧就在身邊，你留意，就會發(fā)現(xiàn)，在我生活中，也是如此。一件小事，也許，就是和諧存在的跡象。 汶川大地震的時候，學(xué)校曾發(fā)動我們捐款，我們班干部立刻開始忙碌起來，到了捐款的那一天，同學(xué)們你一百，我五十，一個個信封投進(jìn)去的瞬間，我看到的.是一顆顆充滿愛的心，也正是有了這愛心，使學(xué)校的幾十萬捐款能為汶川同胞獻(xiàn)一點微薄之力，讓社會的各個角落，都彌漫著和諧的氣息。讓大家，都生活在一個和諧的環(huán)境中…… 和諧之美，它融入雨平凡的生活中，它絕不會因名利而倒下，只有淡泊名利的生活中，他才會出現(xiàn)，帶給人們完美。為何海鷗會在大海上空如此自由，只因它不
是為了展現(xiàn)飛行技術(shù)，而是在享受飛翔的快樂；為何皮艇能在溪中如此快樂，只因它不是為了炫耀自我的本事，而是為了享受漂流的快樂。其實，凡事都一樣，只要你用一顆平凡的心去對待，終究會闖出屬于自我的一片天。 社會因和諧而美麗，和諧因平凡而永存，這就是走進(jìn)和諧的春天帶給我的啟示。只要你伴著平凡的生活，享受不為名利而生活的生活，你就會發(fā)現(xiàn)，有時的你，以走入一個有和諧創(chuàng)造、構(gòu)成的世界！
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