【精華】和諧的作文錦集十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的和諧的作文10篇，歡迎大家分享。
和諧的作文 篇1
中國的歷史是一本深重悠遠(yuǎn)的書籍，每當(dāng)我靜下心來，慢慢翻開那些穿越了歲月風(fēng)塵的紙張時(shí)，那五千年的中國文明便碾著厚重的阻擊向我走來，等待我拂去它身上時(shí)間的痕跡，去發(fā)現(xiàn)那一朵朵的，開在歷史深處的和諧之花。
盛世唐朝，長安城的繁榮與華麗映出的是一個王朝的榮光，盛唐的風(fēng)貌是因?yàn)橛袃蓚�人的參與才會展現(xiàn)得如此淋漓盡致。
他們一個是李世民，一個是魏征。
作為一代明君，唐太宗以自己的雄才大略開創(chuàng)了貞觀盛世。而作為一代賢相，魏征在“貞觀之治”中起著舉足輕重的作用。唐太宗與魏征既是君臣，又是朋友，他們之間長久存在的，是一種真誠對待彼此的和諧，是這種和諧，使唐太宗的雄才大略得以施展，使魏征德政治理想得以實(shí)現(xiàn)。沒有兩人之間的`和諧，就沒有了“貞觀之治”，就沒有了大唐王朝。是因?yàn)樗麄冎g能夠和諧的相處，才有了之后長安街的繁華，才有了大明宮的輝煌。
魏征幫唐太宗制定了很多政策，例如“偃武修文，中國既安，四夷自服”的治國方針，也時(shí)時(shí)刻刻修正著唐太宗的謬誤。他為唐太宗講解了“民可載舟，又可覆舟”、“兼聽則明，偏信則暗”的治國道理，也常常犯顏直諫，內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、對外關(guān)系和皇帝私生活等等，都知無不言，言無不盡。有時(shí)竟讓唐太宗下不了臺，但是因?yàn)槟欠N真誠對待彼此的和諧卻使唐太宗接受了魏征的進(jìn)言。
李氏王朝是在貞觀之治的時(shí)候建立了強(qiáng)大的基業(yè)，而太宗李世民能夠迅速成就一個時(shí)代的輝煌是因?yàn)樗庥隽宋赫�，是因�(yàn)槲赫髂軌蛑毖赃M(jìn)諫而太宗能夠客觀真實(shí)的接受魏征的諫言。
“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失。今魏征逝，一鑒亡矣�！边@是魏征去世后唐太宗說的話，由此我們可以看見兩人間真摯的情感，他們超越了君臣之情的束縛，是兩人之間和諧關(guān)系最好的證明。
只有兩人之間有了和諧的存在，彼此才能更為透徹的分析問題，所以只有君臣間和諧相處才會使臣子能夠擁有更多輔佐君王成就偉業(yè)的機(jī)會，也才能使一個國家能夠迅速的走向繁榮昌盛。試想，如果唐太宗因?yàn)槲赫鞯闹毖詫λ麘押抻谛�，如果唐太宗河魏征之間沒有友好和平的溝通，沒有和諧的相處，如果太宗不再納諫而魏征也不再進(jìn)諫，那唐王朝的崛起，必定只會是歷史煙云中的曇花一現(xiàn)，貞觀的繁榮，盛世的光環(huán)，都將不復(fù)存在。
是君臣之間的和諧相處成就了大唐王朝的偉業(yè)。其實(shí)唐太宗遇見魏征是個偶然，可他們之間真誠對待，和諧相處的行事風(fēng)格卻使唐王朝的興起由偶然走向了必然。
歷史的書，關(guān)上了，關(guān)于和諧的故事，卻還在一個又一個時(shí)代中繼續(xù)……
和諧的作文 篇2
上午不怎么熱了，純凈的天空似乎讓貓咪有了個好心情。它情緒高漲，在濃密的盆景枝叢中來回穿梭，好像在跟誰玩"捉迷藏"。最終，它選中了一棵玉蘭樹。借著周圍的草，它很快把自己隱藏起來，只露出柔軟的尾巴，輕輕晃動。
我不知它還要玩多久，只是耐心地蹲下來，滿懷期待地盯著它。
果然，一群麻雀不知深淺的`落了下來，逐個站在雕像上，高低錯落，宛如一個個跳動的音符，引得貓咪瞇上了眼睛，情不自禁的伸出一只爪子。
也許是眼尖的麻雀首先發(fā)現(xiàn)了一顆落在地磚縫隙中的種子，使得一群麻雀都爭先恐后的圍過去，試圖分得一杯羹。它們嘰嘰喳喳的討論著，好不熱鬧。
貓咪突然從草間一躍而起，后腿的肌肉瞬間緊繃，身體舒展開來，向熱鬧的麻雀們沖去。它的前爪干凈利落地著地，悄然無息。麻雀們立刻四散開來，貓咪敏捷地抬起前爪，按住了一只麻雀。我以為它要張開嘴的時(shí)侯，它卻輕巧的抬起爪子，跳到一邊，若無其事地看著這群驚慌失措的麻雀，眼中留露出惡作劇后的快樂。
天空染成了鮮艷的桔紅色，晚風(fēng)讓人舒適。
一只小小的麻雀默立在白色的屋頂上，紋絲不動地凝視著遠(yuǎn)方，仿佛陷入沉思中。在絢爛的晚霞下，它被襯托得猶如一尊雕像。
原來，麻雀之中也有思想者。
和諧的作文 篇3
與同學(xué)相處是一個很長的時(shí)期，我們不但要與同學(xué)和睦相處，還要文明對待身邊的每一個人。
在與同學(xué)相處的同時(shí)，能夠不使別的同學(xué)受委屈，不惹別人生氣，真不是一件容易的事，本來個人都有自己的個性和缺點(diǎn)，而且大多數(shù)的人有事人性，充滿的自私，虛偽，驕傲，貪婪，嫉妒。不用說我們做孩子的，就連我們的父母在待人與人相處的事上，也有很多不愉快的故事。
孩子是父母的榮耀，如果要使父母的心得滿足，讓父母的希望在我們的身上達(dá)到，我們不但要除掉一切的自私，虛偽，貪婪，嫉妒，任性，而且需要舍己，學(xué)習(xí)饒恕，忍耐，體恤，自卑。學(xué)習(xí)這些事的時(shí)候，不免多有艱難，困苦，眼淚，傷心，但到我們講這樣的功課學(xué)會之后，我們就成了父母的榮耀，也成了別人的幫助。
不論與家中的`人相處，與親族鄰舍相處，與同學(xué)相處，下面的這些教訓(xùn)可定對你有用哦！
不論與什么人相處總要凡事真誠，存真誠的心，說真誠的話，作真誠的事；總要存心公正；不要以自己的長處驕人，也不要輕看那些多有短處的人；要多顧念別人的事，幫助別人；要心寬量大，不要輕易聽信別人所說批評論斷毀謗的話，自己也不要去說；當(dāng)尊重別人的自由，不然你就不能與人和睦；看自己要多看自己的短處，看別人的時(shí)候要多看別人的長處；用責(zé)備別人的心來責(zé)備自己，用寬恕自己的心去寬恕別人；無論何事，你愿意人怎樣待你，你也要怎樣待人；這樣你是個使人和睦的人，你的父母就因你而有榮耀。
相信你是最棒的，讓我們一起努力吧！
和諧的作文 篇4
當(dāng)歷史的車輪滾滾向前，一個時(shí)代的最強(qiáng)音傳遍了中華大地，一個和諧的主旋律唱響了大江南北。是的，和為貴，諧為美，和諧是春天的陽光，和諧是優(yōu)美的樂章。和諧更是人們樸素美好的愿望，是人們孜孜以求的理想。民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處，奏響了“和諧贊歌”中一首又一首美妙的交響曲！
和諧就是雪中送炭。20xx年的歲末年初，一場飛雪將“千里冰封、萬里雪飄”帶入南中國。皚皚白雪中，南方多個省份承受著春天來臨前最嚴(yán)厲的寒意，時(shí)間凍結(jié)在2月15日。于是，有了用身軀聳立起輸送光明的高塔，有了用雙手清掃出回家的坦途，有了驅(qū)散一點(diǎn)點(diǎn)黑暗的搖曳燭光，有了一碗碗溫暖旅人心房的熱騰騰的方便面……滾滾春雷中最動聽的是那愛的贊歌。
和諧就是眾志成城。5月12日“汶川”大地震，8萬多生命轉(zhuǎn)眼即逝。沒有動員，無數(shù)志愿者就冒著生命危險(xiǎn)立即奔赴災(zāi)區(qū)，無數(shù)群眾捐款捐物，排隊(duì)獻(xiàn)血；感動成為20xx和諧社會最美的.畫面。浙江驕傲——蕭山英雄李立興就在第一時(shí)間前往災(zāi)區(qū)開展抗震救災(zāi)。他們奮戰(zhàn)幾晝夜，終于成功營救出了一對母女；歷時(shí)12天，挖出了無數(shù)具亡者的遺體。李立興耗盡了身上的每一點(diǎn)體力，也灑下了男兒“有淚不輕彈”的斑斑血淚……這黑色的五月，我們聽到了和諧贊歌中最鏗鏘的樂章。
和諧就是無私奉獻(xiàn)。他們沒有驚天動地的偉業(yè)，沒有感人肺腑的事跡，有的只是一顆平凡的愛崗敬業(yè)心。每天清晨，身懷六甲的陳婷婷老師已經(jīng)早早地出現(xiàn)在音樂專用教室，指導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)本領(lǐng)；排球操場上，我們的教練員沈天鋒、葛梁杲老師不論嚴(yán)寒酷暑，還是刮風(fēng)下雨，都和隊(duì)員們一起在拼搏著，勇摘冠亞軍的獎牌。朱老師、吳老師、俞老師……辛勤的園丁們，譜寫了和諧校園的歡樂音符。
和諧就是舉手之勞。當(dāng)你看到有人摔倒時(shí)，你只要跨上一步，伸出熱情之手，他就站起來了；當(dāng)你發(fā)現(xiàn)地上的紙屑時(shí)，你只要彎一下腰，伸伸手，環(huán)境就更整潔了；當(dāng)你在擁擠的車上時(shí)，看見有人需要幫助，主動地讓座，微笑就綻放在臉上……這一切，對我們來說，都是最簡單不過了。贈人玫瑰，手留余香，和諧社會，何樂而不為？我們不正在譜寫著一支支動聽的歌曲嗎？
朋友們，讓我們用心靈的音符，放聲高唱，奏響和諧的贊歌；讓我們做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、走向和諧的明天！
和諧的作文 篇5
此刻，傷心人又多一個，傷情的感嘆，麻木的悵望。年輕的我們沒有誰對誰錯。戲子，在別人的故事里，流著自己的淚！聽著《夢一場》會想起我們那些個在一起的夜晚，是你教會我成長，要如何放飛理想，實(shí)現(xiàn)理想。當(dāng)她上廁所時(shí)發(fā)現(xiàn)殷紅的血從下體流出時(shí)，郭陌陌出現(xiàn)了前所未有的`恐懼，她害怕，害怕自己會因此而丟了性命，她開始慢慢的失去知覺，直至昏迷。
與我們每個人的生活是息息相關(guān)的。我被書里面的一句句警句格言激勵著，被一篇篇美文吸引著，被一個個動人的故事感動著。尤其是讀到書的最后一章“和諧社會需要人與自然和諧相處”，對此,我的感受特別深。
“和諧”是我們?nèi)祟悓Υ笞匀坏恼湎Ш亲o(hù)，是沒有被玷污的土地，是郁郁蔥蔥的大森林，也是所有自由棲息成長的生命。我們?nèi)祟惿钤诿利惖牡厍蛏�，地球是我們共同的家園，我們應(yīng)該好好保護(hù)她，關(guān)愛她�？墒�，千萬年來，我們?nèi)祟愔恢罒o窮無盡地向大自然索取，而不知道去保護(hù)她，將越來越多的污染無情地拋給了她，讓她不堪重負(fù)，造成了許多生物瀕臨滅絕，資源不斷消耗，能源緊缺，環(huán)境污染……
昨天，我在小區(qū)的草坪上發(fā)現(xiàn)了一棵“一枝黃花”，它看上去很漂亮，可我知道它是一種繁殖能力超強(qiáng)的外來物種。前幾年，就是這“一枝黃花”在我們紹興地區(qū)四處蔓延，嚴(yán)重破壞了本土植被的多樣性和生態(tài)平衡，導(dǎo)致綠化地和灌木成片死亡，橘樹的大面積減產(chǎn)。我急忙跑過去仔細(xì)觀察了一番，高興地說：“還好花正開得旺，還沒有結(jié)出種子。”說完，我就用力把它連根拔起，扔進(jìn)了垃圾箱，免得小區(qū)里四處長滿它。其實(shí)，環(huán)保就在我們生活的每一個細(xì)節(jié)中，只要做個有心人，我們?nèi)巳硕寄艹蔀榄h(huán)保小衛(wèi)士。當(dāng)看到地上有垃圾時(shí)，彎彎腰隨手把它撿起來，分類投入垃圾箱；當(dāng)我們跟著爸爸媽媽上商店時(shí)，要記得帶上一個環(huán)保小布袋；每天早上洗完臉，要把洗臉?biāo)４婧�，這樣就可以進(jìn)行二次利用沖廁所了……
就讓我們共同努力和大自然永遠(yuǎn)和諧相處！從心做起！從我做起！從小事做起！珍惜每一滴水、每一度電、每一張紙、每一棵樹、每一朵花……
和諧的作文 篇6
“明天會不會下雨？演出能舉行嗎？回家的路上，我一直嘟囔著問媽媽，看著天上“萬里有云”的天空，心里卻一點(diǎn)也不踏實(shí)。
剛一踏進(jìn)院子們，我就被一條黑線——螞蟻們吸引住了。一見這搬家的架勢，我便心灰意冷地仰天長嘆：“明天一定有雨�！� 媽媽高跟鞋的聲音漸漸遠(yuǎn)了，我卻被這群可愛的小家伙驚住了。那是多么神奇��！一個個芝麻粒大的小螞蟻連成了一條黑壓壓的小溪，時(shí)而粗，時(shí)而細(xì)。我便隨著遷徙大軍北上。小心地蹲在那兒，緩緩地移動，害怕這弱不禁風(fēng)的小生命消失在我腳下。他們有的高高地舉起大鉗子，有的拖著白色的卵，有的'三三兩兩合力搬一只小蟲......
我緊跟它們爬上了人行道的臺階，搬家的人數(shù)也越來越多。開始的小溪匯成了寬寬的小河，有的路段還分成兩股兵力同時(shí)行動。這時(shí)，一輛汽車從搬家路線上疾馳而過，我連忙跑去，害怕又有傷亡的小軍人。哦，謝天謝地！小家伙門從道路的縫隙處爬過去，因?yàn)榘荚谙旅�，車輪對它們毫無殺傷力。他們可真聰明！我一邊想，一邊跑回剛剛站立的地方，繼續(xù)悄悄觀察。我有一個驚人的發(fā)現(xiàn)：每兩只螞蟻遇見了都會碰頭示意，每只螞蟻都像企鵝一樣，走同伴走過的路，絕沒有一個頑固分子擅自做主，另辟蹊徑，多和諧的一個團(tuán)隊(duì)�。课也孪耄核麄兇蟾攀窍牍�(jié)約時(shí)間吧！
十幾分鐘過去了， 這只龐大的軍隊(duì)足足有二三十米長，一直延伸到花園的草叢里。
一群可愛的小螞蟻可以生活得如此和諧，如此的團(tuán)結(jié)，一個班級難道不更應(yīng)該如此嗎？
和諧的作文 篇7
在溫哥華的大街上，陽光照耀著，多么光彩奪目。一只鴨媽媽帶著六只憨態(tài)可掬的小鴨子散步。有的小鴨蹦來蹦去，像吃了一口蜜一樣，高興得不得了！有的一直目視著母親，也很快樂，但謹(jǐn)慎的很。幾只小鴨在左顧右盼，仿佛來到了“鴨”間仙境，但不一會兒，這里仿佛就成了他們的“鴨”間地獄。
幾只小鴨不經(jīng)意掉進(jìn)了下水道！他們有時(shí)浮起來，有時(shí)落下去，一直掙扎著。盡管鴨媽媽竭嘶底里地喊叫也沒有辦法。但它忽然眼前一亮，原來是站崗的交警。它飛奔去到交警面前，急速扇動翅膀，拼命扯著他的褲腳，示意他去下水道。
交警完全不知道鴨子在干什么，輕輕地推它，示意他讓開。鴨媽媽的翅膀扇動得更快了，還用力的跳了幾下，啄了啄他的鞋子，又向下水道飛奔而去。
交警跟了過去，驚奇地看到了這一幕：幾只鴨子嘎嘎地叫，好像在說：“媽媽救我，快救我！”交警毫不猶豫地脫下了鞋子，把鞋帶松開，用手拿著鞋子向下水道伸去，放到水面上，當(dāng)交警再想把鞋子往前延伸時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)，鞋子竟然浮在了水面上！交警毫不猶豫地伸出了另一只手，把鞋子大力的`按了下去。鞋子像渴了似的，馬上就喝滿了水。小鴨子卻一直往角落擠，怕是有壞人似的。鴨媽媽只是快速地叫了幾聲：“嘎嘎。”它們才進(jìn)入了鞋里。因?yàn)槔锩嬗行▲喓退苤�，交警只好用力往上拉。突然砰的一聲讓人出了魂。鞋帶斷了，小鴨子又掉進(jìn)了水道里。沒辦法，交警只好用他那干凈的雙手在臭氣熏天的下水道里撈小鴨子。他快速地伸出雙手，一只耳朵貼著地面，面朝左，用手撈著東西。他不斷地?fù)浦�，在每一個東西上摸著，時(shí)不時(shí)會撈出一些垃圾，但終于用這個方法，才把小鴨子救上來。
鴨媽媽非常感激，走到交警面前，輕輕地啄著他的雙手，表示友好，還領(lǐng)著小鴨跟著他去換鞋，但天色已晚，他們該回自己的家了。但鴨媽媽還是照樣啄著交警的雙手，垂下了頭……
它們走到了十字路，悠悠地過著馬路。不一會，一輛車、兩輛車……都停在了它們的左邊，它們沒走斑馬線。在這無笛鳴聲的車海里。鴨子們像在心里哼著一首溫哥華的和諧曲，搖搖擺擺地上路了……
和諧的作文 篇8
社會創(chuàng)造和諧社會，班體創(chuàng)造和諧班級，和諧的社會充滿愛，和諧班級充滿友誼，讓人感動無溫暖，但做到和諧班有需在大家共同做到以下事：
一、創(chuàng)建和諧的人際關(guān)系，如今的學(xué)生很多是獨(dú)生子女，家中的他們是“小皇帝”或“小公主”，在班上他們?nèi)菀滓驗(yàn)橐恍┖苄∈虑榫桶l(fā)生爭執(zhí)或打斗起來這使好的人際關(guān)系很難建立，但如果班級中開辦一些合作的活動，老師講些生動的事例，讓他們能互相尊重，互相理解那么人際關(guān)系能得到好發(fā)展。
二、確實(shí)和諧班級的紀(jì)律，沒有規(guī)矩，不成方圓，在尊重班成員個性發(fā)展時(shí)，也要促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，你的.眼中，你進(jìn)取，那土特產(chǎn)班級規(guī)矩是你前進(jìn)路上的護(hù)欄，讓你走上正確的道路，而你自己不想前進(jìn)，那么班規(guī)是“枷鎖”讓你生活壓力很大。
三、培養(yǎng)和諧的班級干部，在班上定期換班干部，讓大多數(shù)人嘗當(dāng)“空”的快樂，但做地干部要居其位，盡力干有自己的事，讓自己在學(xué)校學(xué)會管理。
我相信大家共同努力下創(chuàng)建成和諧班級，讓生活和諧大家同努力上進(jìn)，互助，讓自己為班級寫下美好的一筆。
和諧的作文 篇9
人們習(xí)慣于把交通事故稱為車禍，據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年全國共有4423名中小學(xué)生死于交通事故，許多幸福的家庭變得支離破碎、無限悲傷，“車禍猛于虎啊!”難道真的是車闖得禍嗎?車只是一臺機(jī)器，是由人來駕駛的，其實(shí)，因車輛質(zhì)量問題引發(fā)的交通事故占極小部分，大部分是由人的問題而引發(fā)的。一個個血的教訓(xùn)，一個個慘不忍睹、觸目驚心的場面，仍不能使一些人醒悟，亂穿馬路、酒后駕駛、超速行駛等違反交通規(guī)則的行為，依然比比皆是。
想到這里，我不由得打了一個寒戰(zhàn)，那鮮血淋淋的圖片，告訴我們一個個美麗的生命是如何轉(zhuǎn)瞬即逝的。
有這樣一個報(bào)道：一位父親騎摩托車送孩子上學(xué)，倆人都不按規(guī)定戴頭盔，為了趕時(shí)間，父親把車開得飛快，連紅燈都闖，結(jié)果因躲閃不及迎面的.大貨車，撞到了一起，傾刻間兩個鮮活的生命就消失了。母親聽到噩耗，接受不了事實(shí)，得了精神分裂癥，一個幸福的家庭就這樣破碎了。我不忍心看了，卻忍不住不看，總覺得有淚水滴下來，是雨水嗎?不是的，這是那些因車禍而失去親友的人們的淚水。還有這樣一條新聞，一輛中巴車在凌晨2點(diǎn)因超速發(fā)生了交通事故，那些車禍中死去的人為了早點(diǎn)回家趕時(shí)間，卻永遠(yuǎn)不能和家人團(tuán)聚�，F(xiàn)在只有他們的親人在旁失聲痛哭，本來希望一家人能早日團(tuán)聚，可是這一切都變成了泡影，陪伴他們的只有這冰冷的尸體。
假如，那父子倆能戴上頭盔、限速行駛;假如，中巴車不超速行駛……如果可以假如的話，就不會有那么多的悲劇發(fā)生了。
人人遵守交通法規(guī)，道路就會安全暢通;只要人人遵守交通法規(guī)，我們的生命就有保障。
人讓車，讓出的是一片文明;車讓人，讓出的是一份安全;車讓車，讓出的是一份和諧、一份秩序。讓我們從現(xiàn)在做起，自覺遵守交通法規(guī)，讓明天的世界成為充滿陽光的平安家園吧!
和諧的作文 篇10
人們常說距離產(chǎn)生美，而我這天要說的是和諧產(chǎn)生美。
因?yàn)閹熒椭C，所以產(chǎn)生了民主的課堂。在我們六（1）班，學(xué)生與老師既持續(xù)師生關(guān)系，又有一種說不出的親切感。正是因?yàn)槲覀兝蠋煹暮吞@可親，胸懷寬廣，不拘小節(jié)與同學(xué)們的自覺、認(rèn)真和樂觀，所以我們和老師才配合得天衣無縫，好像我們與老師前生有緣似的。每每學(xué)校里布置下任務(wù)，無論大小，老師與同學(xué)都認(rèn)真對待。所以，學(xué)部的一些重大活動都交給我們六（1）班承辦，因?yàn)槲覀兊哪哿κ亲顝?qiáng)的。在拿上課來說，雖然我們與老師在平日里勾肩搭背、無所不談，可是在課堂上有鐵一般的紀(jì)律，還沒見過誰在語文課上違反紀(jì)律的.。課上，對于老師的問題，同學(xué)們無一個不是在苦思冥想，回答問題時(shí)，更是用心踴躍，課堂進(jìn)行井然有序而不乏熱烈。
因?yàn)橥瑢W(xué)和睦，所以班級如同一個溫馨的家庭。我們都如親兄弟一般，親密無間，當(dāng)然，偶爾的小插曲也是有的。只要一有同學(xué)鬧矛盾，同學(xué)們都來調(diào)解。有的七嘴八舌話幫他們分清職責(zé)，也有的同學(xué)勸他們握手言和，總之鬧矛盾不到三分鐘就解決了，兩位冤家也冰釋前嫌、和好如初了。
同學(xué)謙讓是和諧，師生互敬是和諧，總之和諧如空氣一般無處不在，也正是和諧才把我們同學(xué)、老師緊緊栓在了一齊，共建了一個具有和諧美的群眾。
所以我說——和諧產(chǎn)生美。
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