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        時間:2022-09-04 13:03:30 和諧 我要投稿

        和諧的作文錦集6篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的和諧的作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        和諧的作文錦集6篇

        和諧的作文 篇1

          奧洲東部的珊瑚海城里生存著各種各樣的魚,但這些魚并不像其他海城里的魚那樣滿身污泥散發(fā)著臭味,因?yàn)檫@里的魚經(jīng)常光顧“美容院”。

          它是“美容院”里的清潔工,它沒有強(qiáng)壯的身軀,靈活的偽裝,亦沒有劇毒無比的毒液,在這個弱肉強(qiáng)食充滿競爭的海底世界里擔(dān)任一個小小的角色,它就是——清潔魚。

          它兇悍無比,滿嘴巨齒,強(qiáng)勁有力的身軀令無數(shù)魚類聞風(fēng)而逃,它的霸道響徹整個海域,它就是——鯊魚。

          當(dāng)弱小的清潔魚遇到這么個龐然大物時,它會有什么反應(yīng)呢?我們身臨奇境地體會一下,假如在我們面前出現(xiàn)一頭恐龍,我們的反應(yīng)如何?肯定是扭頭就跑而且是用盡全力!可現(xiàn)實(shí)不是這樣,當(dāng)其他魚聞風(fēng)而逃時,清潔魚卻不畏懼,因?yàn)榍鍧嶔~還有工作要做,這份工作就是前面提到的美容院的“清潔工”。對他們而言,任何魚都是他們的顧客,特別是兇悍的食肉魚,清潔魚還會為它們提供額外的口腔清理,它們深入到這些魚的嘴里為他們清除垃圾,而這“服務(wù)期間”從未發(fā)生過事故,就連異常兇猛的海鱔也從不把清潔魚當(dāng)成獵物。

          從小清潔魚就不懂得偽裝自己,也從未畏懼過比它強(qiáng)大甚至想要吃掉它的魚類,它們只是默默地為魚服務(wù),且樂在其中,故能在周遭兇險的環(huán)境中與眾生和諧相處,安享太平。

          所以說:不要吝嗇對別人的付出,并且這也是給自己留下生存的生機(jī),并且這也是創(chuàng)造和諧的過程。試想:如果我們生活的環(huán)境中多一些像清潔魚這樣愿意付出的人,那么我們生活的氛圍中就少了一些斤斤計(jì)較,多一些忍讓寬容,那么和諧的共識就擁有了,和諧也就離我們不遠(yuǎn)了。

          小魚與大魚的這次相遇就是現(xiàn)實(shí)社會里人與人的相遇、相知,就讓我們每一個人都擁有清潔魚的胸懷為人類做貢獻(xiàn),為環(huán)境奉獻(xiàn)自己的一份力,一起期盼著和諧社會的到來。

        和諧的作文 篇2

          自古以來中華民族就擁有傳統(tǒng)美德,其中就包括禮貌。一首現(xiàn)代詩歌曾說過“溫飽的年代里,理想是文明”文明就是禮貌,這眾所皆知,因?yàn)槎Y貌,社會和諧;因?yàn)槎Y貌,人類關(guān)系融洽;因?yàn)槎Y貌

          “欲要看究竟,處處細(xì)留心”只要認(rèn)真觀察,你會發(fā)現(xiàn)禮貌原來無處不在。在廣州時,我有一次和媽媽一起坐公車去游玩,公車一來我的眼睛就盯住了靠窗戶的好位置,我三步并兩步奔到那里坐了下來,這時,車上上來了一位彎腰陀背,手里還拐著拐杖的老奶奶,正要尋找座位,此時突然沖上一位小伙子,老奶奶打了個趔趄,就快跌倒時,幸虧售票員眼疾手快,疾步上前扶住老奶奶,才使老奶奶沒有跌倒。

          老奶奶連聲說謝謝,售票員只是說:“您沒事吧!”那個小伙子認(rèn)識到自己做錯了事,頭埋的老深,面紅耳赤的,連聲對老奶奶說著對不起,老奶奶慈祥的說:“沒事,以后當(dāng)心點(diǎn)”聽到這話,小伙子突然像得到赦免一樣,緊張的心情頃刻拋到九霄云外,抬頭微笑的看著老奶奶,仿佛在感謝她的寬恕,老奶奶笑了笑,拍了拍衣服,邁著小步慢慢的向空座走去。瞧!多和諧的畫面。

          正如剛才所說“欲要看究竟,處處細(xì)留心”凡事都具有兩面性,生活中也總會發(fā)生一些令人不滿意的事。那也發(fā)生在公車內(nèi),那是正中午公交車上人多擁擠,我和媽媽好不容易占到座位,車廂里靜悄悄,連一根針掉到地上都聽得到,突然車猛的停了,一位沒有座位的中年男子不小心踩了一位小伙子的腳。

          正閉目養(yǎng)神的小伙子大吼道:“沒長眼睛啊!”便繼續(xù)閉目養(yǎng)神,中年男子連說對不起,說完之后又自言自語:“現(xiàn)在的人真沒禮貌。”小伙子一聽這話頓時冒三丈,便吼了幾句,結(jié)果可想而知,一場激烈的唇槍舌戰(zhàn)就這樣拉開序幕,這本來是只需要一句“對不起”就可解決的,可他們卻哎!”他們?nèi)钡闹皇恰岸Y貌!”

          赫拉克利特說過“禮貌是有教養(yǎng)的人第二個太陽。”可見,禮貌多重要,人們啊!人類的和諧和文明的進(jìn)步需要我們從一言一行做起,讓我們用嶄新的面貌去迎接光輝燦爛的明天吧。

        和諧的作文 篇3

          “五彩畫筆繪就了知識的海洋,金色童年沐浴著太陽的光芒。這里是我們美麗的校園,這里有我們童年的夢想……”這里就是我們成長的搖籃——海光小學(xué)。

          這里有80名兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子的教師員工和1400名活潑可愛、朝氣蓬勃的學(xué)生,我們勵精圖治,奮力進(jìn)取,共同為創(chuàng)建一個規(guī)范、和諧的海小家園而努力!尤其是在海陵區(qū)創(chuàng)建江蘇省教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)工作的近一年時間里,我欣喜地發(fā)現(xiàn)我們的校園正發(fā)生著日新月異的變化。

          校園的每一面墻壁都會說話了:“幫助別人,快樂自己”、“今日事今日畢”……這些至理名言規(guī)范著我們的一言一行,讓我們懂得做人的道理;每個教室前都彰顯著我們學(xué)校的教學(xué)特色——成語教學(xué),《孺子可教》、《半途而廢》、《紙上談兵》……圖文并茂,讓我們在生動有趣的欣賞之余受到了深刻的教育;每個班級的門口還有一張班級名片,即使你不走進(jìn)教室也能了解這個班級的基本情況;但是你千萬別錯過,踏進(jìn)教室,你便會感受到濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,每個班級的文化建設(shè)各具特色,流露出學(xué)生和教師個性的張揚(yáng)……

          美妙的樂曲響起,上課了。教室里,老師精神飽滿,循循善誘,適當(dāng)?shù)默F(xiàn)代化教育手段的運(yùn)用,寓教于樂,讓孩子們在輕松愉快中獲得知識,取得進(jìn)步;同學(xué)們認(rèn)真聽講,積極參與,稚氣的小臉上時而眉頭緊鎖,時而信心滿滿,時而豁然開朗,露出舒心的微笑。王心怡回答錯了一個問題,一臉沮喪地站那兒,孟老師正撫摸著她的頭溫和地說:“沒關(guān)系,人總是在一次次改正錯誤中進(jìn)步的呀!”董老師正一臉微笑著鼓勵膽小的“小糖果”到講臺前朗誦他的習(xí)作《我的發(fā)現(xiàn)》呢!……老師們用欣賞的眼光看學(xué)生,促進(jìn)我們健康地成長,靜靜等待我們花開時的芬芳!

          圖書館里高大的書架上陳列著整齊的圖書:文學(xué)類、藝術(shù)類、社會類、歷史類……真是一個知識的海洋!下課鈴聲一響,圖書館的走廊上準(zhǔn)是自覺地排成了一條長龍,圖書管理員邢老師更是忙得不亦樂乎,看著孩子們手捧自己喜歡的圖書離開時的張張笑臉,他忙得更歡了。放學(xué)的鈴聲早已響過,但圖書室里仍在井然有序地忙碌著,刷卡還書,翻找借閱。

          “藝海樓”上,歌兒嘹亮,舞姿優(yōu)美,準(zhǔn)讓你陶醉其中;惟妙惟肖的臨摹、寫生、水粉畫,更讓人贊不絕口,沉浸在濃濃的藝術(shù)享受之中。

          綠茵茵的足球場,絳紅色的跑道,籃球場,乒乓球臺,單杠雙杠,吊環(huán)……——這可是孩子們最喜愛的天地!旭日東升的早晨,我們排著整齊的隊(duì)伍舉行升旗儀式,做早鍛煉,跳集體舞;課間的操場更是熱鬧非凡!“丟手絹”,踢毽子,“斗雞”,有的實(shí)在是開心不過來,跳著,跑著,喊著,爬著,滾著,盡情歡樂。運(yùn)動小健將們更是大顯身手,踢足球,打乒乓,投籃球,個個虎虎生氣!

          有了可親可敬的老師們的辛勤培育,有了這美麗和諧的校園設(shè)施,我們也變得文雅了,懂事了。課間見了老師主動問聲好,樓梯上碰到老師先讓行,對待小同學(xué)也能做到謙讓了,校信通電話里對爸爸媽媽的態(tài)度也變得彬彬有禮了……海光小學(xué)的所有師生都在努力用自己的實(shí)際行動精彩演繹著大門前的那句醒目的名言:教育的全部智慧就是——愛!

        和諧的作文 篇4

          和諧教育的實(shí)施,為我們營造了和諧的氛圍、和諧的班集體。

          從前的我十分任性,在家里爸爸媽媽都得聽我的,我是想當(dāng)然的“小公主”,事事都依我,致使我養(yǎng)成了以自我為中心的利己主義思想,不聽老師的話,動不動就撒嬌。經(jīng)常和同學(xué)吵嘴,愛斤斤計(jì)較,與同學(xué)、老師的關(guān)系都不和諧。

          上了五年級,我來到了三小五四班這個集體中。經(jīng)過幾周時間的.相處,我感覺到不僅同學(xué)好,老師更好,和諧的師生關(guān)系改變了我。

          記得有一天中午,天太熱。我來到了教室后,覺得很難受,而后便嘔吐起來。出乎我意料的是周圍的同學(xué)們不光沒說什么,還問我有沒有事,甚至有兩名同學(xué)還主動地幫我把吐的東西打掃干凈。此時,我內(nèi)心無比的感動,頓時感覺舒服了許多。同時我也從這件事中感到了集體的溫暖。從此,我學(xué)會了關(guān)心同學(xué)、幫助同學(xué),和同學(xué)的關(guān)系也越來越融洽。

          還有一次,老師為了提高同學(xué)們的口頭表達(dá)能力,就讓同學(xué)們自愿讀自己的作文。十多名同學(xué)都讀完了,我也想讀,可就是沒有勇氣站起來。我掃視一下全班,同學(xué)們都向我使眼色,示意我站起來讀,同桌也直捅我。此時,我發(fā)現(xiàn)老師正用期待的目光看著我……終于,我鼓足了勇氣,站了起來。老師立刻帶頭為我鼓掌。是老師、同學(xué)們的掌聲給了我勇氣。從那以后,我回答問題的膽子大了,能力也提高了,和老師越來越親近了。

          和諧的班集體徹底改變了我。我也因此懂得了沒有學(xué)校的和諧教育,就不會有我的今天。我在班里經(jīng)常受到老師和同學(xué)的夸獎,我表演的舞蹈也為學(xué)校爭了光。為此,我還被評為優(yōu)秀特長生呢。

          我要感謝五四班這個和諧的班集體,我更要感謝三小這個和諧的大家庭,F(xiàn)在要離開五四班這個和諧的班集體,我還真舍不得,是它使我成為受人喜愛的優(yōu)秀學(xué)生,它催人奮進(jìn)。

        和諧的作文 篇5

          談到保持自我身心和諧的方法,太多太多。古往今來,對此有所見解之人浩若繁星。但也正因?yàn)槿绱瞬磐嘎吨總人的自我身心保健是特殊而個人化的,因?yàn)槊總人的出身不一樣,生活年代和環(huán)境不盡相同,自然自我身心保健也就不盡相同了。

          在藏傳佛教中,他們以普度眾生為己任,嚴(yán)格的教令為約束,成就著藏區(qū)人民的世代信仰,讓這里的人民處于艱難困苦中時心中依舊有一盞明燈。他們相信因果,他們更相信輪回,他們有信仰,所以他們感到每天朝拜之后的充實(shí)。因此,我同意,佛教的那句話:“信仰是一切力量和幸福的源泉,”自然信仰也是保持自我身心健康的一種和必要的重要方法。

          另外,在我國五千年的文化長河中,還有著多家教人活得有重量的學(xué)派。如道家、法家、儒家等等,拿其中的道家和儒家來說吧,道家學(xué)派的創(chuàng)始人李耳即老子,他在《道德經(jīng)》一書中述說了他認(rèn)為最高境界的人生體現(xiàn)和保持身心的精華。在老子認(rèn)為,人的自我身心不和諧皆是欲望所造成的,一個人想要獲得快樂其實(shí)很簡單,那就是“無為”道、天、地、人中,人居后,則人生生活中的行為舉止合乎規(guī)律,不可硬加強(qiáng)求,否則惡果只能是自己造成的,你的一切不和諧,不快樂皆由自己栽種。雖然有些消極處世,但他所論述的道理很真實(shí)。所以我認(rèn)為保持自我身心的重要方法應(yīng)當(dāng)把個人的私欲降至最低,同時應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的人生理想才是。其實(shí)我這種想法難免被儒家的一些思想所左右,不過對于當(dāng)代人來說,是極為合理的。儒家認(rèn)為“修身,齊家,治國,平天下,”這一點(diǎn)當(dāng)代許多人早已忘記,在他們眼中只有錢權(quán)交易,權(quán)情交易,錢情交易擺了,燈紅酒綠之后的狼狽他們覺得一無是處,拉起腐敗關(guān)系來他們則認(rèn)為可雄霸一方,這等人當(dāng)然得被世人恥笑。雖然我輩生活在這太平年間,物欲橫流之際,我認(rèn)為我輩更應(yīng)當(dāng)“達(dá)則兼濟(jì)天下,窮則獨(dú)善其身”才是,這樣一來,內(nèi)心怎會感到什么不和諧呢?

          古往今來,越是有所作為的人越是說著這么一句相同的話“成事在天,謀事在人”我們即為當(dāng)代大學(xué)生,也算是半個知識分子吧,我們只要懷著一顆愛國,報國之心攻讀,還會有看他人花前月下的心動嗎?只要我們懷著感恩的心讀書,還會是一片茫然嗎?義有大有小,仁亦有大有小,志更是如此,因此我個人的保持身心和諧的方法則是“正道不滅,大義永存;韜光養(yǎng)晦,有所作為”。

        和諧的作文 篇6

          太陽公公升起來,陽光灑滿了整片大地,我背著書包,帶著滿懷的好心情,哼著小曲,快步走在主校道上。

          那紅色的跑道,盛滿熱情,那用大理石砌成的旗臺,莊嚴(yán)肅穆,再加上花花草草的點(diǎn)綴,即透露出百年名校的沉穩(wěn)與氣度,又不失現(xiàn)代化的青春活力,主校道兩旁的樹木和盆栽讓人賞心悅目。我望著這一切,心中的自豪之情油然而生。我們的校園,多么美麗。

          一個小弟弟不小心跌倒了,大哥哥連忙跑上前扶起他,關(guān)切的問:“摔倒了?疼嗎?”小弟弟見到大哥哥關(guān)心的眼神,要滴出來的淚水急忙收了回去,他燦爛的笑了笑,說:“不疼,謝謝大哥哥!”便再次背上書包,蹦蹦跳跳的朝教室跑去。我們的校園,多么美麗!

          一個小紙片飛啊飛,身后跟著一名扎著兩個小辮的小女孩,她快步走著,伸手去抓那在空中的小紙片,抓了幾下,沒抓到,便停在那里,等到小紙片落下來后,再急忙跑過去將它撿起來,放到垃圾桶里,透過陽光的照射,我看到了站在垃圾桶旁的她額頭上晶瑩的汗珠。我們的校園,多么美麗。

          一位老師拿著一大摞作業(yè)本,哧哧的喘著氣。一位同學(xué)跑過去,微笑著說:“老師好,老師,我?guī)湍米鳂I(yè)本吧”,老師微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭說“謝謝啦”,“沒關(guān)系”!同學(xué)和老師不約而同地對視而笑。一束陽光撇下,好像為他們鍍上一層金色的光華。我們的校園多么美麗!

          我們的校園,多么美麗,多么和諧!那保護(hù)草坪的“護(hù)綠使者”;那關(guān)緊水龍頭的“水精靈”;那尊敬師長,主動幫拿作業(yè)本的“小幫工”,這一個個的小天使,不正體現(xiàn)出我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的風(fēng)采嗎?他們不正是我們學(xué)校的代言嗎?

          和諧校園要靠我們一起創(chuàng)造要靠我們一起創(chuàng)造。即使是關(guān)緊水龍頭、撿起一張紙、扶起小同學(xué)這樣微不足道的小事,只要我們做好,堅(jiān)持做、仔細(xì)做,那么,和諧校風(fēng)一定為我們所創(chuàng)造,和諧校園一定有我們保護(hù)。

          同學(xué)們,讓我們一起:創(chuàng)建和諧校園,從點(diǎn)滴做起!

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