初中和諧作文「優(yōu)秀」
導(dǎo)語(yǔ)：小編整理了幾篇關(guān)于和諧的優(yōu)秀作文，希望你喜歡。
和諧校園 你我攜手
和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來(lái)。那么，如何建設(shè)和諧的校園呢?如果把和諧的校園比作一棵參天大樹(shù)，那么我認(rèn)為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。
??優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進(jìn)校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會(huì)有言說(shuō)不盡的愉悅，思想也會(huì)無(wú)止境地翱翔。唐人有詩(shī)云：“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。”回首我國(guó)古代書(shū)院大多依山傍水，就是為了“借山光以悅?cè)诵裕俸造o心情”。在綠草如茵、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、亭榭交錯(cuò)、山水相映的校園環(huán)境里，學(xué)生會(huì)潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹(shù)木構(gòu)成了一道獨(dú)特的校園風(fēng)景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無(wú)窮的希望和力量。
當(dāng)然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水，凝聚了每個(gè)師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。 “景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳。”一個(gè)凈化了的環(huán)境，會(huì)使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛(ài)的意識(shí)。所以，一個(gè)和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。
其次，只有良好的人際關(guān)系的校園，才能稱(chēng)得上是和諧的校園。教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)是師生關(guān)系融洽的前提。有人說(shuō)：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展。”教師只有真誠(chéng)地愛(ài)著學(xué)生，真切地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，才能贏得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，學(xué)生才能在和諧的校園里健康成長(zhǎng)。“學(xué)高為師，身正為范。”有人把教師比作學(xué)生的第一盞燈，教師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，所以教師自身應(yīng)該做一個(gè)和諧發(fā)展的人。身為教師，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生彼此用心營(yíng)造一種充滿(mǎn)真情與關(guān)愛(ài)的氛圍，當(dāng)一個(gè)學(xué)生遇到困難時(shí)，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動(dòng)……
讓你我攜起手來(lái)，努力創(chuàng)建一個(gè)和諧的校園吧!
與文明手拉手共創(chuàng)和諧社會(huì)
文明是什么?文明是平時(shí)與人相處的親切，是當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)熱情幫助，是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的一聲問(wèn)好，是不小心撞到對(duì)方的一聲“對(duì)不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾桶的舉動(dòng)……。我們的國(guó)家自古以來(lái)稱(chēng)為禮儀之邦，我們的民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育，個(gè)人修養(yǎng)的民族，一個(gè)甜蜜的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容，融匯成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。文明不是抽象的概念，不是遙不可及的理想與追求，它會(huì)以各種形式表現(xiàn)在我們的社會(huì)。古代的孔融、岳飛，當(dāng)代感動(dòng)中國(guó)的十大人物，他們的優(yōu)秀事跡，無(wú)不彰顯著我們民族的文明。特別是雷鋒同志，一輩子做好事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴為人民服務(wù)的崇高行為，不正是針對(duì)“文明”一詞的最好詮釋么?
千百年來(lái)的文明禮儀之風(fēng)傳承至今，我國(guó)勞動(dòng)人民歷來(lái)重視道德教養(yǎng)與文明禮儀，具有悠久的傳統(tǒng)美德。講文明，懂禮儀是構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵因素，正是有了優(yōu)秀的民族品質(zhì)，優(yōu)良的民族精神，崇高的民族思想等方面，中華民族才創(chuàng)造出了燦爛的文化。
人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興。由此可知，行為品德無(wú)論對(duì)個(gè)人，對(duì)社會(huì)，還是對(duì)整個(gè)國(guó)家，整個(gè)民族，都是何等重要!文明是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，一種受人尊敬并被大家廣泛推廣的崇高行為。我們從小接受文明禮儀教育，許多同學(xué)談到文明那是不費(fèi)吹灰之力就出口成章，可我們來(lái)到校園，看到地上隨處丟棄的垃圾時(shí)，那之前口口聲聲做文明的小學(xué)生，不亂扔垃圾不就只是輕輕松松地喊口號(hào)了嗎?有何作用!在社會(huì)上，有許多默默幫助別人，不求回報(bào)的“雷鋒”一位名叫李雙軍的男同志，五十幾歲了，是北京自來(lái)水集團(tuán)的一名職工。李雙軍從1978年以來(lái)始終堅(jiān)持每個(gè)月的27日到西城區(qū)二龍路和和豐盛兩個(gè)社區(qū)，為十多位孤寡老人服務(wù)。被稱(chēng)為“老雷鋒”他讓我們真實(shí)的感受到了人世間的真，善，沒(méi)。他的事跡看得見(jiàn)，摸得著，學(xué)得到，他的凡人善舉證悄然改變著許許多多的人。
我們敬愛(ài)的毛主席在延安的時(shí)候，去醫(yī)院看望向應(yīng)政委。兩人愉快的在病房里交談起來(lái)。護(hù)士進(jìn)來(lái)說(shuō)：“同志，醫(yī)生吩咐，病人要安靜，不能會(huì)客。”毛主席聽(tīng)了，謙和地對(duì)護(hù)士說(shuō)：“對(duì)不起，小同志。”隨機(jī)辭別關(guān)向應(yīng)，離開(kāi)了病房。毛主席沒(méi)有說(shuō)因?yàn)樗侵飨湍軌虿恢v文明，不守紀(jì)律，而我們更應(yīng)該像毛主席學(xué)習(xí)，不是嗎?
我的外婆想來(lái)是一個(gè)愛(ài)打掃衛(wèi)生的人，但最近她的腳因?yàn)榕さ搅撕芴邸５吹綐翘葸^(guò)道上的灰塵，垃圾，沒(méi)人掃忍著痛，一瘸一拐地拿著掃把把樓道里掃的干干凈凈，這是多么令人敬佩的一件事啊!
如上所述，文明并不抽象，古人說(shuō)：“一毫之惡，勸人莫作，一毫之善，與人方便。”只要大家從小事做起，從我做起，只做好事，不做壞事，那社會(huì)的文明就會(huì)蔚然成風(fēng)了。
生活就像一個(gè)善解人意的小姑娘，她迷人的微笑叫理解。它淳樸的心靈叫高尚，她做出的行為叫文明。每一個(gè)小小的細(xì)節(jié)都滲透了人與人之間互幫互助，互相尊重的精神。將自信，善良與寬厚播種在他人的心田，收獲的將是你無(wú)法意想到的快樂(lè)。
讓我們與文明手拉手心連心，爭(zhēng)做文明小公民，共創(chuàng)和諧社會(huì)!
熱愛(ài)祖國(guó)，共創(chuàng)和諧
首先、作為一名中學(xué)生，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí) 以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥;以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥;以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥;以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥;以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥;以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥;以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥;以艱苦勞動(dòng)為榮，以驕奢淫逸為恥。
以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥，這是作為一個(gè)中國(guó)人的最低道德底線。
其次，作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以欺騙作弊為恥，我們中的個(gè)別同學(xué)在家里欺騙家長(zhǎng)，在學(xué)校欺騙老師，考試作弊等這都是缺乏誠(chéng)實(shí)守信的具體體現(xiàn)，也是缺乏愛(ài)國(guó)精神的一種體現(xiàn)。誠(chéng)信是個(gè)人的立身之本，民族存亡之根，翻開(kāi)我們中華民族五千年的文明史，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以誠(chéng)實(shí)守信為做人根本的故事比比皆是，以史為鑒，誠(chéng)信是我們立身、修德、處事的根本，是社會(huì)文明程度的標(biāo)志。
作為一名中學(xué)生，以遵紀(jì)守法為榮，以無(wú)故違紀(jì)為恥，這也是我們愛(ài)國(guó)的一種具體體現(xiàn)，我們中的個(gè)別同學(xué)，無(wú)視學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，隨意遲到、曠課，在校吸煙、喝酒、賭博、混出校門(mén)、翻墻外出、隨意曠宿、通宵上網(wǎng)等，作為一名中學(xué)生我們應(yīng)該遵紀(jì)守法，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和道德修養(yǎng)。遵紀(jì)守法，是尊重社會(huì)公德的具體體現(xiàn)。
作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)以文明禮儀為榮，以愛(ài)護(hù)、美化環(huán)境為榮，以隨口臟話、隨地亂扔垃圾為恥。現(xiàn)在我們學(xué)校儀表儀容及公共環(huán)境衛(wèi)生的保持是一個(gè)較為嚴(yán)重的問(wèn)題，部分同學(xué)的頭發(fā)、穿著、言談舉止等非常不符合中學(xué)生的儀表儀容規(guī)范要求，而且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任等三番五次的督促不見(jiàn)整改，盲目的趕時(shí)髦、圖虛榮、不加分析地盲目模仿，還有些同學(xué)毫無(wú)環(huán)保衛(wèi)生意識(shí)，在校園內(nèi)隨地亂扔垃圾、紙屑、包裝袋等，這些都是缺乏個(gè)人審美情趣、缺乏個(gè)人修養(yǎng)、缺乏個(gè)人素質(zhì)的具體體現(xiàn)。要知道，良好的儀表儀容及個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣是展示我們中學(xué)生精神面貌的外在表現(xiàn)，也是展示我們學(xué)生道德修養(yǎng)、文化水平、審美情趣、文明程度的具體表現(xiàn)。
最重要的是，作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)以刻苦讀書(shū)為榮，以荒廢學(xué)業(yè)為恥，這是我們愛(ài)國(guó)的一個(gè)重要體現(xiàn)，切莫以為只有生在亂世才能為國(guó)分憂(yōu)，欲報(bào)國(guó)何須生于亂世，又何止拼死沙場(chǎng)?同學(xué)們，我們的戰(zhàn)場(chǎng)便是這足下的土地，我們的校園便是那沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，用我們百倍的努力，學(xué)得知識(shí)，夯實(shí)能力，然后用自己強(qiáng)健的雙手開(kāi)創(chuàng)一片輝煌的事業(yè)，如果我們每一個(gè)人都能如此，都能把自己的事業(yè)、理想和我們的民族相融，與我們的國(guó)家的命運(yùn)相融，那么我們的中華民族將不再是可辱的，將會(huì)成為能以昂然身姿挺立于世界民族之林的一員。
同學(xué)們，談到愛(ài)國(guó)，使我們想起了志在維新、視死如歸的譚嗣同，想起了孤身一人、手舉炸藥包的董存瑞，使我們想起了奮不顧身、用胸膛堵住槍口的黃繼光，想起了棄醫(yī)從文、療救民心的魯迅，使我們想起了所有為我們中華的崛起，執(zhí)著地探索、奉獻(xiàn)的人們，正是他們這些以天下事為已任的仁人志士，組成浴血奮戰(zhàn)的洪流，攬起狂瀾，吹響起我們民族的歷史的新紀(jì)元。
讓我們賦予我們國(guó)家興旺、富強(qiáng)的責(zé)任感及使命感，勵(lì)志圖強(qiáng)，刻苦努力，共同開(kāi)創(chuàng)我們中華民族不朽的未來(lái)!
【初中和諧作文「優(yōu)秀」】相關(guān)文章：
初中優(yōu)秀作文和諧范文01-28
和諧社會(huì)初中優(yōu)秀作文01-31
共吟和諧之歌優(yōu)秀初中作文01-28
和諧初中作文09-21
和諧作文初中09-17
關(guān)于和諧的優(yōu)秀作文：和諧的境界01-29
和諧的優(yōu)秀作文01-28
和諧優(yōu)秀作文01-31
和諧的作文(優(yōu)秀)07-04
和諧優(yōu)秀作文11-08