【精品】和諧作文匯編6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的和諧作文6篇，歡迎大家分享。
和諧作文 篇1
夢是飄渺的,歌是嘹亮的,畫是美妙的,詩則是韻味無窮的……
我的家鄉(xiāng)如夢、如歌、如畫、如詩……
夢景:
黎明時(shí)分,淮河上籠罩著一層幽幽的霧氣,天水交接處,漸漸地發(fā)白、發(fā)亮……撥開繚繞的云霧,睜開惺忪的睡眼,瞧,太陽出來了!頓時(shí),一片生機(jī)勃勃的景象。
波光粼粼的水面輝映著初升太陽的微光,都梁山上,晨練的人們?nèi)齼蓛�、成群結(jié)隊(duì),逐漸多了起來。這兒,曾經(jīng)只是年逾古稀的老人的天下,而今,健壯的小伙、忙碌的上班族、天真的孩童也都積極響應(yīng),看!那邊一群天真爛漫的孩子們伴著歡快的音樂幼稚地跳起了“兔子”舞,引來人們的圍觀;這邊,年輕的小伙們耍了耍威風(fēng)——挽起了袖子展示著“花樣雙杠”;至于上班族嘛,則跟著一群老人隊(duì)伍練起了“太極”。這樣的場面連花草似乎也增添了活力,她們也爭先恐后地迎風(fēng)舞蹈,多么美妙的夢啊!
歌聲:
“團(tuán)結(jié)就是力量,……”振奮人心的歌聲從A班傳來。
B老師站在講臺(tái)上向大家宣布:“同學(xué)們,今天是一年一度的‘校際衛(wèi)生大檢查’,我們班會(huì)不會(huì)丟臉呀?”“不會(huì)!”同學(xué)們異口同聲地回答道�！澳俏覀兙烷_始行動(dòng)吧!”話音剛落,B老師便帶頭干了起來。同學(xué)們見狀,也迅速就位,熱火朝天地干著:
“我來,我來……”小K邊叫著邊飛身穿過來,從剛轉(zhuǎn)學(xué)來的小E手中搶過抹布,幫小E擦起了玻璃。看著小E一臉的歉疚,小K笑道:“照顧新同學(xué)嘛!”小E也笑了,從身邊抽出另一塊抹布,與小K愉快地合作起來。锃光透亮的玻璃輝映著蔚藍(lán)的天空,也映證著一顆顆熾赤熱的心。
文娛委員忽然唱起了《團(tuán)結(jié)就是力量》,在她的帶動(dòng)下,大家一邊打掃衛(wèi)生,一邊唱歌,嘹亮的歌聲將A班同學(xué)的心緊緊地連在了一起!
畫卷:
中午十一點(diǎn)半,當(dāng)小Q回家時(shí),小Q媽已經(jīng)下了班回家做飯了。
“媽媽,我回來了!”小Q熱情地和小Q媽打了個(gè)招呼,隨后放下書包,悄悄走進(jìn)廚房,走到小Q媽背后,探出小腦袋問:“有什么需要我?guī)兔Φ膯?”小Q媽被嚇了一跳,但還是溫柔地對小Q說:“沒什么要幫忙的,你去玩吧!”小Q聳聳肩,幫著媽媽擺好碗筷�！靶、小Q媽,我回來了!”小Q爸夾著公文包走進(jìn)了家門。小Q忙跑出廚房,幫爸爸取下包。
飯桌上,他們談?wù)撝鞣N有趣的話題。
午后,小Q媽端著碗筷走進(jìn)廚房,小Q爸問:“需要我?guī)兔?”小Q媽賢惠地說:“沒問題,我應(yīng)付得來�！彼麄z相視會(huì)心一笑,小Q媽邊哼著小曲,邊洗刷碗筷;小Q爸悠閑地坐在陽臺(tái)上讀報(bào);小Q則坐在書桌邊完成作業(yè)。午后的陽光斜射在三人身上,好一幅溫馨和睦的“居家圖”啊!
詩篇:
周末的早晨,小Z獨(dú)自一人騎著單車,在街道上四周張望。原來,他正為找不到周記的題材而苦惱呢!不過很快,他的眉頭就舒展了開來。他看見公交車站旁,一個(gè)老婦人提著一個(gè)鼓鼓囊囊的大旅行包在等車。一輛車駛了過來,老婦人急忙招手,車門打開,老婦人笨拙地挪向車門。一群紅領(lǐng)巾跑了過來,他們有的攙扶老婦人上車,有的幫老婦人拎包。小Z還透過車窗看見,車?yán)锶撕芏?但空位也多--那是人們讓給老婦人。
看到這里,小Z舒心一笑,他不愁沒有題材,這樣的事足以讓他寫成一首韻味無窮的小詩:《和諧之美》……
飄渺的夢境,嘹亮的歌聲,美妙的畫卷,韻味無窮的詩篇,扮靚了我那動(dòng)人的家鄉(xiāng)——小城盱眙。她是那樣的和諧,那樣的和美相融,融洽的就像魚兒離不開水……
和諧作文 篇2
伴隨著像粉絲一樣細(xì)雨，伴隨著“兩只蝴蝶”的歌聲，車子緩緩地行駛在去蘭亭的路上。車上雖然充滿了歡聲笑語，我的心情卻像窗外的烏云一樣，怎么也高興不起來。為了這下個(gè)不停的雨，我們又等待了好一陣子，心都好像被雨淋個(gè)濕透。久久等待的雨衣終于“姍姍來遲”，心情終于小雨轉(zhuǎn)陰�！坝暌聜儭笔腔貋砹�，但是他們的鞋子和褲子卻遍體鱗傷，這不得不讓我害怕起來。我的腳小心翼翼地踏入泥濘的“沼澤地”，地上到處都是石頭、沙子和濕透了的爛泥，假如一不小心摔倒，那一定成了景德鎮(zhèn)出產(chǎn)的上好泥人坯料，而且是最大的一號。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)很多樹苗都安了家之后，我就耐心尋找。直到看到陡坡處還有一棵未安家的樹苗。我扶起樹苗，接過張老師遞過來的鋤頭。不拿不知道，一拿嚇一跳，居然比我這個(gè)103斤的重量級人物的體重有過之而無不及。看看旁邊的工作人員拿鋤頭的架勢就像老師拿粉筆那樣輕巧，而到我手中，這鋤頭就像嬰兒看電腦那樣陌生。我拿起鋤頭，好不容易在工作人員的幫助下，把坑填滿。
性急的我連忙從衣服的口袋里拿出印有我的姓名的卡片，掛了上去�？雌饋硎悄敲吹煤椭C，仿佛我們?nèi)撕蜆浔緛砭蛻?yīng)該相依為命似的。我內(nèi)心默默地祝福它：希望這棵以我的名字命名的小樹，這棵留下我汗水的小樹，能為這片土地貢獻(xiàn)自己的氧氣和綠蔭，和其他的樹苗融洽地生活在一起，共創(chuàng)和諧的家園。
回家的路上，雖然還下著細(xì)雨。但放眼望去，路途上是一片燦爛的景象：路旁的鮮花綻放著美麗的微笑，野草舒展著柔軟的枝條，一切都是欣欣向榮，生生不息，我想：這就是一種和諧。
和諧作文 篇3
構(gòu)建和諧社會(huì)一詞在當(dāng)今社會(huì)處處可聞，已成為使用頻率最高的詞語。和諧一詞在字典中是和睦、協(xié)調(diào)的意思。和諧可以凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。我們學(xué)生作為社會(huì)這個(gè)大家庭中的一分子，應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從我做起，奏響創(chuàng)建和諧校園的旋律。
創(chuàng)建和諧校園首先是要建設(shè)一個(gè)良好優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們的學(xué)校雖然不大，但校園里綠樹成蔭，鮮花盛開，設(shè)施齊全。一幢幢漂亮的教學(xué)樓，一間間寬敞明亮的教室，還有先進(jìn)的多媒體教室，裝飾一新的舞蹈排練廳，干凈整齊的食堂……。這就是創(chuàng)建和諧校園首要因素。我們有這么良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，真是太幸福了。想想在山區(qū)的同學(xué)，連吃飯和學(xué)習(xí)都很困難，就別說有什么優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境了。而我們卻身在福中不知福，不珍惜所擁有的幸福生活，比吃比穿比玩，虛度光陰，這與優(yōu)美的校園環(huán)境是多么的不和諧��！
創(chuàng)建和諧校園更重要的是人與人之間的交往和諧。在我們的校園中，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助友愛的行為隨處可見。但我們這些家中的小皇帝，做事說話以自我為中心，很少會(huì)換位思考，因此常有一些不和諧的事發(fā)生。比如同學(xué)間為了一點(diǎn)小事鬧茅盾爭吵不休，有的甚至大打出手，這些不良現(xiàn)象與和諧校園的要求是多么的不協(xié)調(diào)。我們同學(xué)之間一定要互相謙讓，互相容忍、寬容，互相幫助，大家要友好相處，遇事多為他人想想。從我做起從現(xiàn)在做起，為創(chuàng)建和諧校園盡一份力擔(dān)一份責(zé)。我們敬愛的老師，為把我們培養(yǎng)成為國家的棟梁之材而嘔心瀝血，我們應(yīng)該懷著一顆無比崇敬的心與他們和諧相處，有問題有意見及時(shí)溝通，及時(shí)處理，共建和諧校園。
校園和諧也離不開家庭和諧，在生活中爸爸媽媽除了繁忙的工作，還要負(fù)責(zé)家務(wù)和照顧我們的生活起居。我們還不好好學(xué)習(xí)怎么對得起我們的父母呢？我們不但要體諒父母的辛勞，除了學(xué)習(xí)還要為父母做一些力所能及的家務(wù)，這樣有利于增強(qiáng)我們的責(zé)任感和自理能力，做一個(gè)自理、自立、自強(qiáng)、對社會(huì)有用的人。
同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛，少一些爭執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾。讓我們生活中不和諧的音符統(tǒng)統(tǒng)消失，讓我們用團(tuán)結(jié)和睦奏出一曲美妙的交響樂！讓我們的校園充滿關(guān)愛充滿和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長。
上課了，我們?nèi)褙炞⒌芈犂蠋熤v課，老師給了我文化知識(shí)的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于思考，師生之間互敬互愛，我們在文明和和諧的教學(xué)中像海綿一樣地汲取知識(shí)的營養(yǎng)。
放學(xué)了，值日的同學(xué)們掃地、拖地、倒垃圾，轉(zhuǎn)眼間，教室里的桌椅已擺放整齊，我們在勞動(dòng)中得到鍛煉。
。在“捐助四川”活動(dòng)主題中。讓我們小學(xué)生多一份愛心，讓那些與我們同齡的朋友一起在校園中學(xué)習(xí)，讓那些失學(xué)兒童在鮮花和快樂中讀書。同學(xué)們踴躍地捐出自己平時(shí)積攢的零花錢，0。5元、1元、5元。，。雖然我們捐的錢不多，但滴水成河，也能讓許多孩子讀上書。一張張燦爛的笑容，一顆顆火熱的心，一幕幕和諧的鏡頭。在校園中隨處可見。校園中洋溢著愛的奉獻(xiàn)。
在校園里，同學(xué)們總愛爬欄桿、爬窗等等，也許他們會(huì)為自己敢爬欄桿而感到自豪。以下就是個(gè)典型的事例：劉某是個(gè)頑皮的孩子，平時(shí)在學(xué)校老愛和同學(xué)打鬧，回到家里也沒怎么聽話過。這天放學(xué)了，他又和同學(xué)鬧了矛盾，那個(gè)同學(xué)索性把教室門鎖上，不讓他進(jìn)去，劉某圍著教室兜了幾圈，發(fā)現(xiàn)窗戶開著，就爬了上去，那個(gè)同學(xué)又把窗戶關(guān)上，劉某一放手，就摔了下來，腿部嚴(yán)重受傷，住院一個(gè)多星期才有好轉(zhuǎn)�？矗嗝纯膳卵�！在這里，我想給這類同學(xué)一些警告：爬欄桿、爬窗看起來是很容易，但當(dāng)你一失手時(shí)，就會(huì)受傷，盡管傷得不重，但它始終還是在你的身上，并不在他人身上，俗話說得好：“不怕一萬，就怕萬一�！比f一哪一天真的摔到了，那麻煩可就大了，所以，你們還是不要再爬欄桿和窗了。
和諧作文 篇4
古希臘哲學(xué)家、美學(xué)家畢達(dá)哥拉斯認(rèn)為“整個(gè)天體是一種和諧美”。我國古代的賢哲也是很講美的，早在春秋末期，楚國大夫伍舉就給美下了一個(gè)定義，《國語·楚語》對此作了記載：“夫美者，上下、內(nèi)外、大小、遠(yuǎn)近皆無害焉，故曰美。”這個(gè)定義就道出了美的本質(zhì)特征──和諧。
一座園林，如果花草樹木與樓臺(tái)亭樹分布得體，互相照應(yīng)，就能給人一種和諧的感覺。日本京都有一座知名的禪園，建筑師將這個(gè)禪園建造完成后，請皇室前來游覽。其中一位皇子在禪園里走了一遍說：“這里真美，真是全日本最漂亮的庭園�！彼贿呝潎@一邊指著園里池塘邊的一塊石頭說：“這塊石頭，是整個(gè)庭園里最綺麗的石頭�！苯ㄖ䦷熉犕�，馬上叫人將這塊最綺麗的石頭搬走。他詫異地問：“為什么要這么做?”建筑師恭敬地回答：“庭園里如果有一樣?xùn)|西特別顯眼，就會(huì)破壞這里的和諧，我把它移走，這里才算是完美無瑕了。”
在《紅樓夢》中也不乏和諧的蹤跡。一日，賈政率領(lǐng)眾清客前去檢視剛剛興建好的大觀園。開門只見一帶翠嶂擋在前面，使得整個(gè)園景不是整整齊齊，一覽無遺，而是山環(huán)水抱，曲徑通幽，錯(cuò)疊成趣。山有蜿蜒起伏之勢，水有流連忘返之曲，路有柳暗花明之態(tài)；藍(lán)天白云之下，粼粼波光沁涼人心，自成一種風(fēng)韻。故賈政興嘆：“非此一山，一進(jìn)園中，所有之景，悉入目中，更有何趣？”在藝術(shù)表現(xiàn)里，這翠嶂就是藝術(shù)間隔，帶來相隔而又相通的和諧美。
北京四合院作為北方民居的典型模式，從建筑外觀到室內(nèi)格局分布都有特定的形式和內(nèi)容。四合院左右兩側(cè)的'廂房，猶如人的兩臂成環(huán)抱之勢，是“山環(huán)水抱必有氣”的一種情態(tài)體現(xiàn)；而室內(nèi)的布局?jǐn)[放，或屏風(fēng)，或花架，或幾案，安放有致、曲徑通幽，象征著有情、簇?fù)怼⒎e蓄和勃勃生機(jī)。所有這些，都恰如其分地體現(xiàn)了中國建筑和諧的美學(xué)意蘊(yùn)。
“建筑是凝固的音樂，音樂是流動(dòng)的建筑”形象地說出了建筑的形式美是有法則可循的，其最高層次的法則就是和諧美。而現(xiàn)代有些城市建筑，高矮不一、參差不齊，外觀造型也缺乏整體統(tǒng)一，加之一些縱橫交織的電纜電線和顏色眾多而又雜亂無章的住宅門窗等，嚴(yán)重破壞了整體的和諧美，使生活不禁失去了原有的生機(jī)，間接地產(chǎn)生了人們注意力不集中、生活紊亂、神經(jīng)錯(cuò)亂等問題。倘若我們在創(chuàng)設(shè)家園時(shí)，追尋古人的足跡，汲取他們的智慧，巧妙地運(yùn)用古典園林構(gòu)建中的方法，創(chuàng)造出一室超脫世俗的情懷想必也是不難的。
當(dāng)翻飛的思緒與古老的真理相撞，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)建筑因此而增添靈性；當(dāng)對稱與參差相遇，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)建筑因此而富有生機(jī)；當(dāng)中國建筑美學(xué)與其他傳統(tǒng)文化相通，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)建筑因此而獨(dú)具魅力。世界不斷翻新，而唯有和諧屹立在美學(xué)之巔，指引著人們不斷探索向前，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的建筑奇跡。
和諧作文 篇5
有一次，媽媽看見我的衣服破了，就對我說：“龍龍你的毛衣破了，快脫下來，我給你補(bǔ)上�！蔽艺f：“謝謝媽媽�！眿寢屨f：“不用謝�！眿寢屟a(bǔ)了起來，突然，媽媽不小心被針扎到了手，我干緊拿出瘡口貼，貼在媽媽的手指上，于是，媽媽又縫了起來。
晚上，因?yàn)閶寢屖种甘芰藗荒芘鏊�，我時(shí)不時(shí)還會(huì)問媽媽疼不疼，還給媽媽洗腳，過了幾天媽媽的傷好了，媽媽又開始給我補(bǔ)，過了一會(huì)兒，終于補(bǔ)好了。媽媽說：“你衣服太少，我在給你織一件，以防萬一�！蔽艺f：“太感謝了�！庇谑牵瑡寢層挚椓似饋�，我說：“媽媽別在像昨天那樣扎破手了。”媽媽說：“知道了。”對了，今天是媽媽的生日。我馬上像媽媽要了些錢，去給媽媽買了些花送給了媽媽，便對她說：“生日快樂�！�
和諧作文 篇6
民主不僅意味著要求思考和權(quán)利，還要求承擔(dān)思考的責(zé)任。——題記
民主是社會(huì)公正的前提；和諧是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)；構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人民民主，是發(fā)展中國特色社會(huì)主義的要求。
精神文明和物質(zhì)文明是同樣重要的，都是中國特色社會(huì)主義不可缺少的。道德高尚，才有助于我們構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)民主發(fā)展。
培養(yǎng)文明行為，做有道德之人，要從自己身邊的小事做起�！逗鬂h書》中曾記載：東漢時(shí)有一個(gè)叫陳蕃的人，他雖然宣稱自己滿懷修德立身壯志，卻不愿點(diǎn)滴躬行。自己住處的環(huán)境從來不愿打掃。一天，他父親的好友薛勤來訪，見他的屋子內(nèi)布滿灰塵，雜亂不堪，便問他為何不打掃？他卻不屑一顧地說：“大丈夫處世應(yīng)當(dāng)掃天下，豈能只掃一屋？”薛勤聽后，暗自好笑，便反問他：“連一屋都不肯掃，你又怎能掃天下？”問的他啞口無言。
做一個(gè)有道德的人是讓內(nèi)心無愧。良好的秩序要靠大家，需要每個(gè)有公德心的人去維護(hù)。
舍己為人，他們面對危難和死神，挺身而出，大義凜然！用瞬間的選擇去維護(hù)正義，擔(dān)當(dāng)?shù)懒x，舍生取義，書寫了自己的壯麗人生，昭示了中華民族的精神高度，在天地之間奏響了義字的正氣歌！孟子曾經(jīng)說過：“魚，我所欲也；義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也�！彼麄冇米约旱膼坌脑忈屃说懒x。
吳菊萍，不顧一切危險(xiǎn)，救了一個(gè)與自己毫無關(guān)系的小女孩——妞妞，只是因?yàn)橐粋�(gè)道德，一顆愛心，為他人無私奉獻(xiàn)。社會(huì)上有太多太多像吳菊萍一樣的人。他們在用自己的愛心維護(hù)社會(huì)的和諧。
和諧是要我們大家來共同努力的，社會(huì)主義民主是在和諧的基礎(chǔ)上才發(fā)展起來的。
我們要切實(shí)履行自己的義務(wù)，依法行使自己的權(quán)利來維護(hù)自己的合法權(quán)益，促使社會(huì)主義和諧。
社會(huì)主義和諧社會(huì)需要我們當(dāng)代青年學(xué)生共同努力，做一個(gè)有道德、有思想、有文化、有素養(yǎng)的社會(huì)主義公民，為實(shí)現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一而努力奮斗。
【【精品】和諧作文匯編6篇】相關(guān)文章：
【精品】和諧作文匯編8篇02-17
【精品】和諧作文匯編八篇02-14
【精品】和諧作文匯編10篇01-23
【精品】和諧作文匯編7篇01-12
【精品】和諧作文匯編九篇01-08
【精品】和諧作文匯編六篇01-08
【精品】和諧作文匯編十篇01-30
【精品】和諧作文600字匯編五篇02-18
【精品】和諧作文錦集7篇02-10
【精品】和諧作文錦集八篇02-02