建設(shè)和諧校園環(huán)境作文范文(精選3篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的建設(shè)和諧校園環(huán)境作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
建設(shè)和諧校園環(huán)境作文1
和諧的校園環(huán)境伴隨著我們的成長,它能給我們留下美好的童年回憶。
和諧的校園,向我們展示應(yīng)有的賞心悅目的校園環(huán)境,催人奮進的校園文化,真摯的師生情誼。
人與環(huán)境要和諧。和諧的環(huán)境是人、自然、社會相處的期待。只有和諧,只有那種和諧,我們的周圍才會安全、舒適、溫馨而充滿著生機,環(huán)境是我們的朋友。1997年時,亞運會在日本結(jié)束時,6萬人的會場上沒有一片廢紙,全場干干凈凈的,6萬人。∧鞘且粋多么大的數(shù)字,在這一個會場上開一個亞運會,沒有一片紙巾,要是我們呢,能夠做得到嗎?日本人是有些地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。我們這樣一個偉大的民族與日本相比,有時不免讓人汗顏!環(huán)境是人類共同關(guān)愛的,要使我們能夠與環(huán)境和諧相處,我們就應(yīng)該多多的去愛護環(huán)境,去維護它們的平衡與和諧。
人和人之間的關(guān)系也要和諧,這樣才能更好的表現(xiàn)出學(xué)校的風(fēng)氣,表現(xiàn)了師生交融和諧,因而我們應(yīng)該團結(jié),真誠的對待任何一個人。圣經(jīng)《馬太福音》中有一句名言:“你愿意別人怎樣善待你,你就應(yīng)該怎樣善待別人”。中國也有句哲理名言說:“己所不欲勿施于人!闭劦竭@里,讓我想起了一件事。
那一天,我們上體育課。我正要下去上課時,在2樓看見了一個小弟弟,他正哭得傷心,我看見了,想過去扶他,誰知,后面竄出了一個大姐姐,她把小弟弟扶起來:“小弟弟,你怎么了,我送你回教室,你是幾班的。俊蔽铱匆娺@情形,也暗自高興。如果我們學(xué)校每一個人都像這樣大姐姐一樣關(guān)心他人,和諧,不就創(chuàng)建出了最美好的世界嗎?
開展集體活動讓我們的學(xué)習(xí)生活充滿樂趣,和諧的集體生活,讓同學(xué)們思維更緊密,獲得更多、更全面的知識。李老師為我們班上開辦了一個讀書活動,她讓我們一個一個的讀書,讓我們在書本里飛翔,讓我們有了一個知識豐富的空間,讓我們了解了讀書的好處,在這樣一個和諧的校園里,我們學(xué)到更多的知識。
“千里之行,始于足下”讓我們從小事做起,讓我們的金馬小學(xué)成為和諧的校園,我們共同努力,讓我們的校園金光閃閃!
建設(shè)和諧校園環(huán)境作文2
和諧發(fā)展的人像一顆種子,只有在和諧的校園里才能孕育出來。那么,如何建設(shè)和諧的校園呢?如果把和諧的校園比作一棵參天大樹,那么我認(rèn)為,優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本,良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉,而豐富的校園文化,就是它的精髓所在,靈魂所在。
優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先,校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進校園所看到的`一切,所接觸的一切,處處是俯拾不完的美麗,身心自會有言說不盡的愉悅,思想也會無止境地翱翔。唐人有詩云:“山光悅鳥性,潭影空人心。”回首我國古代書院大多依山傍水,就是為了“借山光以悅?cè)诵裕俸造o心情”。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環(huán)境里,學(xué)生會潛移默化地受到美的熏陶,放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大,但各種花草樹木構(gòu)成了一道獨特的校園風(fēng)景線。教室窗外令人沉醉的綠意,不僅能給人以美的陶冶,也能給人以智慧的啟迪,以及由此感受到的無窮的希望和力量。
當(dāng)然,校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境,還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個師生的汗水,凝聚了每個師生的智慧,就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學(xué)校的熱愛之情。“景美則心曠,心曠則神怡,神怡則智清,智清則學(xué)佳!币粋凈化了的環(huán)境,會使人的心靈美化,并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識。所以,一個和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。
其次,只有良好的人際關(guān)系的校園,才能稱得上是和諧的校園。教師對學(xué)生無私的愛是師生關(guān)系融洽的前提。有人說:“凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧,都不能充分地或自由地發(fā)展!苯處熤挥姓嬲\地愛著學(xué)生,真切地關(guān)注每一個學(xué)生的成長,才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴,學(xué)生才能在和諧的校園里健康成長。“學(xué)高為師,身正為范!庇腥税呀處煴茸鲗W(xué)生的第一盞燈,教師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,所以教師自身應(yīng)該做一個和諧發(fā)展的人。身為教師,還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生彼此用心營造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍,當(dāng)一個學(xué)生遇到困難時,大家都能伸出援助之手,給幼小的心靈以溫暖的慰籍,給平凡的日子以真切的感動……
一個和諧的校園,還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化,學(xué)生的精神世界就是空虛的,毫無生氣的。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品,而是活生生的有血有肉的人;學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機器,考試成績不應(yīng)成為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多元化評價,我們就應(yīng)該看到每個學(xué)生的長處,讓學(xué)生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人為本的教育理念下,我們附中處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個性和特長的舞臺。熱愛運動的同學(xué)能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿,喜歡書畫的同學(xué)能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨,擅長表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量,是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤物細無聲”的春雨,能以最深刻最微妙的方式進入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠影響。
“給無助的心靈帶來希望,給稚嫩的手帶來力量,給蒙昧的雙眼帶來清明,給彎曲的脊梁帶來挺拔,給卑微的人們帶來自信。”讓你我攜起手來,努力創(chuàng)建一個和諧的校園吧!
建設(shè)和諧校園環(huán)境作文3
您渴望在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎?您渴望在一個整潔溫馨的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)嗎?您想擁有一個環(huán)境優(yōu)美、充滿生機的校園嗎?那么讓我們攜手同行,講究衛(wèi)生,美化校園,為自己營造一個和諧美好的家園。
校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到全體師生的工作、學(xué)習(xí)和生活。優(yōu)美的校園環(huán)境,會使我們在學(xué)習(xí)、工作時,心情舒暢;優(yōu)美的校園環(huán)境,會讓我們懂得珍惜,學(xué)會愛護;優(yōu)美的校園環(huán)境,彰顯每個人的素質(zhì),體現(xiàn)整個學(xué)校的道德風(fēng)貌;優(yōu)美的校園環(huán)境,為我們學(xué)習(xí)進步創(chuàng)造良好的條件,有利于我們培養(yǎng)高尚的道德情操;優(yōu)美的校園環(huán)境,讓我們謙讓有禮、學(xué)會做人;優(yōu)美的校園環(huán)境,讓我們時刻如沐浴在陽光之中,溫馨融洽。
試想,每天生活在紙屑紛飛、垃圾遍地的環(huán)境中,我們?nèi)绾我暂p松愉快的心情應(yīng)對一天的忙碌?然而,走在校園里,瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見;教室里,遺落在課桌上的垃圾比比皆是……這一切,都與文明校園的形象極不相稱,與我們追求美好環(huán)境的愿望大相徑庭。既然每個人都渴望擁有一個優(yōu)雅舒適的環(huán)境,那么就不要只圖自己“順便”,且為綠色校園行個方便,真正做到“科院是我家,清潔靠大家”。
在此,廣州掛圖大師制作一系列愛護校園環(huán)境文明標(biāo)語向所有學(xué)校師生發(fā)出倡議,以愛護校園環(huán)境為己任,自覺維護校園的清潔衛(wèi)生,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。讓我們從點滴做起,愛護校園環(huán)境,自我約束,相互檢查。拾起一片垃圾,留下一方潔凈。“學(xué)校無垃圾行動”需要你、需要我、需要我們大家共同的努力!
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