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世界和平的作文優(yōu)秀5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的世界和平的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
世界和平的作文 篇1
“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界�！边@是馮驥才的〈〈珍珠鳥〉〉的末語。每當(dāng)我讀到這句話時，總會想到人、動物這兩大生物的關(guān)系。
初讀這句話，我只知道人與動物之間，只要人不驚嚇?biāo)匀粫阍谝黄�。像課文中的珍珠鳥，落在作者的肩頭，沒有絲毫的畏懼，你想不想成為那個作者，與珍珠鳥的親情如同一根溫暖的毛，輕輕地?fù)崦隳切撵`。
復(fù)讀之后，這信賴，變成了人與動物的心靈溝通橋，變成了人與人之間的相同顏色帽子，變成了國家與國家的和平橋梁，讓我們徹底明白：人與人、人與動物信賴如同他們生命中 不可缺少的一部分。讓心靈的深處得到安撫，進(jìn)入美好的境界。
然而現(xiàn)在，人與人之間似乎永遠(yuǎn)也搭不起那信賴的橋梁，每個人眼神呆滯，面無表情，每個人似乎都是一個表情。那樣的世界太可怕了!動物園里，老虎都被人虐待;餐館里，人與人之間為幾毛錢斤斤計較;學(xué)校里，老師用盡一切手段，打罵學(xué)生;國家上，打仗弄得人民人心惶惶……
如果有信賴，那世界會怎樣呢?每個人笑容滿面，滿面春風(fēng)。動物園里，動物隨心所欲的與人玩耍;餐廳里，每個人笑談風(fēng)聲;學(xué)校里，學(xué)生與老師平等對待;國家上，戰(zhàn)爭的.戰(zhàn)火熄滅了，人人豐衣足食，無憂無慮……那世界令人向往啊，它多么美好!
從比較看出，國家信賴了，就會繁榮;人與人之間信賴了，就會美好;人與動物信賴了，就會感到親情的力量……總而言之，有了信賴，一切都美好!
信賴，如同人類的心臟，如同動物的手腳，如同國家的——和平!
世界和平的作文 篇2
天空，再也望不見那潔白的身影，世界仿佛已無鴿子的存在。一陣煙霧，一把火，一支槍，一個人，一個血腥的戰(zhàn)場，殘酷無情。
以前的幾年，戰(zhàn)爭的硝煙時時燃起。尤其是美國，作為一個世界的老大，應(yīng)該以身作則，看一看吧，聯(lián)合國前的那座“鑄劍為犁”雕像，以擺了四十多個春秋了，而且聯(lián)合國總部還是坐落在美國紐約，美國難道看不見嗎？但是為了自己，他視而不見，他不擇手段。就說說伊拉爾和美國之間的關(guān)系吧。伊拉克石油資源特別豐富，貪婪的美國一心想霸占，竟然要伊拉克下臺，目的只有一個：讓伊拉克歸順于自己！這樣石油就可以屬于自己了。當(dāng)然，伊拉克不會坐以待斃，想的辦法是抗議后來干脆用武力，美國的不到石油當(dāng)然不會善罷甘休，受苦的也只有無辜的老百姓。
我們渴望和平，而且是年年盼、天天盼，但為何總得不到一個結(jié)果？人家伊拉克又不是你的領(lǐng)土，人家也是一個堂堂正正的國家，憑什么聽你擺布？難怪會引起別人的不滿。美國就憑自己是世界上的強(qiáng)國，到處任意欺負(fù)別的小國家。世界不但是屬于他的，美國實(shí)在是太過分了！一件件悲劇全是對他的報應(yīng)。如果能收回那可怕的魔爪，相信世界一定會安寧許多�？珊薜氖敲绹偨y(tǒng)布什，為什么選他上臺，為什么有它的存在，為什么他的.野心如此之大？每天看著電視那些因戰(zhàn)爭無家可歸的流浪兒，看著那些因為沒有吃穿而瘦骨伶仃的孩童，看著那些因為熬不過而自殺的人，淚水就如泉涌。世界上可憐的人太多了，我相信，他們的恨也太多了，但最恨的是這個世界，而且還是出生在這個時代。美國，你簡直是冷酷極了，你就好比一個殺手你知道嗎？如果你再這樣，那么，你的罪惡將會更深，你將永遠(yuǎn)抹不掉人們對你的仇恨！
“貪心不足蛇吞象”，醒醒吧，各自回回來的。
我永遠(yuǎn)向往和平的世界，世界需要和平，只有和睦相處，互不侵犯，世界才會和平永駐。
世界和平的作文 篇3
雖然我們中國孩子生活在和平地區(qū)，但我知道世界并不和平，有的地方還在戰(zhàn)爭，許多小朋友還在深受戰(zhàn)爭的苦難，世界和平作文。每當(dāng)我從電視上看見戰(zhàn)爭時鮮血濺滿整個大地染紅清澈的小河的情景、當(dāng)我看到小朋友在戰(zhàn)爭時四處奔走無家可歸的情景……我就看不下去了。此時此刻，我是多么希望世界能夠和平啊!為什么那些侵略者就不能放棄貪婪的欲望呢?為什么他們就不能為孩子們的未來著想而制止戰(zhàn)爭呢?無情的戰(zhàn)爭掠走了他們的.家園，掠走了他們的親人，也掠走了他們的未來。
我是多么希望世界能會和平啊!到那時候，每一個人都伸出友誼之手，每個人都是平等的，自由的。沒有侵略者的咆哮，也沒有反抗者的怒吼，更沒有戰(zhàn)火無情的轟炸，到處充滿兒童甜美的歌聲，多么美好地世界啊!野心勃勃的侵略者，只要你們學(xué)會了放棄，放棄野心和貪欲，世上不再有戰(zhàn)爭，成為到處充滿快樂的美好世界!
但愿我的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)。
世界和平的作文 篇4
翻開語文書看到一幅插圖，這是一張真實(shí)的照片，這張照片給我留下了深刻的印象。
這是一九三七年八月二十三這天，上�；疖嚹险颈蝗毡厩致攒娹Z炸，當(dāng)時望著這張照片我仿佛看見了許多人擁擠在火車南站準(zhǔn)備遠(yuǎn)走高飛，因為日本侵略要轟炸上�；疖囌�，就在這時；一個人說：“日軍來了大家快逃啊�！�
客人們卻不明白該往哪逃一枚枚炸彈從飛機(jī)上扔下來，不少人死了多少人，可是無情的`炸彈還是要轟炸人們，有一家人的媽媽被炸彈給炸死了之前省下一點(diǎn)點(diǎn)力氣對爸爸說；把孩子帶好。爸爸把孩子塞進(jìn)了一個平臺，蓋下，之后爸爸也被炸死了，槍聲慢慢的停止了。
小孩爬出平臺望了望周圍哭訴了起來，心里想著戰(zhàn)爭我恨你！
世界和平的作文 篇5
我向往世界和平的那一天，我相信那一天的到來將會給人們帶來更多的希望，更多美好的生活。我們都不喜歡戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭的硝煙給人們帶來了多大的傷害啊，讓戰(zhàn)爭遠(yuǎn)離，讓和平到來吧!
但是小小的地球上，戰(zhàn)爭從來就沒有停止過。是誰把戰(zhàn)勝強(qiáng)加于愛好和平的人民?是誰破化了國際秩序?是一小撮霸權(quán)主義者。中東以巴的長期沖突，使各自的人民終日處于恐怖甚至喪生之中，給各自的國家?guī)砩钪氐臑?zāi)難。而給以色列撐腰的罪魁禍?zhǔn)讋t是當(dāng)今最大的霸權(quán)主義者。
91年美英聯(lián)軍沒有得到聯(lián)合國的授權(quán)，公然對伊拉克進(jìn)行空中打擊，由于這次狂轟濫炸，使伊拉克損失慘重，光被炸毀的油井就有幾百口，油井燃燒幾個月，火光沖天，濃煙滾滾，遮天蔽日。油井燃燒，除了巨大的經(jīng)濟(jì)損失外，造成的空氣污染幾乎到了令人窒息的地步。
99年以美國為首的北約，為了東擴(kuò)，對南斯拉夫進(jìn)行了幾十天的狂轟濫炸，還蓄意炸毀我駐南使館，傷亡我使館人員。是可忍，孰不可忍!阿富汗長期處于混亂狀態(tài)，都是霸權(quán)主義者留下的禍根。當(dāng)年美國插手阿富汗事務(wù)，制造混亂，并幫助塔利 班建立了政權(quán)。
02年美國以摧毀本·拉登基地恐怖組織為由悍然出兵阿富汗，推翻了塔利 班政權(quán)，撂下這個爛攤子，使得本來就多災(zāi)多難的阿富汗，幾乎成了赤貧，就連人們喝水都非常困難。據(jù)報載只有%13的人喝到潔凈的水。
03年美英聯(lián)軍借口伊拉克有大規(guī)模殺傷性武器(戰(zhàn)后并未找到)，繞過聯(lián)合國，不顧全世界絕大多數(shù)國家和人民的反對，公然攻打伊拉克，使用重磅制導(dǎo)炸 彈或極束炸 彈，對伊拉克進(jìn)行狂轟濫炸，幾十天來，伊拉克上空爆炸聲大于滾雷，不絕于耳，硝煙彌漫，血肉橫飛，設(shè)施被毀，民房夷平，土地?zé)�，樹木焚毀，文物被劫，生態(tài)環(huán)境遭到空前破壞。接著數(shù)十萬美英軍士進(jìn)占伊拉克全境，致使人民流離失所，無法生存。
再看臺灣至今未能回歸祖國，是臺灣當(dāng)局和島內(nèi)外有人執(zhí)意搞“臺 獨(dú)”，而“臺 獨(dú)”分子的后臺便是美國一小撮霸權(quán)主義者、強(qiáng)權(quán)政治者。他們借口有所謂《與臺灣關(guān)系法》為由，不斷向臺灣出售先進(jìn)武器，還經(jīng)常支持 臺灣參加國際組織。更有甚者，他們竟然提出要有美國來“界定”臺灣現(xiàn)狀。這些言行嚴(yán)重地干擾了中國和平統(tǒng)一 臺灣的進(jìn)程，嚴(yán)重違反了美國一再承諾的一個中國的原則和三個中美聯(lián)合公報，粗暴地干涉了中國的內(nèi)政。
夠了，夠了，美國霸權(quán)主義者對世界愛好和平的.人民，對中國人民犯下的種種滔天罪行，罄竹難書。
世界人民渴望和平，我呼喚和平。我希望有一天安全穩(wěn)定不再只是奢望，和平發(fā)展不僅僅是一種追求。在這小小的地球上，在人類短暫的歷程里，有什么比安全和平更重要呢?大家和平共處，共同進(jìn)步不是挺好的嗎?為什么要窮兵黷武，破壞別國，毀人家園，屠戮無辜呢?要是有一天，橄欖枝綠遍，戰(zhàn)爭成為教科書的歷史，武器只是展覽館的展覽品，那該多好啊!
祖國的統(tǒng)一，世界的和平都是一項艱巨的任務(wù)，我向往世界和平，我希望世界和平可以早日到來，讓和平鴿把橄欖枝插遍世界的每個角落。
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