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實(shí)用的和平作文匯編七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的和平作文8篇，希望對大家有所幫助。
和平作文 篇1
和平是全世界人民共同的心聲，因?yàn)楹推轿覀儾拍苓^上安全的生活，因?yàn)楹推轿覀儾拍堋?/p>
現(xiàn)在已經(jīng)是21世紀(jì)了，但還有一些地區(qū)彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，有許多同我們一樣年齡的孩子無家可歸，戰(zhàn)爭把他們親人的生命奪去了，他們的美好家園變成了廢墟……這就是戰(zhàn)爭的代價(jià)�。∥覒c幸我生于一個(gè)和平的國家，生在一個(gè)沒有戰(zhàn)爭的國家中，假設(shè)我生在一個(gè)戰(zhàn)爭的國家，那我可怎么活�。�
我國有許許多多的人民因?yàn)閼?zhàn)爭而失去了寶貴的生命，其中最為嚴(yán)重的南京大屠殺，日本人進(jìn)入南京僅僅一個(gè)月就殺死了30多萬惹我你，30多萬這真是一個(gè)可怕的數(shù)字，30萬人就這樣死去，這就是戰(zhàn)爭的代價(jià)，戰(zhàn)爭是一個(gè)壞蛋，它為了得到一切不惜奪取人們寶貴的生命，它讓妻子失去丈夫，母親失去兒子，孩子失去父親，無情的'戰(zhàn)爭請你停止吧！請遠(yuǎn)離我們的生活，我們只想過著和平的生活。
我渴望和平，不止是我渴望和平，全世界人民都渴望和平，渴望安全的生活！
國與國之間難免發(fā)生摩擦，有摩擦就和平解決，不應(yīng)該發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，如果真要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，那么國家領(lǐng)導(dǎo)們請想想渴望和平的百姓們吧！如果戰(zhàn)爭一旦發(fā)生那么會(huì)有多少無辜的生命被奪走，美好家園也將會(huì)變成廢墟啊，我們只想過著和平的生活，請不要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，好嗎？戰(zhàn)爭請遠(yuǎn)離我們，好嗎？
和平！和平！和平！渴望一個(gè)和平的世界，我們不想天空中充滿著戰(zhàn)爭的硝煙，我們希望天永遠(yuǎn)都是那么藍(lán)，空氣永遠(yuǎn)都是那么清新！
戰(zhàn)爭，我們懇求你不要再發(fā)生了，不要再讓妻子失去丈夫，母親失去兒子，孩子失去父親，我們渴望和平，請你不要再來打攪我們的生活。
我們渴望和平，因?yàn)楹推绞嵌嗝吹拿篮茫皇菃幔?/p>
和平作文 篇2
尊敬的聯(lián)合國秘書長先生：
伊美戰(zhàn)爭持續(xù)了一個(gè)多月，雖然戰(zhàn)爭的硝煙已經(jīng)平息，但一幕幕血肉模糊的情景，總在我的眼前飄忽不去，讓“和平”永駐作文。這場戰(zhàn)爭不僅給伊拉克人民留下了難以愈合的傷口，而且也給全世界愛好和平的人們留下了層層陰影。您作為聯(lián)合國秘書長，全世界的最高職位，難道不應(yīng)該安撫一下人心嗎？面對這次伊美戰(zhàn)爭，實(shí)質(zhì)是以強(qiáng)欺弱的行為，您難道就這樣置之不理嗎？而所謂的“石油換食品”的方案，實(shí)際是在趁火打劫。
這一切的一切都是因?yàn)槟氖韬�。�?dāng)初您提議銷毀核武器是對的`，但您卻不知道美國會(huì)拿這一點(diǎn)大作文章，掀起了伊美戰(zhàn)爭。面對這一連串的錯(cuò)誤，您不應(yīng)該反思一下嗎？
我，作為一個(gè)普通的中國小公民，想站出來，大膽地向您提幾個(gè)建議：
1.召集各國總統(tǒng)召開會(huì)議,討論如何讓“和平”永駐； 2.禁止各國研制殺傷性極大的武器； 3.慎重考慮各國提交的文件，不輕易通過一些企圖“中飽私囊”的提案。
以上幾點(diǎn)雖是我的個(gè)人之見，但我相信，我已經(jīng)說出了全世界愛好和平的人們的心聲：“讓“和平”永駐！”
和平作文 篇3
1937年8月28日，在這陽光明媚的日子里，上�；疖嚹险纠锏教幎际菗頂D的人群，可以說人山人海，摩肩接踵。一個(gè)三四歲的小男孩，同爸爸媽媽一起買票，乘火車去走親戚。
突然，上空盤旋著一架架戰(zhàn)機(jī)，俯沖而過，投下了一枚枚炸.彈，炸.彈轟炸了整個(gè)上�；疖嚹险荆厣隙褲M了一具具尸體，慘不忍賭，鮮血染紅了整個(gè)上�；疖嚹险�，傳來了一陣陣凄慘的叫喊聲，就是這個(gè)小男孩，他身上全都是血，不停地哭泣，不停地叫喊：“爸爸，媽媽，你們在哪里？在哪里？快來救救我，嗚……”這悲切的嗚嗚聲，誰聽了都會(huì)落淚，誰聽了都會(huì)震悚。找不到媽媽的小男孩只是坐在那里痛哭……四周陰沉沉的，天上的烏云厚重得像要壓下來似的。這個(gè)地方好像剛剛遭受過一場重大災(zāi)難：房屋倒塌了，變成了一片廢墟，鐵皮、木板、鐵架子支離破碎，橫七豎八地躺在地上。
十幾年過去了，小男孩已長大成人，可他還是忘不了日本轟炸上�；疖嚹险緯r(shí)的情形，每到8月28日這一天，小男孩就非常傷心，腦海中浮現(xiàn)著戰(zhàn)爭所帶來的累累傷痕，還不時(shí)拿起爸爸媽媽的照片看。他恨不得把日本這個(gè)國家也轟炸了。他讀書很優(yōu)秀，考上了大學(xué)，可他什么學(xué)校也不報(bào)考，硬要參軍，因?yàn)樗睦镌缫崖裣铝艘粋�(gè)心愿：長大一定要作個(gè)威武的軍人，用先進(jìn)的科技裝備，攻打任何侵犯祖國領(lǐng)土的“惡魔”。
我們渴望，渴望有一個(gè)無人知曉的“世外桃源”，讓那些無辜的.孩子免遭死亡的恐懼。
我們希望，希望命運(yùn)女神能夠改變戰(zhàn)爭中的人們的命運(yùn)。
我們盼望，盼望“和平之神”能在世界的每一個(gè)角落撒下和平之花，播下和平之種，讓和平永駐人間。
我們祈盼，世界上再也沒有戰(zhàn)爭的硝煙！
和平作文 篇4
魚兒喜歡清澈的河水，那是它們的家園。
花兒喜歡肥沃的土壌，那是它們的家園。
鳥兒喜歡澄澈的天空，那是它們的家園。
人類需要沒有硝煙味的世界，需要一個(gè)和諧美好的家園。
可是，是誰把清澈的河水變得渾濁干涸？是誰把肥沃的土壤變得貧瘠荒蕪？是誰把澄澈的天空變得昏暗黛色？又是誰把祥和的世界攪得如此不安？
是人類，是那些利欲熏心的人們！
可曾看到“9·11”事到“9·11”事件后，人們恐慌的神態(tài);可曾看到伊拉克戰(zhàn)爭中那些難民憤怒的眼睛，利欲熏心的人啊!你可曾看到?
和平之花被無情地折斷，和平之鴿被箭無情地射下，和平之舟被無情地?cái)R淺在荒灘上。
和平，和平……
曾幾度在電視上看到伊拉克戰(zhàn)爭，巴以沖突中那些孩子呆呆的眼光，他們也想上學(xué)，他們也向往著美好的.生活，而在幼小的心靈里，戰(zhàn)爭已烙下深深的烙印，戰(zhàn)爭給他們的太多，純真的夢想被戰(zhàn)爭的炮彈擊得粉碎，他們不曾展開笑顏。
哦，戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭……
“人可以被消滅，但不可以被打敗。”海明威在《老人與�！分袑懴逻@句哲語。然而我深深地憂慮人何時(shí)將被大自然消滅？人類，如果繼續(xù)破壞世界的安寧，我想，最終將受到大自然一次次的懲罰。
何時(shí)停止這一切，讓天使展開笑顏；何時(shí)停止這一切，不要讓悲傷占滿純真的眼；何時(shí)停止這一切，讓戰(zhàn)火不再燃燒；何時(shí)停止這一切，讓戰(zhàn)爭劃上悲傷仇恨的句號；何時(shí)停止這一切，讓和平之花芳香四溢，讓和平之鴿展翅飛翔，讓和平之舟盡情蕩漾。
人類，覺悟吧有朝一日，我們可以：
讓天使睜開眼睛打量這美麗的景色；
讓我們搖蕩著旗幟聽那迷人的天籟；
讓人類的靈光照亮黑暗的幽谷；
讓智慧的火焰燃盡以往的悲哀；
讓世界變得和諧而美麗。
和平作文 篇5
在地球這個(gè)碩大的生態(tài)系統(tǒng)之中，種種生物也都呈現(xiàn)出了多樣性，多樣的人生，多樣的形象，多樣的性格，豐富多彩的世界，多多少少存在著不同的見地，或高貴或平庸，在每個(gè)人的眼中美的呈現(xiàn)方式，不同造就了價(jià)值的相對，也造就了多樣化的世界。
那何為不同的價(jià)值觀，簡單而言就是對同一事物留有不同的看法。
在富人的手中，鉆石可謂至寶，他們把鉆石戴在手上，供人觀賞，而在貧窮無知人眼中，這只不過是堅(jiān)硬無比的石頭，冒著閃耀的光芒，他們有時(shí)用來切割食物，同樣的鉆石，在不同的人眼中有著不同的地位。
曾聽過一個(gè)故事，一個(gè)少年找到了一種木頭，這種木頭和其他東西不一樣，于是少年把它帶回到市場上變賣，可是并沒有人問津，他很是苦惱，后來少年將他變成了木炭，由于木質(zhì)優(yōu)良所制出的木炭格外耐用，于是他的'木炭很快就賣完啦，小掙了一筆，很是開心�；丶液�，父親又對他批評了，責(zé)備他把價(jià)值連城的沉香變成了價(jià)格低廉的木炭賣出。
少年的眼中，沉香不過是一塊木頭，變成了木炭出售，利己利人，而在他的父親眼中，價(jià)值連城的沉香，適合個(gè)人收藏，別樣華貴。不同的價(jià)值觀念，使得沉香有不同的下場，高貴與庸俗，只不過是不同角度地看待罷了。
當(dāng)然價(jià)值觀的取向往往也會(huì)很大程度改變一個(gè)人的一生。
方仲永便是一個(gè)典型的例子，少年時(shí)就展露出非凡的成就，在沒有人們傳授知識的情況下，自學(xué)成才，引得鄰里的人的關(guān)切他的父親便認(rèn)為兒子的價(jià)值，可以開始顯示。于是便拉著他四處拜訪并且收取他人的禮物，同時(shí)也荒廢了仲永的學(xué)業(yè)。在我們看來他父親的所作所為，斷送了自己孩子的前程，同時(shí)讓中國又損失了一位棟梁之才。但換個(gè)角度在他父親的眼中，年少成名，就必須為家中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這種觀點(diǎn)在古代則為一種必然。
世間萬物，總有不同的視角去看待。或高貴或平庸，只是角度不同，價(jià)格觀念不同，一個(gè)人對一件事的審視與他人定然不同，可能你所謂的高貴，在他人眼中一文不值，但換取一個(gè)觀念，便又會(huì)有一個(gè)不一樣的感觸。
和平作文 篇6
每當(dāng)我翻開課本時(shí)，我的淚水就不禁流了下來。不信你看，多么令人心酸的圖片，人們怎么不會(huì)為此而感到傷心呢？
1937年8月28日，在上�；疖囌灸险荆幸粋�(gè)差不多有兩歲多的小孩子盤坐在火車站的站臺上，他的上衣破破爛爛的，下身光溜溜的，看起來他的家庭并不富裕。他坐在地上嚎啕大哭，眼睛里流露出受過極度驚嚇的眼神，他仿佛在說：“爸爸媽媽你們在哪里呀？我好害怕呀！不要跟我玩捉迷藏了，快出來吧，我想回家﹗”任憑他怎么哭，可他的爸爸媽媽卻再也回不來了，因?yàn)樗陌职謰寢屧缫驯蝗毡厩致哉哒ㄋ懒�。他的雙手緊緊地握著，仿佛是知道了什么，想揍日本人一頓。周圍的房屋被炸得七折八斷，房屋的碎片下躺著一具又一具冷冰冰的.尸體，轟隆隆的聲音中還摻雜著一陣陣呻吟聲和哭聲�？蛇^了一會(huì)兒，除了小孩的哭喊聲，其它什么聲音也沒有了，整個(gè)火車站仿佛只有小孩他一個(gè)人。就連那粗粗的鐵絲也被炸得扭得像個(gè)麻花一樣，整個(gè)火車站一片狼藉。
那個(gè)小孩似乎察覺到了什么，連忙爬到了那片廢墟之中尋找他的親人，最后他找到了他的爸爸媽媽。他走過去推了推他媽媽的身體，又去推了推他爸爸的身體，可他的爸爸媽媽卻躺在那里一動(dòng)也不動(dòng)。他這才知道他的爸爸媽媽都被日本侵略者殺害了他心想：我以后一定要好好學(xué)習(xí)，長大以后為我們中國人討回血債。
想到這里時(shí)，我才知道∶我們中國人是應(yīng)為太弱小了，科技不發(fā)達(dá)，才被日本侵略者傷害。
我一定要發(fā)奮圖強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)，長大以后為祖國作出貢獻(xiàn)，再也不讓日本人傷害我們共同的家園。
和平作文 篇7
潔白的畫紙上仿佛浮現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)身處戰(zhàn)火的孩子，一個(gè)個(gè)支離破碎的家庭，一雙雙充滿痛苦與悲哀的眼睛……
——題記
明媚的陽光，蔚藍(lán)的天空，清澈的河水，碧綠的草地，蒼翠的樹木，幸福的家園，善良的人們……這些是人們共同擁有的愿望，但是，在這個(gè)世界上，槍聲、炮聲、爆炸聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于鞭炮聲和禮炮聲，這說明我們生活的世界并不和平。
在人類的歷史上，血與火的戰(zhàn)爭屢屢爆發(fā)。
20世紀(jì)，是一個(gè)多戰(zhàn)的'世紀(jì)，是一個(gè)全世界發(fā)生翻天覆地巨變的世紀(jì)，人類歷史上僅有的兩次世界大戰(zhàn)都發(fā)生在這個(gè)世紀(jì)。第一次世界大戰(zhàn)持續(xù)了四年零三個(gè)月，波及人口15億以上軍民傷亡3000多萬人。
就在人們還處在一戰(zhàn)后的喘息當(dāng)中時(shí)，就在人類都盼望和平會(huì)降臨時(shí)，人類歷史上最恐怖的災(zāi)禍——第二次世界大戰(zhàn)的硝煙已經(jīng)籠罩了地球。二戰(zhàn)歷時(shí)六年之久，全世界60多個(gè)國家卷入戰(zhàn)火，波及20多億人口，軍民死傷7000多萬人，直接物質(zhì)損失在4萬億美元以上!
而這些還完全不夠，1983年，一位匈牙利科學(xué)家公布了一個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果：二戰(zhàn)后的27年里，世界上有爆發(fā)了470余的局部戰(zhàn)爭，戰(zhàn)火連綿不斷沒有戰(zhàn)爭的日子僅有26天。
21世紀(jì)的今天，我們更加熱愛和平，但戰(zhàn)爭并沒有離我們遠(yuǎn)去。新世紀(jì)的鐘聲剛剛敲響，美國的世貿(mào)大樓就遭轟炸�！�9。11”后，美國采用了“以牙還牙”的反恐策略，阿富汗遭到狂轟濫炸。伊拉克被血洗，敘利亞內(nèi)戰(zhàn)，利比亞戰(zhàn)爭，黎以沖突，還有最近的“xx島”問題，無不訴說著這個(gè)世界的不和平。
“戰(zhàn)爭”是一個(gè)多么熟悉的詞啊!人類仿佛是踏著戰(zhàn)爭走向文明的。但是，或許也可以嘗試一下和平的世界，握手言和，讓和平鴿自由地翱翔在天空中，讓“和平之花”開滿大地，使我們擁有快樂與幸福。
后記：我微笑著拿起畫筆，繪出一只只潔白的和平鴿，繪出一雙雙團(tuán)結(jié)的手，繪出和平的未來!
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