【必備】和平的作文匯編9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家整理的和平的作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
和平的作文 篇1
我一直無法理解和平,也搞不懂為什么人們這樣地推崇曼德拉,將非暴力不合作的甘地稱為圣雄。我總認(rèn)為動蕩的年代才充滿奮斗的激情,充滿理想的色彩。
古人有云:亂世出豪杰,時勢造英雄。我多想回到過去看一看豪杰搏擊長空。雖說現(xiàn)在社會不乏理想,種類多樣,花式繁雜,更不缺通向它的捷徑。生命很容易地保存、保鮮,活著多容易啊,價值觀更是被扭曲,我們好像活在一種病態(tài)的安逸里。生活要么得過且過,要么喪心病狂地追求精致昂貴,一條生命就這樣變得不被重視,不被珍惜。
那些人說:“我們有法律賦予我們不被侵犯的權(quán)利!比缓笮陌怖淼玫匦惺埂⑾硎,甚至逾越。這樣所謂的和平年代讓我感到悲傷。
是的,我討厭我所理解的“和平”。我喜歡硝煙四起的戰(zhàn)爭,它讓我覺得我的家國情懷不再遙不可及,亂世之中理想不再庸俗,不是高高在上的物質(zhì)享受,絕地反擊的故事一次次上演。我喜歡亂世,它讓所有事物成為可能。打個比方,為什么仍有這么多人愿意北漂,而不選擇離開?盡管濃厚的霧霾漫天,盡管日子苦不堪言,但這座城市給了所有人最珍貴的東西——可能性。盡管大多時候它僅僅只是可能罷了。
只是,我從沒經(jīng)歷過饑餓、貧窮、絕望。我忘記了人性的絕望。原來,在戰(zhàn)爭亂世里的決地反擊故事,這樣的理想只僅僅限于能滿足自己溫飽的人啊。戰(zhàn)爭里,沒有一樣?xùn)|西可以通過冷靜地分析了。戰(zhàn)亂中的孩子,不幸喪失了父母,他們卑微地守護(hù)自己的家園。每當(dāng)新聞聯(lián)播在播放各地戰(zhàn)亂新聞時,我都不敢看孩子們一雙雙純澈的眼睛和臉上的臟污。我們才十五歲,卻學(xué)會了相信人性的惡,更有甚者選擇去適應(yīng)、去沉淪。
影片《追風(fēng)箏的人》講述了發(fā)生在兩個阿富汗少年阿米爾和哈桑身上的故事。12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。然而,在一場風(fēng)箏比賽后,發(fā)生了一件悲慘不堪的事,阿米爾為自己的懦弱感到自責(zé)和痛苦,逼走了哈桑,不久,自己也跟隨父親逃往美國。成年后的阿米爾始終無法原諒自己當(dāng)年對哈桑的背叛。為了贖罪,阿米爾再度踏上暌違二十多年的故鄉(xiāng),希望能為不幸的好友盡最后一點(diǎn)心力。
哈桑,在經(jīng)歷這么多的黑暗,這么多的屈辱、傷痛,依舊過著溫暖的生活,有著明媚的笑容。他依舊相信美好,相信奇跡,相信他的阿米爾愛他。戰(zhàn)爭中有像阿米爾背負(fù)著良心的罪逃離家園。阿米爾善良而又懦弱,有強(qiáng)烈的宗教和尊卑概念。這里有重回好人的路,有一條救贖自己的路。中國文學(xué)家、發(fā)明家林語堂說過,一個小小的決定可能在今后的人生里影響巨大。你呢?是選擇救贖,還是逃避。
戰(zhàn)爭中最多的是像影片中叫阿瑟夫的男孩,他們握著槍大搖大擺地站在民宅前瘋狂掃射。他們已經(jīng)成了嗜血的惡魔。他們還只是孩子啊,戰(zhàn)爭奪去了他們所有的善與良知。他們被灌輸著基x組織x腦的恐怖思想。
戰(zhàn)爭,我只看見了群體而未見個人,在兩個國家意志沖突中,視百萬人民的行動為全國性的戲劇,從未看作是人類的戲,演員都是“兄弟、姊妹、丈夫、妻子和祖母們”。
我們需要和平,去救贖他們。曼德拉、甘地這些精神領(lǐng)袖領(lǐng)導(dǎo)人民反抗,走向和平。為了一個民族,為了戰(zhàn)爭中的人,為了人性,為了善,才覺得更可貴。
我們需要和平!
和平的作文 篇2
和平是寧靜,是財富,是幸福。只有在和平的環(huán)境中,世界才會美好,國家才會發(fā)展,人民才會安全幸福,孩子才會快樂無憂。所以,我非常向往和平。
但是,世界上還有很多地方戰(zhàn)火連綿,那里的人民正陷于戰(zhàn)爭帶來的痛苦中。就像現(xiàn)在的伊拉克。從電視中看到的伊拉克,就像是一片廢墟,許多房子都倒塌了,街道上冷冷清清的,偶爾看到的人們都穿得破破爛爛的,瘦得皮包骨,據(jù)報道,他們許多人整天只有一點(diǎn)點(diǎn)食物,城市里沒有干凈的水和足夠的糧食供應(yīng)。電視鏡頭前,我們還可以看到小孩子們時常在垃圾堆中出現(xiàn)。由于戰(zhàn)爭,環(huán)境被破壞了,食水被污染了,糧食又不夠,伊拉克發(fā)生了瘟疫,許多的無辜受難者得不到治療,許多人痛苦地死去……這全都是戰(zhàn)爭帶來的后果。不管是什么理由開戰(zhàn),戰(zhàn)爭都會帶來死傷無數(shù),使國家財產(chǎn)、個人財產(chǎn)都會受到損失,使人民顛沛流離,生活艱難。每當(dāng)我看到這些場面,我的心便沉重起來。
每一場戰(zhàn)爭爆發(fā)之后,電視里常常播的是被攻的國家和攻擊別人的國家,它們的情況怎么樣?美國電視臺經(jīng)常播一些他們認(rèn)為是英雄的事跡,這些人都是為自己國家利益著想的人,但在同時,他們又被對方視為仇人。他們?yōu)槭裁磿@樣呢,既被人恨又被人尊敬?
我真不明白。國與國之間發(fā)生了矛盾,難道不能用其他辦法來解決嗎?不能雙方坐下來好好商談嗎?戰(zhàn)爭大多數(shù)都是因?yàn)樯俨糠秩说淖运叫亩鸬摹;蛘呤菫榱藸帄Z別國家的資源,或者是為了占領(lǐng)土地……只有人們都收起自私心,才能換來真正的世界和平。如果人類不自私,我們的世界一定會變得十分美好。
戰(zhàn)爭是黑暗的,無情的,殘酷的,人類啊,快醒悟吧!
和平的作文 篇3
戰(zhàn)爭帶來的危害是嚴(yán)重的。它使許多人家破人亡、無家可歸,給世界添上了殘忍的一筆。記得伊拉克戰(zhàn)爭時,曾經(jīng)有多少人流落街頭,為失去家園而感到悲哀?這個數(shù)據(jù)恐怕誰也無法數(shù)清。
當(dāng)然,并不是所有的地方都有戰(zhàn)爭。沒有戰(zhàn)爭的時候,才是真正和平的時候。比如說我國,以前,我國常常遭受別的國家的屈辱,連許多大河山也被他們弄的面目全非。如今,我們已經(jīng)在世界上建立起了地位,使許多國家都刮目相看,國內(nèi)到處都和和氣氣的,沒有一絲硝煙,更沒有一場戰(zhàn)爭。你說,和平難道不好嗎?其實(shí),你也不要把和平想得那么復(fù)雜,實(shí)際上它十分簡單。和平,就是一家人的和和睦睦;和平,就是鄰里之間互相幫助;和平,就是社會上的人友好相處;和平, 就是同學(xué)之間真誠相待;和平,就是在別人有困難時伸出的援助之手;和平,就是……只要我們每個人心中都有一個和平的概念,我相信,世界在不久之后就會到處都是象征和平的白鴿以及橄欖枝。
有些人認(rèn)為,和平總是各個國家之間的事,跟我們這些老百姓沒有關(guān)系。這樣想就錯了。我們每個人的身上都有一份保衛(wèi)和平的責(zé)任。那我們怎么做才能使和平永存人間呢?其實(shí)這也并不難。當(dāng)別人不小心撞了你時,你輕輕地?fù)廴ド砩系幕覊m,說:“沒關(guān)系.”你就保衛(wèi)了一份和平;當(dāng)別人在吵架時,你走上前勸阻他們不要再吵了,你就保衛(wèi)了一份和平;當(dāng)你上街朝每一個人微笑時,你也保衛(wèi)了一份和平……
或許,我們也不用看得那么遠(yuǎn),可以往自己的處境去考慮。和平是怎么來的呢?它的起點(diǎn)便是一個同學(xué)與另外一個同學(xué)之間的友誼和信任,這種感情必須從小就開始培養(yǎng),不然,長大后哪有和平可言呢?同學(xué)之間,應(yīng)該和平共處,團(tuán)結(jié)一致,不要因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事就吵得不可開交。其實(shí),和平的基礎(chǔ)就是在這個時候建立起來的,別看我們現(xiàn)在還小,肩上的擔(dān)子可重呢!
和平,一個看起來簡單的字眼,卻有著非常深奧的意蘊(yùn)。放飛和平的白鴿,肯定就是我們?nèi)祟惖脑竿税桑?/p>
和平的作文 篇4
你看,班里那個戴著眼鏡,有點(diǎn)像“小博士”的樣子,身材胖嘟嘟的小男生。正在和我吵架的人,就是我現(xiàn)在的同桌——金圣博。
“超線了”我警告著正在寫科學(xué)課堂作業(yè)本的“小博士”。我就說了一句,他就像打機(jī)關(guān)槍似的反駁我:“我就超了怎么了,你不是也超過了嗎?”我嘀咕著:你明明就超了嘛,怎么不服啊,想造反啊,我看諒你也不敢!嘀咕完我又順便向他扮了個鬼臉。
他不但有點(diǎn)“蠻不講理”,還有點(diǎn)“丟三落四”。有一次上音樂課時,我比他先來到了音樂教室。等他來到教室時,我感到有點(diǎn)奇怪,咦?他怎么兩手空空的,難道沒有帶音樂書嗎?我便向他詢問情況,果然如此。哈哈!這下沒帶音樂書,看你怎么上課,可是看他那副“可憐樣”,又看在同桌的情份上,就跟他合用一本音樂書。
一天,我見他在看一本書,哇!好厚啊!我看了看這本書的封面,原來是《斗羅大陸》啊!說實(shí)在的,我也挺喜歡這本書的,于是我開口向他借,本以為他會以各種理由拒絕我,不借給我。沒想到他說:“可以啊,等我看完了就借給你!
這就是我的同桌,他怎么一會兒小氣一會兒大方,真是搞不懂……
和平的作文 篇5
小的時候,受戰(zhàn)爭電視劇的影響,我竟然產(chǎn)生了渴望戰(zhàn)爭的想法打仗的時候,那些劇中的主人公多么英勇啊!一個人殺了幾十個敵人,威風(fēng)凜凜。我信奉的,是亂世出英雄。
我懷著這種心理,翻開了《三國演義》
看完后,我覺得心冷冷的!度龂萘x》就是以東漢末年的戰(zhàn)亂為背景,講述了一個世紀(jì)的風(fēng)云變幻。在整部小說中,我最喜愛的人物非曹操莫屬了。雖然整部小說擁劉反曹的意思十分明顯,可我覺得,曹操是一個英雄,他統(tǒng)一了大半個中國,基本平定了北方諸候割據(jù)的戰(zhàn)亂局面。對于奸詐,那是一個有野心的政治家所必須具備的,這總比那個滿口仁義,內(nèi)心奸詐的偽君子劉備強(qiáng)。
我讀到那些驚心動魄的戰(zhàn)爭場面時,心里十分激動,可是后來,書中描寫了戰(zhàn)爭之后的場面流民無數(shù),尸橫千里,百里不聞雞鳴狗叫。我的心被觸動了。這讓我聯(lián)想到了第二次世界大戰(zhàn),蘇聯(lián)用了兩千多萬人的生命為代價,取得了戰(zhàn)爭的最后勝利。兩千多萬人,這是什么概念,我們有什么權(quán)利去剝奪別人的生命?
從這時開始,我厭惡戰(zhàn)爭了。杯著一種新的心情看下去。到赤壁之戰(zhàn)了。我希望曹操可以擊敗孫權(quán)、劉備,統(tǒng)一中國,停止戰(zhàn)爭。結(jié)果還是不盡人意,半路殺出個程咬金諸葛亮在這時出山了,曹操大敗,退回北方。
孔明的出山其實(shí)是一場悲劇。這在孔明出山前作者就已經(jīng)寫下前奏,作者借用了諸葛孔明之師司馬徽說了一句:孔明雖得其主,不得其時。果然,諸葛亮后六出祁山,無功而返,寸土未得,最后病死在五丈原。孔明的出山使曹操在赤壁之戰(zhàn)失敗了,這只能使曹操統(tǒng)一中國的步伐慢下來,但這時,北方統(tǒng)一南方的局勢已定,孔明還是沒能擋住歷史的車輪。
《三國演義》最后定了三國歸晉,向我們講述了分久必合,合久必分的道理。
在《三國演義》一百年的戰(zhàn)亂中,無辜的百姓是死得最多的,就因?yàn)槿齻國家的矛盾,出現(xiàn)了多少人永遠(yuǎn)分離,白發(fā)人送黑發(fā)人的歷史悲劇。
我讀完整本《三國演義》,我希望世界上沒有戰(zhàn)爭,取而代之的是和平,因?yàn)槲一厥琢藨?zhàn)爭,所以更珍愛現(xiàn)在的和平。
和平的作文 篇6
我心中的和平,對朋友和善,對親人和藹,與家人和諧相處,那便是我心中的和平。
有一個年邁的老奶奶背著一大籮筐青菜,顫悠悠的走在羊腸小道上,手里還處著拐杖,累的是氣喘吁吁。此時,只見路邊來了一個老頭,幫老奶奶把青菜背回來家,對于我來說,背這點(diǎn)青菜不算太難,但是,我卻沒有去做。我的腦海里:是老頭一次次攙扶,一次次的幫助,一次次走向遠(yuǎn)方的背影。
在放學(xué)的路上,到處是天真、活潑的小朋友,其間有一個十二、三歲的小孩子接過那八歲小妹妹的書包,搭在自己肩上,走得是那么灑脫,路上是歡聲笑語。周圍是鳥語花香。
海灣地區(qū),豐富的.石油,本該是財富,大地的賦予,老天的恩賜,誰知,福卻變成了禍,整天的硝煙彌漫,人肉橫飛,到處是地域般的生活,列強(qiáng)的蠻橫,鄰邦的敢怒不敢言,鑄造了一個霸王社會,什么公理,什么人道,都被人們掛住嘴邊,背于行動。
總之,我認(rèn)為和平在我心中,我應(yīng)該從小事做起,認(rèn)真觀察生活,你也許會發(fā)現(xiàn),我們身邊有了和諧的小事,最終成就了和諧的大事,如果,一個人總是斤斤計較,和平也只是奢望。其實(shí),做到和諧并非難事,只要我們有寬闊的胸懷,善良的靈魂,便可以鑄就和諧之家,和諧之國。你看,廉頗與藺相如的故事,不正是和諧的美談嗎?
和諧在每個人身邊,它無處不在,無處不有。只要對人和善,困難時同舟共濟(jì),我們的世界就能構(gòu)建和諧之家,和諧之國。
我心中有和平,那是平平安安,團(tuán)團(tuán)圓圓,到處是歡聲笑語,這就是我心中的和平。
和平的作文 篇7
我的老師說我是個不好的學(xué)生,說我長大了什么也不是,就是個廢物,但是是我也覺得他也不是什么老師,他讓我生了半年的氣。
盡管我不應(yīng)該這么說老師,但是是經(jīng)調(diào)查,在他的魔掌中大多數(shù)學(xué)生是恨他的。但是是他們都怕老師找家長,所以就眼巴巴地受苦,而我不一樣,因?yàn)橹挥形也煌。校長說這個學(xué)校是一個培養(yǎng)教育、讓我們有領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)校,的確如此,因?yàn)槲揖陀蓄I(lǐng)導(dǎo)能力,有的人投靠我的主要原因還是恨老師,也有的沒參加,因?yàn)樗率芸唷?/p>
現(xiàn)在回憶起來,我已經(jīng)有N次進(jìn)了學(xué)校的辦公室了,一次進(jìn)了校長室,另一次進(jìn)了德育處(在德育處只不過幫打字罷了)。我的隊(duì)伍叫“氣老師部隊(duì)”,專門與班主任對著干,盡管班主任只是個老太太,但是是她對我影響很大!我本來很喜歡數(shù)學(xué)的(我偏科),但是是自從她當(dāng)班主任以后,我就每天在她的課上不知不覺地睡起覺來。還有一個是除了我以外獨(dú)一無二的跟我一樣的數(shù)學(xué)課上老睡覺的老兄。他歷史很好,還單科狀元呢,我們經(jīng)常在回家的路上談歷史,什么哪個皇上是暴君了,什么誰發(fā)現(xiàn)的鋼一些問題。因?yàn)槲覀兘?jīng)常睡覺,所以老師給我們起了個外號他叫睡神,我叫教父(覺jiao父),因此我更痛恨班主任了。至于我在數(shù)學(xué)課的原因應(yīng)該是課講得沒意思(好像給5歲幼兒園講課,誰聽得進(jìn)去。
剛開始是睡覺來氣老師,后來就是背后罵老師,盡管不是我起頭的,但是是太痛恨老師了,她每次每次都冤枉我,不是我狡辯。就說軍訓(xùn)吧,教官讓我
和平的作文 篇8
在戰(zhàn)爭年代,有不少英雄:岳飛、林則徐、黃繼光……他們保家衛(wèi)國,帶給人民無數(shù)安全感。在和平的今天,也有不少英雄:救死扶傷的醫(yī)生、守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士、保護(hù)人們安全的警察……一次上課,我知道了火海中的英雄,為了人民的生命和財產(chǎn),犧牲自己。他就是英勇的消防戰(zhàn)士。
這天晚上,在奶奶家。打開電視,我心中的英雄——消防戰(zhàn)士,又一次映入我的眼簾。我不知道他的名字,只見他在一次爆炸中,犧牲在了火!赐觌娨,媽媽催我上床。躺在床上,我翻來覆去睡不著——在想著我怎么成為英雄。
這時,我眼前浮現(xiàn)出這樣一幅畫面:在一座大型超市,里面閃著火光。我明白那里著火了;鹪谛苄苋紵O绬T們沖進(jìn)了火海,想成為消防員的我,目睹著這一切,腦中閃現(xiàn)一個念頭——我也去吧?梢环N神奇的力量拉住我,我想應(yīng)該是在家的緣故吧!看那兒!我目不轉(zhuǎn)睛地盯著一個人,其他成員在談著他的安危,有的說:“我們?nèi)蛶退。”有的說:“咱們?nèi)ゾ推渌税!”還有的說:“咱們?nèi)完?duì)長準(zhǔn)備氧氣吧!
這時,隊(duì)長沖進(jìn)了火海。我好像有一雙透視眼,緊隨隊(duì)長。我多么渴望成為他,隊(duì)長。∷褪悄敲从赂,能為別人犧牲的一個人,我多么想成為他這樣的人,或沖進(jìn)火海去,去陪陪他。就在這時,一大聲的爆炸聲引起了眾人注意,大樓的火一下子熄了,正在人們?yōu)閾?dān)心時,他疲倦地走了出來。大家一驚,頓時為他喝彩。我在心里為他喝彩,也充滿了羨慕。
正在這時,我醒了,這時一個夢境。我急著這次夢。但現(xiàn)在,作為一名學(xué)生,我就只能勤奮地學(xué)習(xí)。等我長大了,我要做這樣的人!
和平的作文 篇9
中午,像往常一樣,狗捉貓,貓捉老鼠。它們整天在家里打來打去的。
“等一下!”狗推開正在追打的貓和老鼠說,“你們干嘛這么打來打去呢?到底煩不煩。科鋵(shí),狗可以跟貓和平共處,貓也可以跟老鼠和平相處啊!
貓和老鼠想:是啊,我們?nèi)齻為什么非要打來打去呢?狗見它們都同時點(diǎn)頭,就說: “那我們就握手言和。你們說,怎么樣啊?”貓和老鼠都高興地同意狗的看法。
狗立刻寫了一張和平協(xié)議。上面寫著:狗、貓和老鼠同意,愿意和平共存。它們看后都簽上了自己的名字。狗興奮地握著貓和老鼠的手說:“我們成為好兄弟吧!”“好”貓和老鼠也反握著狗的手高興地回答。
從那天晚上開始,它們就睡在同一張床上。半夜里,貓看見老鼠沒蓋
好被子,怕它著涼了。就趕快幫老鼠蓋好被子;老鼠夜里醒來,看見一只蚊子正停在狗鼻子上。老鼠想:蚊子叮下去,狗一定會很痛的!老鼠趕緊用扇子把蚊子趕走了。
早上7點(diǎn),狗聽到昨天晚上睡覺前調(diào)好的鬧鐘響,就馬上伸手關(guān)上鬧鐘。生怕吵醒它倆。狗輕輕地起床后,就開始準(zhǔn)備美味的早餐了。貓幫老鼠刷牙,老鼠幫貓洗臉。然后朝食物發(fā)出香味的方向走過去。它們看見桌上,已經(jīng)放好三杯熱牛奶、三份蛋糕和每人一條香腸。老鼠馬上幫貓圍上餐巾,貓也立刻幫狗拉好椅子,讓它坐好。
貓和老鼠看著桌上的早點(diǎn),激動地對狗說:“狗大哥,真是太感謝你了!”“不用謝,我們是兄弟嘛!”狗笑瞇瞇地回答。
狗、貓和老鼠一邊慢慢品嘗可口的早點(diǎn),一邊想起以前你追我打,發(fā)現(xiàn)對方有食物就搶奪,日不安寧,整天提心吊膽的日子。心想,還是簽上和平協(xié)議好啊!
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