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      2. 祈禱和平作文

        時(shí)間:2021-06-09 13:41:32 和平 我要投稿

        祈禱和平作文3篇

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的祈禱和平作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        祈禱和平作文3篇

        祈禱和平作文 篇1

          每當(dāng)看到和平鴿在祖國蔚藍(lán)的天空中展翅高飛,我就想起了“和平”二字,想起了曾經(jīng)為了和平而不吝付出的革命前輩,心潮久久涌動(dòng)……

          戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于全人類來說是浩劫,無論你說的是什么語言,信仰什么,對(duì)生活的態(tài)度如何,但有一點(diǎn)一定是一致的,那就是對(duì)和平的熱愛。而對(duì)于這一點(diǎn),我們每一個(gè)中國人感受一定是相當(dāng)深刻的,因?yàn)槲覀兊淖鎳?jīng)飽受日軍的欺侮。但中國軍民為了和平不惜生命與其對(duì)抗,于是一大批歌頌抗戰(zhàn)中英雄兒女的優(yōu)秀影片誕生了,片片讓人蕩氣回腸,部部充滿濃厚的愛國主義情懷,而其中的《紫日》是近年來相當(dāng)優(yōu)秀的一部,那許多個(gè)澎湃激烈的情節(jié)讓我記憶猶新。

          影片的情節(jié)牽引著我的感觸、我的思想。男主人公楊玉福與蘇聯(lián)女軍醫(yī)娜佳一開始對(duì)秋葉子的態(tài)度給了我很大的影響,楊玉福的母親無故被日本人用刺刀活活刺死,他的同胞被日本人用極其殘忍的手段活活折磨死。但楊玉福在向秋葉子舉起匕首之時(shí),他想起了這一切。然而,在一聲宣泄著巨大痛苦的暴吼之后,他還是最終放下了那只有侵略者才善于使用的屠刀。楊玉福是善良的,也是珍惜生命的,就算是報(bào)仇他也不愿意為此而奪取別人的生命。他放了秋葉子,并且在深思過后,決定帶上她一起走,因?yàn)樗,任何一個(gè)人都不能單獨(dú)走出茫茫的大興安嶺的。在后來的逃亡過程中,他還是經(jīng)歷了好幾次思想斗爭(zhēng)的,不過,善良的'本性還是戰(zhàn)勝了一時(shí)的沖動(dòng),他沒有殺秋葉子,反而一而再,再而三的救了她,蘇聯(lián)女戰(zhàn)士娜佳對(duì)女學(xué)生的仇恨絲毫不亞于東北漢子,疼愛的兒子被日本的飛機(jī)大炮給炸死,自己的戰(zhàn)友也因?yàn)榕畬W(xué)生的緣故觸動(dòng)了地雷,仇恨也使她一度向女學(xué)生舉起了槍,但僵持了一會(huì)兒,她還是沒有下手。受好和平的人總是這樣,他們厭惡戰(zhàn)爭(zhēng),厭惡殺人,厭惡用子彈表達(dá)自己的仇恨。

          我還被這樣的情節(jié)感動(dòng)著:當(dāng)日本戰(zhàn)敗后,一些日軍不甘心失敗,便以為君主效命為由,不惜屠殺在中國境內(nèi)的日本國民,看到這一切,秋葉子感到痛心疾首,于是,她不顧楊玉福和娜佳的阻擋,毅然奔向正在屠殺自己國民的日本敗軍,同時(shí)大聲向他們喊:“戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)結(jié)束了,不用打仗了,我們可以回家了!”然而,就是在這和平的呼喚聲中,日本敗軍也對(duì)她舉起槍。在槍聲中,她手中和平的花環(huán)散了,發(fā)出和諧的、悠揚(yáng)音樂的、那只日俑外型的音樂盒也滾落于地,秋葉子睜大著雙眼倒下,眼神中還殘留著希望。就是這雙眼睛,在一剎那間,讓千千萬萬的觀眾心碎了……但是和平的力影是偉大的!影片最后以紫日為畫面結(jié)束,象征著法西斯侵略計(jì)劃的破滅。

          太陽是人類共同的生命象征,我們不要讓它蒙上戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影,鮮紅的太陽只有在人們共同擎起的那一刻,才會(huì)把溫暖灑向人間。所以,我們不要戰(zhàn)爭(zhēng),戰(zhàn)爭(zhēng)的世界是個(gè)冷血的世界;戰(zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)使家庭破裂的劊子手,我們應(yīng)該制止戰(zhàn)爭(zhēng)。這正如影片所要傳達(dá)的那樣,讓戰(zhàn)爭(zhēng)的太陽落下去吧,和平的太陽就要升起來了。

          讓我們一起祈禱:和平鴿在天空自由飛翔,橄欖枝綠滿大地吧!

        祈禱和平作文 篇2

          盡管有的戰(zhàn)爭(zhēng)推動(dòng)了歷史的車輪,然而就在推動(dòng)了歷史車輪的一剎那間,有多少生命的失去,有多少美麗的山河被炸成了平地,老人失去了兒子,妻子失去了丈夫,兒子失去了父親,

          多少家庭破碎,多少地方荒廢,那一雙雙無助的眼神和那一滴滴的淚水怎么不讓人心碎呢? 大洋的彼岸,中東地區(qū),總是戰(zhàn)火不斷,美國飛機(jī)在上空盤旋的轟炸聲。伊拉克那片美麗的土地上震耳欲聾,無數(shù)的生命泣不成聲,生命在顫抖,哭聲讓人類的靈魂不再安寧,這聲音,扣人心弦,但這聲音,何時(shí)才能真正消失呢? 為什么人類就那么自私呢?為了自己的利益,國家的利益,毫不留情的去傷害他人,去剝奪一個(gè)個(gè)鮮活的生命.這個(gè)美麗的星球,人類為什么要主宰,是誰?是誰給與了我們的權(quán)力?

          不顧,支離破碎的一切,任用煙火破環(huán)一切,而那可憐的動(dòng)物們也任由我們?cè)赘,那一個(gè)個(gè)冰冷的槍口對(duì)準(zhǔn)那充滿生機(jī)的心口,尖銳的子彈頭沖開表皮的那一瞬間,鮮血流出的那一瞬間,有沒有看見動(dòng)物眼中那無辜的淚水,一個(gè)五彩的生命,又因?yàn)槿祟,失去了永遠(yuǎn)生存的機(jī)會(huì).許多家庭也是如此,家庭的紛爭(zhēng),沒有煙火的戰(zhàn)爭(zhēng)還在繼續(xù).

          人類為什么非要要選擇武力解決問題呢?和平難道真要離我們遠(yuǎn)去了嗎?

          要是一切和平該多么美好啊!家庭里沒有無煙的戰(zhàn)爭(zhēng),該多溫馨。人類之間,各國之間,沒有紛爭(zhēng),沒有戰(zhàn)火,和平相處,該多好。

          到那時(shí),世界沒有了傷心的淚,到處是歡聲笑語。來吧!維護(hù)我們?nèi)祟愇ㄒ坏募覉@,不要讓它再千瘡百孔了,不要讓我們的家園再有戰(zhàn)爭(zhēng)響起,我們祈求和平,和平解決一切!

        祈禱和平作文 篇3

          透過8歲男孩的眼睛觀望這個(gè)世界,你會(huì)看到什么?德國男孩布魯諾的眼睛里,是藍(lán)天白云,金色的陽光,不知疲倦地奔跑在街道上的同伴,溫柔的媽媽,嚴(yán)肅的爸爸,還有總是一本正經(jīng)的姐姐……而在他的朋友希姆爾——一個(gè)同樣8歲的猶太男孩眼中,世界只是一個(gè)集中營,滿眼是瘦骨嶙峋、面無表情的大人,干不完的臟活累活,還有毒氣室、焚尸爐……

          “在黑暗的理性萌發(fā)之前,用以丈量童年的是聽覺、嗅覺以及視覺。”電影《穿條紋睡衣的男孩》的開篇,引用了英國桂冠詩人約翰·貝哲曼的這句話,為整部電影奠定了情感基調(diào)。

          1943年夏天,布魯諾依依不舍地告別了柏林,告別了小伙伴,同家人一起,隨著升了職的父親來到一所鄉(xiāng)間大宅。家里總有納粹軍官進(jìn)進(jìn)出出,父親特地請(qǐng)來的家庭教師不厭其煩地向他和姐姐灌輸?shù)谌蹏姆N種知識(shí)。然而布魯諾對(duì)這一切都不感興趣,他渴望和同齡人一起玩耍,一起享受童年。透過窗戶,他看到遠(yuǎn)處有一個(gè)“農(nóng)場(chǎng)”,那里有大人和孩子穿著條紋睡衣在勞動(dòng)。直到生命的終點(diǎn),布魯諾也不知道,這“農(nóng)場(chǎng)”其實(shí)是集中營,他的父親正是那里的最高長官,那些人穿的也不是什么條紋睡衣,而是囚服。

          可對(duì)于一個(gè)8歲孩子,真相重要嗎?布魯諾曾天真地問過父母,為什么“農(nóng)民們”要穿著條紋睡衣勞動(dòng),為什么“農(nóng)場(chǎng)”里的煙囪總是冒出極其難聞的濃煙,為什么在自家廚房勞動(dòng)的“穿條紋睡衣的老人”突然不見了,但沒有人愿意告訴他真實(shí)的答案。在童心的驅(qū)使下,布魯諾費(fèi)盡心機(jī),一次次逃出家里的大院子,向著“農(nóng)場(chǎng)”飛奔。在那里,隔著鐵絲網(wǎng),他找到了與自己同齡的孩子希姆爾。他們幾乎天天相見,布魯諾總是帶著玩具和食物,然后微笑地看著希姆爾狼吞虎咽。布魯諾慶幸再次有了朋友,可他不知道,自己已經(jīng)踏上了一條通往終點(diǎn)的路。

          影片中有兩次握手令人戰(zhàn)栗。一次是布魯諾在士兵的恐嚇下,否認(rèn)自己給希姆爾食物并聲稱從不認(rèn)識(shí)這個(gè)猶太孩子,希姆爾為此遭受毒打。為了挽回友誼,在接下來的幾天里,布魯諾天天帶著不同的玩具去“農(nóng)場(chǎng)”老地方等待自己的朋友。坦承自己的錯(cuò)誤后,他得到了希姆爾的諒解,穿過鐵絲網(wǎng),兩只小手緊緊握在一起。第二次則是在影片的結(jié)尾,為了幫助希姆爾找到失蹤的父親,布魯諾毫不猶豫地?fù)Q上“條紋睡衣”爬進(jìn)“農(nóng)場(chǎng)”,就在四處尋找時(shí),一群士兵將他們趕進(jìn)“淋浴室”。他們互相安慰著,突然毒氣撲面而來,在生命的最后一刻,黑暗中,兩只小手再次緊緊相握。罪惡被大雨滌蕩,布魯諾和希姆爾,他們永遠(yuǎn)8歲。在那灰色冰冷的歲月中,在充滿死亡氣息的集中營里,這樣的場(chǎng)景,帶給觀眾的震撼,用言語不能袁達(dá)。

          這不是第一部,也不會(huì)是最后一部以孩子的視角來打量戰(zhàn)爭(zhēng),打量大屠殺的電影,或許,人們不斷重提這樣的故事,只是希望往事不再重演。半個(gè)多世紀(jì)后的今天,集中營那扇沉重的鐵門已經(jīng)宣告著一段歷史的塵封, “條紋睡衣”依然默默傾訴著人性中的善與惡,在這個(gè)種族沖突依舊不斷的世界里,或許唯有孩子緊握著的雙手才能帶給人類和平和解的希望。

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