河南作文4篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的河南作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
河南作文 篇1
云臺山的紅石峽以丹霞地貌著稱于世。紅石峽也稱“溫盤峪”，那里被譽為“中原第一景”。這個景區(qū)集秀、幽、雄、險于一身，全、瀑、溪、潭于一谷，有“盆景峽谷”的美譽。溫盤峪峽谷夏季涼爽宜人，隆冬則溫暖如春，一年無四季，溫度保持在25攝氏度左右。順著棧道進入紅色巖石陡立的峽谷，發(fā)現(xiàn)兩側(cè)巖石好像觸手可及。溫盤峪峽谷最窄處不到5米，最寬處也不過20多米。Z型迂回前進，抬頭望只能見到一線天。
下午我們又游覽了小寨溝。小寨溝的景色和紅石峽差不多，只是人相對來講少了一些，我們這些孩子可以撒開了跑、鬧、戲水……
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間到了返回的時間了，我戀戀不舍的離開了戲水的池塘，踏上了返回的行程�；氐杰嚿�，真是又疲憊又刺激又快樂，欣賞著剛才拍的照片，回味著快樂的時光，真的感到自然界的造物神奇，祖國的大好河山的美麗。我在想下次有時間還來云臺山旅游。
河南作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在河南，簡稱“豫”，因大部分地處黃河之南，故名河南。河南有著數(shù)千年的悠久歷史。中國八大古都，光是河南就占四個。從夏朝始，到民國末，大大小小二三十個朝代都定都在河南。其中，洛陽占十三個，安陽也占了七個。河南還有很多聞名中外的景點，中國四大石窟之一的龍門石窟、馳名中外的嵩山少林寺、有著千年歷史的殷墟、與其他寺廟風格迥異的白馬寺……
河南也是一個鐘靈毓秀的好地方。有許多英雄豪杰，文人墨客都是河南人：詩圣杜甫曾寫下過“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳�！钡拿利愒娖会t(yī)圣張仲景，救死扶傷，妙手回春；花木蘭女扮男裝，替父從軍，保衛(wèi)國家……
來河南，莫說其他。一定要嘗嘗河南的美食：羊肉燴面、胡辣湯、洛陽水席、道口燒雞、鯉魚焙面、開封灌湯包……樣樣讓你食指大動，垂涎欲滴。
河南的燦爛歷史雖已遠去。但是，在河南人民不懈的`努力下，如今的河南正在變得更加繁榮富強。
咱河南老家，真中！
河南作文 篇3
百里不同風，千里不同俗。說起咱家鄉(xiāng)是在素有“九州腹地、十省通衢”的河南。
“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”，我的家鄉(xiāng)在河南鄭州，從我記事起，每到中秋節(jié)，媽媽都會親手給家人做月餅，一早起來媽媽就開始做月餅，將提前煮好的紅豆碎成泥，再把打成蓉的豆沙糖漿和油餡拌均勻，這樣香甜可口、甜而不膩的豆沙餡就做好了，接下來將皮料與油酥料各分成小塊，再將油酥包入皮中，用手掌撳扁成薄形開始包餡。媽媽先取豆沙餡置于撳薄的酥皮上，輕輕的包住，放入生坯模具內(nèi)，壓緊實，然后一推一個可愛香甜的月餅就成型了，我看那小巧的月餅?zāi)＞咛貏e精致，有富貴吉祥、花好月圓的字樣，有富貴牡丹花的圖案，上面的花朵栩栩如生�？赐旰螅乙踩氯轮鲆粋�，我拿起一個酥皮，手忙腳亂地往里塞豆沙餡，或許我太著急了，方法掌握的不對，做出的月餅四不像，像一團沒揉開的面團，把媽媽逗樂了。做好的月餅放入預(yù)熱的烤箱內(nèi)，很快就烤好了，表面金黃油潤，廚房里飄滿了豆沙的香氣，讓人垂涎欲滴。
到了傍晚，大家早早地吃過晚飯，來到平臺，全家歡聚在一起賞月，聊天吃月餅，十五的月亮可真圓啊，就像一輪金黃、明亮的大圓盤，把皎潔的月光毫不吝嗇的灑向大地，我們欣賞著這美麗的月亮，媽媽給我們端來了月餅，就像天上的月亮，金黃金黃，我們?nèi)胰藝谝黄鸪缘慕蚪蛴形叮患胰似錁啡谌凇?/p>
聽爸爸說中秋節(jié)象征家庭團圓幸福，起源于古代帝王的祭祀活動�！抖Y記》上記載：‘天子春朝日，秋夕月’。后來貴族官吏和文人學(xué)士也相繼仿效，逐步傳到民間，現(xiàn)在每年的八月十五，在外面忙碌的人，無論身在何處，都會千里迢迢趕回家，跟家人團聚，感受家的溫暖、溫馨。
這就是我的家鄉(xiāng)中秋節(jié)的風俗習(xí)慣，讓人難以忘懷，我愛我家鄉(xiāng)的中秋節(jié)，也愛我的家鄉(xiāng)！
河南作文 篇4
語文素養(yǎng)提高之我見
古人云：“與善人居，如入芝蘭之室�！焙鸵粋�擁有良好語文素養(yǎng)的人交流，就是一個與善人居的過程，久而不聞其香，與之化矣�？梢�，良好的語文素養(yǎng)對我們來說是多么重要。
那么，如何提高自己的語文素養(yǎng)呢？我認為：有效的課堂學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，大量的課外閱讀是關(guān)鍵，社會實踐是輔助。只有這三者有機結(jié)合，我們的語文素養(yǎng)才能得以有效提高。
首先，我們需要老師的指引。中華文化源遠流長，博大精深，五千年的歷史長河中有著厚重的文化積淀。韓愈在《師說》中寫道：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。從小到大，我們在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)會了拼音，學(xué)會了方塊字，也學(xué)會了閱讀與鑒賞。多少次我們思索許久沒有答案，卻因為老師的點撥而醍醐灌頂。是在課堂上，是在老師的諄諄教導(dǎo)中，我們感悟了唐詩之莊，宋詞之美，小說之精妙……
大量的閱讀對提高我們的語文素養(yǎng)必不可少�！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟”，大量閱讀古今中外的優(yōu)秀作品，可以極大地豐富我們的知識儲備，我們的涵養(yǎng)也在閱讀中逐步提升。英國哲學(xué)家培根曾說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精密，哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯學(xué)使人善辯�！敝灰喿x，總會有意想不到的收獲。中國也有位作家這樣說道：“我喜歡閱讀。我讀一千本書，這樣我也在書中體驗了一千種不同的人生�！�
生活處處有語文，進行適當?shù)纳鐣䦟嵺`，更有助于提升我們的語文素養(yǎng)，著名的詩歌《觀刈麥》和《憫農(nóng)》就是作者深入社會觀察之后有感而作的，對于我們中學(xué)生來說，即將進入大學(xué)的殿堂，也會有更多的機會參與社會實踐。這對我們來說，既是機遇也是挑戰(zhàn)。走入社會，對很多東西的理解也會大不一樣，白居易說：“文章合為時而著，歌詩合為事而作”就是這個道理。
語文素養(yǎng)的提高，并非一朝一夕之事。她需要時間的積淀，需要我們靜下心來，在平凡的課堂中、在浩瀚典籍的滋養(yǎng)中、在社會事件的感知中，一步一個腳印地邁向巔峰。
我們是祖國的未來，民族的希望。我們中學(xué)生語文素養(yǎng)的提高關(guān)乎國家的未來。因此，我們要不斷提高自身的語文素養(yǎng)。成為一個擁有良好語文素養(yǎng)的人，一個有氣質(zhì)的人，一個談吐優(yōu)雅不凡的人，一個腹有詩書氣自華的人……
提升語文素養(yǎng)，課堂教學(xué)做主
語文學(xué)習(xí)是一種終身學(xué)習(xí)，語文素養(yǎng)的提升也貫穿著每個人的一生，那么對于中學(xué)生來說，提升語文素養(yǎng)的途徑是什么？我認為主要是課堂有效教學(xué)。課堂教學(xué)教什么、提升什么呢？我認為主要是聽說讀寫四種語文能力的培養(yǎng)和提升。
首先，“聽”這一能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練貫穿在語文課堂教學(xué)的始終。聽老師講解《沁園春〃長沙》，我們感受到了偉人的氣魄和胸懷；聽鮑國安先生朗誦《赤壁賦》，我們感受到了蘇軾的豁達和豪邁；聽同學(xué)們探討《記念劉和珍君》，我
們感受到了青年的熱血和執(zhí)著。聆聽老師聲情并茂的講解，欣賞名家感人肺腑的朗誦，我們提高了審美情趣，增長了欣賞水平，語文素養(yǎng)在傾聽中慢慢提升。其次，“說”在語文課堂上呈現(xiàn)的方式多種多樣，成為提升語文素養(yǎng)重要的手段，受到了同學(xué)們的喜愛。在《再別康橋》的朗讀中，我們體會到了濃濃的不舍情思；在《中國夢》的演講中，我們體會到了祖國的繁榮昌盛；在“能否以成敗論英雄”的辯論中，我們體會到了哲思的巨大魅力。在說中悟，在悟中提升語文素養(yǎng)。
再次，“讀”作為提升語文素養(yǎng)最有效的手段，在語文課堂教學(xué)中的比重最大。我們對《荷塘月色》進行品味和鑒賞，感受語言之美；我們對《拿來主義》進行思考和領(lǐng)悟，感受思辨之強；我們對《宇宙的邊疆》進行閱讀和理解，感受著自然之神秘。通過這些優(yōu)秀篇章的賞讀，我們?nèi)嫣岣吡苏Z言鑒賞水平和語言運用能力，進而提升了語文素養(yǎng)。
最后，“寫”是語言表達運用的重要方式，心靈的觸動、情感的共鳴、理性的思考都可以在寫作中呈現(xiàn)，沒有“寫”，語文素養(yǎng)就無法從根本提升。我們寫作《難忘的瞬間》，表達生活的感動；我們寫作《霜葉紅于二月花》，描繪自然的美景；我們寫作《我心中的孔子》，贊美先賢的智慧。寫作完成了語文素養(yǎng)的提升。
這四種能力的培養(yǎng)最終達到了提升語文素養(yǎng)的目的，這是正在接受學(xué)校教育的中學(xué)生提升語文素養(yǎng)最有效的途徑。當然，除了課堂有效教學(xué)之外，課外的大量閱讀和社會生活實踐對提升語文素養(yǎng)也起到了一定的作用。
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