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荷花的作文精品(3篇)
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的荷花的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
荷花的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)斗有許多美麗的景色，但我最喜歡的還是那美麗的荷花池。
夏日清晨，來(lái)到荷花池邊，看見(jiàn)荷葉帶著露珠，晶瑩剔透。荷花也開(kāi)了不少，有的才展開(kāi)兩三片花瓣，有的花瓣全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵，看起來(lái)馬上就要破裂似的。綠的葉，紅的花，把池塘打扮的真美麗!
有時(shí)還可以看見(jiàn)荷葉下面小魚(yú)探頭探腦，嬉戲玩耍呢!
怎么樣?荷花池美嗎?如果美就到我的家鄉(xiāng)來(lái)玩吧!
偶然間，在雨里我發(fā)現(xiàn)了一支紅荷。那樣的將紅未紅，待香未香，欲語(yǔ)未語(yǔ)，若羞未羞的一支紅荷。
你看她，在雨中怎樣的唯我而忘我，當(dāng)沒(méi)有陽(yáng)光的.時(shí)候，她自己便是陽(yáng)光，當(dāng)沒(méi)有歡樂(lè)的時(shí)候她自己就是歡樂(lè)，于是，紅荷就成了我目光的焦點(diǎn)。曾經(jīng)注視過(guò)漢高祖的白云的，曾經(jīng)欣賞過(guò)唐玄宗的牡丹的，曾經(jīng)仰視過(guò)陸放翁大散關(guān)的目光的，帶著人之特有的思維，去注視這雨中的一支紅荷!
詩(shī)人說(shuō)：“一陣東風(fēng)隨楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲�！庇谑呛捎辛诵穆暋�
詩(shī)人說(shuō)：“蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！庇谑呛杀阌辛斯�(jié)操。
詩(shī)人說(shuō)：“芙蓉如面�！庇谑呛捎辛巳菝�。
或曰清眉，或曰傲骨……
撇開(kāi)這些，光一冊(cè)冊(cè)發(fā)黃的線裝畫(huà)冊(cè)所展示的中國(guó)荷，就讓我們受用不盡。
雨中，一支紅荷!然而，我們是否也曾想到，生命也正如一場(chǎng)雨呢?“雨天本是愁天”，雨是釀愁的酒娘，它陰暗、潮濕、郁悶，正如挫折一樣在雷聲轟鳴中泛濫。可是它冷靜、酣暢、明凈，在塵土飛揚(yáng)的人生之路上，我們不正需要這場(chǎng)雨嗎?況且它還要育出這樣一支紅荷。具有中華民族優(yōu)良品質(zhì)的一支紅荷。高節(jié)、清風(fēng)、不華之美，不浮之素，在這樣陰澀的雨季，盡情展示它的本色。
一池?zé)o言的水，任雨在上面抒寫(xiě)心聲，不聽(tīng)屈原在唱，不聽(tīng)禹錫在唱，只聽(tīng)觀荷者在唱，唱他們獨(dú)自的思維，唱他們個(gè)人的心聲，唱出他們?cè)谌松飞献V寫(xiě)的進(jìn)行曲。
一支簡(jiǎn)單的雨荷引出多少形象之外的美學(xué)，一片亭亭青葉支撐了多少世紀(jì)的錚錚傲骨!
倘有荷在心池，有荷在心，長(zhǎng)長(zhǎng)的雨季何患?
在人類(lèi)的思維空間被書(shū)本知識(shí)充塞毫無(wú)分厘之地的時(shí)候，我們?yōu)楹尾蛔叱鰜?lái)，走到大自然的懷抱中來(lái)，也許，在我們的視線之外，會(huì)發(fā)現(xiàn)另一個(gè)思維空間，正如莊周與蝴蝶，也許我們不僅沉湎于夢(mèng)與蝴蝶，同時(shí)也是蝴蝶的一個(gè)夢(mèng)吧!
荷花的作文 篇2
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日夏日的荷花別樣紅�！边@句詩(shī)出自宋朝人楊萬(wàn)里的《詠荷》佳句。其實(shí)，我也特別喜歡夏日的荷花。
夏天，烈日炎炎，照的人汗流浹背，無(wú)精打采，但正是夏日的荷花盛開(kāi)的季節(jié)，也是夏日的荷花飄香的季節(jié)。
我跟隨爸爸媽媽來(lái)到了夏日的荷花園，看！夏日的荷花池中長(zhǎng)滿(mǎn)了綠綠的荷葉，一片片挨挨擠擠的，好像一個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。透過(guò)密密層層的荷葉，可見(jiàn)一根根墨綠的，長(zhǎng)著小刺的荷梗在水面上昂頭挺胸。荷梗上小扇子似萼片襯托著亭亭玉立白里帶粉的夏日的荷花，夏日的荷花千姿百態(tài)，各不相同�；▋簜冇械娜_(kāi)了，露出嫩黃的小蓮蓬；有的才綻開(kāi)幾朵花瓣兒，像一個(gè)害羞的小姑娘向路過(guò)的行人微笑；有的還是含苞欲放的花骨朵，飽脹得馬上要破裂似的……
清風(fēng)乍起，荷池的'表面泛起了一層層的漣漪，荷葉和夏日的荷花也輕輕的搖曳起來(lái)，好現(xiàn)在翩翩起舞，引來(lái)幾只蜻蜓在荷池上空飛舞翩躚，這真是一幅高雅素潔的風(fēng)景畫(huà)呀！
一場(chǎng)雨后，夏日的荷花池又呈現(xiàn)出另一番景象，荷葉好像一個(gè)個(gè)剛淋過(guò)雨的仙女，亭亭玉立在池塘中。一陣清風(fēng)掠過(guò)，碧綠的大葉盤(pán)上一滴滴晶瑩透亮的小水珠珍珠似的滾來(lái)滾去，忽而東，忽而西，忽而又滾落進(jìn)池塘里——構(gòu)成雨后呵斥的新景象。
夏日的荷花出於泥而不染，它無(wú)私地把清香奉獻(xiàn)給人們，它用那艷麗的豐姿裝點(diǎn)了人們的生活，美化了人們的生活。我愛(ài)那美麗的夏日的荷花，我更愛(ài)夏日的荷花那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
荷花的作文 篇3
我家的池塘里有一池美麗的荷花，一到夏天，滿(mǎn)池的荷花都打開(kāi)了它們的小蓮蓬，凝望著它們，我想起了一個(gè)人，一個(gè)我最?lèi)?ài)的人。
我讀小學(xué)時(shí)，成績(jī)很差，為此我一直埋怨上天為什么不給我一個(gè)聰明的腦袋。你卻對(duì)我說(shuō)：“聰明的腦袋是靠自己的勤奮努力得來(lái)的，而不是上天給了，沒(méi)有人天生就聰明�！弊詈竽氵�笑著對(duì)我說(shuō)：“讓我和你創(chuàng)造一個(gè)聰明的腦袋吧。”剛開(kāi)始，我不太相信你說(shuō)的話。因?yàn)椋阈W(xué)都沒(méi)讀完，就被迫綴學(xué)回家了。直到那一天晚上，我起床上廁所，隱隱約約聽(tīng)到你從房間里傳來(lái)的斷斷續(xù)續(xù)的讀書(shū)聲。我走近你的房間，輕輕地推開(kāi)點(diǎn)房門(mén)，我看到，你正在看我的數(shù)學(xué)課本和練習(xí)冊(cè)，因?yàn)槟悴欢鑫揖毩?xí)冊(cè)里的練習(xí)題，所以你老是看一下課本，又看一直練習(xí)題，希望想出解題的方法。此后，我每天都看見(jiàn)你在津津有味的看書(shū)，嘴里還喃喃自語(yǔ)，一個(gè)星期后，你來(lái)對(duì)我說(shuō)：“讓我們來(lái)創(chuàng)造奇跡吧，我來(lái)輔導(dǎo)你的功課�！闭f(shuō)完后你就認(rèn)認(rèn)真真的教起我來(lái)，可是對(duì)于一個(gè)失去自信心的'我，無(wú)論你怎么教我都聽(tīng)不懂，可你卻相信我是個(gè)聰明的孩子，一定是你在哪個(gè)地方講得不清楚。接著，你又仔細(xì)細(xì)的看一遍題，找出最簡(jiǎn)便的解題方法，耐心地，反復(fù)地講到我明白為止。你就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，只求奉獻(xiàn)，不求索取，教育了我三個(gè)春秋。
堅(jiān)強(qiáng)的是荷花，碧綠筆直的莖是你一身的傲骨，既使在喜怒無(wú)常的天氣里，也總是挺直腰桿，不會(huì)后退，也不會(huì)妥協(xié)，迎接一個(gè)又一個(gè)的困難和挑戰(zhàn)，笑視一切的挫折與磨難，猶如樸實(shí)清麗的女子，以?shī)^發(fā)向上的心態(tài)和堅(jiān)忍不拔的勇氣，相信明天會(huì)更好！
你，我的媽媽?zhuān)易類(lèi)?ài)的媽媽?zhuān)x謝您給了我打開(kāi)世界大門(mén)的鑰匙，給了我遨游知識(shí)海洋的一葉扁舟，是您在我灰心時(shí)給了我自信，在我成功時(shí)同我一起開(kāi)心，在我失敗時(shí)給我鼓勵(lì)。
媽媽?zhuān)覑?ài)你！愛(ài)你像荷花一樣，永遠(yuǎn)呵護(hù)我，教育我，讓我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
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