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寫荷花的作文匯編五篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的寫荷花的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
寫荷花的作文 篇1
夏日的池塘，是熱鬧的，是迷人的，是美麗的。而這些，全是因?yàn)橛辛怂八邢勺印焙苫ǖ难b點(diǎn)。
正如詩中所說的那樣，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
七、八月份，荷花已經(jīng)開了不少。荷葉也挨挨擠擠地，像一個(gè)個(gè)綠色的大圓盤。荷花在這些大圓盤中間冒出來。有的才剛剛展開一兩片花瓣，有的剛剛盛開，有的已經(jīng)全部展開了，露出了里面鵝黃色的小蓮蓬，有的已經(jīng)凋落了，留下了一個(gè)小巧玲瓏的小蓮蓬，邊上還有幾根花蕊呢、、、、、、
在明媚的陽光下，這些“水中仙子”越發(fā)顯得亭亭玉立、婀娜多姿了：有的淡如潔玉、純凈潔白；有的紅似楓葉、千嬌百媚；有的含苞欲放，宛如一位羞羞答答的小家碧玉；有的向著天空，仿佛是一位孤傲公主；有的嬌美淡雅，猶如一位裊裊婷婷的大家閨秀、、、、、、
荷花真的好美！我在想：它會不會是水下的一位公主，一位按捺不住水下的寂寞，所以像梁山伯、祝英臺化蝶一樣化成了一朵荷花上來了？對，一定是這樣的。只有像公主那樣冰清玉潔的人，才可以出淤泥而不染！
微風(fēng)乍起�？�！公主偏偏起舞，多么輕盈！多么優(yōu)美！多么嬌美！真的是姿態(tài)萬千、飄逸灑脫呀！周圍的一切都被帶動(dòng)了：池里的魚兒為她伴舞；池里的青蛙也為她伴奏；河邊的`柳樹開心地笑彎了腰；天上的鳥兒、樹上的知了也加入了青蛙的伴唱活動(dòng)，一起組了一只樂隊(duì)；過往的蜻蜓與蝴蝶也為荷花的優(yōu)美舞姿和脫俗氣質(zhì)多折腰；荷葉上的水珠也隨著荷葉一起搖擺身體，太陽照在上面，它便像閃光燈一樣一閃一閃，吸引了更多動(dòng)植物的目光、、、、、、
荷花，好美的荷花！
寫荷花的作文 篇2
作文目標(biāo)：
1、 寫美術(shù)課上自己印象最深的或最感興趣的內(nèi)容，珍視自己的感受。
2、 培養(yǎng)學(xué)生通過學(xué)科教學(xué)積累寫作素材的習(xí)慣，提高書面表達(dá)能力。
教學(xué)過程：
一、 激情導(dǎo)入：
古往今來有許多文人墨客喜歡荷花，也有許多畫家喜歡用筆墨表現(xiàn)荷花的美。你們的美術(shù)劉老師對荷花也是情有獨(dú)鐘的，所以他教大家畫荷花，是有著良苦用心的。
尹老師陪大家上了一節(jié)國畫課，我被劉老師精彩的教學(xué)打動(dòng)了，同時(shí)我也欣賞到許多栩栩如生的作品，發(fā)現(xiàn)了許多繪畫的天才。這節(jié)課老師給你們提供一個(gè)機(jī)會，用文章把國畫課上的精彩記錄下來。為了幫助大家順利寫好作文，我們一同回顧一下那節(jié)國畫課吧。
二、 回顧課堂，述說感受
1、 提問：劉老師是怎樣教大家畫荷花的?
2、 小組交流：自己是怎么畫荷花的?畫荷花時(shí)有什么感受?
同學(xué)們的表現(xiàn)有哪些?
3、全班交流匯報(bào)。
啟發(fā)：可以說說畫荷葉、莖、花瓣時(shí)的不同情況，還可以說說畫得是否順利，心情怎樣。
三、 習(xí)作指導(dǎo)
1、 內(nèi)容：寫自己最想寫的內(nèi)容或最感興趣的內(nèi)容。
2、 寫作要求：A、題目自擬，力求新穎。
B、按一定的順序把內(nèi)容表達(dá)具體。
C、運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫。
D、一氣呵成。
3、學(xué)生起草作文。
四、師生品評作文
1、選先完成的同學(xué)，到講臺宣讀自己的習(xí)作。
2、老師和同學(xué)們一起評議作文。
五、小結(jié)
這節(jié)課真是讓我大開眼界!大家把我?guī)肓艘粋�(gè)精彩紛呈的國畫天地，讓我陶醉在其中。其實(shí)生活中到處都有美，正如羅丹所說：“生活中到處都有美，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！毕Ｍ⒆觽冏鰝�(gè)生活中的發(fā)現(xiàn)者，讓美走進(jìn)我們的內(nèi)心，走進(jìn)我們的習(xí)作中。
教學(xué)反思：
這節(jié)課對于卓雅小學(xué)語文教學(xué)來說，是一種新的嘗試，因?yàn)檎n堂要將兩門學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行整合。美術(shù)課上學(xué)習(xí)的是“畫荷花”，作文課上老師就要指導(dǎo)學(xué)生將畫荷花的情況和感受寫下來。這樣的課例還是在摸索實(shí)踐中，所以我心中確實(shí)沒有個(gè)譜。不過課結(jié)束之后，我心理輕松了許多，感覺課堂效果還是比較滿意的。
首先，我深深地感受到學(xué)科之間的整合教學(xué)是很好的教學(xué)方式，尤其是對于作文教學(xué)，各個(gè)學(xué)科都能為習(xí)作提供方便的素材，素材不再成為難題。這樣孩子們的寫作興趣得到了很大的提高。
其次，課堂整個(gè)流程很順暢，先回顧，再交流，最后習(xí)作起草和評改。一堂課讓學(xué)生不僅訓(xùn)練了口語的表達(dá)，也訓(xùn)練了書面的`表達(dá);既評議了別人的習(xí)作，也在對照中自我評析著習(xí)作。這樣可以大大提高學(xué)生作文的評改能力。
再次，課堂上我巧妙地把學(xué)生引導(dǎo)到描寫荷花的詩句中，不僅讓學(xué)生感受到古詩的意蘊(yùn)美，更讓學(xué)生感受到荷花的象征意義。讓孩子們明白不僅要畫好荷花，而且要表現(xiàn)出它的精神。這樣的引導(dǎo)使學(xué)生的作文內(nèi)容提升了層次，有了思想。
當(dāng)然，課堂不免還有不足之處。學(xué)生在寫作文時(shí)還是沒有打開思維，局限在那節(jié)課的內(nèi)容上，在過程上做文章的很多。當(dāng)然這個(gè)場面對于孩子們來說是頭一次，面對那么多的領(lǐng)導(dǎo)和老師來寫作文，心理肯定發(fā)怵，這也是在所難免的。
總的看，學(xué)科作文這種方式特別值得推廣，我愿意繼續(xù)探索下去，只要是能提高學(xué)生寫作的方法，我們都應(yīng)該堅(jiān)持去探索。
專家評課：
他認(rèn)為課堂充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在充分的自主探討中思考和交流，形成了積極探討，互說互評的場面。另外他還認(rèn)為老師能給予學(xué)生自主的話語權(quán)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生表達(dá)的欲望，所以學(xué)生課堂上的表現(xiàn)還是很精彩的，這得力于老師巧妙的引領(lǐng)。
他講了學(xué)科整合探索的歷程，肯定了探索中的成功之處。同時(shí)他還介紹了現(xiàn)很多城市正在推廣這種整合的情況，并確信地表示這種學(xué)科之間的整合是非常有前景的。
針對這節(jié)課，鐘校長覺得美術(shù)和作文的整合非常默契，兩科的老師都非常重視這種整合，所以作文課的成功不僅是語文老師的功勞，美術(shù)老師幕后的付出也是功不可沒的。他還談到對本節(jié)課的建議，希望學(xué)生能放開手腳，從多角度去寫作，讓學(xué)生的思維發(fā)散開去。
寫荷花的作文 篇3
入秋后的天氣漸漸地涼快了起來，今天的天氣顯得格外涼爽，微風(fēng)輕盈地在空中回蕩，吹在我的臉上讓人感覺舒服極了。乘著涼爽的天氣和開學(xué)前的空隙，我和父親母親興致勃勃決定乘著涼爽的微風(fēng)一起去觀賞六月西湖的出水芙蓉——荷花。
809路汽車穿過隧道飛快地行駛著，不一會兒就把我們安全地送到了西湖邊。站在湖岸上，向湖中遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去那千姿百態(tài)的荷花，非常美麗，真讓你不由自主想奔向那里。我邁著輕快的步子來到湖邊，想和荷花靠近一點(diǎn)，只聞一陣陣淡雅的芳香撲鼻而來，沁人肺腑，讓人感覺心曠神怡。
白的、粉紅的，一朵朵、一簇簇的荷花被那綠色的花萼托著，鮮艷的花瓣更顯得分外美麗。
一朵朵的荷花千姿百態(tài)，好像一位位美麗的姑娘。近處是一朵已展開花瓣的荷花，長在綠油油的荷葉上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像是一位身穿粉紅長裙的姑娘，在綠色的`地毯上優(yōu)美地跳舞；遠(yuǎn)處是一簇含苞待放的花骨朵，側(cè)身看去就像是一個(gè)害羞的女孩坐在草地上羞澀地用雙手蒙著臉頰；旁邊一個(gè)個(gè)蓮蓬像一個(gè)個(gè)用寶石鑲嵌而成的小鼓，荷花姑娘們在這綠色的舞臺上唱歌、跳舞，用小鼓伴奏在舉行小音樂會……
荷葉又大又圓，綠熒熒的，像一塊碧綠的翡翠盤；又像把插在水中的大傘，一片接一片。怪不得宋朝詩人楊萬里在《曉初竟慈寺送林子方》中對荷花有如此的贊美：“接天連葉無窮碧、映日荷花別樣紅”。在陽光的照射下，清澈的湖水與荷花交相輝映，構(gòu)成了一幅美麗的“荷花圖”，漂亮極了。
荷花真美��！大自然的萬物真是充滿生機(jī)！
寫荷花的作文 篇4
“泉眼無聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！边@首詩是宋代詩人楊萬里的《小池》。描寫的是荷花，這也是我最喜歡的一種花。
爺爺家附近有一個(gè)山腳下的小公園—長壽園，在公園的旁邊有一個(gè)荷花池。每年的七、八月份是荷花盛開的季節(jié)。每當(dāng)?shù)搅四莻�(gè)時(shí)候，我就常常讓大人們領(lǐng)著我去看荷花。一片片荷葉碧綠碧綠的，像一塊塊玉盤，又像一把把插在水中的小圓傘，偶爾有小魚在下面游過，荷葉在水面輕輕晃動(dòng)。有的荷葉上還有大大的露珠，隨著葉片擺動(dòng)閃閃發(fā)光，如同一顆顆晶瑩剔透的鉆石。荷葉上是一朵朵婷婷玉立的荷花，它們形態(tài)各異。有的剛剛冒出尖尖的花蕾，含苞待放；有的剛剛展開一兩朵粉紅的花瓣，像個(gè)害羞的小姑娘；有的已經(jīng)完全盛開，露出黃色的蓮蓬，仿佛像在想開手臂說：“歡迎大家來觀賞我！”
一陣微風(fēng)吹來，池中的.荷花隨風(fēng)起舞，荷葉上有兩只調(diào)皮的小青蛙蹦來蹦去，好像在給荷花伴舞似的。淡淡的清香迎風(fēng)飄來，讓人無比陶醉。
我愛美麗的荷花，愛它的清香和淡雅，更愛它出淤泥而不染的高貴品格。
寫荷花的作文 篇5
荷花正直積極向上，它突破水下的淤泥，鉆出深水后，才冒出水面，展示其風(fēng)姿，沒有非凡的毅力是做不到的，所以我們要學(xué)習(xí)荷花出污泥而不染的`精神，有堅(jiān)定的信心，堅(jiān)強(qiáng)的毅力，在學(xué)習(xí)上遇到困難誓不低頭，在形形色色的物質(zhì)誘惑和網(wǎng)絡(luò)游戲面前不動(dòng)搖，樹立正確的人生觀與世界觀，成為一個(gè)有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)的少年。
荷花不像牡丹那樣雍容華貴，不像梅花那樣迎寒吐芳，也不像蘭花那樣小巧清秀，然而，她默默無聞地為酷暑散陣陣芬芳，送絲絲清涼。��！我愛荷花，愛她那亭亭玉立的姿態(tài)，更愛她那出污泥而不染的高風(fēng)亮節(jié)！
我愿做一個(gè)有荷花品質(zhì)的人！
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