荷花小學(xué)作文匯編15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的荷花小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
荷花小學(xué)作文1
在我投下種子的第三個(gè)年頭，我終于看到了荷花清純的身影。
這些荷花是多么漂亮啊！嫩紅的荷花搖曳在翠綠的荷葉之間，宛如一個(gè)個(gè)穿著嫩紅外衣的舞蹈演員在翠綠的舞臺(tái)上翩翩起舞。清晨的露珠從荷葉上一下子滑落到水中，在朝陽(yáng)的映襯下，多么像一顆顆晶瑩的珍珠從碩大的圓盤(pán)上跳起來(lái)。這些個(gè)荷花不僅美麗動(dòng)人，還給夏日帶來(lái)了一絲絲清涼。
三年前，我爸爸出差回來(lái)帶回了幾顆蓮花種子，我高興極了，一下子就想起了我家后院的池塘。心想：書(shū)上不是說(shuō)蓮花出淤泥而不染，濯清漣而不妖嗎？于是，我把美好的想象連同幾顆蓮花種子一起投進(jìn)了池塘。
第一年的夏天，我滿(mǎn)懷希望等著荷花的出現(xiàn)�？梢贿B等了幾天，都沒(méi)有看到一絲荷花的蹤跡，我差一點(diǎn)哭出來(lái)，爸爸安慰我說(shuō)：“兒子，可能還沒(méi)發(fā)芽呢。”對(duì)，可能還沒(méi)發(fā)芽呢。我滿(mǎn)懷著希望等待著下一年荷花的出現(xiàn)。
第二年的夏天，我還是沒(méi)有等到荷花的綻放，心情一下子跌到了谷底。
第三年的初春，池塘里冒出了一支支裹緊的芽?jī)�，使我油然想起了楊萬(wàn)里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的詩(shī)句。終于等到了酷熱的夏天。碧綠的荷葉托著一朵朵嬌媚動(dòng)人的荷花在微風(fēng)中搖曳著�？粗@一切，我欣喜若狂，在那荷花醉人的幽香里進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。然而第二天我醒來(lái)才知道昨晚下了一場(chǎng)暴雨。我趕忙去看荷花，沒(méi)想到它們不僅沒(méi)有被暴雨擊倒，還更加亭亭玉立。我不得不佩服荷花的堅(jiān)韌毅力。
荷花小學(xué)作文2
今天看了隨筆《荷花》。蓮花的性格，不孤傲，細(xì)膩，無(wú)私，深深打動(dòng)了我。
“荷花從來(lái)不孤傲，開(kāi)起來(lái)全是潭水和池塘……”這讓我覺(jué)得蓮花好合群。俗話說(shuō)，一朵花獨(dú)自不是春天，而是百花齊放的春天。人生應(yīng)該是這樣的。記得有一次，我語(yǔ)文考全班第一，我很得意，心想：“哈，好，這次我又是第一了�！狈艑W(xué)后，老師讓我去幫助那些學(xué)習(xí)失敗的學(xué)生。我戀戀不舍，心想：“她就不能自學(xué)嗎？”老師仿佛看透了我的心思，說(shuō)：“你要知道，一朵花開(kāi)的時(shí)候不是春天，而是很多花一起開(kāi)的時(shí)候，開(kāi)得很燦爛�！蔽矣X(jué)得很有道理，就把老師的話記在心里，督促自己。在我細(xì)心的幫助下，那個(gè)同學(xué)從低年級(jí)到高年級(jí)，那種滿(mǎn)足感真的難以形容。
“荷花不嬌貴，只要有水土，它就能生長(zhǎng)……”！原來(lái)蓮花有這么強(qiáng)的生命力。學(xué)了文章《種子的力》，說(shuō)種子有超人的力量。我覺(jué)得荷花的生命力并不比種子差。記得有一次，我從月嫂家拿了一些荷花回家種。前兩天，我把他們照顧的很好，但是時(shí)間長(zhǎng)了，就沒(méi)怎么理他們了。一個(gè)月過(guò)去了，荷花長(zhǎng)出了小嫩芽。我真的很驚訝�？戳诉@篇《荷花》，才知道是因?yàn)樯徎ǖ膹?qiáng)大生命力。
“蓮花沒(méi)有私心。她把自己的根、莖、葉、花、果獻(xiàn)給了人類(lèi)。”的確，我也有同感。荷花生下來(lái)可以用來(lái)熬制涼湯，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高。
看了文章《荷花》，受益匪淺。文章中的荷花和現(xiàn)實(shí)生活中的荷花是一樣的。他們都有不孤傲，不小家子氣，不自私的性格。
荷花小學(xué)作文3
荷花，花之君子也！
奶奶家院子里的池塘里就種了許多的荷花。一到夏天，就滿(mǎn)池荷花飄香，各色荷花隨風(fēng)搖曳，可美了！我們一起去看看吧！
一進(jìn)院門(mén)，一個(gè)諾大的池塘就呈現(xiàn)在眼前。一眼望去，水波瀲滟，蓮葉田田，挨挨擠擠的荷葉青翠欲滴，荷花呢？是不是藏起來(lái)了？
“傻丫頭，荷花要過(guò)一個(gè)月才開(kāi)呢！”
還要等一個(gè)月啊！我已經(jīng)等不及要一睹芳顏了！
過(guò)了幾天，荷花池里的荷花更多了，鋪天蓋地，顏色也變成了深綠色，正應(yīng)了那句“接天蓮葉無(wú)窮碧”，好美！看著滿(mǎn)池的荷葉，我浮想聯(lián)翩：火紅的太陽(yáng)下，知了唱著“熱死了！熱死了！”可小魚(yú)兒們卻躲在荷葉這天然的大涼傘下快活地游來(lái)游去，好不自在；啊！下雨了，池上頓時(shí)煙雨迷蒙，蓮葉迎風(fēng)起舞，別有一番美景！雨停了，斗大的珍珠在碧玉盤(pán)中翻滾，一不小心就無(wú)處尋了；青蛙王子們?cè)谶@些圓形舞臺(tái)上盡情歌唱，“呱，呱，呱”……
又過(guò)了幾天，那天清晨我發(fā)現(xiàn)這碧海多了一些突起，仔細(xì)一看，原來(lái)是花骨朵兒。晶瑩的露珠下，粉白的花骨朵兒含苞欲放，好似一個(gè)含羞的清麗少女，美極了！
“囡囡，快起床，荷花開(kāi)了！“
我一骨碌翻身下床，往荷花池跑去。湖面上蔥綠的荷葉托出朵朵芙蓉亭亭玉立的荷花，粉紅的花瓣，金黃的花蕊，像一個(gè)個(gè)披著輕沙在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語(yǔ)；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾，我都看呆了！
荷花——是那般的出淤泥而不染，濯清漣而不妖，自甘淡漠，無(wú)私，無(wú)欲，使一切貪婪在面前羞愧；純真，高雅，讓追名逐利者盡在訕笑中；寧?kù)o，致遠(yuǎn)，能夠讓人忘記生活的所有煩惱。
我愛(ài)極了這美麗又脫俗的荷花！
荷花小學(xué)作文4
荷花是夏天的使者，也是池塘中的公主。
走近池塘，那亭亭玉立的荷花千姿百態(tài)，就好像一位位穿著裙子的少女，有的白如玉，有的粉如霞。瞧，荷花們真是婀娜多姿。那打著苞的，多像一位靦腆的小姑娘，羞于向人們露出笑臉；半開(kāi)著的，又像一位純潔的少女，用白嫩的手捧托著面龐；那完全盛開(kāi)的，更加動(dòng)人，她開(kāi)朗地向人們露出笑容……一陣微風(fēng)拂過(guò)，荷花少女們就跳起了芭蕾舞，更加楚楚動(dòng)人，她們的香氣也更加沁人心脾。
碧綠的荷葉就像一個(gè)個(gè)大圓盤(pán)。它們的葉脈是放射狀的，摸一摸，就像絨布一樣光滑。荷花在它們的襯托下更加富麗堂皇。荷花的莖上有小刺，它們頑皮地錯(cuò)開(kāi)，那是一道不對(duì)稱(chēng)的美。哦，看累了，坐下來(lái)嘗一嘗蓮子吧。那是荷花的果實(shí)��！它們躺在蓮蓬中，就像一個(gè)個(gè)嬰兒，睡在母親懷里。摘一顆，剝出蓮子，放到嘴里，嚼一嚼，嗯，甜中帶點(diǎn)苦，真好吃！
美麗的荷塘也是小動(dòng)物們的樂(lè)園。瞧，一只頑皮的小蜻蜓把荷葉當(dāng)做了“停機(jī)坪”。這不禁讓我想起了楊萬(wàn)里的詩(shī)句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！便额^愣腦的小烏龜們，有的爬到荷葉上，懶懶地享受日光��；有的在荷葉的綠蔭中閑游；有的想吃游人扔的玉米棒，不停地用嘴想把它叼住，可是玉米棒太大了，他只好戀戀不舍地離開(kāi)了，但他還時(shí)不時(shí)地回頭張望，似乎在想：肯定很好吃，到底要不要回頭呢？最終，他還是放棄了，向荷葉深處游去……
我愛(ài)春天那五彩斑斕的迎春花，我愛(ài)秋天那清香撲鼻的菊花，我愛(ài)冬天那迎雪傲霜的梅花，可我更愛(ài)夏天那“出淤泥而不染”的荷花。
荷花小學(xué)作文5
盛夏，當(dāng)你漫步在荷花池畔，那碧波蕩漾的水面上，荷花亭亭玉立，散出陣陣幽香，沁入肺腑，你會(huì)覺(jué)得像到了仙境一般。那浮在水面上的荷葉，青翠欲滴；那滾動(dòng)在荷葉上的水珠，猶如一顆顆珍珠，明凈柔潤(rùn)。微風(fēng)輕拂中想起周敦頤“出淤泥而不染，濯青蓮而不妖”的佳句，更覺(jué)心曠神怡。
荷花，屬睡蓮科，是多年生草本植物，我國(guó)自古就有栽培。
荷全身是寶，用途很廣，既是食品，又是藥物。至于供人觀賞，只不過(guò)是一種“副產(chǎn)品”罷了。它的地下莖——鮮藕，含有高達(dá)百分之三十的碳水化合物、各種維生素及礦物鹽等，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，是一種受人青睞的水生蔬菜。既可生食，又可熟食，還可以加工成藕粉、蜜餞和糖藕片等，不僅有營(yíng)養(yǎng)，而且易消化，是婦幼老弱的良好補(bǔ)品。蓮子，既可生食，也可做湯菜，可甜食或做成蜜餞。荷梗、荷花、蓮蕊、蓮須中也含有各種維生素，荷葉還是很好的包裝材料。
荷的藥用價(jià)值就更大了。每一部分都可入藥。蓮須，有固腎的功能；蓮子，有收斂鎮(zhèn)靜的作用；蓮蕊，有清心降壓除煩之效；花托、花瓣，有活血祛痰之妙用。
荷花在我國(guó)長(zhǎng)江，珠江流域栽種較多。就品種而言，荷花約可分為三大類(lèi)，四十余種。其中花藕和花香藕等品種以向人們提供鮮藕而著稱(chēng)；湘蓮和向日葵蓮等品種，則以向人們提供蓮子而聞名；而花中君子和水中魁等品種，則是專(zhuān)供人們觀賞的。
荷花小學(xué)作文6
世界上有許許多多的花，有菊花、梅花、牡丹花………可我還是最喜歡家鄉(xiāng)的荷花。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的荷花。荷花又名水芙蓉。春天，人們把花種子撒進(jìn)清清的池塘里，到了炎熱的夏天，一片片卷曲的荷葉冒了出來(lái)。過(guò)了幾天，卷曲的荷葉慢慢地展開(kāi)，顏色由淡綠變草綠，由草綠變深綠，最后滿(mǎn)池綠油油的，好象一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)漂浮在水面上，連成一片碧綠的“荷�！�。過(guò)了一些日子，荷葉長(zhǎng)出了一根根黑綠色的花莖，莖上長(zhǎng)著刺。隔了幾天，含苞欲放的花朵兒擠滿(mǎn)了池塘，有紅的、白的、粉紅的……五顏六色，異常美麗！再過(guò)些日子，花骨朵兒已竟相開(kāi)放。遠(yuǎn)看，像一盞盞彩燈；走近一看，呀！有的已經(jīng)展開(kāi)兩三片花瓣，有的全部展開(kāi)，是多么可愛(ài)呀！散發(fā)出一陣陣淡淡的清香，令人陶醉。正如楊萬(wàn)里所寫(xiě)的：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”
荷葉可以作為藥料，可以清熱去火。荷葉作為特別的包裝材料，不怕水浸，不怕油污。用荷葉煮成的粥，碧綠磬香，清爽可口。這么美麗的景色映在池塘，和水里的魚(yú)兒相映成趣，整個(gè)荷塘仿佛在閃耀著生命的光輝，把美徹底地奉獻(xiàn)給人類(lèi)。它那自污泥而一塵不染的精神使人贊嘆。荷花給予了人們高尚的品質(zhì)，給予了我們深刻的啟發(fā)。
�。∥覑�(ài)風(fēng)景優(yōu)雅的荷花池，更愛(ài)出污泥而不染的荷花。
荷花小學(xué)作文7
月光好溫柔，夜色好靜謐，站在清冷的荷塘旁，心里想著“最是你那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞……”
清幽幽，香幽幽，朱自清先生漫步荷塘旁，仰首月空，不知是在哀己之不幸，還是在怒世之不爭(zhēng)。月依舊，影依舊，朱先生的傷感嘆息令冷月無(wú)聲，促荷花吐蕾。不知“秋風(fēng)瑟瑟眉月西北向，夜空更高星眼亦稀疏�！笔欠袷谴朔N境界。
“荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中�！痹偌由闲切屈c(diǎn)點(diǎn)的螢火蟲(chóng)和迎面襲來(lái)的涼風(fēng)。碧綠的荷葉在此時(shí)顯得更加體貼，更加善解人意，它心甘情愿地作著嬌嫩荷花的碧傘。荷花含苞待放，盈盈欲滴，充分顯示著“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！钡母邼崳铱梢钥隙ǖ卣f(shuō)：不經(jīng)一番風(fēng)雨路，哪得荷花撲鼻香！
月色朦朧，如絲如縷，塘中碧波閃閃，似錦似緞，荷花飄散出一種脫俗的香氣，給人一種靈魂被釋放了的感覺(jué)。不知那“河里荷花和尚摘去何人戴，情凝琴弦清音彈給青娥聽(tīng)�！钡慕^妙對(duì)聯(lián)是否是在這種情況下想出來(lái)的。
月點(diǎn)夜空之深邃，荷增吾心之雅情。
其實(shí)，簡(jiǎn)潔也是一種美。
其實(shí)，有的時(shí)候品味美景會(huì)使我們釋放心情、找到寧?kù)o；有的時(shí)候會(huì)使我們放松全身，清新得像席慕蓉的詩(shī)：“那時(shí)侯，所有的故事都開(kāi)始在一條芳香的河邊，涉江而過(guò)，芙蓉千朵，詩(shī)也簡(jiǎn)單，心也簡(jiǎn)單。”
我們生活在這個(gè)世界上，時(shí)常有些東西值得我們?nèi)テ肺�，比如一個(gè)簡(jiǎn)單的月夜，一個(gè)簡(jiǎn)單的荷塘，一顆簡(jiǎn)單的心。
荷花小學(xué)作文8
“出淤泥而不染”，人們經(jīng)常借用周敦頤這句話來(lái)贊頌荷花高貴的品質(zhì)。可我認(rèn)為這句話有些貶低淤泥。在人們贊美荷花時(shí)，為什么偏要認(rèn)定淤泥一定就是要污染荷花呢？
大家是否知道這樣一則寓言：池塘里開(kāi)滿(mǎn)了美麗的荷花，岸邊賞花的人們贊嘆道：“荷花出自淤泥而不染，品質(zhì)高貴，精神可嘉！”荷花們聽(tīng)了，一齊吼道：“我們生得這么美麗，為什么要受淤泥干擾呢？我們把淤泥鏟除掉吧！”于是，淤泥被驅(qū)除了，而沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，美麗的荷花就全部枯萎凋謝了。
可見(jiàn)，淤泥不但沒(méi)有去污染荷花，而實(shí)際上是養(yǎng)育、保護(hù)了荷花，只不過(guò)面貌丑些，可品質(zhì)卻是高尚的，它們是默默無(wú)聞的英雄！
它們從不拋頭露面，先是默默地孕育著荷花，后又默默地俯身于荷花腳下。它們不求贊頌，不求索取，甚至不計(jì)較自己的得失，只為了讓荷花茁壯生長(zhǎng)，默默奉獻(xiàn)自己的一切。雖然，陪襯紅花的綠葉也具有默默奉獻(xiàn)的精神，可它們這種精神還能被贊譽(yù)，但它們也不會(huì)遭到非議、誤解。而淤泥不同，它在默默奉獻(xiàn)時(shí)，卻要忍受人們的鄙視。
我以為做到默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)是困難的。然而要做到在別人的誤解中繼續(xù)為人們作出貢獻(xiàn)忍辱負(fù)重者，就更難能可貴，更值得尊重了。
人生一生中不可能不受委屈，但我們千萬(wàn)不可因?yàn)槭芰艘稽c(diǎn)委屈，就怨天尤人，放棄自己的信念。
池塘邊，人們贊美著荷花高潔的品質(zhì)，也不乏贊美綠葉的話語(yǔ)，因?yàn)槟侨缟w的綠葉，正好襯托荷花的鮮艷、美麗。然而，我卻要贊頌淤泥，我不能忘記是淤泥養(yǎng)育了荷花、綠葉。它們是荷花賴(lài)以生存的沃土。人們啊！當(dāng)你們欣賞、贊美荷花的時(shí)候，你們是否想到了默默無(wú)聞的淤泥？
荷花小學(xué)作文9
不知從何時(shí)起，我便喜歡上在夏天的雨后，和爸爸、媽媽到家附近的紅石公園去看荷花。
漫步紅石谷的水邊小路，透過(guò)一叢叢綠樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)水面上散落著星星點(diǎn)點(diǎn)的微紅，我知道那是月波湖的荷花開(kāi)了。雨后的池塘成了荷花的舞臺(tái)。小橋南北，在鋪滿(mǎn)綠葉的湖面上，處處點(diǎn)綴著荷花，紅的紅，粉的粉，詩(shī)人楊萬(wàn)里曾寫(xiě)到：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，可在我眼里，荷花并沒(méi)有那么艷麗，它清清淡淡的顏色，清清淡淡的芳香，就像一幅清清淡淡的水彩畫(huà)。有的荷花已微微張開(kāi)，有的正盡情綻放，有的還只是花苞，像一個(gè)個(gè)未開(kāi)啟的香水瓶，讓人忍不住一個(gè)個(gè)地去觀賞去品味。
晶瑩的水珠在荷葉上自由地滾動(dòng)，像夜空中的星星，粼粼的波光為荷葉鑲上了一圈金邊，不時(shí)有魚(yú)兒從旁邊結(jié)對(duì)游過(guò)。岸上的孩子們，頭上披著荷葉，手里拿著蓮蓬，興高采烈的追逐嬉戲。一位老人也不甘寂寞，劃著小船進(jìn)入荷花中，把成片的水鴨子嚇跑了。讓我禁不住想起詩(shī)人李清照寫(xiě)的那一句：“誤入藕花深處，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”。還有一只只蜻蜓飛來(lái)，或在荷葉上小憩，或在荷花上逗留，或者來(lái)個(gè)“蜻蜓點(diǎn)水”，它們也想在這幅水彩畫(huà)上留個(gè)影。
微風(fēng)吹來(lái)，一片片粉紅與翠綠交融在一起，一陣陣微微的荷香讓人心曠神怡。這一刻讓我想起，正是因?yàn)檫@荷花才讓我喜歡來(lái)到這里，就像與一個(gè)好伙伴，相約在夏天的雨后見(jiàn)個(gè)面。
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！边@是古人對(duì)荷花的贊嘆，荷花不像牡丹那么富貴，不像玫瑰那樣妖艷，也不像許多花那樣芳香濃郁，我喜歡荷花，就是喜歡它的清秀、高潔，喜歡它那種無(wú)法言說(shuō)的美麗。
荷花小學(xué)作文10
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”“興盡晚回舟，誤入藕花深處”這些優(yōu)美的詩(shī)句都是在夸贊誰(shuí)呢？原來(lái)是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的荷花��！
荷花又名蓮花、水芙蓉，是一種多年生水草本花卉，也是中國(guó)十大名花之一。荷花原產(chǎn)于亞洲熱帶和溫帶地區(qū)，早在三千多年前，中國(guó)就開(kāi)始人工培育荷花，用作觀賞花卉了。野生荷花的生長(zhǎng)在平靜的淺水水域，湖泊、沼澤、池塘等水域的淺水區(qū)都是適宜荷花生長(zhǎng)的環(huán)境。荷花屬毛茛目蓮科，分觀賞和食用兩大類(lèi)，中國(guó)早在周朝就有栽培記載，荷花的葉子是圓形的，呈盾狀，直徑約25~90厘米，像個(gè)碧綠的大盤(pán)子，全緣呈波狀，上面十分光滑。它的花有白色，有粉紅色，有紅色等，荷花直徑10~20米厘米，美麗動(dòng)人，香氣濃郁，就像一位亭亭玉立的公主坐在一艘翡翠似的船上照鏡子。當(dāng)荷花凋謝后，莖到頂端就會(huì)剩下一個(gè)沉甸甸的蓮蓬，里面有荷花的種子蓮子，它卵形或橢圓形的。長(zhǎng)1.2~1.7厘米，像一顆顆小珍珠。荷花的地下莖長(zhǎng)而粗，一節(jié)一節(jié)的，有許多氣孔，也稱(chēng)為藕，就像嬰兒的手臂一樣。
荷花不但十分美麗，而且全身都是寶。蓮藕是最好的蔬菜和蜜餞食品，蓮子被認(rèn)為是高級(jí)滋補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)品，而且蓮子、根莖，藕節(jié)，荷葉，荷花以及種子的胎芽，都可以入藥。荷葉也可以代替茶，又可以作為包裝材料。蓮子粥，蓮子粉，荷葉蒸肉等傳統(tǒng)的食品更是美味、營(yíng)養(yǎng)�？�，這小小的荷花作用可大吧！
我愛(ài)荷花，愛(ài)它“出淤泥而不染”的品質(zhì)，愛(ài)它默默無(wú)聞、為別人奉獻(xiàn)自己的精神！
荷花小學(xué)作文11
清早，我來(lái)到了公園游玩。一進(jìn)公園就聞到了一陣清香。我就跑到荷花池那，一看，好多荷花啊！遠(yuǎn)看那些荷花像一個(gè)個(gè)紅瑪瑙，真漂亮呀！
走近看，我看到了荷花的花瓣有的是粉色的，有的是深粉色的，還有的是粉白色的，再一看花蕊是金黃色的，中間蓮蓬的周?chē)蔷G色的，真好看。
花骨朵也很美麗，它們有小的，有中的，有大的。小的花骨朵像桃形的寶石，中的花像個(gè)桃形的綠翡翠，大的像個(gè)桃形的大瑪瑙。還有的花骨朵它們好像飽脹得馬上要破裂似的，真是太美麗了！這時(shí)，蜻蜓落在馬上要破裂的花骨朵上，真切的再現(xiàn)了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的詩(shī)情畫(huà)意。
荷花的葉子都是圓的，有的非常小，只有手指甲那樣大；有的不大不小，像蘋(píng)果那樣大；也有大的，像小盤(pán)子那樣大，還有更大的，和西瓜差不多。我正看得入神，忽然，吹來(lái)一陣風(fēng)，那大大小小的荷葉，都好像在向我招手。
仔細(xì)看，荷花的葉上有晶瑩剔透的露珠，就好像給荷花穿上了一件漂亮的珍珠裙子，美麗極了！放眼望去，那荷葉上的露珠像一顆顆正在天空中閃爍的星星，相互交談著太空的故事。�。∧潜倘~，那“珍珠”，映襯著形態(tài)各異的荷花，滋養(yǎng)著含苞待放的苞蕾。這是一種多么讓人癡迷的.意境�。∵@情景怎能不讓我說(shuō)公園的荷花美呢？
荷花小學(xué)作文12
一個(gè)暑假的日子，我媽跟我說(shuō)要帶我去三水蓮花世界。我高興得跳了三英尺高，迫不及待地收拾行李，準(zhǔn)備第二天的旅行。
第二天，我和媽媽帶著旅行社的旅游團(tuán)去了三水蓮花世界。過(guò)了一會(huì)兒，我們到達(dá)了目的地：三水蓮花世界。
導(dǎo)游告訴我們，我們的第一步是看這里最有名的東西，蓮花——，來(lái)到一個(gè)池塘，“哇！游客們說(shuō)：“這荷花真美�！薄！疤懒�。這些荷花很美：有的荷花含苞待放，只有兩三片花瓣展開(kāi)；有的花瓣全部鋪開(kāi)，露出小黃蓮；有些是花骨，看著就要爆了。荷花的種類(lèi)數(shù)不勝數(shù)，不僅如此，它們的顏色也各不相同，包括紫色、黃澄澄、白雪、紅色。中間的花芯，一股紫色的光透出來(lái)，很刺眼。我們看完這些美麗的荷花后，已經(jīng)是中午了。我們跟著大隊(duì)伍到食堂，自己拿出午飯吃。
吃完，導(dǎo)游讓我們自由活動(dòng)，我們都散了。我和媽媽來(lái)到里面的一個(gè)游樂(lè)園，環(huán)顧四周，看到一個(gè)賽車(chē)歌手。掛號(hào)費(fèi)要10塊錢(qián)，我媽給我買(mǎi)了票。我鉆進(jìn)去，系上安全帶，迫不及待地踩下油門(mén)�！昂簟钡囊宦�，車(chē)子向前沖去，風(fēng)聲呼嘯。轉(zhuǎn)過(guò)身后，我覺(jué)得頭暈，趕緊下了車(chē)。
之后我們還去了很多地方，比如：急流、花棚、鱷魚(yú)池…
下午三點(diǎn)半，我們依依不舍的離開(kāi)了蓮花世界，高高興興的坐車(chē)回去，帶著衣服上還留著的蓮花香味回家。
荷花小學(xué)作文13
周日清晨六點(diǎn)，陽(yáng)光明媚，空氣清新，我約了同學(xué)一起西湖邊賞荷。
來(lái)到西湖北山街，我們看到一片又一片的荷花池點(diǎn)綴在西湖白堤右側(cè)，一枝又一枝粉色的荷花或高或低地探出碧綠的荷葉，盛裝下的西湖猶如絕代美女。遠(yuǎn)處是湖水清徹，波光麟麟，白堤上清綠的柳樹(shù)婀娜多姿，更有那雄偉的雷峰塔佇立在一片蒼翠中。這一派美麗的西湖夏景圖，真不愧對(duì)蘇軾的“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”
我們又來(lái)到曲院風(fēng)荷，這里的荷花比北山街上開(kāi)得更熱鬧非凡，而且我們可以隨著小橋步入荷花池，細(xì)細(xì)賞、慢慢品。只見(jiàn)那荷花池中，團(tuán)扇般漂浮在池塘中的大荷葉，直染得滿(mǎn)塘碧綠。這荷葉層層疊字疊，如片片碧玉。再看那星星點(diǎn)點(diǎn)的粉紅荷花，依偎著滾圓的荷葉，顯得更加粉嫩、清秀動(dòng)人。有些荷花象亭亭玉立的少女，害羞地躲進(jìn)荷葉叢中，不仔細(xì)看，都發(fā)現(xiàn)不了；有些荷花正含苞欲放，展示出自己的青春活力；一些荷花已經(jīng)盛開(kāi)，雍容大方，一層又一層的粉紅色的花瓣簇?fù)碇埸S的花蕊，仿佛隨風(fēng)翩翩起舞；還有一些令人傷感的快凋謝的荷花，殘缺的花瓣留在枝頭，卻可見(jiàn)一個(gè)小小的蓮蓬正茁壯成長(zhǎng)。徐徐清風(fēng)吹來(lái)，荷塘散發(fā)出淡淡的清香。我們不禁陶醉于這美景中！
難怪人家說(shuō)上有天堂，下有蘇杭，歡迎大家來(lái)杭州觀賞最美西湖荷！
荷花小學(xué)作文14
每年夏天，CUHK的荷塘里都是荷花，風(fēng)景優(yōu)美。今天，我和我的朋友再次來(lái)到美麗的荷塘。荷塘旁邊有很多凳子供人休息。我們坐在凳子上，從遠(yuǎn)處看。有許多挺拔的樹(shù)，有的像小山一樣尖，有的像巨大的氣球一樣圓；大樹(shù)前面是一個(gè)像鏡子一樣的池塘。池塘里有綠色的荷葉。荷葉有兩種，一種是傘狀的，像士兵一樣站在池塘里，另一種是圓形的，像船一樣在水中漂�。缓苫⒃诤扇~中間，有的粉紅色，有的白色，有的盛開(kāi)，有的半開(kāi)，有的是小花蕾；池里的魚(yú)悠閑地游著，蝌蚪們快樂(lè)地玩著游戲。
我聽(tīng)到了孩子們?cè)诔靥吝呁嫠５穆曇�，好開(kāi)心；樹(shù)上的蟬在鳴叫。
微風(fēng)吹來(lái)，陣陣香味撲面而來(lái)。啊，是荷花的香味。
荷花像漏斗，內(nèi)含蓮子像小水滴。我最喜歡吃蓮子。聞到蓮子的香味就覺(jué)得好誘人。
荷塘四周都是樹(shù)，是我們放松的好地方。下次我要去美麗的荷塘！
媽媽的證詞：我聽(tīng)老師的課快一個(gè)月了。不知道我理解的對(duì)不對(duì)。我也給孩子講作文的第一段。我一定要扣標(biāo)題指出標(biāo)題，結(jié)尾也一樣。
周末帶他和幾個(gè)孩子去中山大學(xué)，在荷塘里，讓他們發(fā)揮想象力，暢所欲言，引導(dǎo)他們，看什么？從遠(yuǎn)到近，你聽(tīng)到了什么？聞到什么？三個(gè)孩子嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。他們被要求回家時(shí)寫(xiě)一個(gè)荷塘。沒(méi)想到，三個(gè)孩子都是晚上寫(xiě)的，而且都寫(xiě)的很好。發(fā)在這里，希望很老師能抽時(shí)間看看，給指導(dǎo)，謝謝！
荷花小學(xué)作文15
偶爾說(shuō)到荷香荷色的美好感覺(jué)，期待早日看到荷香，終于有機(jī)會(huì)了。我媽說(shuō)帶我們?nèi)ハ删呈澜纭?/p>
隨著時(shí)間的推移，隨著車(chē)子的輪胎，越來(lái)越近，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看到一種顏色，心里就激動(dòng)起來(lái)。終于到了路邊，真的看到了荷花。我趕緊叫我媽停下來(lái)，她好像還沒(méi)停下來(lái)。她張開(kāi)嘴說(shuō)：“還早，前面的荷花更美�！�
開(kāi)車(chē)不到半分鐘，我看到一個(gè)亭子周?chē)性S多荷花，旁邊一朵含苞待放的荷花仿佛是一個(gè)美麗的姑娘，等待著人們的發(fā)現(xiàn)和贊美；你看那幾朵花，帶著刺，像在邊疆的戰(zhàn)士，誓死保衛(wèi)荷塘；而水池中央的那位，皮膚白皙如公主，正受到長(zhǎng)輩們的喜愛(ài)；看三朵花像一家人，一起說(shuō)笑；看那兩朵花，雖然剩下的花瓣不多了，但還是生活在一起。
踩著石子路，朝亭子走去，坐在凳子上，深吸一口氣，“哇，好香，聞起來(lái)像剛下過(guò)雨�！鄙斐鍪謥�(lái)，感受一下荷花大衣，硬如縐紙。這個(gè)時(shí)候姐姐想挑一個(gè)。我看到我媽?zhuān)龐尶粗孟裨谡f(shuō)：你挑一個(gè)，他挑一個(gè)，然后有人挑另一個(gè)，如此類(lèi)推，最后誰(shuí)來(lái)這里看荷花？妹子，快住手。
開(kāi)了20多米，來(lái)到一個(gè)賣(mài)冷飲和淋浴的地方。賣(mài)家很好客，因?yàn)樗麘?yīng)該已經(jīng)同意做生意了：這個(gè)我以后拿出來(lái)給你吃，那個(gè)我以后拿出來(lái)給你吃，會(huì)讓你難受的。怎么才能不多買(mǎi)？我挑了一個(gè)吃，但是很難剝一些。里面的肉比超市買(mǎi)的好幾倍。先是嫩嫩的，然后慢慢的感覺(jué)好像是那么的甜，那么的甜。忍不住吃了第二口，還有第三口和第四口。吃了一個(gè)，還是覺(jué)得不滿(mǎn)意。
第一次看到荷花，覺(jué)得好漂亮，荷花！
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