寒假給孩子自主的空間作文
讀過《夏山學(xué)�！返呐笥讯贾�，給孩子充分的自由，挖掘他們的內(nèi)在動(dòng)力，一個(gè)孩子可以在玩耍的時(shí)間創(chuàng)造自己人生的奇跡。寒假伊始，我和其他的父母一樣，希望自己的孩子能利用有限的時(shí)間充電，揚(yáng)長(zhǎng)避短，為新學(xué)年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，我在和諸多朋友交流的過程中，不禁為那些被學(xué)習(xí)的孩子擔(dān)憂。寒假，究竟怎么讓孩子做自己的主人呢？在此，我談幾點(diǎn)自己膚淺的認(rèn)識(shí)。
給孩子玩耍的時(shí)間
作為成人，繁忙之余還想睡個(gè)懶覺，逛逛商場(chǎng)，唱歌跳舞，足療養(yǎng)生，何況是個(gè)小孩子呢？
不要擔(dān)心孩子“玩瘋”，這是我的看法。女兒放假歸來就鄭重宣告：“我要痛痛快快地玩啦，都別管我�！蔽液屠瞎⒖膛e雙手贊成，同時(shí)宣布也要給自己放假，請(qǐng)她別來擾亂我們休息。呵呵，第一天孩子睡到日上三竿，理解；第二天想去奶奶家找小朋友玩，同意；第三天想住在洛陽(yáng)的哥哥了，滿足她的愿望。孩子的瘋狂日什么時(shí)候結(jié)束？她真會(huì)玩到無聊嗎？這時(shí)她打來電話，要求我們把她的作業(yè)收拾好送過去，同時(shí)請(qǐng)我?guī)退l(fā)一篇博文。
我想， 這就是我們低估了孩子的自控力。他們的心底知道自己應(yīng)該做什么，要承擔(dān)哪些責(zé)任。因?yàn)樗麄儠r(shí)刻受家庭、社會(huì)的影響，只有相對(duì)的自由，沒有絕對(duì)性的。給他們放松的空間，也就給了他們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
給孩子讀書的動(dòng)力
本次期末考試，我的學(xué)生們可以說是喜憂參半。作文30分，得滿分和29分的半數(shù)以上，和一年前只言片語(yǔ)都寫不出相比，孩子們?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步。按照常理，孩子的語(yǔ)文成績(jī)應(yīng)該非常優(yōu)秀才對(duì)，適得其反，很多孩子的閱讀題目均失分慘重。家長(zhǎng)搖頭嘆息：“也買了課外書，他不樂意讀，怎么辦啊？”
我給的答案是：“共讀起步�！毙Ｓ嵧ɡ锏募议L(zhǎng)都知道，共讀可以找到與孩子談話的共同密碼，拉近孩子的心理距離，增強(qiáng)孩子的閱讀能力。不要企圖從麻將桌邊培養(yǎng)一個(gè)作家，更不能奢望自己在閑聊，孩子主動(dòng)地去讀書學(xué)習(xí)。這就涉及到一個(gè)家庭教育氛圍的重要性。優(yōu)秀的孩子必然有一個(gè)良好的'學(xué)習(xí)氛圍，擁有諸多朋友般的師長(zhǎng)。每天只需20分，甚至更少的時(shí)間和孩子共讀，“不積跬步，無以至千里”，說的就是貴在堅(jiān)持。
屈指算來，我的女兒沒有一天不在閱讀。晚上我們會(huì)阻止她看書，理由是對(duì)眼睛不好。她經(jīng)常反駁我們的一句話是：“不讓我看書，準(zhǔn)備把我憋出病來呀？！”沒有刻意地培養(yǎng)，只是把讀書當(dāng)成我們養(yǎng)孩子的一種習(xí)慣。我想這就是無心插柳的結(jié)果吧。
給孩子“顯擺”的機(jī)會(huì)
過年期間，走親訪友，不亦樂乎？在大人談話的間隙里，可以給孩子“顯擺”的機(jī)會(huì)。比如，講到哪個(gè)新聞，聯(lián)系到讀過的故事，可以“不恥下問”，讓孩子來幫忙完成。能夠說出大人都不知道的東西，孩子那份自豪感是無以倫比的。
這個(gè)我有親身體會(huì)。一次閑談，說到粗心。我說到：“千里之堤，毀于蟻穴。一個(gè)小數(shù)點(diǎn)也可以……”女兒已經(jīng)接上話茬：“一個(gè)小數(shù)點(diǎn)毀了一個(gè)優(yōu)秀的航天員啊�！比缓蟀训聡�(guó)的載人航天飛機(jī)因?yàn)榭茖W(xué)家的小小的計(jì)算上的錯(cuò)誤,導(dǎo)致航天員犧牲的故事給我講了一遍。其完整程度以及感悟讓我心生贊嘆。在我們的肯定和鼓勵(lì)下，孩子的閱讀動(dòng)力可想而知。
請(qǐng)為我們孩子的終身幸福著想，給孩子充分的自由，給他們自主的空間。當(dāng)然，每個(gè)獨(dú)立的個(gè)體之間都有差異，但是他們有一個(gè)共同點(diǎn)——都有一顆美好向上的心靈。
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