海洋的作文(集合15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的海洋的作文，歡迎大家分享。
海洋的作文1
從石老人回家以后，第二天，我又來(lái)到了青島的極地海洋，今天依舊是陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)照得我都睜不開(kāi)眼，天上的白云飄來(lái)飄去，好像在玩捉迷藏。一顆顆青翠欲滴的大樹(shù)在微風(fēng)中把樹(shù)葉一片一片地扔下去，碧綠的小草在搖晃著身體，一只只蝴蝶在天空中飛來(lái)飛去，翩翩起舞。
到了極地海洋，那里的售票處空無(wú)一人，我們很輕易的就買(mǎi)到了門(mén)票，到了檢票口，這里卻人山人海，相差真大，一進(jìn)去，我看見(jiàn)一個(gè)水缸哪里人流如潮，在看什么呢？我急忙跑過(guò)去，被他們擠來(lái)擠去，終于到了前面，原來(lái)是江豚，他那龐大的身軀，搖動(dòng)著身軀，尾巴一擺一擺的，可愛(ài)極了。
旁邊也有許多人，是什么呢？里面真壯觀，一片冰天雪地，洞口坐著一只北極熊，它一只看著我們，他身上雪白雪白的毛，向一件白毛大衣，和暖和。咦？上面有什么，這么引人注目，令游客不由自主的往上看呢？呀！是南極的動(dòng)物——企鵝。小小的企鵝有雙“手”向后擺動(dòng)，往前推進(jìn)，目光緊盯前方，眨也不眨一下。
我迫不及待的跑上二樓，裝企鵝的水缸是"s"形的，前方有一個(gè)船，我覺(jué)得像一個(gè)海盜船，游客可以上去參觀一下，觀看風(fēng)景。經(jīng)過(guò)一段路程，坐下去的電梯，上面寫(xiě)著：從現(xiàn)在開(kāi)始，是夢(mèng)幻的海底世界！下面的水箱是四周環(huán)繞型的，一條條小魚(yú)，就像在自己身邊。
今天的旅途令我流連忘返。
海洋的作文2
海洋，浩瀚無(wú)邊，望不到頭。書(shū)也是這樣，世界上有許許多多本書(shū)，等著我仔細(xì)地去看，認(rèn)真地去讀。書(shū)又好比我的另一雙眼睛，從書(shū)中我可以發(fā)現(xiàn)另外一個(gè)藍(lán)天白云、豐富多彩的世界。
我看的書(shū)非常多：童話類(lèi)呀、故事類(lèi)呀、作文類(lèi)呀、歷史小說(shuō)類(lèi)呀等。列寧說(shuō)書(shū)籍是巨大的力量！我覺(jué)得書(shū)給予我很大的樂(lè)趣，給予我豐富的知識(shí)，讓我在書(shū)的海洋里遨游，這是任何玩物都賜予不了的，只有書(shū)才有巨大的本事留住我的心，讓我廢寢忘食。
記得有一次星期三，我早上6：30起床，然后坐在沙發(fā)上看書(shū)。7：00了，我正沉浸在書(shū)的海洋中，如癡如醉地讀著書(shū)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間又到了7：30。媽媽叫我吃飯了，我回答說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁攵嗫磿?huì)兒書(shū)，”媽媽就先吃著。過(guò)了一會(huì)兒，我看了看手表，到了7：50，我急忙吃完飯，拔腿就跑。到了學(xué)校，幸好沒(méi)遲到，我才長(zhǎng)吁了一口氣。
冰心奶奶說(shuō)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！币黄恼律蠈�(xiě)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀一本好書(shū)，就是與一位高尚的人談話。讀一本好書(shū)，有時(shí)是一次秘密的旅行。讀書(shū)，是精神上的補(bǔ)鈣。愛(ài)書(shū)吧，它是你飛翔的翅膀。
是呀，讓我們從書(shū)中仔細(xì)聆聽(tīng)世界，從書(shū)中仔細(xì)觀察大自然，體驗(yàn)書(shū)帶給我們無(wú)窮的快樂(lè)吧！
海洋的作文3
假如我是一本書(shū)，我要帶著人們一起遨游在書(shū)的海洋，吸取大自然的精華，吸取人類(lèi)的智慧，吸取歷史的教訓(xùn)，讓人們豐富知識(shí)，開(kāi)闊眼界，增添智慧。
假如我是一本書(shū)，我會(huì)告訴人們要多讀書(shū)、少玩電腦游戲、少看電視。因?yàn)樽x書(shū)可以啟智，讀書(shū)可以明志。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。當(dāng)然了適當(dāng)?shù)匦蓍e一下也是可以。
假如我是一本書(shū)，我希望人們翻看我?guī)资�、幾百次、幾千次，越多越好，但一定要認(rèn)真讀。朱熹說(shuō)：“余嘗謂，讀書(shū)有三到，心到、眼到、口到�！蹦菢�，我就可以把印在我身上的知識(shí)一聲不響地傳授給閱讀我的人們。
假如我是一本書(shū)，我會(huì)讓讀者跟著我的描述一起喜怒哀樂(lè)，讓他們?nèi)谌牍适虑楣?jié)，時(shí)而驚慌、時(shí)而害怕、時(shí)而興奮、時(shí)而掃興、時(shí)而悲傷、時(shí)而快樂(lè)、時(shí)而發(fā)怒。因?yàn)榈暨M(jìn)知識(shí)情網(wǎng)的人，可以時(shí)時(shí)品嘗知識(shí)的甜蜜。
假如我是一本書(shū)，我將讓讀者們停下手中的其他事情，專(zhuān)心致志地讀書(shū)，忘記煩惱、憂傷、只記得高興、快樂(lè)。如果你的作文寫(xiě)不好，那就認(rèn)真地讀我吧。杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
假如我是一本書(shū)，我會(huì)讓你快樂(lè)地讀著我。書(shū)房是文人精神的巢穴、生命的禪堂。我會(huì)悄悄地告訴你：鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。我要讓你在學(xué)我中進(jìn)步，讓你在讀我中成長(zhǎng)，讓你在品我中成材，讓你成為國(guó)家的棟梁、祖國(guó)的堅(jiān)石。
書(shū)，是人類(lèi)的寶庫(kù)，是知識(shí)的海洋，是取之不盡、用之不竭的財(cái)富。讓我把你帶入書(shū)的仙境吧。立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。在我這，你會(huì)多一份修養(yǎng)，深一份品味，高一份境界。
海洋的作文4
隨著科技的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，一個(gè)開(kāi)發(fā)海洋的新時(shí)代己經(jīng)來(lái)臨。
在開(kāi)發(fā)海洋中，人們更有效地從海洋中取得更多財(cái)富。許多國(guó)家已經(jīng)建立了海底田園和海底牧場(chǎng)，人們正在從過(guò)去單純的海洋捕撈時(shí)代，逐漸過(guò)渡到“耕�！睍r(shí)代。人們?cè)诤５滋飯@和海底牧場(chǎng)中，比在陸地上的農(nóng)牧場(chǎng)中工作得更出色、更有效，因?yàn)橥娣e的單位產(chǎn)量，海洋養(yǎng)殖的產(chǎn)量要比陸地種植高出100倍。人們將大量養(yǎng)殖海藻和海草等，供應(yīng)陸地上的牛、豬、羊等作飼料，從而獲得更多的蛋白質(zhì)。世界海底田園的總產(chǎn)量從20xx萬(wàn)噸躍增到5000萬(wàn)噸，大量的海藻、海草等也將由水下聯(lián)合收割機(jī)來(lái)割取。
不僅如此，人們還建造了“海底城市”。日本一群工程師、建筑師，在離東京120千米的海域上，建設(shè)世界首座“海洋城”。海洋城內(nèi)除了住宅區(qū)外，還有1個(gè)商業(yè)中心，400個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)，8個(gè)高爾夫球場(chǎng)，2個(gè)棒球場(chǎng)，1個(gè)栽種水果蔬菜的人工田，還有縱橫相連的道路。此時(shí)，深邃的海底不再沉默，將會(huì)跟大陸一樣，變得熱鬧非凡。
越來(lái)越多的人將去發(fā)掘海洋、建設(shè)海洋，用自己的智慧和雙手去描繪這張碩大無(wú)比的宏偉藍(lán)圖。海洋的未來(lái)向人們展示了輝煌的前景，廣袤的海洋將給人類(lèi)作出巨大的奉獻(xiàn)。
海洋的作文5
隨著人類(lèi)數(shù)量的增加，陸地上的房間已經(jīng)不能滿足大量人口的需求。中國(guó)是世界上人口大國(guó)，中國(guó)面臨的土地緊張問(wèn)題尤為嚴(yán)重。此時(shí)，我們將在中國(guó)擁有第二個(gè)家——中國(guó)海洋世界。
這個(gè)海洋世界的外殼是由三層高強(qiáng)度抗壓力和抗腐蝕鋼化玻璃制成。它能抵抗海水腐蝕和洋流的沖刷，所以住在里面的人不會(huì)受到外界的影響。陸地和海底城市之間的交通可以通過(guò)太陽(yáng)能水下火車(chē)或潛艇來(lái)實(shí)現(xiàn)。
生物生存需要陽(yáng)光、水和空氣體，但海底沒(méi)有這樣的東西。人類(lèi)如何以這種方式生存？別擔(dān)心。在城市上方，我們的中國(guó)科學(xué)家通過(guò)許多特殊的高強(qiáng)度抗壓力和抗腐蝕的陽(yáng)光導(dǎo)向設(shè)施將陽(yáng)光傳輸?shù)胶５壮鞘�，使這里的光線與陸地上的光線相同，這里的植物可以正常生長(zhǎng)，生活在海底城市的人們可以感受到陽(yáng)光。
空氣體是人類(lèi)生存所必需的，海水由水和各種礦物鹽組成。我們的中國(guó)科學(xué)家已經(jīng)將海水分離成淡水和鹽。一部分淡水用于生活，另一部分通過(guò)專(zhuān)業(yè)設(shè)施形成空氣體，供海底城市使用。鹽發(fā)生化學(xué)變化，成為人們?nèi)粘Ｉ钪械谋匦杵贰?/p>
海洋世界是一個(gè)倡導(dǎo)環(huán)境保護(hù)的世界。這里的住宅樓都是45層的高層建筑。每個(gè)屋頂建筑旁邊都有綠化帶，既美觀又環(huán)保。為了保護(hù)環(huán)境，這里的人們不使用汽油來(lái)運(yùn)輸，而是使用無(wú)污染的能源，如太陽(yáng)能、電能和氫能。如果有人活著，就會(huì)有污染排放。在這里，為了保護(hù)環(huán)境，海底世界的居民不能直接向海洋排放污染物。在海底城市，科學(xué)家對(duì)廢水進(jìn)行專(zhuān)業(yè)處理，例如固液分離、污水凈化、固體廢物的干燥和壓縮以及其他程序。再生水用于城市。固體廢物經(jīng)過(guò)發(fā)酵后排放到海里。
我相信，我們的中國(guó)科學(xué)家，通過(guò)他們聰明的頭腦和勤勞的雙手，一定會(huì)在不久的將來(lái)使中國(guó)的海洋世界取得成功！
海洋的作文6
今天，我們來(lái)到寧波海洋館。海洋館位于寧波兒童樂(lè)園之內(nèi)。
一進(jìn)大門(mén)，我就發(fā)現(xiàn)這里與外面相差很多。
我們先來(lái)到“吳哥屋”，里面是魚(yú)的世界，有熱帶魚(yú)，神仙魚(yú)，金魚(yú)，讓我最敢興趣的要數(shù)神仙魚(yú)了，神仙魚(yú)的上下都是花紋，有手掌大小，最好玩的是它的頭，雖然和別的魚(yú)長(zhǎng)的一模一樣，但頭上花紋很亮，會(huì)發(fā)光，我想，這一定是魚(yú)寶寶用來(lái)照明的。
忽然有人喊：“快來(lái)看！快來(lái)看！娃娃魚(yú)！”我懷疑是自己聽(tīng)錯(cuò)了，要知道，娃娃魚(yú)可稀有了，是國(guó)家珍貴的保護(hù)動(dòng)物呢，我得瞧瞧去，為了證明到底有沒(méi)有娃娃魚(yú)，我一陣風(fēng)似的跑到那個(gè)池邊，當(dāng)起了“偵察兵”�？赡苁俏业倪\(yùn)氣不夠好，在黑黑的水池中我踮起腳，伸長(zhǎng)了脖子，還是沒(méi)見(jiàn)到娃娃魚(yú)的蹤影，可能是魚(yú)寶寶剛吃完飯，在休息吧，帶著一點(diǎn)點(diǎn)小小的遺憾，我又向下一個(gè)目的地進(jìn)發(fā)了。
塞翁失馬，焉知非福啊，你猜我見(jiàn)到了什么？“化石恐龍魚(yú)”。據(jù)說(shuō)全世界僅這里有，真是太大的驚奇了。
接下來(lái)我又看了貝殼，有很多我都叫不上名字，我只能自己給他們?nèi)∶郑浀闷渲杏幸粋�(gè)像金元寶一樣的貝殼，我就叫它“招財(cái)進(jìn)寶”另外還送它一首打油詩(shī)：你酷，你喝水在水庫(kù)，睡覺(jué)在古墓，自以為東方不敗，其實(shí)是衰神二代。哥哥聽(tīng)了，笑得直不起腰。
更驚奇的是，魚(yú)池里有“美人魚(yú)”在給魚(yú)兒喂食，原來(lái)是館里的工作人員，在哥哥的解釋下我才恍然大悟。
這里真是太好玩了，我下次還要來(lái)，聽(tīng)哥哥說(shuō)，以后還要引進(jìn)更多的品種，那時(shí)候就更好看了。真期待那一天的到來(lái)啊，海洋館不僅增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，還給我?guī)?lái)了快樂(lè)，真使我受益匪淺啊。
海洋的作文7
書(shū)是知識(shí)的海洋，我們每個(gè)人都要愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)要做到四到：眼到、心到、口到、手到。做到這四到才算是讀書(shū)。
我們要做到愛(ài)讀書(shū)�？赡苡腥藭�(huì)問(wèn)：“我們?yōu)槭裁匆獝?ài)讀書(shū)呢？”我會(huì)不假思索的回答：“因?yàn)闀?shū)是知識(shí)的海洋，如果沒(méi)有書(shū)，我們的祖國(guó)就不會(huì)強(qiáng)大；如果沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有今天美好的世界�！�
記得四五歲的時(shí)候，我鐘情那精彩紛呈的漫畫(huà)書(shū)，時(shí)不時(shí)要父母買(mǎi)上幾本。我漸漸長(zhǎng)大，對(duì)那些帶拼音的童話讀物產(chǎn)生了濃濃的興趣，每天都愛(ài)不釋手。記得有一次周末，媽媽叫我睡覺(jué)，我卻躲在被窩里偷偷看書(shū)。到了四年級(jí)，我已經(jīng)不滿足看那些書(shū)了。于是，一本本世界名著在我眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。現(xiàn)在我正看《水滸傳》呢！當(dāng)然，書(shū)要讀得進(jìn)還要出得來(lái)。上課時(shí)只要有關(guān)那些書(shū)，我都能侃侃而談。下課和同學(xué)聊天時(shí)，豐富的知識(shí)又使我大顯身手。
書(shū)，不僅讓我知識(shí)豐富，還讓我明白許多奧秘。我從《夏洛的網(wǎng)》里找到了生命的真諦。讀一本好書(shū)可以讓人增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，使人的境界更高一成。
讀科技書(shū)，讓我和那些科學(xué)家們“相處”。光陰似箭，歲月如梭。從最原始的馬車(chē)到?jīng)_上云霄的“神六”，這短短幾千年間，有多么大的變化呀！這其中，凝聚著多少代人的辛苦和汗水！天文學(xué)家布魯諾為了推廣和堅(jiān)持哥白尼的“日心說(shuō)”，不顧宗教對(duì)他的陷害，依然站在真理一邊。結(jié)果被愚昧的宗教活活燒死。
朋友們，記住這句話吧：讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話。書(shū)使我終生受用。
海洋的作文8
有一天，我正在學(xué)校上課，不知什么時(shí)候下起了傾盆大雨。放學(xué)了，因下雨會(huì)淋濕我們，老師允許我們不用站路隊(duì)，可以直接走出校門(mén)。
我走出教室，發(fā)現(xiàn)吳老師和幾個(gè)同學(xué)站在教室陽(yáng)臺(tái)上好象在看什么東西。我快步走到那里，向樓下定睛一看，哇！好多好多傘��！簡(jiǎn)直象傘的海洋。我又仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)這不只是傘的海洋，也是愛(ài)的海洋。父母對(duì)孩子的愛(ài)是給孩子們送來(lái)雨傘；老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是老師用雨傘幫學(xué)生擋雨；而朋友對(duì)朋友的愛(ài)就是兩個(gè)人合用一把傘。我看到這種動(dòng)人的情景，我不得不在心里夸贊那些家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們，他們多么偉大、多么無(wú)私��！可我又看到了另一種景象：一個(gè)小同學(xué)跑到另一個(gè)大同學(xué)傘下，可那個(gè)大同學(xué)沒(méi)有和他共用一把傘，而是將他一把推開(kāi)。
我到了樓下，看到一個(gè)小同學(xué)的媽媽給他帶傘，還給小同學(xué)的朋友也帶了一把傘，這種精神多么可佳��！有的小同學(xué)給了另一個(gè)大同學(xué)一點(diǎn)錢(qián)，那個(gè)大同學(xué)才和他打一把傘。這種“友誼”不是真的，這不是愛(ài)，這和買(mǎi)東西是一個(gè)道理，買(mǎi)東西就是用錢(qián)得到服務(wù)，這不和買(mǎi)東西一樣嗎？
這一天，我看到了很多好的東西與壞的東西．有愛(ài)、有無(wú)私、有偉大、也有關(guān)心、還有自私。我們要學(xué)習(xí)那些愛(ài)、偉大、無(wú)私、關(guān)心的人，不要學(xué)習(xí)自私、貪小便宜的人。情是靠行動(dòng)得來(lái)的，一切都要靠行動(dòng)才行，用金錢(qián)得到的情實(shí)際上一文不值。
海洋的作文9
那片寧?kù)o的海洋，與別處不同，沒(méi)有一波又一波的人潮涌上來(lái)，但又不失當(dāng)?shù)厝四堑臒崆檠笠纭?/p>
那里的海似乎比別處更藍(lán)，空氣里還透著一股淡淡的鹽水香氣，仿佛為海洋增添了幾分愜意。光腳踩在沙灘上，1步、2步、3步……回頭望望這一一個(gè)腳印，漂亮極了！
岸上那些白沙，粗的粗，細(xì)的細(xì)，輕輕掬起一捧細(xì)沙，向海面吹散開(kāi)來(lái)，如同給大海增添了一縷仙氣，蒙上了一層薄霧。海里的細(xì)沙隨著大海跳起了圓舞曲，在藍(lán)天映襯下，眼里所見(jiàn)的沙子也被染成藍(lán)色的了。我躺在這片靜謐的沙灘上，欣賞這美麗的景色，再打會(huì)小盹，聽(tīng)著晚歸海鷗的鳴叫，一切美好似乎與我緊緊相扣。
這種境界，既叫人舒適，又讓人略感幾分淡雅。既想在沙灘上與海鷗共舞，又想踏浪捧起那一片落日的余暉。在這里，連小鳥(niǎo)也會(huì)為海浪低沉的歌聲陶醉，靜靜享受這片刻的小確幸，回味這美妙的韻律。
海底世界可就不像海面這般寧?kù)o了，伴隨五彩斑斕，極其熱鬧：小丑魚(yú)在海草里嬉戲打鬧；細(xì)小魚(yú)兒一家約上兩三好友正散著步呢；海綿寶寶樂(lè)此不疲的在海底追趕著水母；章魚(yú)哥此刻吹起了豎笛；派大星居然在海底吃起了“蟹黃堡”……
徐徐涼風(fēng)吹來(lái)，擾亂了我的思緒，起身站在海邊，任憑海風(fēng)輕拂臉頰，我腦中所有的煩惱，都隨輕風(fēng)與海浪消散而去。
如果開(kāi)心就去來(lái)這片海吧，浪花們會(huì)與你一起分享這份歡樂(lè)！如果不開(kāi)心也請(qǐng)來(lái)這片海吧，大海能帶走你所有的憂傷與不快！
恍惚中，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，差點(diǎn)誤以為自己是海的女兒了！
海洋的作文10
成長(zhǎng)是美好的，就像你眺望海洋一樣，望不到它的另一邊�！}記
成長(zhǎng)，一件艱辛又值得回味的事。
小時(shí)候，給爸爸、媽媽倒一杯熱茶；在節(jié)日里寫(xiě)下一張明信片，悄悄壓在抽屜里，看到爸爸、媽媽欣慰的笑容——“你終于長(zhǎng)大了”，自己心里也一陣甜蜜，那便是成長(zhǎng)。
小時(shí)候，總仰著頭與爸爸、媽媽說(shuō)話，而現(xiàn)在高過(guò)了媽媽?zhuān)咽执钤趮寢尲缟虾敛毁M(fèi)力，模樣也悄悄地發(fā)生了變化，那就是成長(zhǎng)。
現(xiàn)在，青春叛逆期的寡言、冷漠，看見(jiàn)父母就感到煩躁，不愿與對(duì)父母多說(shuō)一句話，越來(lái)越愛(ài)與同學(xué)、朋友說(shuō)話，待在一起，那也是成長(zhǎng)。
成績(jī)由高分變到低分，由低分變到高分，從老師口中的好孩子變得去辦公室的次數(shù)越來(lái)越頻繁，因成績(jī)不好總偷偷地抹眼淚變得成為班里的佼佼者，這同樣是成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)誰(shuí)都要經(jīng)歷，重要的是誰(shuí)更努力和踏實(shí)。在成長(zhǎng)的路上是選擇繼續(xù)向前還是回頭往后看，這必須自己慎重決定。就如同龜兔賽跑的故事一樣，只要你在這途中想打盹睡上一覺(jué)時(shí)，對(duì)方卻在你看不到的時(shí)候早已超越了你，等你一個(gè)好夢(mèng)之后醒來(lái)急忙追趕卻再趕不上。
不要選擇先甜后苦，那樣留下的只是惆悵和遺憾，不要在長(zhǎng)大后別人問(wèn)起你少年時(shí)的夢(mèng)，只能苦笑“悔不當(dāng)初”；在成長(zhǎng)的途中，可以變得更好卻不愿再努力，半途而廢是最可怕的事；遇到挫折就把它當(dāng)做墊腳石，輕言放棄是你成功的勁敵。
現(xiàn)在苦一點(diǎn)，長(zhǎng)大后就會(huì)輕松很多，人的一生其實(shí)都是成長(zhǎng)，會(huì)越來(lái)越懂事，可成長(zhǎng)只有一次，沒(méi)有后悔藥�！盎ㄓ兄亻_(kāi)時(shí)，人無(wú)再少年�！�
其實(shí)，我們所能做的，就是不斷進(jìn)步和努力，不為自己留下任何遺憾。
其實(shí)，成長(zhǎng)是美好的，就像你眺望海一樣，望不到它的另一邊。
海洋的作文11
食物提供我們身體上的需求，而書(shū)籍則提供我們精神上的滿足。好書(shū)會(huì)使我們心曠神怡，讓我們感到無(wú)比興奮。
圖書(shū)館是知識(shí)的海洋。在知識(shí)的海洋里，有著無(wú)窮的樂(lè)趣。在這里，我會(huì)忘記一切煩惱，沉浸在書(shū)的海洋里。我在書(shū)的海洋茁壯成長(zhǎng)，吸取海洋的精華，是書(shū)養(yǎng)育了我，海洋就是我的搖籃。我對(duì)書(shū)籍有一種深深地渴望，渴望把自己埋在書(shū)的海洋里，埋在書(shū)的世界里，忘記一切煩惱、一切不愉快的事。
書(shū)的海洋一片浩瀚、一片汪洋，它容得下愛(ài)看書(shū)的人但永遠(yuǎn)不可能容下討厭看書(shū)的人。如同在圖書(shū)館，愛(ài)看書(shū)的人進(jìn)去時(shí)內(nèi)心是渴望的；出來(lái)時(shí)內(nèi)心是滿足的。而那些不愛(ài)看書(shū)的人則進(jìn)也不想進(jìn)去，似乎那是什么可怕的地方似的。
而我，面對(duì)書(shū)的芳香，是最不能抗拒的。書(shū)的芳香飄蕩在每一個(gè)角落，它雖然沒(méi)有花香調(diào)嬌氣，也沒(méi)有玫瑰的艷麗，但它對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是非常有益的。
在知識(shí)的海洋里，我感覺(jué)自己就像是這知識(shí)海洋中的`一條小雨，在海洋里自由自在地遨游著。
遨游在書(shū)的海洋中，我懂得了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”。遨游在書(shū)的海洋中，我知道了書(shū)有好有壞，有的精彩、有的枯乏。遨游在書(shū)的海洋中，我明白了讀書(shū)的好處，知識(shí)的用處。
我愛(ài)看書(shū)，我愛(ài)圖書(shū)館。自從我愛(ài)上了看書(shū)之后，我便愛(ài)上了圖書(shū)館。每天，圖書(shū)館都會(huì)在我的腦子里時(shí)時(shí)刻刻都徘徊著，趕也趕不走。所以。幾乎每天我都會(huì)去圖書(shū)館看書(shū)。
在圖書(shū)館這知識(shí)的海洋里遨游，我的心情總是特別愉快。我覺(jué)得圖書(shū)館就是讓我成長(zhǎng)的神圣之地。
海洋的作文12
目前陸地上許多地方“能源危機(jī)”，人類(lèi)面臨食物匱乏的威脅。于是，在科學(xué)專(zhuān)家們的呼吁下，人類(lèi)開(kāi)始充分地開(kāi)發(fā)和利用海洋，各種計(jì)劃逐步由幻想變成了現(xiàn)實(shí)。海洋成了人類(lèi)生存的新天地！
浩瀚無(wú)邊的海洋是個(gè)聚寶盆。它蘊(yùn)藏著豐富的石油、天然氣、煤、鐵、銅、錫、錳、硫等，取之不盡，用之不竭。人類(lèi)充分利用了海洋資源，建設(shè)海底城市，制造了許多由水力驅(qū)動(dòng)的交通工具，從而開(kāi)拓了這片生存的“新天地”！于是，在海底生存的人類(lèi)每人穿戴一套輕薄貼身的潛水服，頭盔上有個(gè)自動(dòng)氧氣采集管，一旦氧氣不足，就從海洋生物里利用化學(xué)反應(yīng)自動(dòng)分離出氧氣，以確保人類(lèi)隨時(shí)呼吸。
長(zhǎng)期居住海底的人類(lèi)，幫助科學(xué)家們不斷發(fā)現(xiàn)新生物。他們的日常生活和更奇妙的深海未知領(lǐng)域的涉及，更有利于科學(xué)家們對(duì)整個(gè)深海領(lǐng)域的研究。隨著科學(xué)探索的深度越深，人類(lèi)對(duì)宇宙的認(rèn)知越來(lái)越廣。人類(lèi)甚至有可能揭開(kāi)地心的秘密。說(shuō)不定，在深海還會(huì)發(fā)現(xiàn)有蟲(chóng)洞，通往宇宙各地，這對(duì)人類(lèi)進(jìn)一步探究宇宙奧秘可有很大的幫助哦！
未來(lái)的海洋，完全不用擔(dān)心人類(lèi)的海底生活。人類(lèi)依然可以享受到甚至比陸地上更優(yōu)質(zhì)的生活品質(zhì)。動(dòng)物園、超市、餐廳、學(xué)校以及圖書(shū)館等樣樣俱全。人類(lèi)的餐桌上擺著高蛋白的海鮮，家里用著水力自動(dòng)發(fā)電的電器，靠浮力如魚(yú)兒般行走，利用超聲波對(duì)話……
未來(lái)的海洋，成了名副其實(shí)的人類(lèi)生存的新天地！人類(lèi)只有保護(hù)海洋、開(kāi)發(fā)海洋，才能百分百擁有這個(gè)地球樂(lè)土！
海洋的作文13
3100年，我生活在海洋里，住在珊瑚中，父母工作在貝殼大廈。每天聆聽(tīng)魚(yú)兒的游動(dòng)聲，20xx年的夢(mèng)想，現(xiàn)在已是現(xiàn)實(shí)。
這是1000多年后的海洋。
我與許多娃娃魚(yú)，小鯉魚(yú)，海馬結(jié)伴成好朋友。餓了，就到海底的“美食餐廳”逛一逛，這兒有無(wú)窮無(wú)盡的海鮮，取之不盡的高蛋白食品，每天大排長(zhǎng)龍，大概是廚師手藝的美味。困了，就進(jìn)海藻叢中亂滾一圈，醒來(lái)后，準(zhǔn)會(huì)精神百倍。厭了，就跳入“海洋觀光管”中，從海面一路旋轉(zhuǎn)到底，比滑滑梯高級(jí)多了。在那兒，一下子就能瀏覽海洋，頻頻出現(xiàn)的不同的海洋生物，定會(huì)讓人來(lái)起興致。總之，現(xiàn)在的海洋是一座美麗富饒、科技先進(jìn)的大城市，就好似萬(wàn)年前的“亞特蘭蒂斯”。
來(lái)到海面上，一條條縱橫交錯(cuò)，長(zhǎng)短不一的海路串連著所有“海城”。路上的，則是一艘艘“鯨魚(yú)飛艇”，在軌道上航行。一條條“水蛇高鐵”，蜿蜒曲折地穿梭在上方，它們后面不是煙霧彌漫，而是水流沖天。路旁，一根根發(fā)光的水柱，節(jié)省電力還美觀，每當(dāng)夜晚，“光水合一”的壯觀景象則是海城的看點(diǎn)�，F(xiàn)在的海洋是一座高科技的交通天堂。
來(lái)到島嶼旁，一個(gè)巨大的烏龜殼狀的島頂，上面沒(méi)有人頭攢動(dòng)，只有森林密集，它們的面積高達(dá)200000平方千米，鎮(zhèn)守四方，樹(shù)起高大的綠色屏障，是“空氣凈化器”，旁邊有一根直徑20千米的超長(zhǎng)納米顆粒水管，空氣的傳播由它導(dǎo)入海底，讓海下的空氣依舊清新如初。
這是我的家，未來(lái)的海洋之家。
海洋的作文14
11月8日上午，我早早地來(lái)到了江蘇電視塔，以前只是從家里的窗前遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著它，今天我要和小記者們一起去探索它的秘密。
在老師的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了電視塔，參觀了傳輸中心機(jī)房，機(jī)房里有許多設(shè)備都在不停地工作著，墻上掛著許多電視機(jī)，每個(gè)電視機(jī)播放的內(nèi)容都不相同，其中有我最喜歡的優(yōu)漫卡通少兒節(jié)目。奇怪的是，為什么只有畫(huà)面卻沒(méi)有聲音呢？后來(lái)我知道了，這么多電視的聲響混在一起，那將是多大的噪音��！耳朵就要被炸開(kāi)了吧！參觀之后，我們登上了塔頂，從上往下看，城市就像一幅美麗的地圖展現(xiàn)在眼前，高樓大廈像一排排積木，河流像小水溝，車(chē)輛像模型，人們就像小螞蟻，還有大山，綠樹(shù)，鮮花，我們的南京真美啊！
接著，我們繼續(xù)參觀了科技館，這里是一個(gè)知識(shí)的海洋，我的好朋友參與了“怒發(fā)沖冠”的實(shí)驗(yàn)，只見(jiàn)她站在均壓罩上，手扶金屬護(hù)欄，電壓升高以后，隨著電荷的積累，她的頭發(fā)一根一根地豎立了起來(lái)，出現(xiàn)了“怒發(fā)沖冠”的現(xiàn)象，大家都驚呆了！
我還演奏了“無(wú)皮鼓”，操作了“發(fā)動(dòng)機(jī)與發(fā)電機(jī)”，其中印象最深的是欣賞“機(jī)器人舞臺(tái)”，有兩個(gè)看上去很普通的機(jī)器人，神奇地表演了劍術(shù)，動(dòng)作不慌不忙，姿勢(shì)優(yōu)美，當(dāng)它最后把劍收回劍鞘時(shí)，大家都鼓起了掌聲。真沒(méi)想到機(jī)器人這么能干，但是最聰明的還是人類(lèi)，因?yàn)槿祟?lèi)創(chuàng)造了一切，科技發(fā)明使我們的生活不斷進(jìn)步！
海洋的作文15
我看見(jiàn)過(guò)水平入靜的西湖，看見(jiàn)過(guò)氣勢(shì)磅礴的黃河，也看過(guò)人往洶涌的長(zhǎng)江�？�，最使我向往的是那波濤洶涌，勢(shì)不可擋的大海。
大海有時(shí)像一頭發(fā)怒的獅子，用滾滾海水憤怒的沖擊著你的腳。有時(shí)像一個(gè)溫柔的姑娘，那沖擊著你的腳的浪花，像一位著名的按摩師，而大海最讓我向往的是那滾滾的浪花，浪花一朵朵地拍擊著岸邊的石頭，像兩位在親昵地嬉戲，可當(dāng)一拍到，浪花便又退下去了。上午的時(shí)候大海便對(duì)你很熱情，親密的拍打著你的雙腳，毒辣辣的陽(yáng)光射著你，大海就像為你祛暑一樣，可一到下午，它便會(huì)換一幅臉，對(duì)你冷若冰霜了，如果你“侵犯”進(jìn)它的領(lǐng)地時(shí)，它便發(fā)怒了，對(duì)你用非常強(qiáng)大的力量來(lái)沖擊你，有時(shí)你一個(gè)不小心，便被它“推倒”了。大海的浪花也會(huì)變化，大海的浪花一朵朵的成群在海中心，從遠(yuǎn)處望去，就像一朵盛開(kāi)的花朵，而從近處望，便會(huì)有一種很想去觸碰一下。
沙灘上的人之所以喜歡大海，是有一種原因的。每當(dāng)中午來(lái)臨時(shí)，我們變會(huì)自覺(jué)躲進(jìn)屋子里，只要太陽(yáng)一弱，我們便會(huì)馬上出去，這時(shí)，沙子就像放在鍋里炒過(guò)一樣燙腳，腳底像進(jìn)了火爐一樣，這時(shí)，我便要馬上跑到有海水的地方來(lái)冷卻一下。我看見(jiàn)這時(shí)的海面上波濤起伏，海面微波粼粼，被太陽(yáng)一照，霎時(shí)間灑滿了亮光，就好像一面鏡子，刺得使人睜不開(kāi)眼，沒(méi)到那個(gè)我的腳碰到那些海水，便會(huì)有一種被沖倒的感覺(jué)。這所謂眾志成城，聚沙成塔��！
大海對(duì)我們有許多的生命啟迪，而其中就有著團(tuán)結(jié)一心的品質(zhì)。在社會(huì)中，不論我們?cè)诟陕�。我們只要團(tuán)結(jié)一心，就不會(huì)有困難敢攔住我們的。
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