知識(shí)的海洋作文800字
導(dǎo)語：知識(shí)，這個(gè)耳熟能詳?shù)脑~，雖然它無法包容所有的知識(shí)，但它也在知識(shí)額海洋中蕩漾，經(jīng)過海水的一番洗禮。下面是小編整理的知識(shí)的海洋作文，歡迎大家閱讀!
作文一：書是知識(shí)的海洋
書是知識(shí)的海洋，是人類進(jìn)步的階梯，是你我放飛夢想的翅膀。――題記
出生再20世紀(jì)90年代的你我，在走向21世紀(jì)中，對(duì)古老的民族和悠久的歷史文明有多了解?當(dāng)你看到東起嘉峪關(guān)、西至玉門關(guān)、長達(dá)萬余里的雄偉長城時(shí)，你知道這一世界奇跡、靚麗的風(fēng)景線是誰建造的嗎?帶著疑問和好奇，想要進(jìn)一步了解歷史時(shí)，書，來到了我的身邊。他讓我知道秦始皇如何吞并六國，統(tǒng)一了中國，如何建造了長城。漢武帝如何改革讓西漢逐漸強(qiáng)大，并開辟了絲綢之路。更讓我了解了清朝末年昏君賣國求榮，是中國陷入黑暗……書，讓我了解了過去。我愛讀書，我喜歡借助書的力量登上進(jìn)步的階梯，更喜歡在書中盡情暢游知識(shí)的海洋。我愛讀書，我知道“書山有路勤為徑。”從我第一次接觸書時(shí)，便于它結(jié)下了深厚的情誼，我拼命的買書，拼命的讀書，家里書架上所有的書我冊(cè)冊(cè)都看。尤其是“四大名著”和金庸的武俠小說，我看了一遍又一遍�！段饔斡洝分袑O悟空的直率、豬八戒的懶惰、沙和尚的憨厚、唐僧的單純，每個(gè)人物都栩栩如生，給我留下深刻印象。金庸筆下的英雄更有鮮明的個(gè)性：張無忌的狹義胸懷、楊過的嫉惡如仇、郭靖的忠厚老實(shí)、喬峰的英雄氣概等等，讓人為他們陶醉。我愛讀書，因?yàn)闀屛伊私獾絻蓛|年前地球的主宰――恐龍的滅絕;讓我知道了中華民族五千年?duì)N爛文化的源遠(yuǎn)流長;讓我懂得了環(huán)境對(duì)人類生存的重要，如果再破壞環(huán)境，美麗的地球?qū)o一棵樹、一株草、一朵花、一滴水……書讓我學(xué)會(huì)珍惜，珍惜文明、珍惜生命;是書讓我學(xué)會(huì)保護(hù)，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)自然;是書讓我學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)未來。書，是我生命的一部分，他會(huì)帶給我夢想。我要插上書的翅膀，飛翔在知識(shí)的海洋上;我要插上書的翅膀，飛向更高的成長階梯;我要插上書的翅膀，讓他帶著知識(shí)，伴我飛向未來的夢想。
作文二：遨游在知識(shí)的海洋
語文，這個(gè)知識(shí)的海洋里，每個(gè)人都在盡情的遨游。有人與浪花相擁，激起智慧的波瀾;有人拾起美麗的貝殼，收獲人類文化的瑰寶;有人傾聽海風(fēng)的協(xié)奏曲，陶冶自己美好的情操。
而我，不是在欣賞黎明的日出，也不是在感受黃昏的日落，而是在這知識(shí)的海洋里體驗(yàn)正午的奔放，像熱情的陽光透過海水一樣，學(xué)習(xí)“文”“語”。
“文”當(dāng)然指的是文字。在語文學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)漢字的結(jié)構(gòu)和造型，認(rèn)識(shí)它具有其它文字所沒有的魅力內(nèi)質(zhì)時(shí)，書圣闖入眼簾，展示它的樸質(zhì)端莊、姿態(tài)大方、氣息典雅的書法藝術(shù)。我深深地感受到了他在書法中傳達(dá)的審美藝術(shù)、人生修養(yǎng)、思想感情，但我們寫得一手工整而美觀的文字時(shí)，我用它來記錄我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用它表達(dá)內(nèi)心的愉快，同時(shí)也記錄下我成長的足跡。
“文”更是文明的縮影，是歷史的文明。在這知識(shí)的海洋里漫游，我從探究秦始皇的兵馬俑到感知高科技的產(chǎn)物——神州飛船;從走進(jìn)出口成章的詩圣到與偉大領(lǐng)袖毛澤東握手;從七七事變的盧溝橋走過，來到2008年奧運(yùn)會(huì)的承辦地——北京。從中，我了解了祖國歷史的興衰，社會(huì)的發(fā)展，也看到了偉大勞動(dòng)人民的文明與智慧的閃閃金光。
“語”是指語言。我們溝通的方式，我們表達(dá)情感的途徑，拉近人與人關(guān)系的紐帶。語文學(xué)習(xí)中我們不斷學(xué)習(xí)“語”，先是你我與老師心靈，課堂上用語言表達(dá)自己的思想，再是通讀那一首首精美的詩詞歌賦，傳達(dá)出我心中的悲喜。更學(xué)會(huì)了與父母交談，與朋友談心，使與父母的感情更密切，與朋友的友誼更長久。
在語文這個(gè)知識(shí)的海洋里遨游，我知道了許多許多……盡管我學(xué)習(xí)上的收獲只是滄海一粟，但是這“一粟”將成為我生命中不可缺的一部分。
茫茫的語文知識(shí)海洋，只要一息尚存，我繼續(xù)漫游……
作文三：知識(shí)的海洋
我們?cè)谏碁┥贤嫠�，拾起一塊光滑的石頭，一枚漂亮的貝殼，我們時(shí)而凝望大海，一會(huì)兒拾到石子不那么奇特而沮喪。我們充滿好奇，這個(gè)汪洋的大海將是一個(gè)怎樣的世界呢?書籍是一片無邊無際大海，讓我們打開智慧之門，在藍(lán)色的海洋中遨游。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)奇特知識(shí)海洋，有許多“珍奇異寶”讓我們打開智慧之門一起探索知識(shí)的海洋，奧妙的海洋知識(shí)世界。讓我們踏上海洋之旅一起來見證吧!
我們學(xué)習(xí)知識(shí)應(yīng)該明白：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。我們無數(shù)次與知識(shí)共舞，用辛勤努力與知識(shí)撥打無數(shù)浪花，浪花兒辛喜若狂，為你每一次的努力而歡欣鼓舞。就這樣我們擁有了快樂和自信，不斷前進(jìn)�？炭鄬W(xué)習(xí)。書籍而不讀如廢紙。書籍是人類進(jìn)步的階梯。我們一步步前行，從前我們不懂，但如今，我們已明白，得以運(yùn)用。這種快樂與自豪激勵(lì)我們永不放棄，至始至終。我們應(yīng)該：黑發(fā)不知勤學(xué)早。切忽：白首方悔讀書遲。少年不知勤學(xué)，老來方悔讀書遲。少壯不努力，老大徒傷悲。我們也不能像方仲永那樣雖天資聰慧，卻落“敏然眾人矣”我們即使先天聰慧，而后天不學(xué)習(xí)，我們也成不了才，不論先天是否聰慧，重在后天學(xué)習(xí)!
知識(shí)好像砂石下的泉水，掘的越深，泉水就越清。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在探索知識(shí)海洋中有許多不足。疑問和不解，學(xué)問是無止境的，只要我們“鍥而不舍”發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)反醒，戰(zhàn)勝弱點(diǎn)。困難也要克服，要做意志堅(jiān)強(qiáng)的人，堅(jiān)持不懈向往成功。失敗是成功之母。功夫不負(fù)有心人。相信我們一定會(huì)在奇妙的知識(shí)世界中茁壯成長讓我們采摘那香噴噴的果實(shí)，“果實(shí)”就是力量，讓知識(shí)不斷激勵(lì)我們不斷前進(jìn)!
這就是知識(shí)的海洋，它告訴我們知識(shí)是一片大海，我們要刻苦學(xué)習(xí)，用時(shí)不恨少時(shí)讀書少，老時(shí)不悔少時(shí)不學(xué)習(xí)，我們?cè)谔剿髦R(shí)中應(yīng)鍥而不舍，讓我們?yōu)樘剿髦R(shí)不斷前進(jìn)，在藍(lán)色的天空下，藍(lán)色的知識(shí)海洋中不斷前進(jìn)，勇往直前!
作文四：知識(shí)的海洋
知識(shí)，這個(gè)耳熟能詳?shù)脑~，雖然它無法包容所有的知識(shí)，但它也在知識(shí)額海洋中蕩漾，經(jīng)過海水的一番洗禮。
小的時(shí)候，在幼稚園里，老師教我們一些簡單的數(shù)字，例如1+1=2……那時(shí)候的我們還不明白，這就是知識(shí)，只是一味的玩自己的。記得有一次，老師給我們布置了一點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)學(xué)題，只是一點(diǎn)點(diǎn)，而且非常簡單，我卻罵了老師，現(xiàn)在還記憶憂新。
賞了小學(xué)，才懂得什么是學(xué)習(xí)，語文課上老師講解過這個(gè)詞，原來對(duì)我們好的，有用的，包括老師教的都是知識(shí)，想想在幼稚園的那件事，真是不應(yīng)該。社會(huì)課上，我知道了中國的一些歷史，和社會(huì)上的人情事故;語文課上，使我了解到中國文字的博大精深;思品課上，教會(huì)了我許多高尚的品質(zhì)，提高了我做人的價(jià)值;自然課上，則使我知道了大自然的奧秘和科學(xué)的神奇……這些都是知識(shí)，小學(xué)的六年，多少知識(shí)啊，伴隨這我又一起升入了初中。
到了初中，一切都變了，學(xué)習(xí)變得吃力起來，雖然是這樣，但知識(shí)走向我的步伐依然繼續(xù)著，從各個(gè)科目中，我有學(xué)到了新的知識(shí)，這是我對(duì)知識(shí)了解的又一次升華，知識(shí)與我的距離越來越近了。
今年，我已經(jīng)13歲了，6歲上的學(xué)，7年了，只是一直緊跟著我，總小學(xué)到現(xiàn)在，我已成長了7歲，是在知識(shí)的海洋中成長的，海水也把我身上的自私心，不懂事洗禮掉了，知識(shí)的魔力就是這樣的偉大，這樣的神圣。
我在知識(shí)的海洋中成長著，一直……一直……用不停息。
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